ເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີໂອກາດຫຼາຍຂຶ້ນໃນການເພີດເພີນກັບໄວເດັກຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ວັນເດັກນ້ອຍສາກົນ (ວັນທີ 1 ມິຖຸນາ) ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນໂອກາດທີ່ຜູ້ໃຫຍ່ຈະໃຫ້ຂອງຂວັນ ແລະ ຄວາມປາດຖະໜາທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມຮັກແກ່ເດັກນ້ອຍເທົ່ານັ້ນ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ມັນຍັງເປັນເວລາທີ່ພວກເຮົາຄວນຄິດໄຕ່ຕອງວ່າ: ເດັກນ້ອຍກຳລັງເຕີບໃຫຍ່ຢູ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມແບບໃດ? ພວກເຂົາຫຼິ້ນ, ອ່ານ, ເບິ່ງສິລະປະ, ສຳຫຼວດວິທະຍາສາດ, ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນ ແລະ ບຳລຸງລ້ຽງຈິດວິນຍານຂອງເຂົາເຈົ້າແນວໃດ? ສຳລັບຮ່າໂນ້ຍ, ການເບິ່ງແຍງສະຖາບັນວັດທະນະທຳຂອງເດັກນ້ອຍແມ່ນການເບິ່ງແຍງອະນາຄົດຂອງນະຄອນຫຼວງ - ເມືອງແຫ່ງ "ວັດທະນະທຳ, ອາລະຍະທຳ, ຄວາມທັນສະໄໝ ແລະ ຄວາມສຸກ".

ຈາກຄວາມຕ້ອງການຂອງເດັກນ້ອຍຈົນເຖິງຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຕົວເມືອງຕ່າງໆ.

ໃນຊ່ວງຊີວິດຂອງເພິ່ນ, ປະທານ ໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ຂຽນໄວ້ວ່າ: "ເດັກນ້ອຍກໍຄືກັບດອກຕາເວັນທີ່ຢູ່ເທິງກິ່ງໄມ້ / ການຮູ້ວິທີກິນ, ນອນ, ແລະ ຮຽນໜັງສືຄືການເປັນຄົນດີ." ບົດກະວີສອງບົດນີ້ ປະກອບດ້ວຍຄວາມຮັກອັນເລິກເຊິ່ງຂອງລຸງໂຮ່ຕໍ່ເດັກນ້ອຍ, ພ້ອມທັງເຕືອນຜູ້ໃຫຍ່ກ່ຽວກັບຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການລ້ຽງດູຄົນລຸ້ນຫຼັງຂອງປະເທດຊາດ. ເດັກນ້ອຍບໍ່ພຽງແຕ່ຕ້ອງການກິນອາຫານທີ່ດີ, ນຸ່ງເຄື່ອງທີ່ອົບອຸ່ນ, ແລະ ໄດ້ຮັບການສຶກສາທີ່ເໝາະສົມເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຕ້ອງການຫຼິ້ນ ແລະ ດຳລົງຊີວິດຢູ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມທາງວັດທະນະທຳທີ່ມີສຸຂະພາບດີ, ປອດໄພ, ມີມະນຸດສະທຳ, ແລະ ເປັນແຮງບັນດານໃຈ.

ເດັກນ້ອຍເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນແຕ້ມຮູບຢ່າງກະຕືລືລົ້ນຢູ່ວັງເດັກ ຮ່າໂນ້ຍ . ພາບ: ໂດຕາມ.

ໃນວັນທີ 1 ມິຖຸນາ, ເມື່ອຄິດເຖິງເດັກນ້ອຍໃນນະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍໃນມື້ນີ້, ພວກເຮົາບໍ່ຄວນຄິດເຖິງແຕ່ກິດຈະກຳທີ່ມ່ວນຊື່ນໃນວັນພັກນີ້. ສິ່ງທີ່ສຳຄັນກວ່ານັ້ນ, ພວກເຮົາຄວນພິຈາລະນາການເດີນທາງຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການເຕີບໃຫຍ່ຢູ່ໃນຕົວເມືອງທີ່ມີການພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວ. ນະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍກຳລັງມີຄວາມທັນສະໄໝຫຼາຍຂຶ້ນ, ດ້ວຍເຂດຕົວເມືອງໃໝ່ຫຼາຍແຫ່ງ, ຖະໜົນຫົນທາງ, ອາຄານ ແລະ ສູນການຄ້າທີ່ກຳລັງກໍ່ສ້າງ. ແຕ່ພ້ອມກັບນັ້ນ, ຄຳຖາມທີ່ສຳຄັນທີ່ຕ້ອງຖາມຄື: ເດັກນ້ອຍໃນນະຄອນຫຼວງມີພື້ນທີ່ພຽງພໍທີ່ຈະຫຼິ້ນ, ຮຽນຮູ້, ອ່ານ, ຊື່ນຊົມກັບສິລະປະ, ອອກກຳລັງກາຍ ແລະ ພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການສ້າງສັນຂອງເຂົາເຈົ້າບໍ?

ໃນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ, ໃນຫຼາຍເຂດທີ່ຢູ່ອາໄສ, ໂດຍສະເພາະໃນເຂດຕົວເມືອງໃໝ່, ອາຄານສູງໆກຳລັງເກີດຂຶ້ນຢ່າງໄວວາ, ແລະປະຊາກອນກໍ່ເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງໄວວາ, ແຕ່ສະໜາມເດັກຫຼິ້ນ, ຫໍສະໝຸດ, ສວນສາທາລະນະຂະໜາດນ້ອຍ, ແລະພື້ນທີ່ວັດທະນະທຳສຳລັບເດັກນ້ອຍຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຕາມທັນ. ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນ, ຫຼັງຈາກເລີກຮຽນ, ກັບຄືນໄປຫ້ອງແຖວຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະໃຊ້ເວລາກັບໂທລະສັບ, ແທັບເລັດ, ແລະໂທລະພາບຫຼາຍກວ່າປຶ້ມ, ສະໜາມເດັກຫຼິ້ນ, ພິພິທະພັນ, ໂຮງລະຄອນ, ຫຼືຫ້ອງຮຽນສ້າງສັນ. ເດັກນ້ອຍບາງຄົນອາໄສຢູ່ໃກ້ກັບສູນການຄ້າທີ່ມີແສງສະຫວ່າງສົດໃສ ແຕ່ຢູ່ໄກຈາກຫ້ອງສະໝຸດເດັກທີ່ເໝາະສົມ, ສະໜາມເດັກຫຼິ້ນສາທາລະນະທີ່ສະອາດ ແລະສວຍງາມ, ພິພິທະພັນທີ່ມີເລື່ອງລາວທີ່ໜ້າສົນໃຈ, ຫຼືໂຮງລະຄອນສະເພາະສຳລັບເດັກນ້ອຍ.

ມັນເປັນຄວາມຂັດແຍ້ງຂອງຊີວິດໃນຕົວເມືອງທີ່ທັນສະໄໝ. ເມືອງຕ່າງໆອາດຈະມີສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກທີ່ສະດວກສະບາຍເພີ່ມຂຶ້ນເລື້ອຍໆ, ແຕ່ເດັກນ້ອຍອາດຈະຍັງຂາດພື້ນທີ່ສ່ວນຕົວຂອງຕົນເອງ. ພວກເຂົາອາດຈະມີການເຂົ້າເຖິງເຕັກໂນໂລຢີຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍ, ແຕ່ມີໂອກາດໜ້ອຍທີ່ຈະເຊື່ອມຕໍ່ກັບທຳມະຊາດ, ປະຫວັດສາດ, ສິລະປະ, ແລະ ຊີວິດຊຸມຊົນ. ພວກເຂົາອາດຈະຮຽນຮູ້ຫຼາຍຢ່າງໃນໂຮງຮຽນ, ແຕ່ຂາດບ່ອນທີ່ພວກເຂົາສາມາດຈິນຕະນາການ, ຖາມຄຳຖາມ, ທົດລອງ, ສຳຫຼວດ , ລົ້ມເຫຼວ, ລອງອີກຄັ້ງ, ແລະ ເຕີບໃຫຍ່ໄດ້ຢ່າງອິດສະຫຼະ.

ດັ່ງນັ້ນ, ບັນຫາຈຶ່ງບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ການຂາດແຄນພື້ນທີ່ຫຼິ້ນເທົ່ານັ້ນ. ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວ, ມັນແມ່ນຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະສ້າງລະບົບນິເວດວັດທະນະທໍາສໍາລັບເດັກນ້ອຍ. ເດັກນ້ອຍຕ້ອງການຫຼາຍກວ່າພຽງແຕ່ສະໄລ້ ຫຼື ອຸປະກອນອອກກໍາລັງກາຍບາງຢ່າງຢູ່ໃນເດີ່ນອາພາດເມັນ. ພວກເຂົາຕ້ອງການຫ້ອງສະໝຸດເພື່ອປູກຝັງຄວາມຮັກໃນປຶ້ມ; ສວນສາທາລະນະເພື່ອແລ່ນ, ໂດດ, ແລະ ແຕະຕົ້ນໄມ້ ແລະ ໃບໄມ້; ພິພິທະພັນເພື່ອເຂົ້າໃຈປະຫວັດສາດຜ່ານອາລົມທີ່ມີຊີວິດຊີວາ; ໂຮງລະຄອນ ແລະ ໂຮງໜັງເພື່ອບໍາລຸງລ້ຽງຈິດວິນຍານດ້ານຄວາມງາມຂອງເຂົາເຈົ້າ; ແລະ ວິທະຍາສາດ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ແລະ ສູນ STEM ເພື່ອກະຕຸ້ນຄວາມຄິດ, ຈິນຕະນາການ, ແລະ ຄວາມມັກໃນການຄົ້ນພົບຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ພະລາຊະວັງເດັກນ້ອຍຮ່າໂນ້ຍໄດ້ຮັບການລົງທຶນດ້ວຍການກໍ່ສ້າງສະລອຍນ້ຳຂະໜາດໃຫຍ່ ແລະ ທັນສະໄໝ, ເຮັດໃຫ້ມັນກາຍເປັນຈຸດໝາຍປາຍທາງທີ່ເໝາະສົມສຳລັບເດັກນ້ອຍໃນຊ່ວງລະດູຮ້ອນ. ພາບ: ໂດຕາມ.

