ຊຸກຍູ້​ການ​ພັດທະນາ​ຕົວ​ແບບ​ໂຮງຮຽນ​ແຫ່ງ​ຄວາມ​ສຸກ​ໄປ​ສູ່​ການ​ສຶກສາ​ຮອບດ້ານ

ຕາມ​ພະ​ແນ​ກສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ນະຄອນ ​ໂຮ່ຈີ​ມິນ ​ແລ້ວ, ຮູບ​ແບບ​ໂຮງຮຽນ​ແຫ່ງ​ຄວາມ​ສຸກ​ລວມມີ​ບັນດາ​ມາດຖານ​ຄື:

ສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ປອດໄພ ແລະເປັນມິດ: ໂຮງຮຽນຕ້ອງຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພທາງກາຍ ແລະຈິດໃຈຂອງນັກຮຽນ. ນີ້ລວມມີການປ້ອງກັນຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນແລະການກໍ່ສ້າງວັດທະນະທໍາຂອງການເຄົາລົບເຊິ່ງກັນແລະກັນ;

ໂຄງ ​ການ​ສຶກ​ສາ ​ຄົບ​ຖ້ວນ: ບໍ່​ພຽງ​ແຕ່​ເນັ້ນ​ໃສ່​ຄວາມ​ຮູ້​ທາງ​ວິ​ຊາ​ການ​ເທົ່າ​ນັ້ນ, ຍັງ​ສຸມ​ໃສ່​ພັດ​ທະ​ນາ​ທັກ​ສະ​ອ່ອນ, ການ​ສຶກ​ສາ​ສິນ​ລະ​ທໍາ​ແລະ​ການ​ສ້າງ​ບຸກ​ຄະ​ລິກ​ຂອງ​ນັກ​ຮຽນ;

ວິທີການສອນແບບສ້າງສັນ: ສົ່ງເສີມໃຫ້ຄູນຳໃຊ້ວິທີການສອນແບບໃໝ່, ເພີ່ມທະວີການໂຕ້ຕອບ ແລະ ກະຕຸ້ນແນວຄິດສ້າງສັນຂອງນັກຮຽນ;

ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກທີ່ທັນສະໄໝ: ມີຄວາມພ້ອມດ້ວຍສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີທີ່ທັນສະໄໝ ເພື່ອຮອງຮັບຂະບວນການຮຽນ-ການສອນ;

ການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງພໍ່ແມ່ຢ່າງຫ້າວຫັນ: ສ້າງຄວາມສໍາພັນໃກ້ຊິດລະຫວ່າງໂຮງຮຽນແລະຄອບຄົວ, ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ພໍ່ແມ່ມີສ່ວນຮ່ວມໃນຂະບວນການສຶກສາອົບຮົມລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຮູບແບບໂຮງຮຽນແຫ່ງຄວາມສຸກ ເປັນພື້ນຖານໃນການສ້າງນັກຮຽນເກັ່ງ ມີຄວາມໝັ້ນໃຈ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ຕົນເອງ ແລະ ຊຸມຊົນ.

ທ່ານ ຕ່ອງທິຟ໋ອງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ ຫງວ໋ຽນທ້ຽນເຍີມ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການສ້າງໂຮງຮຽນແຫ່ງຄວາມສຸກແມ່ນເປົ້າໝາຍຫຼັກຂອງໂຮງຮຽນໃນສົກຮຽນ. ຂົງເຂດນີ້ຕິດພັນກັບ “ພື້ນທີ່ວັດທະນະທຳ ໂຮ່ຈີມິນ” ແລະ ບັນດາການເຄື່ອນໄຫວສຶກສາ, ສ້າງຄວາມຕື່ນຕົວໃຫ້ນັກຮຽນ.

"ໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກຢ່າງແທ້ຈິງແມ່ນສະຖານທີ່ທີ່ປະສົມປະສານຢ່າງເຕັມສ່ວນເຊັ່ນ: ຄຸນນະພາບການສຶກສາ, ຊື່ສຽງແລະຄວາມພໍໃຈຂອງຜູ້ທີ່ມີປະສົບການກັບຄຸນຄ່າດ້ານການສຶກສາ" - ທ່ານ Su ແບ່ງປັນ.

ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ດິງທ້ຽນລີ ກໍ່ສຸມໃສ່ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ລົງທຶນສ້າງສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ຄູສອນມີຫ້ອງຮຽນຂອງຕົນເອງ, ຄົບຊຸດດ້ວຍອຸປະກອນທີ່ທັນສະໄໝເພື່ອຮອງຮັບການສອນໂດຍກົງ ຫຼື ອອນໄລນ໌.

ການຈັດວາງຫ້ອງຮຽນທີ່ທັນສະໄໝ ຊ່ວຍໃຫ້ຄູສອນມີບ່ອນເຮັດວຽກທີ່ສະດວກ ແລະ ແຕ່ລະຫ້ອງກາຍເປັນບ່ອນສະແດງຈຸດພິເສດຂອງວິຊາ, ສ້າງແຮງຈູງໃຈໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ.

ນອກຈາກການລົງທຶນໃສ່ຫ້ອງຮຽນແລ້ວ, ໂຮງຮຽນຍັງສຸມໃສ່ລະບົບຫ້ອງທີ່ມີປະໂຫຍດ ແລະ ສະຖານທີ່ກິດຈະກຳທີ່ທັນສະໄໝ, ຮັບໃຊ້ການພັດທະນາຮອບດ້ານຂອງວຽກງານການສຶກສາ ແລະ ສ້າງເງື່ອນໄຂສະດວກໃຫ້ແກ່ຄູສອນໃນວຽກງານຂອງຕົນ.

ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ໃນການຈັດສວນ ແລະ ພື້ນທີ່ສີຂຽວ, ຮັບປະກັນວ່າທຸກສະຖານທີ່ມີສະຖາປັດຕະຍະກຳທີ່ໂດດເດັ່ນ ແລະ ສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ດີທີ່ສຸດສຳລັບນັກຮຽນ ແລະ ຄູອາຈານ.

ກໍ່ສ້າງ​ຕົວ​ແບບ​ໂຮງຮຽນ​ແຫ່ງ​ຄວາມ​ຜາ​ສຸກ, ຫົວໜ້າ​ພະ​ແນ​ກສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ນະຄອນ ​ໂຮ່ຈີ​ມິນ ຫງວຽນ​ວັນ​ຮ່ວາ ​ໄດ້​ຮຽກຮ້ອງ​ໃຫ້​ບັນດາ​ການ​ນຳ​ຂອງ​ພະ​ແນ​ກສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ເປັນ​ຕົ້ນ​ໃນ​ລະບົບ​ການ​ສຶກສາ ​ເອົາ​ໃຈ​ໃສ່​ເຖິງ​ການ​ສຶກສາ ​ດ້ານ​ການ​ເມືອງ ​ແລະ ອຸດົມ​ຄະຕິ. ​ເປົ້າ​ໝາຍ​ແມ່ນ​ຍົກ​ສູງ​ຄຸນ​ນະພາ​ບການ​ສຶກສາ​ຮອບດ້ານ​ໃຫ້​ແກ່​ນັກ​ສຶກສາ, ​ເຮັດ​ໃຫ້​ນັກຮຽນ​ບໍ່​ພຽງ​ແຕ່​ຮຽນ​ຮູ້​ຄວາມ​ຮູ້​ເທົ່າ​ນັ້ນ, ຫາກ​ຍັງ​ມີ​ບັນດາ​ຄຸນຄ່າ​ດ້ານ​ຈິດ​ໃຈ​ອັນ​ໝັ້ນຄົງ.

