ການສອນ 2 ພາກຕໍ່ວັນ: ຈາກຄໍາແນະນໍາທີ່ຖືກຕ້ອງໄປສູ່ການປະຕິບັດທີ່ທ້າທາຍ

(Baothanhhoa.vn) - ວັນທີ 6 ມິຖຸນາ 2025, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມບິ່ງມິງ ໄດ້ລົງນາມໃນຄຳສັ່ງເລກທີ 17/CT-TTg ວ່າດ້ວຍການຈັດຕັ້ງການຮຽນ-ການສອນ 2 ຄັ້ງ/ວັນ ແລະ ການຈັດກິດຈະກໍາລະດູຮ້ອນໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍ ແລະນັກຮຽນ.

Báo Thanh Hóa•15/06/2025

ນັກຮຽນ ໂຮງຮຽນ ມັດທະຍົມ ສົມບູນ ບວດ (ບ້ານ ບວດ, ເມືອງ ທຸລະຄົມ) ໃນລະຫວ່າງ ຫ້ອງຮຽນ.

ກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງການສິດສອນ 2 ຊຸດ/ວັນ, ທິດທາງຊີ້ແຈ້ງວ່າ: ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເປັນເຈົ້າການສົມທົບກັບບັນດາກະຊວງ, ອົງການ, ທ້ອງຖິ່ນ ເພື່ອອອກເອກະສານຊີ້ນຳການສອນ 2 ຊຸດ/ວັນ, ຮັບປະກັນຈຸດໝາຍທີ່ຈະແຈ້ງ, ມີຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການທີ່ຊັດເຈນ, ມີເນື້ອໃນຊັດເຈນ, ຮູບແບບການຈັດຕັ້ງ ແລະ ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ໄດ້ຮັບໝາກຜົນທີ່ຈະແຈ້ງ, ໃຫ້ອົງການກວດກາທົ່ວໄປຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ; ຈັດຕັ້ງນັກສຶກສາຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ, ສຶກສາເປັນກຸ່ມ, ເພີ່ມທະວີການປະຕິບັດ, ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາຮອບດ້ານດ້ານຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດ; ເສີມຂະຫຍາຍການເຄື່ອນໄຫວສຶກສາດ້ານວັດທະນະທໍາ, ສິລະປະ, ການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ທັກສະຊີວິດ, ການສຶກສາ STEM, ການສຶກສາອາຊີບ; ພັດທະນາຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດ, ຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອລ, ຄວາມສາມາດດ້ານ AI, ຄວາມສາມາດສ່ວນຕົວທາງດ້ານວັດທະນະທຳ, ສິລະປະ… ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການ, ຄວາມສົນໃຈ ແລະ ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຂອງນັກຮຽນ; ຍູ້ແຮງສັງຄົມເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາ.

ການຈັດຕັ້ງ 2 ພາກ/ວັນ ແມ່ນໜຶ່ງໃນການແກ້ໄຂການປ່ຽນແປງໃໝ່ ດ້ານການສຶກສາ ທົ່ວໄປໂດຍພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານ, ເອົາຊະນະສະພາບການຮຽນແບບບໍ່ທັນສະໄໝ, ຮຽນແບບບໍ່ທັນສະໄໝ, ແຂ່ງຂັນເພື່ອບັນລຸຜົນສຳເລັດ, ພ້ອມທັງສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກສຶກສາພັດທະນາຄວາມຮູ້, ທັກສະ ແລະ ຄຸນນະພາບຢ່າງຮອບດ້ານ. ຄູສອນ ຫງວຽນທິຕ໋າມ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມຮ່ວາງຮ່ວາທາມ (ນະຄອນແທງຮ່ວາ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຮຽນ 2 ພາກ/ວັນ ຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີເວລາຮຽນທີ່ເໝາະສົມ, ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນໃນການຮັບຮູ້, ນອກນັ້ນ, ນັກສຶກສາຍັງມີເວລາເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳ, ປະສົບການ, ເຮັດວຽກເປັນກຸ່ມ, ຮຽນຮູ້ວິທີຊີວິດ ແລະ ມ່ວນຊື່ນກັບໝູ່ເພື່ອນ.