ການເບິ່ງຊີວິດຂອງເດັກນ້ອຍກໍ່ເປັນການເບິ່ງຄວາມເລິກຊຶ້ງຂອງມະນຸດຊາດໃນຕົວເມືອງ. ເມືອງທີ່ທັນສະໄໝບໍ່ພຽງແຕ່ຖືກວັດແທກໂດຍຖະໜົນຫົນທາງກວ້າງ ແລະ ອາຄານສູງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຖືກວັດແທກໂດຍສຽງຫົວຂວັນຂອງເດັກນ້ອຍໃນສວນສາທາລະນະ, ຈຳນວນເດັກນ້ອຍທີ່ອ່ານໜັງສືໃນຫໍສະໝຸດ, ທ້າຍອາທິດທີ່ຄອບຄົວໃຊ້ເວລາຮ່ວມກັນຢູ່ຫໍພິພິທະພັນ, ຄວາມຈິງທີ່ວ່າເດັກພິການສາມາດເຂົ້າເຖິງສະໜາມເດັກຫຼິ້ນສາທາລະນະ, ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງເດັກທຸກຄົນ, ບໍ່ວ່າຈະຢູ່ໃນໃຈກາງເມືອງ ຫຼື ເຂດຊານເມືອງ, ໃນການເພີດເພີນກັບຄຸນຄ່າທາງວັດທະນະທຳຢ່າງເທົ່າທຽມກັນ.

ມັນເປັນສິ່ງທີ່ໜ້າຊື່ນຊົມທີ່ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ຄວາມສົນໃຈຂອງລັດຖະບານສູນກາງ ແລະ ນະຄອນຮ່າໂນ້ຍຕໍ່ເດັກນ້ອຍ, ແລະ ຕໍ່ລະບົບສະຖາບັນວັດທະນະທຳ, ກິລາ, ການພັກຜ່ອນຢ່ອນໃຈ ແລະ ການສຶກສາສຳລັບຄົນລຸ້ນໜຸ່ມໄດ້ເຫັນໄດ້ຊັດເຈນຂຶ້ນເລື້ອຍໆ. ມະຕິເລກທີ 80-NQ/TW ກ່ຽວກັບການພັດທະນາວັດທະນະທຳຫວຽດນາມໄດ້ວາງວັດທະນະທຳໄວ້ໃນຖານະທີ່ເປັນພື້ນຖານທາງວິນຍານ, ເປັນຊັບພະຍາກອນພາຍໃນ, ແລະ ເປັນກຳລັງຂັບເຄື່ອນໃຫ້ແກ່ການພັດທະນາປະເທດຊາດ. ເມື່ອວັດທະນະທຳໄດ້ຮັບການຍອມຮັບວ່າເປັນເສົາຄ້ຳຂອງການພັດທະນາ, ການລົງທຶນໃນສະພາບແວດລ້ອມວັດທະນະທຳສຳລັບເດັກນ້ອຍແມ່ນການລົງທຶນໃນອະນາຄົດຂອງປະເທດຊາດ ແລະ ໃນຄຸນນະພາບຂອງຄົນຫວຽດນາມໃນຍຸກໃໝ່.

ໂດຍສະເພາະ, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ ແລະ ປະທານາທິບໍດີ ໂຕເລີມ ໄດ້ເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມຈຳເປັນໃນການກະກຽມຄົນລຸ້ນເດັກນ້ອຍຫວຽດນາມໃຫ້ມີການພັດທະນາຢ່າງຮອບດ້ານ, ມີສຸຂະພາບຮ່າງກາຍທີ່ແຂງແຮງ, ມີຈິດໃຈບໍລິສຸດ, ມີຄວາມຕັ້ງໃຈເຂັ້ມແຂງ, ມີຄວາມຮູ້, ມີທັກສະ, ມີຄວາມເມດຕາໃນວິຖີຊີວິດ, ແລະ ໝັ້ນໃຈໃນການເຊື່ອມໂຍງ. ນີ້ແມ່ນຂໍ້ຄວາມທີ່ເລິກເຊິ່ງຫຼາຍ. ເພາະວ່າເພື່ອໃຫ້ມີຄົນລຸ້ນເດັກນ້ອຍທີ່ມີການພັດທະນາຢ່າງຮອບດ້ານ, ພວກເຮົາບໍ່ສາມາດສຸມໃສ່ພຽງແຕ່ຊັ້ນຮຽນ, ໂຮງຮຽນ, ປຶ້ມແບບຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຕ້ອງເບິ່ງແຍງສະຖານທີ່ຫຼິ້ນ, ພື້ນທີ່ວັດທະນະທຳ, ພື້ນທີ່ສ້າງສັນ, ແລະ ພື້ນທີ່ປອດໄພບ່ອນທີ່ພວກເຂົາສາມາດເປັນຕົວຂອງຕົວເອງໄດ້.

