ສອນເດັກນ້ອຍບໍ່ໃຫ້ຂົ່ມເຫັງຄົນອື່ນ ແລະບໍ່ໃຫ້ຢ້ານການຖືກຂົ່ມເຫັງຈາກຜູ້ອື່ນ ເພື່ອຫຼີກລ່ຽງການໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ.

Phải dạy trẻ không có tâm sân và tâm sợ mới dẹp tận gốc bạo lực học đường - Ảnh 1. — ພາບປະກອບ: DAD

ຕາມຂ່າວ Tuoi Tre Online : ວັນທີ 8 ຕຸລານີ້, ອົງການສືບສວນຂອງຕຳຫຼວດນະຄອນ Vinh Yen ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໄດ້ສົມທົບກັນສົມທົບກັນດຳເນີນຄະດີ ແລະ ແກ້ໄຂຄະດີບາດເຈັບໂດຍເຈດຕະນາລະຫວ່າງນັກສຶກສາຍິງ 2 ຄົນຂອງວິທະຍາໄລວິຊາຊີບວິງຟຸກ (ຕາແສງ ລຽນ ບ໋າວ, ນະຄອນ Vinh Yen).

ເປັນທີ່ບອກເລົ່າວ່າ ນັກຮຽນຍິງ ຊັ້ນປໍ 10 ໄດ້ໃຊ້ມີດແທງ ໝູ່ຂອງນາງ ຢ່າງຮຸນແຮງ ຢູ່ກາງຫ້ອງຮຽນ.

ເມື່ອໃດທີ່ພວກເຮົາຈະຢຸດເບິ່ງເລື່ອງທີ່ຫນ້າເສົ້າໃຈຂອງຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ? ສາເຫດຂອງຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນແມ່ນຫຍັງ? ພວກເຮົາສາມາດປ້ອງກັນຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນໄດ້ແນວໃດ?

ເພື່ອເພີ່ມທັດສະນະເພີ່ມເຕີມ, ຂ້າງລຸ່ມນີ້ແມ່ນການແລກປ່ຽນຂອງຜູ້ອ່ານ Luong Dinh Khoa ກ່ຽວກັບບັນຫານີ້.

ຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນມາຈາກຄວາມໃຈຮ້າຍແລະຄວາມຢ້ານກົວ.

ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມຊຸມຊົນ "ການລ້ຽງລູກຢູ່ໃນຄວາມສຸກ" ມີເກືອບ 300,000 ສະມາຊິກໃນເຟສບຸກ. ນີ້ແມ່ນຊ່ອງຫວ່າງເພື່ອໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນໄດ້ແລກປ່ຽນ ແລະ ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບບັນຫາການລ້ຽງດູລູກ, ດ້ວຍການຮ່ວມມືຂອງພໍ່ແມ່ ແລະ ຄູອາຈານທີ່ມີປະສົບການ ແລະ ການອຸທິດຕົນ.

ຂ້າພະເຈົ້າຈື່ໄດ້ວ່າ, ໃນກອງປະຊຸມແລກປ່ຽນກ່ຽວກັບການລ້ຽງດູລູກໃຫ້ພໍ່ແມ່, ຄູສອນ ກວາງມິນ ( ແຄ໋ງຮ່ວາ ) ຜູ້ກໍ່ຕັ້ງຊຸມຊົນແຫ່ງນີ້ ຊີ້ອອກວ່າ: ຕົ້ນກຳເນີດຂອງຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນແມ່ນມາຈາກຄວາມຄຽດແຄ້ນ ແລະ ຄວາມຢ້ານກົວ.

“ຄວາມໂກດແຄ້ນແມ່ນແນວໂນ້ມທີ່ຈະໂຈມຕີຄົນອື່ນ, ໃນຂະນະທີ່ຄວາມຢ້ານກົວສ້າງຜູ້ເຄາະຮ້າຍ.

ດັ່ງນັ້ນ, ຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນເບິ່ງຄືວ່າເປັນບັນຫາທີ່ໂຮງຮຽນຕ້ອງແກ້ໄຂ, ແຕ່ຄວາມຈິງແລ້ວນັ້ນແມ່ນພຽງແຕ່ປາຍຂອງກ້ອນຫີນ. ຮາກຖານທີ່ຕ້ອງແກ້ໄຂຍັງແມ່ນວິທີການລ້ຽງດູຂອງເດັກນ້ອຍ, ການພົວພັນລະຫວ່າງພໍ່ແມ່ ແລະ ລູກໃນຄອບຄົວ” - ທ່ານ ດັ້ງກວາງມິນ ໄດ້ອະທິບາຍ.

