ຖືກຮັບຮູ້ວ່າເປັນນັກຈົບການສຶກສາ

ວັນທີ 28 ສິງຫາ, ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຮ່ວາ (ຢູ່ນະຄອນ ບ໋ານມາທ້ວນ, ແຂວງ ດັກລັກ) ໄດ້ປະກາດຢ່າງເບີກບານມ່ວນຊື່ນວ່າ, ລູກຊາຍ D.XH ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຈາກພະແນກ ສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ບ໋ານມາທ້ວນ ເປັນນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ.

Vụ học hết cấp 2 nhưng không có học bạ 3 năm: Đã được công nhận tốt nghiệp- Ảnh 1. — ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຮັ່ງ ໂອ້ລົມກັບນັກຂ່າວກ່ຽວກັບເຫດການດັ່ງກ່າວ

ອີງຕາມການນາງ H., ໃນຕອນທ້າຍຂອງສົກຮຽນ 2022-2023, ຄອບຄົວປະຫລາດໃຈທີ່ຮູ້ວ່າລູກຂອງນາງບໍ່ມີໃບປະກາດສໍາລັບຊັ້ນ 7, 8, ແລະ 9, ດັ່ງນັ້ນນາງຈະບໍ່ຖືກພິຈາລະນາສໍາລັບການຮັບຮູ້ການຈົບການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງນາງ. ຈາກນັ້ນ, ນາງໄດ້ຍື່ນ "ຮ້ອງໄຫ້ເພື່ອຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອ" ແລະຮ້ອງທຸກ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຮັບຮູ້ການຈົບການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງນາງ.

ນາງ H. ໝັ້ນໃຈວ່າ ຫຼາຍຄັ້ງເຈົ້າໜ້າທີ່ຕອບວ່າ ບໍ່ມີພື້ນຖານທີ່ຈະຮັບຮູ້ການຈົບການສຶກສາຂອງລູກ, ສະນັ້ນ ນາງຈຶ່ງຕັ້ງໃຈຍອມແພ້. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເມື່ອນາງກັບບ້ານແລະເຫັນລູກຂອງນາງໂສກເສົ້າເພາະວ່າເພື່ອນຂອງນາງໄປໂຮງຮຽນໃນຂະນະທີ່ນາງຕ້ອງຢູ່ເຮືອນຄົນດຽວ, ນາງບໍ່ສາມາດທົນໄດ້.

ດ້ວຍການສະໜັບສະໜູນ ແລະ ສຽງຂອງນັກຂ່າວຢ່າງແຂງແຮງ, ນາງໄດ້ສືບຕໍ່ “ໄຂປະຕູ” ຂອງບັນດາອົງການທີ່ມີໜ້າທີ່ຂອງແຂວງ ດັກລັກ . ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍໄດ້ສົ່ງ “ສຽງຮ້ອງຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອ” ມາຍັງກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ຈາກການຊີ້ນຳຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ຮ.ຮ ໄດ້ຈັດຂື້ນເພື່ອກວດກາຄືນ, ສອບເສັງ, ປະກອບເອກະສານໃຫ້ຄົບຖ້ວນ ແລະ ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງເປັນນັກສອບເສັງ.

“ຂ້ອຍໄດ້ຍື່ນໃບສະໝັກຂອງລູກໄປຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລດັກລັກ ເພື່ອໃຫ້ລູກຮຽນໄດ້ທັງວິຊາສຶກສາທົ່ວໄປ ແລະ ວິຊາຊີບ. ເຊົ້າມື້ນີ້ ລາວໄປໂຮງຮຽນເປັນມື້ທຳອິດ ນ້ອງສາມາດໄປຮຽນຕໍ່ໄດ້” - ນາງ ຮ.

ຕາມການລາຍງານຂອງໜັງສືພິມລາວດົງຫຼາຍເທື່ອແລ້ວ, ໃນຕົ້ນສົກຮຽນ 2020-2021, ນັກຮຽນ D.XH ໄດ້ຈັດຂຶ້ນຫ້ອງ 6D ຊ້ຳແລ້ວຊ້ຳອີກ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ລາກລອງກວນ (ເມືອງບຸນມາທຸດ) ເພາະວ່າລາວຖືກຈັດໃຫ້ໄດ້ຊັ້ນຮຽນ. ຫຼັງຈາກພໍ່ແມ່ໄດ້ຍື່ນຄໍາຮ້ອງຟ້ອງທີ່ລະບຸວ່າ H. ເປັນ autism, ໃນປີໂຮງຮຽນຕໍ່ໄປ, ລາວໄດ້ຖືກເລື່ອນຊັ້ນຮຽນ 7, 8 ແລະ 9 ໂດຍບໍ່ມີບັນທຶກການປະເມີນການສຶກສາໃດໆ. ໃນຕອນທ້າຍຂອງປີຮຽນ 2022-2023, ເນື່ອງຈາກການຂາດຜົນການຮຽນ, H. ບໍ່ໄດ້ຖືກພິຈາລະນາສໍາລັບການຮັບຮູ້ຂອງຈົບການສຶກສາຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ.