ຮ່າໂນ້ຍຍັງໄດ້ມີຄວາມພະຍາຍາມຫຼາຍຢ່າງທີ່ໜ້າຊົມເຊີຍ. ນະຄອນໄດ້ສຸມໃສ່ການລົງທຶນໃນສະຖານທີ່ວັດທະນະທຳ ແລະ ກິລາໃນລະດັບຮາກຖານ; ການພັດທະນາສວນສາທາລະນະ ແລະ ພື້ນທີ່ສາທາລະນະ; ແລະ ການຍົກລະດັບສະຖານທີ່ສຳລັບເດັກນ້ອຍ. ພະລາຊະວັງເດັກຮ່າໂນ້ຍແຫ່ງໃໝ່ແມ່ນສະຖານທີ່ສຳຄັນ, ມີຂະໜາດທີ່ທັນສະໄໝ ແລະ ມີຫຼາຍໜ້າທີ່ຮັບໃຊ້ການຮຽນຮູ້, ສິລະປະ, ກິລາ, ວິທະຍາສາດ ແລະ ການພັກຜ່ອນຢ່ອນໃຈຂອງເດັກນ້ອຍ. ອາຄານຫຼັງນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນສະຖານທີ່ສຳລັບກິດຈະກຳຂອງເດັກນ້ອຍເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເປັນສັນຍະລັກຂອງຄວາມເປັນຫ່ວງເປັນໄຍຂອງນະຄອນຫຼວງຕໍ່ຄົນລຸ້ນຫຼັງ.

ບໍລິເວນນ້ຳພຸດົນຕີຢູ່ວັງເດັກນ້ອຍຮ່າໂນ້ຍມັກດຶງດູດເດັກນ້ອຍ ແລະ ຄອບຄົວຂອງເຂົາເຈົ້າມາເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ. ພາບ: ໂດ່ຕາມ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເຖິງແມ່ນວ່າວັງເດັກທີ່ທັນສະໄໝທີ່ສຸດກໍ່ບໍ່ສາມາດທົດແທນເຄືອຂ່າຍພື້ນທີ່ຂອງເດັກທີ່ກວ້າງຂວາງໄດ້. ເດັກນ້ອຍຕ້ອງການພື້ນທີ່ໃກ້ກັບບ່ອນທີ່ພວກເຂົາອາໄສຢູ່, ໃກ້ກັບໂຮງຮຽນຂອງພວກເຂົາ, ແລະ ໃກ້ກັບຊຸມຊົນຂອງພວກເຂົາ. ການເຂົ້າເຖິງວັດທະນະທຳ, ສິລະປະ, ວິທະຍາສາດ, ແລະ ກິລາບໍ່ສາມາດຂຶ້ນກັບສະພາບການຂອງຄອບຄົວ, ທີ່ຕັ້ງທາງພູມສາດ, ຫຼື ການເຄື່ອນທີ່ເທົ່ານັ້ນ. ນະຄອນຫຼວງທີ່ມີຄວາມສຸກຕ້ອງເປັນສະຖານທີ່ທີ່ເດັກທຸກຄົນ, ບໍ່ວ່າຈະຢູ່ໃນເຂດໃຈກາງເມືອງ ຫຼື ເຂດຊານເມືອງ, ບໍ່ວ່າຈະຢູ່ໃນເຂດຕົວເມືອງໃໝ່ ຫຼື ບ້ານຢູ່ນອກເມືອງ, ມີໂອກາດທີ່ຈະຫຼິ້ນ, ຮຽນຮູ້, ສ້າງສັນ, ແລະ ເຕີບໃຫຍ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມຮັກ.