ຕາມທ່ານມິນແລ້ວ, ໃນສະພາບການພົວພັນລະຫວ່າງພໍ່ແມ່ກັບລູກ, ຖ້າບໍ່ລະມັດລະວັງ, ຈະຍູ້ເດັກນ້ອຍເຂົ້າໄປໃນທິດທາງໜຶ່ງໃນສອງທິດຄື: ເຂົາເຈົ້າຈະກາຍເປັນຜູ້ທຳຮ້າຍຜູ້ອື່ນ ຫຼື ຖືກຜູ້ອື່ນທຳຮ້າຍ.

ເມື່ອພໍ່ແມ່ສ້າງຄວາມກົດດັນແລະຄວາມກົດດັນໃຫ້ລູກ, ໂດຍປົກກະຕິຈະມີສອງກຸ່ມຕິກິຣິຍາ: ກຸ່ມຫນຶ່ງແມ່ນມີອາລົມສະກັດກັ້ນແລະທໍາທ່າທີ່ຈະເຊື່ອຟັງ. ຖ້າເຮົາເຮັດສິ່ງນີ້ຊໍ້າອີກ ແລະຢາກໃຫ້ລູກເຊື່ອຟັງ 100%, ເຂົາເຈົ້າຈະຍອມຮັບ.

ກຸ່ມທີ່ຍັງເຫຼືອຈະມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະແຍກອອກ, ລະບາຍຄວາມອຸກອັ່ງຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບວັດຖຸຫຼືເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນ.

ມັນເປັນຄວາມຈິງທີ່ວ່າພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນເຮັດຜິດພາດໃນການລ້ຽງລູກ, ນັ້ນແມ່ນ, ເມື່ອພວກເຂົາເຫັນລູກຂອງພວກເຂົາຢ້ານບາງສິ່ງບາງຢ່າງ, ເຂົາເຈົ້າມັກຈະຫລີກລ້ຽງແລະບໍ່ໃຫ້ພວກເຂົາເຂົ້າມາພົວພັນກັບມັນ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄວາມຢ້ານກົວຂອງເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຂົາຍັງຄົງຢູ່, ບໍ່ໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂຫຼືເອົາຊະນະ. ຄວາມຢ້ານກົວສາມາດແກ້ໄຂໄດ້ໂດຍການປະເຊີນຫນ້າກັບມັນ.

ການຂາດຄວາມເຄັ່ງຕຶງໃນແຕ່ລະຄອບຄົວຍັງເປັນສາເຫດເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍເກີດມາລາອອກແລະຢ້ານກົວຕໍ່ຊີວິດ. ຕົວຢ່າງ: ຖ້າພໍ່ແມ່ຢູ່ບ້ານ ດ່າລູກວ່າຂີ້ຄ້ານ ແລະ ໂງ່, ເມື່ອເຂົ້າຫ້ອງຮຽນ, ໝູ່ເພື່ອນຝູງຊົນຈະມາເຕົ້າໂຮມກັນ ແລະເວົ້າວ່າ: "ເຈົ້າໂງ່, ຂ້ອຍຈະບໍ່ຫຼິ້ນກັບເຈົ້າ."

ເດັກຄົນນັ້ນຖືກທຳຮ້າຍທາງຈິດ. ລາວຈະບໍ່ກ້າບອກຄູຫຼືພໍ່ແມ່ຂອງລາວເພາະວ່າລາວຢ້ານວ່າລາວຈະຖືກດ່າອີກຖ້າລາວບອກພວກເຂົາ.

ຖ້າຄວາມຮຸນແຮງທາງຈິດໃຈຍັງສືບຕໍ່ເປັນເວລາດົນນານແລະເດັກຍັງສືບຕໍ່ອົດທົນ, ມັນຈະມີຜົນກະທົບທາງຈິດໃຈທີ່ຮ້າຍແຮງຫຼາຍ. ເມື່ອເບິ່ງຄືນ, ພວກເຮົາຈະເຫັນວ່າຕົວເຮົາເອງສອນລູກໆຂອງພວກເຮົາໃຫ້ມີຄວາມຢ້ານກົວແລະລາອອກໂດຍຜ່ານຄໍາເວົ້າແລະການກະທໍາທີ່ງຽບໆຂອງພວກເຮົາ, ບໍ່ມີຄວາມອົດທົນ, ແລະສະຫງົບສຸກໃນຄອບຄົວ.

