ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຈະມີການປ່ຽນແປງແນວໃດຕັ້ງແຕ່ປີ 2025 ເປັນຕົ້ນໄປ?

[ໂຄສະນາ_1]

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng tại hội thảo về kỳ thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025 - Ảnh: TRẦN HIỆP — ທ່ານ ຟ້າມງອກເທືອງ ຮອງລັດຖະມົນຕີ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມກ່ຽວກັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ປີ 2025 - ຮູບພາບ: ເຈິ່ນຮຽບ

ກ່ຽວກັບໂຄງສ້າງການສອບເສັງ, ທ່ານ ຫງວຽນຫງອກຮ່າ, ຮອງຫົວໜ້າກົມຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ (ກະຊວງ ສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ), ກ່າວວ່າໂຄງສ້າງຂອງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍນັບແຕ່ປີ 2025 ເປັນຕົ້ນໄປແມ່ນສ້າງຂຶ້ນບົນພື້ນຖານການສືບທອດ ແລະ ພັດທະນາເນື້ອໃນໃຫ້ເໝາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການໃໝ່.

ເພີ່ມຈຳນວນຄຳຖາມແບບເລືອກຕອບ ແລະ ຫຼຸດຈຳນວນເອກະສານສອບເສັງ.

ດັ່ງນັ້ນ, ການສອບເສັງວັນນະຄະດີຈະຢູ່ໃນຮູບແບບບົດຂຽນ, ໃນຂະນະທີ່ວິຊາທີ່ເຫຼືອຈະຢູ່ໃນຮູບແບບຕົວເລືອກຕອບ. ການສອບເສັງແບບຕົວເລືອກຕອບຈະຮັກສາຮູບແບບເດີມຂອງມັນ (ຕົວເລືອກຕອບ) ແລະ ຈະປະກອບມີຮູບແບບເພີ່ມເຕີມບາງຢ່າງຄື: ຄຳຖາມຖືກ/ຜິດ (ທົດສອບຄວາມສາມາດຕ່າງໆພ້ອມໆກັນໃນຄຳຖາມດຽວ) ລວມກັບລະບົບການໃຫ້ຄະແນນເພື່ອສ້າງຄວາມແຕກຕ່າງສູງ; ແລະ ຄຳຖາມຄຳຕອບສັ້ນທີ່ຕ້ອງການການຄິດຢ່າງມີວິຈານຄ້າຍຄືກັບຄຳຖາມບົດຂຽນ.

ຕາມທ່ານ ຮ່າ, ການເພີ່ມຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງຮູບແບບຂອງຄຳຖາມແບບເລືອກຕອບສາມາດປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນໄດ້ດີຂຶ້ນຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງຫຼັກສູດໃໝ່. ສິ່ງນີ້ຍັງເອົາຊະນະຂໍ້ບົກຜ່ອງຂອງການສອບເສັງແບບເລືອກຕອບໃນເມື່ອກ່ອນ.

ຕົວຢ່າງ, ໃນຮູບແບບຄຳຕອບສັ້ນໆ, ຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການໄດ້ຄະແນນແບບສຸ່ມແມ່ນສູນ, ເຊິ່ງຈຳກັດນັກຮຽນຈາກການເລືອກແບບບໍ່ເປັນທາງການເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄະແນນໂຊກດີ, ແລະຍັງຮັບປະກັນວ່ານັກຮຽນພັດທະນາທັກສະການໃຊ້ເຫດຜົນຂອງເຂົາເຈົ້າໃນລະຫວ່າງການກຽມຕົວສອບເສັງສຳລັບການສອບເສັງແບບເລືອກຕອບ.

"ໂຄງສ້າງໃໝ່ຍັງຄົງຮັກສາຄຳຖາມ 40 ຂໍ້ໃນທຸກວິຊາ ແຕ່ຈະຫຼຸດຈຳນວນເອກະສານສອບເສັງ, ຫຼຸດຜ່ອນພາລະວຽກ, ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມສ່ຽງໃນການພິມ ແລະ ການຕໍ່ເຈ້ຍ," ທ່ານ ຮ່າ ກ່າວ, ໂດຍເນັ້ນໜັກເຖິງຂໍ້ດີຂອງໂຄງສ້າງການສອບເສັງໃໝ່, ເຊິ່ງໄດ້ຄຳນຶງເຖິງຄວາມເປັນໄປໄດ້, ການຫຼຸດຜ່ອນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ, ແລະ ຄວາມກົດດັນ.

ດ້ວຍການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍທີ່ເລີ່ມຕົ້ນໃນປີ 2025, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມມີຈຸດປະສົງເພື່ອສົ່ງເສີມຄວາມສາມາດດ້ານສະຕິປັນຍາຂອງຂະແໜງການສຶກສາທັງໝົດ. ນີ້ລວມທັງການສ້າງຫ້ອງສະໝຸດຄຳຖາມແບບເປີດສຳລັບການສອບເສັງ.

ຄຳຖາມສອບເສັງແມ່ນເລືອກຈາກການສຳຫຼວດທີ່ດຳເນີນໂດຍພະແນກ ແລະ ໂຮງຮຽນຕ່າງໆ, ແລະ ການສອບເສັງພາກຮຽນເປັນວັດຖຸດິບໃຫ້ສູນສອບເສັງແຫ່ງຊາດເພື່ອວິເຄາະຄຳຖາມສອບເສັງໂດຍໃຊ້ທິດສະດີການທົດສອບ, ແລະ ເພື່ອຄັດເລືອກຄຳຖາມສອບເສັງຈາກຫ້ອງສະໝຸດຄຳຖາມເພື່ອລວມເຂົ້າໃນທະນາຄານຄຳຖາມສອບເສັງມາດຕະຖານ.

