ການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ຈະມີການປ່ຽນແປງແນວໃດ?

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng tại hội thảo về kỳ thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025 - Ảnh: TRẦN HIỆP — ທ່ານ ຟ້າມງອກທ້ວນ, ຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງ ສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ທີ່ກອງປະຊຸມສຳມະນາວຽກງານສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 - ພາບ: TRAN HIEP

ກ່ຽວກັບໂຄງປະກອບການສອບເສັງ, ທ່ານ ຫງວຽນງອກຮ່າ, ຮອງຫົວໜ້າກົມຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ (ກະຊວງ ສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຄງປະກອບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 2025 ຈະໄດ້ຮັບການກໍ່ສ້າງບົນພື້ນຖານການສືບທອດ ແລະ ພັດທະນາເນື້ອໃນໃຫ້ແທດເໝາະກັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການໃໝ່.

ເພີ່ມຈໍານວນຮູບແບບການທົດສອບຫຼາຍທາງເລືອກແລະຫຼຸດຜ່ອນຈໍານວນເອກະສານການທົດສອບ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ວິຊາວັນນະຄະດີແມ່ນໄດ້ຮັບການທົດສອບດ້ວຍບົດຂຽນ, ວິຊາທີ່ຍັງເຫຼືອແມ່ນຖືກທົດສອບດ້ວຍຫຼາຍຮູບແບບ. ວິຊາຫຼາຍທາງເລືອກຍັງຄົງຮັກສາຮູບແບບທີ່ມີຢູ່ແລ້ວຂອງເຂົາເຈົ້າ (ຫຼາຍທາງເລືອກ) ແລະມີບາງຮູບແບບການທົດສອບທາງເລືອກອື່ນໆ: true-false (ການທົດສອບຄວາມສາມາດທັງຫມົດພ້ອມໆກັນໃນຫນຶ່ງຄໍາຖາມ) ສົມທົບກັບກົດລະບຽບການໃຫ້ຄະແນນເພື່ອສ້າງຄວາມແຕກຕ່າງສູງ; ຮູບແບບການຕອບສັ້ນ, ການຄິດໄລ່ທົດສອບແມ່ນຄ້າຍຄືກັນກັບຮູບແບບ essay.

ຕາມທ່ານ Ha, ການຜັນຂະຫຍາຍຮູບແບບຄຳຖາມຫຼາຍຮູບແບບສາມາດທົດສອບຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນໄດ້ດີຂຶ້ນຕາມຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງໂຄງການໃໝ່. ນີ້ຍັງເອົາຊະນະຂໍ້ບົກຜ່ອງຂອງການທົດສອບແບບຫຼາຍທາງເລືອກທີ່ຜ່ານມາ.

ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນຮູບແບບຄໍາຕອບສັ້ນ, ຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງຄະແນນ Random ແມ່ນ 0, ເຊິ່ງຈະຈໍາກັດສະຖານະການທີ່ນັກຮຽນເລືອກ arbitrarily ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບຄະແນນໂຊກດີ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການຮັບປະກັນວ່ານັກສຶກສາຕ້ອງປະຕິບັດເຫດຜົນໃນໄລຍະຂະບວນການທົບທວນສໍາລັບການສອບເສັງຫຼາຍທາງເລືອກ.

“ໂຄງສ້າງໃໝ່ເກັບ 40 ຄຳຖາມໃນທຸກວິຊາແຕ່ຈະຫຼຸດຈຳນວນໃບສອບເສັງ, ຫຼຸດຜ່ອນວຽກ ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມສ່ຽງໃນການພິມ ແລະ ປະກອບເອກະສານສອບເສັງ”, ທ່ານ ຮ່ວາງຮວາ ໄດ້ກ່າວຂໍ້ດີຂອງໂຄງສ້າງການສອບເສັງໃໝ່ ເຊິ່ງໄດ້ຄຳນວນຄວາມເປັນໄປໄດ້ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການຫຼຸດຕົ້ນທຶນ ແລະ ຄວາມກົດດັນ.

ດ້ວຍການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 2025, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຕ້ອງການສົ່ງເສີມສະຕິປັນຍາຂອງຂະແໜງອຸດສາຫະກຳທັງໝົດ. ການກໍ່ສ້າງຫ້ອງສະຫມຸດເປີດຄໍາຖາມສອບເສັງ.