ຄວາມຢ້ານກົວຂອງພໍ່ແລະແມ່ຍັງເປັນສາເຫດທີ່ເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍຈໍານວນຫຼາຍຖືກທາລຸນແຕ່ບໍ່ເວົ້າທັນທີທັນໃດເມື່ອເຫດການເກີດຂຶ້ນ.

ພໍ່ແມ່ຕ້ອງເປັນຄົນທໍາອິດທີ່ຈະບໍ່ "ຂົ່ມເຫັງ" ລູກຂອງພວກເຂົາ.

ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ຈັກອໍານວຍການແລະຄູອາຈານບາງຄົນທີ່ເຮັດວຽກໃນການໃຫ້ຄໍາປຶກສາໂຮງຮຽນ. ພວກເຂົາເຈົ້າທັງຫມົດເວົ້າວ່າໃນໂຮງຮຽນ, ນັກສຶກສາທີ່ຖືກໂຈມຕີໂດຍປົກກະຕິແມ່ນເປັນຄົນຂີ້ອາຍ, ຖອນຕົວ, ມີຫມູ່ເພື່ອນສະຫນິດສະຫນົມບໍ່ຫຼາຍປານໃດຫຼືກຸ່ມ. ເພາະວ່າຖ້າພວກເຂົາມີຫຼາຍ, ພວກເຂົາແນ່ນອນຈະໄດ້ຮັບການປົກປ້ອງຈາກຫມູ່ເພື່ອນຫຼືກຸ່ມຂອງພວກເຂົາ.

ພໍ່ແມ່ຕ້ອງລ້ຽງດູລູກເພື່ອບໍ່ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມຕ້ອງການຂົ່ມເຫັງຜູ້ໃດແລະມີຄວາມເຂັ້ມແຂງຢູ່ພາຍໃນເພື່ອບໍ່ໃຫ້ໃຜຂົ່ມເຫງເຂົາເຈົ້າ.

ມີເດັກຍິງທີ່, ເມື່ອຖືກດູຖູກ, ເບິ່ງກົງເຂົ້າໄປໃນຕາຂອງຄົນອື່ນດ້ວຍຄວາມຈິງຈັງແລະຄວາມເຂັ້ມແຂງພາຍໃນທີ່ເຮັດໃຫ້ຜູ້ທີ່ດູຖູກເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກອັບອາຍ, ສັບສົນແລະຫລີກລ້ຽງພວກເຂົາ. ແຕ່ຖ້າເດັກຍິງ, ເມື່ອຖືກໂຈມຕີ, ພຽງແຕ່ເບິ່ງພື້ນດິນ, ນາງມັກຈະຕົກເປັນເຫຍື່ອ.

ຖ້າລູກຂອງທ່ານຖືກຂົ່ມເຫັງຫຼືຖືກຢອກໃນຫ້ອງຮຽນ, ພໍ່ແມ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເຊື່ອມຕໍ່ແລະຟັງລູກຂອງພວກເຂົາ, ເພື່ອໃຫ້ພວກເຂົາສະແດງຄວາມຮູ້ສຶກທັງຫມົດ.

ພໍ່ແມ່ບໍ່ຄວນຕຳໜິລູກຢ່າງດັງວ່າ: ເປັນຫຍັງຈຶ່ງບໍ່ເວົ້າໄວ, ເປັນຫຍັງຈຶ່ງຖືກຂົ່ມເຫງ? ການເຮັດເຊັ່ນນັ້ນພຽງແຕ່ຈະສ້າງຄວາມຢ້ານໃຫ້ລູກຫຼາຍຂຶ້ນ, ເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກໂດດດ່ຽວ ແລະໃນຄັ້ງຕໍ່ໄປເຂົາເຈົ້າຈະບໍ່ແບ່ງປັນຫຍັງກັບພໍ່ແມ່ຢ່າງແນ່ນອນ.

