'ການປະກວດສຽງສີຂຽວເປີດໂອກາດໃຫ້ນັກຮຽນທົ່ວປະເທດ'

"ສຽງສີຂຽວ" ສະຫນອງໂອກາດສໍາລັບນັກຮຽນໃນທົ່ວປະເທດ, ລວມທັງບຸກຄົນຜູ້ທີ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຊໍານິຊໍານານໃນການປາກເວົ້າສາທາລະນະ, ອີງຕາມການ MSc. Phan My Linh (ສະຫະພັນໂຕ້ວາທີ ຫວຽດນາມ).

ທ່ານນາງ Phan My Linh ແມ່ນຜູ້ຮ່ວມກໍ່ຕັ້ງສະຫະພັນໂຕ້ວາທີ ຫວຽດນາມ ແລະ ສະມາຊິກສະພາອາຊີບຂອງການແຂ່ງຂັນສຽງຂຽວຈັດຕັ້ງໂດຍກອງທຶນອະນາຄົດສີຂຽວ ( Vingroup ). ນາງຫວັງວ່າບັນດາຄຸນຄ່າທີ່ການແຂ່ງຂັນເອົາມາໃຫ້ຈະກາຍເປັນສະຖານທີ່ເພື່ອເຜີຍແຜ່ທັກສະການປາກເວົ້າແລະການໂຕ້ວາທີສາທາລະນະໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນໃນທົ່ວປະເທດ. ກ່ອນການແຂ່ງຂັນ, ແມ່ຍິງໄດ້ໃຫ້ຂໍ້ດີແລະຄໍາແນະນໍາຈໍານວນຫຼາຍກັບຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນກ່ອນທີ່ຈະເຂົ້າສູ່ຮອບການແຂ່ງຂັນຢ່າງຮຸນແຮງ.

ອາຈານ Phan My Linh, ຜູ້ຮ່ວມກໍ່ຕັ້ງສະຫະພັນໂຕ້ວາທີ ຫວຽດນາມ. ຮູບພາບ: ສະຫນອງໂດຍລັກສະນະ — ອາຈານ Phan My Linh, ຜູ້ຮ່ວມກໍ່ຕັ້ງສະຫະພັນໂຕ້ວາທີ ຫວຽດນາມ. ຮູບພາບ: *ສະຫນອງໂດຍລັກສະນະ*

- ໃນຖານະເປັນໜຶ່ງໃນບັນດາ “ຜູ້ບຸກເບີກ” ການໂຕ້ວາທີຢູ່ຫວຽດນາມ, ທ່ານປະເມີນຄວາມສາມາດໃນການເວົ້າສາທາລະນະ ແລະ ການໂຕ້ວາທີຂອງນັກສຶກສາຫວຽດນາມ ໃນມື້ນີ້ຄືແນວໃດ?

- ແນວຄວາມຄິດຂອງການໂຕ້ວາທີພຽງແຕ່ປາກົດຢູ່ໃນຫວຽດນາມປະມານ 7 ປີກ່ອນ. ໃນເວລານັ້ນ, ມັນເປັນການຍາກຫຼາຍທີ່ຈະຊອກຫານັກຮຽນທີ່ມີຄວາມສາມາດໃນການໂຕ້ວາທີ. ເມື່ອເວລາຜ່ານໄປ, ຂ້ອຍເຫັນວ່າສິ່ງນີ້ຄ່ອຍໆປ່ຽນແປງ.

ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນໄດ້ສັງເກດເຫັນຜົນກະທົບທາງບວກຂອງການໂຕ້ວາທີກ່ຽວກັບແນວຄິດແລະຄວາມສາມາດທາງວິຊາການຂອງນັກຮຽນ. ນັກສຶກສາໄດ້ສໍາຜັດກັບແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຫຼາຍ, ແລະດັ່ງນັ້ນ, ມີຄວາມຈໍາເປັນທີ່ຈະສະແດງອອກແລະເວົ້າ. ດັ່ງນັ້ນ, ພໍ່ແມ່ຫຼາຍກວ່າແລະຫຼາຍມີຄວາມສົນໃຈແລະຕ້ອງການທີ່ຈະລົງທຶນໃນການຮຽນຮູ້ການໂຕ້ວາທີຂອງເດັກນ້ອຍຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຕອນຕົ້ນ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເລື່ອງ “ນ້ຳໄຫຼລົງສູ່ບ່ອນຕ່ຳ” ກໍຍັງມີຢູ່. ການໂຕ້ວາທີ, ໂດຍສະເພາະພາສາອັງກິດ, ໄດ້ພັດທະນາພຽງແຕ່ຢູ່ໃນຕົວເມືອງໃຫຍ່ເຊັ່ນ: ຮ່າໂນ້ຍ ຫຼືນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ. ສະນັ້ນ, ສຽງຂຽວຈຶ່ງປະກອບສ່ວນແກ້ໄຂບັນຫານີ້. ແທນທີ່ຈະຕັ້ງອຸປະສັກເຊັ່ນ: ການແຂ່ງຂັນໂຕ້ວາທີແບບມືອາຊີບແລະສຸມໃສ່ພື້ນທີ່ສະເພາະໃດຫນຶ່ງ, ການແຂ່ງຂັນເຮັດໃຫ້ຜູ້ແຂ່ງຂັນໃນທົ່ວປະເທດມີໂອກາດທີ່ຈະເວົ້າ, ສະຫນັບສະຫນູນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮູ້ຈັກກັບພາກສະຫນາມນີ້ໃນເບື້ອງຕົ້ນ.

ອາຈານ Phan My Linh ຝຶກອົບຮົມການປາກເວົ້າສາທາລະນະໃຫ້ແກ່ຄູສອນຊັ້ນກາງ ແລະ ມັດທະຍົມ. ຮູບພາບ: ສະຫນອງໂດຍລັກສະນະ — ອາຈານ Phan My Linh ຝຶກອົບຮົມການປາກເວົ້າສາທາລະນະໃຫ້ແກ່ຄູສອນຊັ້ນກາງ ແລະ ມັດທະຍົມ. ຮູບພາບ: *ສະຫນອງໂດຍລັກສະນະ*

- ຕາມທ່ານແລ້ວ, ນັກສຶກສາຕ້ອງເປັນນັກເວົ້າ ແລະນັກໂຕ້ວາທີທີ່ດີມີປັດໃຈອັນໃດແດ່?

- ທໍາອິດ, ທ່ານຕ້ອງການຄວາມເຄົາລົບແລະຄວາມໄວ້ວາງໃຈຈາກພໍ່ແມ່ແລະໂຮງຮຽນຂອງທ່ານ. ບັນຫາຫນຶ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ຜູ້ໂຕ້ວາທີຈໍານວນຫຼາຍຢຸດເຊົາແມ່ນການຂາດການສະຫນັບສະຫນູນຈາກຄອບຄົວຂອງພວກເຂົາ. ເພື່ອພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າຕັ້ງແຕ່ອາຍຸຍັງນ້ອຍ, ນັກຮຽນຕ້ອງການຄອບຄົວແລະສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ, ອະນຸຍາດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເວົ້າ, ແລະເຄົາລົບສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າເວົ້າ. ສິ່ງແວດລ້ອມນັ້ນເປັນບ່ອນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສະແດງຄວາມຄິດເຫັນແລະແບ່ງປັນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກຮຽນຕ້ອງມີໂອກາດເຂົ້າເຖິງຂໍ້ມູນຈາກຫຼາຍແຫຼ່ງຕ່າງໆ. ພວກເຮົາຄວນສ້າງຈຸດເລີ່ມຕົ້ນສໍາລັບພວກເຂົາໂດຍການແບ່ງປັນແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຫຼາຍ, ຊຸກຍູ້ການສອບຖາມແລະຄວາມປາຖະຫນາ ທີ່ຈະຄົ້ນຫາແລະ ຄົ້ນພົບ. ໂອກາດທີ່ຈະໄດ້ສຳຜັດກັບຄວາມຮູ້ໃໝ່ໆ ແລະ ຫຼາກຫຼາຍຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີທັດສະນະທີ່ຫຼາກຫຼາຍ ແລະ ຈຸດປະສົງ, ສ້າງພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ການຄິດວິຈານ ແລະ ທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາ.

- ໃນຖານະທີ່ ເປັນສະມາຊິກສະພາວິຊາຊີບ "ສຽງສີຂຽວ" ທ່ານ ຮູ້ສຶກແນວໃດຕໍ່ກັບຂະບວນການຈັດຕັ້ງ ແລະ ຄຸນນະພາບຂອງຜູ້ເຂົ້າແຂ່ງຂັນ?