ເມື່ອແບ່ງປັນຄວາມຄິດຄວາມເຫັນ, ນາງ ຫງວຽນທິທູລິງ ຢູ່ຕາແສງ ດົ່ງທາວ (ນະຄອນ ແທງຮ໋ວາ ) ແບ່ງປັນວ່າ: “ເມື່ອລູກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນໝົດມື້, ພໍ່ແມ່ຮູ້ສຶກປອດໄພກວ່າ, ຍ້ອນລູກມີເວລາຮຽນທີ່ເໝາະສົມ, ໄດ້ຮັບການສອນເພີ່ມຄວາມຮູ້ ແລະ ທັກສະຈາກຄູສອນທີ່ຍັງບໍ່ທັນຮຽນຢູ່ເຮືອນ, ທັງຍັງຫລຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນຂອງພໍ່ແມ່ກ່ຽວກັບເວລາໄປລ້ຽງລູກ.”

ນະໂຍບາຍນີ້ຖືວ່າສອດຄ່ອງກັບທ່າອ່ຽງການສຶກສາທີ່ທັນສະໄໝ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເພື່ອປະຕິບັດສິ່ງດັ່ງກ່າວ, ຕ້ອງດຳເນີນໄປຢ່າງຄ່ອງຕົວຕາມສະພາບການທ້ອງຖິ່ນ, ໂດຍມີການກຳນົດທິດທາງທີ່ຈະແຈ້ງ ແລະ ເງື່ອນໄຂສະເພາະ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ການສອນ 2 ພາກ/ວັນ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຕາຕະລາງເວລາທີ່ມີຄວາມຄ່ອງຕົວ, ສົມເຫດສົມຜົນ, ມີຄວາມກົມກຽວລະຫວ່າງການຮຽນ ແລະ ກິດຈະກຳປະສົບການ, ການອອກແບບຫຼັກສູດທີ່ເໝາະສົມກັບລັກສະນະຈິດຕະວິທະຍາຂອງນັກຮຽນ ພ້ອມທັງຮັບປະກັນສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ພະນັກງານສິດສອນຢ່າງພຽງພໍ.

Tram Anh ຈາກເມືອງ ດົ່ງທາວ (ນະຄອນ ແທງຮ໋ວາ) ແບ່ງປັນວ່າ: “ຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າ ໃນຕອນບ່າຍຈະມີບັນດາວິຊາຝຶກທັກສະອ່ອນ ຫຼື ວິຊາເບົາເຊັ່ນ IT, ວິຈິດສິນ, ບໍ່ແມ່ນວິຊາຫຼັກໃນຕອນເຊົ້າ, ຖ້າຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮຽນວິຊາຕົ້ນຕໍໃນຕອນເຊົ້າ ແລະ ສືບຕໍ່ຮຽນໃນຕອນບ່າຍ, ຂ້າພະເຈົ້າຈະຮູ້ສຶກເຄັ່ງຕຶງແລະເມື່ອຍຫຼາຍ.”

ຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ແລະ ດ້ອຍໂອກາດ ແມ່ນມີສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງ ເມື່ອປະຕິບັດການຮຽນຮູ້ 2 ພາກຕໍ່ມື້. ໂຮງຮຽນ ມັດທະຍົມ ສົມບູນ ບວດ ( ຕາແສງ ບວດ, ເມືອງ ທຸລະຄົມ ) ຕັ້ງຢູ່ ເຂດ ຊາຍແດນ ຕິດກັບ ລາວ ຈື່ງ ປະສົບ ກັບ ຄວາມ ຫຍຸ້ງຍາກ ທາງດ້ານ ພູມສາດ ແລະ ເສຖກິດ... ເຖິງຢ່າງໃດ ກໍຕາມ ນັກຮຽນ ສ່ວນໃຫຍ່ ທີ່ຮຽນ ຢູ່ ໂຮງຮຽນ ບໍ່ມີ ຣະບົບ ກິນນອນ, ຖ້າຫາກ ປະຕິບັດ ການຮຽນ 2 ພາກ ໃນມື້ ນຶ່ງ ກໍຕ້ອງ ກັບບ້ານ ໃນຕອນທ່ຽງ ແລະ ກັບຄືນ ໂຮງຮຽນ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ເຮືອນຂອງເຂົາເຈົ້າຢູ່ໄກຈາກໂຮງຮຽນ, ສະນັ້ນມັນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍທີ່ຈະປະຕິບັດ. ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທາງດ້ານຊັບພະຍາກອນຄູ ກໍ່ຄືສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກຕ່າງໆ ເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮັບການສຶກສາ ແລະ ການສຶກສາຢ່າງຮອບດ້ານ.