ພາຍຫຼັງຫຼາຍຄັ້ງທີ່ຍື່ນໃບສະໝັກ ແລະ ເຮັດວຽກກັບໂຮງຮຽນ ແລະ ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຕ່ຖືກປະຕິເສດບໍ່ໃຫ້ຮັບຮູ້ການຮຽນຈົບ, ນາງ ຮສ ໄດ້ສົ່ງ “ຮ້ອງໄຫ້ຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອ” ໄປກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ຈາກນັ້ນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຕອບຈົດໝາຍເຖິງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ແຂວງ ດັກລັກ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ “ໄຫ້ຊ່ວຍກັນ”.

ອີງຕາມກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ບັນທຶກການແພດຂອງນັກຮຽນ D.XH ທີ່ມີຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານການພັດທະນາທີ່ແຜ່ລາມໃນວັນທີ 28 ພຶດສະພາ 2015 ທີ່ໂຮງໝໍເດັກ 2. ອີງຕາມລະບຽບ, ນັກຮຽນ ຮ. ມີສິດໄດ້ຮັບການສຶກສາຮຽນລວມ ແລະ ໄດ້ເຂົ້າຮຽນຢູ່ຊັ້ນ ມ 6 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ລ້ອງກວາງ ແຕ່ສົກຮຽນ 2020-2021.

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ແລ໋ກລອງກວນ ມີໜ້າທີ່ຊີ້ນຳ ແລະ ເຜີຍແຜ່ບັນດາລະບຽບການກ່ຽວກັບບົດບັນທຶກການສຶກສາ ເພື່ອຮັບປະກັນສິດຂອງນັກຮຽນ. ອໍານວຍການຕ້ອງອີງໃສ່ຜົນການຮຽນຂອງວິຊາ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວການສຶກສາຂອງນັກຮຽນພິການ ເພື່ອພິຈາລະນາເລື່ອນຊັ້ນໃຫ້ນັກຮຽນພິການຕາມຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ ຫຼື ອີງໃສ່ຜົນການຮຽນຂອງນັກຮຽນພິການທີ່ບໍ່ກົງກັບຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ ເພື່ອພິຈາລະນາເລື່ອນຊັ້ນຕໍ່ໆໄປ.

ດັ່ງນັ້ນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ລ້ອງກວາງ ມີໜ້າທີ່ຊີ້ນຳຄູ-ອາຈານ, ພະນັກງານ-ນັກສຶກສາ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ແລະ ເຜີຍແຜ່ກົດລະບຽບການປະເມີນຜົນ ແລະ ການຈັດປະເພດນັກຮຽນພິການ ເພື່ອເປັນບ່ອນອີງໃນການພິຈາລະນາເລື່ອນຊັ້ນໃຫ້ໄດ້ຕາມແຜນການສຶກສາສ່ວນບຸກຄົນທີ່ເໝາະສົມກັບນັກຮຽນ.

ຈາກນັ້ນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ກໍ່ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ແຂວງ ດັກລັກ ຊີ້ນຳພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາເມືອງ ບິ່ງມາທ້ວນ ຊີ້ນຳໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ລ້ອງກວາງ ສົມທົບກັບບັນດາຄອບຄົວກວດກາຄືນ, ປະກອບບົດບັນທຶກ ແລະ ຜົນການຮຽນຂອງນັກຮຽນໃຫ້ຖືກຕ້ອງຕາມກົດໝາຍ, ຮັບປະກັນສິດຂອງຜູ້ຮຽນ ແລະ ນະໂຍບາຍຂອງລັດ.

ທີ່ມາ: https://nld.com.vn/vu-hoc-het-cap-2-nhung-khong-co-hoc-ba-3-nam-da-duoc-cong-nhan-tot-nghiep-196240828081737384.htm