ສະນັ້ນ, ເພື່ອສັ່ງສອນລູກບໍ່ໃຫ້ຂົ່ມເຫັງໃຜ ແລະ ບໍ່ໃຫ້ຖືກຂົ່ມເຫັງຈາກໃຜ, ສິ່ງທຳອິດທີ່ພໍ່ແມ່ຕ້ອງເຮັດຄື: ຢ່າກາຍເປັນຜູ້ຂົ່ມເຫັງໃນຄອບຄົວ ແລະ ຢ່າໃຊ້ອຳນາດຂອງພໍ່ແມ່ເພື່ອຂົ່ມເຫັງລູກ.

ພໍ່ແມ່ທຸກຄົນເຊື່ອວ່າຖ້າລູກເຮັດໃນສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການ ເຂົາເຈົ້າຈະມີຄວາມສຸກ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ເດັກນ້ອຍມີຄວາມສຸກພຽງແຕ່ເມື່ອເຂົາເຈົ້າເຮັດສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການ. ສະນັ້ນ ພໍ່ແມ່ຕ້ອງປ່ອຍໃຫ້ລູກເປັນຕົວຂອງຕົນເອງ.

ສິ່ງທີ່ຄວນສອນໃຫ້ເດັກຮູ້ແມ່ນໃຫ້ຮູ້ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງຄວາມຖືກແລະຜິດແລະຢ້ານສິ່ງທີ່ຜິດ. ເມື່ອພວກເຂົາເຫັນສິ່ງທີ່ຜິດພາດ, ພວກເຂົາຄວນຈະຢູ່ຫ່າງຈາກມັນ. ບໍ່ແມ່ນສອນລູກໃຫ້ຢ້ານພໍ່ແມ່.

ການຄວບຄຸມອາລົມຈະບໍ່ນໍາໄປສູ່ຄວາມຮຸນແຮງ.

ໃນເວລາທີ່ບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງມີພຶດຕິກໍາທີ່ຜິດປົກກະຕິ, ມັນຫມາຍຄວາມວ່າພວກເຂົາກໍາລັງປະສົບກັບການຂັດຂວາງທາງດ້ານຈິດໃຈ. ລອງຄິດເບິ່ງວ່າຖ້າເຮົາບໍ່ອາບນໍ້າ 3 ມື້ແລ້ວຮູ້ສຶກຄັນແລະບໍ່ສະບາຍ. ຖ້າພວກເຮົາປ່ອຍໃຫ້ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງພວກເຮົາຖືກປິດກັ້ນເປັນເວລາດົນໂດຍບໍ່ມີການ "ເຮັດຄວາມສະອາດ", ມັນເປັນອັນຕະລາຍຫຼາຍ.

ອາລົມທາງລົບເຫຼົ່ານັ້ນທີ່ສະສົມນັ້ນສາມາດລຸກລາມໄດ້ງ່າຍທຸກເວລາ, ສ້າງຄວາມເຄັ່ງຕຶງ, ເມື່ອຍລ້າ, ແລະເຈັບປວດໃຫ້ກັບຕົນເອງ ແລະຄົນອ້ອມຂ້າງ.

ເຖິງແມ່ນວ່າຄວາມກັງວົນຫຼາຍ, ພວກເຂົາສາມາດນໍາໄປສູ່ພຶດຕິກໍາທີ່ທໍາລາຍສຸຂະພາບຂອງເຈົ້າແລະຊີວິດຂອງຄົນອື່ນ. ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ທຸກຄົນຕ້ອງຝຶກສະຕິປັນຍາທາງດ້ານອາລົມ (EQ).

ເມື່ອຄົນເຮົາຮັບຮູ້, ປຸງແຕ່ງ, ແລະຄວບຄຸມອາລົມທັງໝົດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຄວາມຮຸນແຮງຈະບໍ່ເກີດຂຶ້ນ, ແຕ່ມີສະຕິປັນຍາ ແລະຄວາມຮັກເທົ່ານັ້ນທີ່ຈະມີຊີວິດທີ່ດີຂຶ້ນ ແລະສະຫງົບສຸກກວ່າ.

ອາຈານ ດວງ ກວາງມິນ

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/day-tre-khong-an-hiep-nguoi-khac-va-khong-so-nguoi-khac-an-hiep-de-tranh-bao-luc-hoc-duong-20241009104157993.htm