ເພື່ອໃຫ້ຮ່າໂນ້ຍມີພື້ນທີ່ຫຼາຍຂຶ້ນໃນການບຳລຸງລ້ຽງເດັກ

ເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີພື້ນທີ່ຫຼາຍຂຶ້ນ, ກ່ອນອື່ນໝົດ, ຮ່າໂນ້ຍຕ້ອງເອົາເດັກນ້ອຍເປັນຈຸດໃຈກາງຂອງການວາງແຜນຕົວເມືອງ ແລະ ການຄິດພັດທະນາ. ໃນແຕ່ລະເຂດຕົວເມືອງໃໝ່, ແຕ່ລະວອດ, ແຕ່ລະຕາແສງ, ແລະ ແຕ່ລະກຸ່ມທີ່ຢູ່ອາໄສ, ຕ້ອງມີເປົ້າໝາຍສະເພາະສຳລັບສະໜາມເດັກຫຼິ້ນ, ສວນສາທາລະນະຂະໜາດນ້ອຍ, ຫໍສະໝຸດຊຸມຊົນ, ສະໜາມກິລາ, ແລະ ພື້ນທີ່ສຳລັບສິລະປະ ແລະ ກິດຈະກຳສ້າງສັນສຳລັບເດັກນ້ອຍ. ພື້ນທີ່ສຳລັບເດັກນ້ອຍບໍ່ສາມາດເປັນ "ສິ່ງເສດເຫຼືອ" ຫຼັງຈາກທີ່ດິນໄດ້ຮັບການຈັດສັນສຳລັບທີ່ຢູ່ອາໄສ, ການຄ້າ, ການຂົນສົ່ງ, ແລະ ບ່ອນຈອດລົດ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ມັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນ, ໄດ້ຮັບການປົກປ້ອງໂດຍການວາງແຜນ, ຮັກສາໂດຍການຄຸ້ມຄອງທີ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ແລະ ເສີມສ້າງດ້ວຍການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງຊຸມຊົນ.

ພວກເຮົາຈຳເປັນຕ້ອງຈິນຕະນາການເຖິງແຕ່ລະເຂດທີ່ຢູ່ອາໄສຄືກັບ "ໝູ່ບ້ານເດັກກຳພ້າ" ພາຍໃນຕົວເມືອງ. ຢູ່ທີ່ນັ້ນ, ເດັກນ້ອຍສາມາດຍ່າງໄປຫາສະໜາມເດັກຫຼິ້ນທີ່ປອດໄພ; ຢືມປຶ້ມຈາກຫໍສະໝຸດຂະໜາດນ້ອຍ; ເຂົ້າຮ່ວມຫ້ອງຮຽນສິລະປະ, ດົນຕີ, ຫຼື ການເລົ່າເລື່ອງ; ຫຼິ້ນກິລາຫຼັງເລີກຮຽນ; ແລະ ພົບປະໝູ່ເພື່ອນໃນຊີວິດຈິງແທນທີ່ຈະພຽງແຕ່ຜ່ານໜ້າຈໍ. ພື້ນທີ່ເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງໃຫຍ່, ຫຼູຫຼາ, ຫຼື ແພງ. ສິ່ງສຳຄັນແມ່ນພວກມັນສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້ງ່າຍ, ສະອາດ, ເປັນມິດ, ມີການຈັດລະບຽບເປັນປະຈຳ, ແລະ ເປັນຂອງເດັກນ້ອຍຢ່າງແທ້ຈິງ.

ຮ່າໂນ້ຍຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດຕໍ່ການພັດທະນາຫໍສະໝຸດ ແລະ ວັດທະນະທຳການອ່ານສຳລັບເດັກນ້ອຍ. ເມືອງທີ່ຮັກເດັກນ້ອຍຕ້ອງເປັນເມືອງທີ່ຮູ້ວິທີເອົາປຶ້ມໄວ້ໃນມືຂອງເດັກ. ຫໍສະໝຸດເດັກຕ້ອງໄດ້ຮັບການປະຕິຮູບເພື່ອບໍ່ໃຫ້ມັນເປັນສະຖານທີ່ທີ່ງຽບສະຫງົບ, ແຂງກະດ້າງອີກຕໍ່ໄປ, ແຕ່ກາຍເປັນພື້ນທີ່ທີ່ອົບອຸ່ນ, ມີສີສັນ, ແລະ ມີຈິນຕະນາການ. ຢູ່ທີ່ນັ້ນ, ທ່ານຈະພົບເຫັນປຶ້ມທີ່ດີ, ຮູບພາບທີ່ສວຍງາມ, ມຸມອ່ານຂອງຄອບຄົວ, ເວລາເລົ່າເລື່ອງ, ສະໂມສອນການຂຽນທີ່ສ້າງສັນ, ແລະ ໂອກາດທີ່ຈະພົວພັນກັບນັກຂຽນ, ນັກສິລະປິນ, ແລະ ນັກວິທະຍາສາດ. ເມື່ອເດັກຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຮັກປຶ້ມ, ພວກເຂົາບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ຫຼາຍຂຶ້ນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການຟັງ, ຈິນຕະນາການ, ເຂົ້າໃຈ, ແລະ ດຳລົງຊີວິດຢ່າງເລິກເຊິ່ງກວ່າເກົ່າ.

ເດັກນ້ອຍຢູ່ຮ່າໂນ້ຍເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກຊ້ອມສິລະປະການຕໍ່ສູ້ເພື່ອປັບປຸງສຸຂະພາບຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຮູບພາບ: ໂດຕາມ.