ຫ້ອງສະໝຸດຄຳຖາມໃນການສອບເສັງບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງເປັນຄວາມລັບ, ເຖິງແມ່ນວ່າມັນຈະບໍ່ຖືກເປີດເຜີຍຕໍ່ສາທາລະນະກໍຕາມ. ມີພຽງແຕ່ເນື້ອຫາທີ່ເລືອກສຳລັບທະນາຄານຄຳຖາມຕາມຂະບວນການສ້າງຄຳຖາມມາດຕະຖານເທົ່ານັ້ນທີ່ຕ້ອງປະຕິບັດຕາມລະບຽບການຮັກສາຄວາມລັບ.

"ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນ, ຫຼຸດຜ່ອນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ"

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານ ຟ້າມງອກເທືອງ ຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ກ່າວວ່າ ເປົ້າໝາຍຂອງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍນັບແຕ່ປີ 2025 ເປັນຕົ້ນໄປ ແມ່ນເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນ ແລະ ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍສຳລັບສັງຄົມ ແລະ ພໍ່ແມ່, ຮັບປະກັນຄວາມເປັນກາງ ແລະ ຄວາມຊື່ສັດ, ແລະ ຮັບປະກັນຄວາມໜ້າເຊື່ອຖືສຳລັບສະຖາບັນການສຶກສາໃນຂະບວນການຮັບເຂົ້າຮຽນ.

ການປະຕິຮູບລະບົບການສອບເສັງຍັງສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ໂຮງຮຽນໃນດ້ານການສ້າງທະນາຄານຄຳຖາມ ແລະ ການປະດິດສ້າງການທົດສອບປົກກະຕິ ແລະ ເປັນໄລຍະໃນລະຫວ່າງຂະບວນການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້.

ອີງຕາມທ່ານ ຮວິ່ງວັນເຈືອງ, ຫົວໜ້າກົມຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ), ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍນັບແຕ່ປີ 2025 ເປັນຕົ້ນໄປຈະຍັງຮັບປະກັນການສອບເສັງຫຼາຍຈຸດປະສົງຄື: ການປະເມີນການຮຽນຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ເປັນພື້ນຖານໃນການປະເມີນຄຸນນະພາບການສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ໃນສະຖາບັນການສຶກສາ, ແລະ ການສະໜອງຂໍ້ມູນທີ່ໜ້າເຊື່ອຖືສຳລັບສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ອາຊີວະສຶກສາເພື່ອນຳໃຊ້ໃນການຮັບເຂົ້າຮຽນດ້ວຍຈິດໃຈແຫ່ງຄວາມເປັນເອກະລາດ.

ອີງຕາມວິທີການສອບເສັງທີ່ກຳນົດໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ, ຜູ້ສະໝັກຈະໄດ້ຮຽນ 4 ວິຊາ, ລວມທັງວິຊາບັງຄັບ 2 ວິຊາຄື: ວັນນະຄະດີ ແລະ ຄະນິດສາດ, ແລະ ວິຊາເລືອກ 2 ວິຊາຈາກວິຊາທີ່ເຫຼືອ.

ນັບແຕ່ປີ 2025 ເປັນຕົ້ນໄປ, ການປະເມີນຜົນການຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍຈະສືບຕໍ່ລວມເອົາຜົນຂອງການປະເມີນຜົນທີ່ກຳລັງດຳເນີນຢູ່ ແລະ ຜົນການສອບເສັງຈົບການສຶກສາ, ໃນອັດຕາສ່ວນທີ່ສອດຄ່ອງກັບແຜນທີ່ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຂອງໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018.

ສຳລັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຫຼັງຈາກປີ 2025, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຈະຮັບຜິດຊອບໃນການຊີ້ນຳໂດຍລວມ, ອອກເອກະສານແນະນຳ, ແລະ ປະສານງານກັບບັນດາກະຊວງ, ຂະແໜງການ, ແລະ ທ້ອງຖິ່ນເພື່ອຈັດຕັ້ງການສອບເສັງ.

ກະຊວງກຳລັງສົ່ງເສີມການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ປະສານງານກັບອົງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເພື່ອປ້ອງກັນການສໍ້ໂກງໃນການສອບເສັງ, ແລະ ດຳເນີນການກວດກາ, ການສອບເສັງ ແລະ ການຊີ້ນຳການສອບເສັງ.

ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ ແລະ ນະຄອນທີ່ຂຶ້ນກັບສູນກາງ ຕ້ອງຈັດຕັ້ງ ແລະ ຮັບຜິດຊອບຢ່າງເຕັມທີ່ຕໍ່ການສອບເສັງໃນທ້ອງຖິ່ນຂອງຕົນ. ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ວິທະຍາໄລ ແລະ ໂຮງຮຽນວິຊາຊີບ ຕ້ອງນຳໃຊ້ຜົນການສອບເສັງຢ່າງຫ້າວຫັນເປັນພື້ນຖານສຳລັບການຮັບນັກສຶກສາດ້ວຍວິທີການທີ່ເປັນເອກະລາດ, ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ.

[ໂຄສະນາ_2]
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