ຕາມ​ທ່ານ​ຫົວໜ້າ​ພະ​ແນ​ກສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ແລ້ວ, ​ໃນ​ສົກ​ຮຽນ 2023-2024, ໜຶ່ງ​ໃນ​ບັນດາ​ຜົນງານ​ທີ່​ພົ້ນ​ເດັ່ນ​ແມ່ນ​ການຈັດ​ຕັ້ງ​ປະຕິບັດ​ບັນດາ​ມາດຖານ “ໂຮງຮຽນ​ແຫ່ງ​ຄວາມ​ສຸກ” ທີ່​ໄດ້​ວາງ​ອອກ. ພ້ອມ​ກັນ​ນັ້ນ, ຕົວ​ແບບ​ໃຫ້​ກຽດ​ນັກ​ສຶກສາ​ຍັງ​ໄດ້​ທົດ​ລອງ, ​ໄດ້​ນຳ​ມາ​ເຊິ່ງຄວາມ​ໝາຍ​ທາງ​ດ້ານ​ດີ​ຫຼາຍ​ຢ່າງ.

ບັນດາມາດຖານສ້າງໂຮງຮຽນແຫ່ງຄວາມສຸກແມ່ນໄດ້ວາງອອກເພື່ອແນໃສ່ເຕົ້າໂຮມກຳລັງໃນສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການສຶກສາ, ດ້ວຍເຫດນີ້, ສ້າງສະຖານທີ່ຮຽນໃຫ້ມີຄວາມເປັນມິດ, ສະດວກສະບາຍ. ທຸກໆມື້ຢູ່ໂຮງຮຽນຈະກາຍເປັນຄວາມສຸກສໍາລັບນັກຮຽນແລະຄູອາຈານ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີຄວາມຕື່ນເຕັ້ນໃນການຮຽນຮູ້.

ສິ່ງທີ່ພິເສດກ່ຽວກັບຮູບແບບການໃຫ້ກຽດແກ່ນັກຮຽນແມ່ນບໍ່ພຽງແຕ່ອີງໃສ່ຜົນສຳເລັດທາງການສຶກສາ ຫຼື ຄະແນນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງແນໃສ່ເຊີດຊູບັນດາຄວາມມານະພະຍາຍາມຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ເປັນແບບຢ່າງ, ຜົນງານດີຂອງນັກຮຽນ. ນີ້ຊ່ວຍກະຕຸ້ນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າພັດທະນາຄວາມສາມາດສ່ວນບຸກຄົນຂອງເຂົາເຈົ້າແລະປະກອບສ່ວນກັບຊຸມຊົນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ກິດຈະກໍາການສຶກສາທາງດ້ານການເມືອງ ແລະ ອຸດົມຄະຕິບໍ່ພຽງແຕ່ຖ່າຍທອດຜ່ານທິດສະດີບໍລິສຸດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຜ່ານຫຼາຍກິດຈະກໍາທີ່ອຸດົມສົມບູນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ຊ່ວຍພັດທະນາຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມສົນໃຈຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ.

ທ່ານ ຫງວຽນ​ວັນ​ຮິວ ກໍ່​ເນັ້ນ​ໜັກ​ວ່າ ບັນດາ​ໂຮງຮຽນ​ຕ້ອງ​ເພີ່ມ​ທະວີ​ການ​ຜັນ​ຂະຫຍາຍ​ບັນດາ​ຕົວ​ແບບ​ຄື “ໂຮງຮຽນ​ດີ​ຈີ​ຕອນ”, “ໂຮງຮຽນ​ດີ​ຈີ​ຕອນ” ​ແລະ “ໂຮງຮຽນ​ສະຫຼາດ”. ຮູບແບບເຫຼົ່ານີ້ຈະປະກອບສ່ວນສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ກ້າວຫນ້າແລະທັນສະໄຫມ, ສຸມໃສ່ປັດໃຈທາງວິນຍານແລະຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້.

ທີ່ມາ: https://kinhtedothi.vn/day-manh-phat-trien-mo-hinh-truong-hoc-hanh-phuc-huong-toi-giao-duc-toan-dien.html