ພ້ອມກັບຫໍສະໝຸດ, ສວນສາທາລະນະ ແລະ ສະໜາມເດັກຫຼິ້ນສາທາລະນະ ຄວນຖືກພິຈາລະນາວ່າເປັນ "ປອດຂອງໄວເດັກ" ຂອງຕົວເມືອງ. ເດັກນ້ອຍຕ້ອງການການອອກກຳລັງກາຍ, ແສງແດດ, ພືດພັນສີຂຽວ, ແລະ ເກມທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາຮຽນຮູ້ການຮ່ວມມື, ການແບ່ງປັນ, ຄວາມອົດທົນ, ແລະ ຄວາມກ້າຫານ. ຮ່າໂນ້ຍຄວນສືບຕໍ່ທົບທວນຄືນທີ່ດິນສາທາລະນະ, ທີ່ດິນກາງແຈ້ງ, ແລະ ພື້ນທີ່ທີ່ບໍ່ໄດ້ນຳໃຊ້ຢ່າງພຽງພໍ ເພື່ອປັບປຸງພວກມັນໃຫ້ເປັນສະໜາມເດັກຫຼິ້ນຂະໜາດນ້ອຍ, ສວນຊຸມຊົນ, ແລະ ສະຖານທີ່ກິລາສຳລັບເດັກນ້ອຍ. ສະໜາມເດັກຫຼິ້ນແຕ່ລະແຫ່ງຕ້ອງໄດ້ຮັບການອອກແບບຢ່າງປອດໄພ, ມີອຸປະກອນທີ່ເໝາະສົມກັບອາຍຸ, ພື້ນທີ່ສຳລັບເດັກພິການ, ພືດພັນສີຂຽວ, ໄຟສ່ອງສະຫວ່າງ, ແລະ ການຊີ້ນຳຂອງຊຸມຊົນ.

ພິພິທະພັນຄວນກາຍເປັນສະຖານທີ່ທີ່ເດັກນ້ອຍຢາກໄປຢ້ຽມຢາມ, ບໍ່ພຽງແຕ່ສະຖານທີ່ທີ່ເຂົາເຈົ້າໄປທ່ຽວຊົມແບບບັງຄັບເທົ່ານັ້ນ. ຮ່າໂນ້ຍມີມໍລະດົກທີ່ອຸດົມສົມບູນຢ່າງບໍ່ໜ້າເຊື່ອ: ປ້ອມປາການທັງລອງ, ວັດວາອາຮາມ, ເຂດເມືອງເກົ່າ, ບ້ານຫັດຖະກຳພື້ນເມືອງ, ວັດຖຸບູຮານປະຕິວັດ, ພິພິທະພັນ, ແລະ ພື້ນທີ່ຄວາມຊົງຈຳໃນຕົວເມືອງ. ສິ່ງທ້າທາຍແມ່ນເຮັດແນວໃດເພື່ອເຮັດໃຫ້ສະຖານທີ່ມໍລະດົກເຫຼົ່ານີ້ເລົ່າເລື່ອງໃນພາສາຂອງເດັກນ້ອຍ. ຈຳເປັນຕ້ອງມີໂຄງການປະສົບການຫຼາຍຂຶ້ນ, ເຊັ່ນ "ມື້ໜຶ່ງໃນຖານະນັກໂບຮານຄະດີ," "ເດັກນ້ອຍເລົ່າເລື່ອງຂອງທັງລອງ," "ການເດີນທາງມໍລະດົກຮ່າໂນ້ຍ," ແລະ "ເດັກນ້ອຍກາຍເປັນຊ່າງຝີມືໃນບ້ານຫັດຖະກຳພື້ນເມືອງ." ເມື່ອພິພິທະພັນຮູ້ວິທີເລົ່າເລື່ອງ, ປະຫວັດສາດຈະບໍ່ຫ່າງໄກອີກຕໍ່ໄປ; ມໍລະດົກຈະບໍ່ພຽງແຕ່ຢູ່ໃນກ່ອງແກ້ວເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຈະເຂົ້າສູ່ຫົວໃຈຂອງເດັກນ້ອຍເປັນແຫຼ່ງຄວາມພາກພູມໃຈທີ່ອ່ອນໂຍນ.

ໜຶ່ງໃນຂົງເຂດທີ່ຕ້ອງການຄວາມສົນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນຢ່າງຮີບດ່ວນຄືສິລະປະເດັກນ້ອຍ. ພວກເຮົາບໍ່ສາມາດຄາດຫວັງວ່າເດັກນ້ອຍຈະມີຈິດວິນຍານທີ່ສວຍງາມຖ້າພວກເຂົາຂາດໂອກາດທີ່ຈະໄດ້ປະສົບກັບຄວາມງາມ. ຮ່າໂນ້ຍຕ້ອງການລະຄອນທີ່ດີ, ການສະແດງຫຸ່ນກະບອກ, ການສະແດງລະຄອນສັດ, ດົນຕີ, ກາຕູນ, ຮູບເງົາເດັກນ້ອຍ, ແລະໂຄງການສິລະປະພື້ນເມືອງທີ່ສ້າງຂຶ້ນດ້ວຍຄວາມເຄົາລົບນັບຖືຕໍ່ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຂຶ້ນ. ເມືອງສາມາດມອບໝາຍການສ້າງ, ການສະແດງ, ແລະ ການເຜີຍແຜ່ສິລະປະເດັກນ້ອຍ; ສະໜັບສະໜູນນັກສິລະປິນ, ໂຮງລະຄອນ, ແລະ ກຸ່ມສ້າງສັນໃນການພັດທະນາໂຄງການທີ່ມີຄຸນນະພາບ; ແລະ ນຳເອົາສິລະປະມາສູ່ເດັກນ້ອຍໃນເຂດຊານເມືອງ, ເດັກທີ່ດ້ອຍໂອກາດ, ແລະ ເດັກພິການ.