- ເມື່ອຂ້າພະເຈົ້າຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບ Green Voice ແລະ ໄດ້ຮັບການເຊື້ອເຊີນໃຫ້ເຂົ້າຮ່ວມບົດບາດຂອງສະມາຊິກສະພາວິຊາຊີບ, ຂ້າພະເຈົ້າດີໃຈຫຼາຍທີ່ບໍລິສັດ Vingroup ແລະກອງທຶນເພື່ອອະນາຄົດສີຂຽວໄດ້ຮັບຮູ້ເຖິງຄວາມສໍາຄັນຂອງການປາກເວົ້າ ແລະ ການໂຕ້ວາທີຂອງປະຊາຊົນ. ຂ້າພະເຈົ້າປະທັບໃຈກັບຄວາມເອົາໃຈໃສ່ແລະການລົງທຶນຂອງຫນ່ວຍບໍລິການໃຫ້ແກ່ການແຂ່ງຂັນໄດ້ຮັບລາງວັນທັງຫມົດເປັນຈໍານວນຫຼາຍ.

ຈາກຫຼາຍກວ່າ 500 ແນວຄວາມຄິດໃນຮອບເບື້ອງຕົ້ນ, ພວກເຮົາໄດ້ຄັດເລືອກເອົາບຸກຄົນ ແລະ ທີມງານທັງໝົດ 122 ຄົນ ຈາກ 70 ໂຮງຮຽນໃນ 32 ແຂວງ ແລະ ນະຄອນໃນທົ່ວປະເທດ. ນີ້ແມ່ນຫຼັກຖານສະແດງວ່າການແຂ່ງຂັນໄດ້ປະສົບຜົນສໍາເລັດໃນເບື້ອງຕົ້ນທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຫາແລະຄຸ້ນເຄີຍກັບການເວົ້າສາທາລະນະແລະການໂຕ້ວາທີ.

ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Vinschool Grand Park ຖ່າຍຮູບກັບຜູ້ຢືນແນະນຳການປະກວດ. ຮູບພາບ: Vingroup — ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Vinschool Grand Park ຖ່າຍຮູບກັບຜູ້ຢືນແນະນຳການປະກວດ. ຮູບພາບ: *Vingroup*

- ການປະກວດ “ສຽງຂຽວ” ມີຄວາມແຕກຕ່າງແນວໃດໃຫ້ລຸ້ນໜຸ່ມ?

- ການແຂ່ງຂັນໂຕ້ວາທີ ແລະ ປາກເວົ້າຢູ່ຫວຽດນາມ ປະຈຸບັນ ໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງຢ່າງເປັນມືອາຊີບ ແລະ ເຂົ້າໃກ້ມາດຕະຖານໂລກ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ນີ້ຍັງສ້າງອຸປະສັກຫຼາຍສໍາລັບຜູ້ເລີ່ມຕົ້ນ.

ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າ Green Voice ໄດ້ຖືກຈັດຕັ້ງຢ່າງເປັນມືອາຊີບ ແລະມີບົດບາດສໍາຄັນໃນການສ້າງຄວາມນິຍົມໃນການເວົ້າ ແລະ ທັກສະການໂຕ້ວາທີຂອງນັກຮຽນ, ເຊິ່ງເປັນສິ່ງທີ່ພວກເຮົາຕ້ອງການມາດົນແລ້ວ. ຜູ້ຈັດຕັ້ງຂອງການແຂ່ງຂັນໄດ້ໂດຍກົງກັບໂຮງຮຽນໃນທົ່ວປະເທດເພື່ອໃຫ້ໂອກາດຂອງນັກຮຽນ.

ຜ່ານການພົບປະດັ່ງກ່າວ, ນັກຮຽນຈະໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍທາງດ້ານຈິດໃຈ ແລະ ເວລາທີ່ຄູອາຈານ ແລະ ໂຮງຮຽນເຂົ້າໃຈເຖິງຄຸນຄ່າຂອງການແຂ່ງຂັນ. ຄູອາຈານຍັງສາມາດແນະນໍາແລະສະຫນັບສະຫນູນນັກຮຽນໃຫ້ເຮັດການທົດສອບ, ໃນເວລາດຽວກັນ, ໂຮງຮຽນຈະຮັບຮູ້ໃນເວລາທີ່ນັກຮຽນໄດ້ຄະແນນສູງ. ໂດຍຜ່ານການແຂ່ງຂັນ, ຄູອາຈານແລະໂຮງຮຽນຍັງຈະເຫັນວ່າການປາກເວົ້າສາທາລະນະແລະການໂຕ້ວາທີເປັນແນວໂນ້ມໃຫມ່.