ຄຳຖາມສອບເສັງແມ່ນຄັດເອົາຄຳຖາມສຳຫຼວດຂອງພະແນກ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ຄຳຖາມສອບເສັງພາກຮຽນ ມາເປັນວັດຖຸດິບໃຫ້ສູນສອບເສັງແຫ່ງຊາດ ເພື່ອວິເຄາະຄຳຖາມສອບເສັງໂດຍໃຊ້ທິດສະດີບົດສອບເສັງ, ເລືອກຄຳຖາມຈາກຫ້ອງສອບເສັງ ແລະ ບັນຈຸເຂົ້າໃນຄັງຂໍ້ສອບທີ່ໄດ້ມາດຕະຖານ.

ຫ້ອງສະຫມຸດຄໍາຖາມການທົດສອບບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເກັບຮັກສາເປັນຄວາມລັບ, ເຖິງແມ່ນວ່າມັນບໍ່ໄດ້ຖືກຈັດພີມມາ. ພຽງແຕ່ເນື້ອໃນທີ່ເລືອກສໍາລັບທະນາຄານທົດສອບຕາມຂະບວນການສ້າງຄໍາຖາມມາດຕະຖານຕ້ອງຮັບປະກັນກົດລະບຽບຄວາມລັບ.

"ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນ, ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ"

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານ ຟ້າມງອກທ້ວນ, ຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເປົ້າໝາຍຂອງການເສັງຈົບຊັ້ນປີ 2025 ແມ່ນເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນ, ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃຫ້ແກ່ສັງຄົມ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ, ຮັບປະກັນຄວາມທ່ຽງທຳ ແລະ ຊື່ສັດ, ຮັບປະກັນຄວາມໄວ້ເນື້ອເຊື່ອໃຈໃຫ້ບັນດາສະຖານທີ່ຮັບສະໝັກນັກສຶກສາ.

ນະວັດຕະກໍາການສອບເສັງຍັງສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ໂຮງຮຽນໃນການກໍ່ສ້າງທະນາຄານຄໍາຖາມແລະການປະດິດສ້າງການທົດສອບເປັນປົກກະຕິແລະແຕ່ລະໄລຍະໃນລະຫວ່າງຂະບວນການສອນແລະການຮຽນຮູ້.

ຕາມທ່ານ ຮ່ວາງວັນຈຸງ, ຫົວໜ້າກົມຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ແລ້ວ, ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນແຕ່ປີ 2025 ຍັງຄົງຮັບປະກັນການສອບເສັງຫຼາຍປະເພດຄື: ພິຈາລະນາການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ເພື່ອເປັນພື້ນຖານໃນການປະເມີນຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນຂອງສະຖາບັນການສຶກສາ ແລະ ສະໜອງຂໍ້ມູນທີ່ເຊື່ອຖືໄດ້ໃຫ້ແກ່ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາອາຊີວະສຶກສາ.

ອີງຕາມວິທີການສອບເສັງຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະໄດ້ສອບເສັງເອົາ 4 ວິຊາ ລວມມີ 2 ວິຊາບັງຄັບຄື: ວັນນະຄະດີ ແລະ ຄະນິດສາດ ແລະ 2 ວິຊາເລືອກຈາກວິຊາທີ່ຍັງເຫຼືອ.

ການປະເມີນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 2025 ຍັງຈະລວມເອົາຜົນການປະເມີນຂະບວນການ ແລະ ຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນໃຫ້ຢູ່ໃນອັດຕາສ່ວນທີ່ເໝາະສົມກັບແຜນຜັງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາສາມັນປີ 2018.

ສຳລັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນຫຼັງປີ 2025 ແມ່ນກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮັບຜິດຊອບທິດທາງທົ່ວໄປ, ອອກເອກະສານແນະນຳ, ສົມທົບກັບກະຊວງ, ຂະແໜງການ, ທ້ອງຖິ່ນຈັດຕັ້ງການສອບເສັງ.

ກະຊວງຊຸກຍູ້ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ປະສານສົມທົບກັບເຈົ້າໜ້າທີ່ທີ່ມີຄວາມສາມາດປ້ອງກັນການສໍ້ໂກງໃນການສອບເສັງ, ດຳເນີນການກວດກາ, ກວດກາ, ຕິດຕາມກວດກາ.

ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນບັນດາແຂວງ, ນະຄອນສູນກາງຈັດຕັ້ງ ແລະ ຮັບຜິດຊອບວຽກງານກວດກາຢູ່ທ້ອງຖິ່ນຢ່າງຄົບຖ້ວນ. ມະຫາວິທະຍາໄລ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ໂຮງຮຽນລະດັບກາງ ໄດ້ນຳໃຊ້ຜົນການສອບເສັງຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ເປັນພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ການເສັງເຂົ້າໃນລັກສະນະເປັນເອກະລາດ, ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ.

ທີ່ມາ