ໃນຍຸກໃໝ່ນີ້, ຄຽງຄູ່ກັບວັດທະນະທຳ ແລະ ສິລະປະການອ່ານ, ເດັກນ້ອຍຮ່າໂນ້ຍຕ້ອງການສູນວິທະຍາສາດ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນ ແລະ ສູນ STEM ຢ່າງຮີບດ່ວນ. ສະຖານທີ່ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນບ່ອນທີ່ເດັກນ້ອຍບໍ່ພຽງແຕ່ຮຽນຮູ້ຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງໄດ້ຖາມຄຳຖາມ, ດຳເນີນການທົດລອງ, ປະກອບແບບຈຳລອງ, ສັງເກດທ້ອງຟ້າ, ຂຽນໂປຣແກຣມຫຸ່ນຍົນ, ອອກແບບຜະລິດຕະພັນ, ແລະ ສຳຫຼວດສິ່ງແວດລ້ອມ, ພະລັງງານ ແລະ ປັນຍາປະດິດໃນແບບທີ່ເໝາະສົມກັບອາຍຸ. ສະຖານທີ່ດັ່ງກ່າວຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຂົ້າໃຈວ່າວິທະຍາສາດບໍ່ແມ່ນເລື່ອງແປກ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນບໍ່ແມ່ນສຳລັບຄົນອັດສະລິຍະເທົ່ານັ້ນ, ແລະ ເດັກທຸກຄົນສາມາດເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ.

ບາເລ່ຊ່ວຍເພີ່ມຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ ແລະ ຄວາມງົດງາມ. ຮູບພາບ: ໂດຕາມ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການກໍ່ສ້າງສະຖານທີ່ໃໝ່ແມ່ນພຽງແຕ່ບາດກ້າວເບື້ອງຕົ້ນເທົ່ານັ້ນ. ສິ່ງທີ່ສຳຄັນກວ່ານັ້ນ, ມັນກ່ຽວກັບການເຮັດໃຫ້ສະຖາບັນມີຊີວິດຊີວາ. ຫໍສະໝຸດທີ່ບໍ່ມີກິດຈະກຳທີ່ໜ້າສົນໃຈຈະບໍ່ມີເດັກນ້ອຍ. ສູນວັດທະນະທຳທີ່ຂາດຜູ້ຈັດງານໂຄງການຈະກາຍເປັນສະຖານທີ່ຮ້າງເປົ່າ. ສະໜາມເດັກຫຼິ້ນທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການບຳລຸງຮັກສາຈະຊຸດໂຊມລົງຢ່າງໄວວາ. ພິພິທະພັນທີ່ບໍ່ໄດ້ປະດິດສ້າງວິທີການຂອງຕົນຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮັກສາເດັກນ້ອຍ. ດັ່ງນັ້ນ, ຮ່າໂນ້ຍຈຳເປັນຕ້ອງປະດິດສ້າງວິທີການດຳເນີນງານຂອງສະຖາບັນວັດທະນະທຳສຳລັບເດັກນ້ອຍຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ໂດຍການວັດແທກປະສິດທິພາບບໍ່ພຽງແຕ່ໂດຍຈຳນວນສະຖານທີ່ທີ່ສ້າງຂຶ້ນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງໂດຍຈຳນວນເດັກນ້ອຍທີ່ມາຢ້ຽມຢາມເປັນປະຈຳ, ໂດຍຄວາມສຸກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ໂດຍຄວາມພໍໃຈຂອງຄອບຄົວຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະ ໂດຍນິໄສທາງວັດທະນະທຳໃນທາງບວກທີ່ສ້າງຂຶ້ນ.

ມັນຍັງມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍທີ່ຈະຂະຫຍາຍການຮ່ວມມືລະຫວ່າງພາກລັດ ແລະ ເອກະຊົນ ແລະ ການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງສັງຄົມທັງໝົດ. ລັດມີບົດບາດສຳຄັນໃນການວາງນະໂຍບາຍ, ການວາງແຜນການນຳໃຊ້ທີ່ດິນ, ການລົງທຶນໃນພື້ນຖານໂຄງລ່າງ, ແລະ ການຮັບປະກັນການເຂົ້າເຖິງທີ່ຍຸດຕິທຳ. ທຸລະກິດສາມາດປະກອບສ່ວນຜ່ານຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ສັງຄົມ: ສະໜັບສະໜູນສະໜາມເດັກຫຼິ້ນ, ຫໍສະໝຸດ, ທຶນການສຶກສາສ້າງສັນ, ຫ້ອງຮຽນ STEM, ແລະ ໂຄງການສິລະປະ. ໂຮງຮຽນສາມາດລວມເອົາພິພິທະພັນ, ຫໍສະໝຸດ, ໂຮງລະຄອນ, ແລະ ສວນສາທາລະນະເຂົ້າໃນໂຄງການການສຶກສາແບບປະສົບການ. ຄອບຄົວສາມາດອຸທິດເວລາໃນການພາລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໄປທ່ຽວຊົມສະຖານທີ່ວັດທະນະທຳແທນທີ່ຈະຊື້ອຸປະກອນເອເລັກໂຕຣນິກເພີ່ມເຕີມ. ຊຸມຊົນສາມາດຮ່ວມມືກັນເພື່ອຮັກສາ, ປົກປ້ອງ, ແລະ ປັບປຸງສະໜາມເດັກຫຼິ້ນຂອງລູກເຂົາເຈົ້າໃຫ້ສວຍງາມ.

ວັນເດັກສາກົນໃນວັນທີ 1 ມິຖຸນາ ເຕືອນພວກເຮົາວ່າເດັກນ້ອຍບໍ່ພຽງແຕ່ຕ້ອງການຄວາມຮັກໃນມື້ດຽວເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຕ້ອງການຄວາມເອົາໃຈໃສ່ໃນທຸກໆນະໂຍບາຍ, ທຸກໆຖະໜົນຫົນທາງ, ທຸກໆສວນສາທາລະນະ, ທຸກໆຫ້ອງສະໝຸດ, ທຸກໆໂຮງລະຄອນ, ທຸກໆພິພິທະພັນ, ແລະທຸກໆເດີ່ນນ້ອຍໆໃນບ້ານຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຂອງຂວັນທີ່ສວຍງາມທີ່ສຸດທີ່ຜູ້ໃຫຍ່ສາມາດໃຫ້ເດັກນ້ອຍບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຂອງຫຼິ້ນ, ຂອງຫວານ, ຫຼືຄວາມປາດຖະໜາເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ປອດໄພ, ມີມະນຸດສະທຳ, ແລະອຸດົມສົມບູນທາງດ້ານວັດທະນະທຳ ບ່ອນທີ່ເຂົາເຈົ້າສາມາດຫຼິ້ນ, ຮຽນຮູ້, ຝັນ, ແລະກາຍເປັນຕົວເອງໃນແບບທີ່ດີທີ່ສຸດ.

ເພາະວ່າໃນສາຍຕາຂອງເດັກທຸກຄົນ, ມີຮ່າໂນ້ຍຂອງມື້ອື່ນ. ໃນທຸກໆສຽງຫົວຂວັນໃນສະໜາມເດັກຫຼິ້ນ, ທຸກໆໜ້າເຈ້ຍທີ່ເປີດອອກ, ທຸກໆການສະແດງທີ່ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາຕື່ນເຕັ້ນ, ທຸກໆການທົດລອງທີ່ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາຮ້ອງອອກມາດ້ວຍການຄົ້ນພົບ, ພວກເຮົາເຫັນຮູບຮ່າງຂອງນະຄອນຫຼວງທີ່ມີຄວາມສຸກ, ມີມະນຸດສະທຳຫຼາຍຂຶ້ນ, ແລະ ໜ້າຢູ່ອາໄສຫຼາຍຂຶ້ນ.

ບັນດາຄູອາຈານຢູ່ວັງເດັກນ້ອຍຮ່າໂນ້ຍ ກຳລັງແນະນຳເດັກນ້ອຍຢ່າງກະຕືລືລົ້ນໃນການຮຽນຫຼິ້ນເຄື່ອງດົນຕີ. ຮູບພາບ: ໂດ່ຕາມ.

ໃນວັນທີ 1 ມິຖຸນາ, ສິ່ງທີ່ພວກເຮົາຕ້ອງເວົ້າກັບເດັກນ້ອຍໃນນະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍບໍ່ພຽງແຕ່ "ຂໍອວຍພອນໃຫ້ພວກເຈົ້າມີຄວາມສຸກ", ແຕ່ຍັງເປັນຄຳໝັ້ນສັນຍາທີ່ຈິງຈັງອີກດ້ວຍ: ພວກເຮົາຈະໃຫ້ພື້ນທີ່ຫຼາຍຂຶ້ນແກ່ເຂົາເຈົ້າໃນການເຕີບໃຫຍ່, ມີໂອກາດຫຼາຍຂຶ້ນໃນການຝັນ, ແລະ ຄວາມຮັກຫຼາຍຂຶ້ນທີ່ສະແດງອອກຜ່ານການກະທຳທີ່ເປັນຮູບປະທຳ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://hanoimoi.vn/de-tre-em-co-them-nhung-khoang-troi-tuoi-tho-976471.html