ນອກນັ້ນ, ບັນດາຜູ້ອອກສະໝັກຮັບເລືອກຕັ້ງຍັງມີໂອກາດໄດ້ພົບປະແລກປ່ຽນບົດຮຽນໂດຍກົງຈາກບັນດານັກຊ່ຽວຊານຫວຽດນາມ ແລະ ສາກົນໃນຂົງເຂດສິ່ງແວດລ້ອມ ແລະ ພັດທະນາແບບຍືນຍົງ.

ນ້ອງນັກຮຽນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຫວຽດນາມ ໄດ້ຮັບຟັງການແບ່ງປັນຂອງຄະນະຈັດຕັ້ງການແຂ່ງຂັນ. ຮູບພາບ: Vingroup — ນ້ອງນັກຮຽນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຫວຽດນາມ ໄດ້ຮັບຟັງການແບ່ງປັນຂອງຄະນະຈັດຕັ້ງການແຂ່ງຂັນ. ຮູບພາບ: *Vingroup*

ນອກນີ້, ສຽງຂຽວຍັງມີກົດລະບຽບການແຂ່ງຂັນທີ່ເປີດກວ້າງ, ບໍ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍປານໃດ ແລະ ຍັງຍຶດໝັ້ນມາດຕະຖານສາກົນ. ຊ່ອງຫວ່າງລະຫວ່າງຜູ້ເຂົ້າແຂ່ງຂັນແມ່ນບໍ່ໃຫຍ່ເກີນໄປ. ຄະນະຈັດຕັ້ງບໍ່ໄດ້ເນັ້ນໃສ່ປັດໄຈດ້ານວິຊາຊີບ, ການປະເຊີນໜ້າ ແລະ ການແຂ່ງຂັນເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນ ແລະ ຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ເຂົ້າແຂ່ງຂັນໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ. ເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຂົາບໍ່ມີທັກສະທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ພວກເຂົາຍັງມີໂອກາດຊະນະຖ້າພວກເຂົາມີຄວາມຄິດທີ່ດີ.

- ບຸກຄົນ 122 ທີມ ຈະເຂົ້າຮອບ Head-to-head ເຊິ່ງຈະຈັດຂຶ້ນຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ແລະ ຮ່າໂນ້ຍ. ເຈົ້າມີຄຳແນະນຳອັນໃດສຳລັບເຂົາເຈົ້າ? ນັກສຶກສາເຂົ້າຮ່ວມ ?

- ໃນການສໍາມະນາອອນໄລນ໌ທີ່ຈະມາເຖິງສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກ, ຂ້າພະເຈົ້າຈະແນະນໍາທ່ານກ່ຽວກັບວິທີການກະກຽມການນໍາສະເຫນີທີ່ໄດ້ມາດຕະຖານແລະມີຂໍ້ມູນຫຼາຍທີ່ສຸດ. ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກຮຽນຈະເຂົ້າໃຈກົດລະບຽບການແຂ່ງຂັນໃນຮອບ Confrontation, ຫຼັກການພື້ນຖານຂອງ rhetoric ແລະການໂຕ້ວາທີ, ແລະຮູ້ວ່າການສອບເສັງຂອງພວກເຂົາຈະຖືກຈັດອັນດັບແນວໃດ.

ສິ່ງທີ່ພິເສດຂອງຮອບນີ້ແມ່ນມີຫຼາຍທ່ານເຂົ້າຮ່ວມໃນການໂຕ້ວາທີເປັນຄັ້ງທໍາອິດ, ແລະທ່ານບໍ່ສາມາດຊ່ວຍໄດ້ແຕ່ຮູ້ສຶກປະສາດແລະຢ້ານໃນເວລາທີ່ນໍາສະເຫນີຕໍ່ຫນ້າຜູ້ພິພາກສາແລະປະເຊີນຫນ້າກັບ opponents ຂອງທ່ານ. ດັ່ງນັ້ນ, ການສົນທະນານີ້ແມ່ນໂອກາດສໍາລັບຂ້າພະເຈົ້າທີ່ຈະແບ່ງປັນກັບເຈົ້າກ່ຽວກັບວິທີການຮັກສາຄວາມຫມັ້ນໃຈ, ຜ່ອນຄາຍ, ແລະສຸມໃສ່ການປະຕິບັດທີ່ຫນ້າປະທັບໃຈແລະໄດ້ຮັບຜົນດີ.

ເນດເລ

ແຫຼ່ງທີ່ມາ