ທ່ານ ເລຮົ່ງຊຳ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕົ້ນບາມົດ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຮງຮຽນປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກບາງຢ່າງໃນການປະຕິບັດການຮຽນ 2 ພາກຕໍ່ມື້, ແມ່ນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຈັດຕັ້ງການສອນ, ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ຊັບພະຍາກອນຄູ... ພາສາ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ”.

ການສອນ 2 ພາກຕໍ່ມື້ ເປັນທ່າອ່ຽງທີ່ຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້ໃນຂະບວນການປະຕິຮູບການສຶກສາຢ່າງຮອບດ້ານ, ແຕ່ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃຫ້ມີປະສິດທິພາບ, ຕ້ອງມີທິດທາງທີ່ຈະແຈ້ງ ແລະ ສອດຄ່ອງຈາກການຄຸ້ມຄອງທຸກຂັ້ນ ຕໍ່ກັບແຕ່ລະສະຖາບັນການສຶກສາ. ກ່ອນອື່ນໝົດ, ຕ້ອງມີການຊີ້ນຳສະເພາະ ແລະ ເປັນເອກະພາບກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງ, ເນື້ອໃນໂຄງການ, ແຜນການສຶກສາ ແລະ ແຫຼ່ງທຶນ, ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນບໍ່ໃຫ້ສະພາບການທີ່ແຕ່ລະສະຖານທີ່ປະຕິບັດມັນແຕກຕ່າງ.

ອາຈານ ຫງວຽນທິທູຮ່າ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ມິນຄາຍ (ນະຄອນ ແທງຮ໋ວາ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຂ້າພະເຈົ້າເຫັນດີຢ່າງຄົບຖ້ວນຕໍ່ຄຳສັ່ງເລກທີ 17/ນຍ ວ່າດ້ວຍການຈັດຕັ້ງ 2 ພາກຮຽນ/ວັນ ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ໂຮງຮຽນພວມກະກຽມແຜນການ ແລະ ລໍຖ້າບັນດາຄຳສັ່ງສະເພາະເພື່ອປະຕິບັດ 2 ພາກ/ວັນ ໃຫ້ນັກຮຽນຕາມທິດວິທະຍາສາດ ແລະ ຮອບດ້ານຢ່າງແທ້ຈິງ. ລະຫວ່າງການສຶກສາ, ຝຶກຝົນທັກສະ ແລະ ພັດທະນາຄຸນນະພາບຂອງນັກສຶກສາ”...

ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການສອນສອງພາກແມ່ນໄດ້ຮັບຖືວ່າເປັນການກ້າວໄປສູ່ການສຶກສາຢ່າງກວ້າງຂວາງ, ຮອບດ້ານ ແລະ ມີມະນຸດສະທຳ. ເຖິງວ່າການເດີນທາງນີ້ຍັງມີສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງໃນຕໍ່ໜ້າ, ແຕ່ເຫັນໄດ້ງ່າຍວ່າໂຮງຮຽນພວມພະຍາຍາມຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ.

ບົດຄວາມ ແລະ ຮູບພາບ: ພູວົງ ໂດ

ທີ່ມາ: https://baothanhhoa.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-tu-chi-thi-dung-den-thuc-tien-day-thu-thach-252215.htm