ຫົວຂໍ້ Essay "ຊີວິດ Canvas": ບົດຮຽນກ່ຽວກັບການສະແດງອອກຫຼາຍເກີນໄປ, ສາມາດນໍາໄປສູ່ຄວາມຮຸນແຮງທາງອິນເຕີເນັດ

(ດ່ານັ້ງ) - ຕາມທັດສະນະຈິດຕະວິທະຍາ, ອາຈານ ດັ້ງຮວ່າງແອງ ຕີລາຄາວ່າ ຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງຜ້າໃບແມ່ນເປັນຫົວຂໍ້ຮ້ອນແຮງ, ໃນນັ້ນມີຫົວຂໍ້ essay ຍັງເປັນວິທີຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮັບຮູ້ ແລະ ປະກອບຄໍາຄິດເຫັນຕໍ່ກັບບັນຫາຕົວຈິງ.

ຈາກເຄືອຂ່າຍສັງຄົມໄປຫາຄໍາຖາມສອບເສັງ

ຫວ່າງມໍ່ໆນີ້, ບັນດາເຄືອຂ່າຍສັງຄົມໄດ້ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ບົດຂຽນໄລຍະກາງຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ Mac Dinh Chi, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ. ຫົວຂໍ້ essay ປະທັບໃຈກັບ brevity ຂອງຕົນ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກສຶກສາຂຽນ essay ກ່ຽວກັບຊີວິດ promiscuous ຂອງໄວຫນຸ່ມໃນປັດຈຸບັນ.

Đề văn lối sống phông bạt: Bài học về khoe quá đà, có thể bị bạo lực mạng - 1 — ຫົວຂໍ້ Essay ກ່ຽວກັບວິຖີຊີວິດຂອງຜ້າໃບ (ພາບ: ຜູ້ປະກອບສ່ວນ).

ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນເບິ່ງຄືວ່າມີຄວາມສົນໃຈໃນຫົວຂໍ້ນີ້. "Phồng trang" ເປັນຄຳທີ່ນິຍົມໃຊ້ໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມເຊັ່ນ: TikTok, Facebook... ແລະມັກຖືກນຳໃຊ້ໂດຍໄວໜຸ່ມ. ປະໂຫຍກນີ້ຫມາຍເຖິງການສະແດງອອກຫຼືອວດອ້າງບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ບໍ່ແມ່ນຂອງເຈົ້າ, ໂດຍມີຈຸດປະສົງເພື່ອພິສູດໃຫ້ຜູ້ອື່ນ.

ຄວາມຮູ້ສຶກທັງຄຸ້ນເຄີຍ ແລະໃໝ່ຄືຄວາມຮູ້ສຶກຂອງ BN, ນັກສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Vo Van Kiet ຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຫຼັງຈາກໄດ້ອ່ານບົດສອບເສັງ. BN ປະຫລາດໃຈເພາະວ່າປະໂຫຍກທີ່ລາວຄິດວ່າພຽງແຕ່ໃຊ້ເພື່ອຄວາມມ່ວນໃນອິນເຕີເນັດໄດ້ຖືກລວມເຂົ້າໃນຄໍາຖາມສອບເສັງແລະຄິດວ່າລາວສາມາດເຮັດໄດ້ 3 ແຜ່ນ.

"ຂ້ອຍພົບວ່າຫົວຂໍ້ເປັນຈິງເພາະວ່າແນວໂນ້ມຂອງຜ້າໃບແມ່ນຮ້ອນຫຼາຍ, ອ່ານຫົວຂໍ້, ຕົວເລກຍັງຄົງປາກົດຂື້ນ, ແລະມີຫຼັກຖານໃນບົດຂຽນໃນທັນທີ, ເຊັ່ນ: ບາງຄົນຊື້ໃບຮັບເງິນ photoshopping, ປອມແປງການບໍລິຈາກເພື່ອບັນເທົາທຸກຂອງ Typhoon Yagi , ແລະຄົນຫນຸ່ມສາວສະແດງໃຫ້ເຫັນລາຍໄດ້ອັນໃຫຍ່ຫຼວງ, ຊື້ເຮືອນແລະລົດ supercars ທາງອິນເຕີເນັດ, ຄິດວ່າເຈົ້າຈະມີຊີວິດຫຼາຍ. ເຮັດໃຫ້ບົດຂຽນຂອງເຈົ້າອຸດົມສົມບູນແລະປະທັບໃຈ, "ນາງເວົ້າ.

ເຊັ່ນດຽວກັນ, MB, ນັກສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ເລືອງວັນແຄ໋ງ ຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ, ລວມທັງສະພາບການນີ້ໃນບັນດາບົດສອບເສັງ ຈະນຳມາເຊິ່ງທັດສະນະຂອງນັກສຶກສາຫຼາຍດ້ານ. ທັນທີທີ່ລາວເຫັນຄໍາຖາມສອບເສັງ, ລາວໄດ້ຮັບການດົນໃຈໃຫ້ຂຽນ.

MB ກ່າວວ່າ, ນີ້ແມ່ນຫົວຂໍ້ທີ່ໄວຫນຸ່ມເກືອບທຸກຄົນຮູ້ແລະສົນໃຈ, ເຖິງແມ່ນວ່າຄຸ້ນເຄີຍແລະເຂົ້າໃຈເພາະວ່າພວກເຂົາໃຊ້ຄໍາວ່າ "ຜ້າໃບ" ທຸກໆມື້. ຂ້ອຍມັກເຫັນໄວໜຸ່ມທາງອິນເຕີເນັດ ສະແດງຊັບສິນອັນມະຫາສານ, ເລີກຮຽນໄວ ແຕ່ກໍຍັງມີລາຍໄດ້ຫຼາຍຮ້ອຍລ້ານ. ນີ້ແມ່ນຫຼັກຖານສະແດງວ່າວິຖີຊີວິດຂອງຜ້າໃບຍັງແຂງແຮງຢູ່ໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ.

Đề văn lối sống phông bạt: Bài học về khoe quá đà, có thể bị bạo lực mạng - 2 — ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນມີຄວາມສົນໃຈໃນການຂຽນຫົວຂໍ້ກ່ຽວກັບບັນຫາໃນປະຈຸບັນ (ພາບ: Ky Huong).

"ແທນທີ່ຈະສົນທະນາອອນໄລນ໌, ໃນປັດຈຸບັນພວກເຮົາສາມາດສະແດງຄວາມຄິດຂອງພວກເຮົາໂດຍຜ່ານການສອບເສັງ. ການແລກປ່ຽນຄວາມຄິດເຫັນກັບຫມູ່ເພື່ອນແມ່ນຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍ, ບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບຄວາມຮູ້ວັນນະຄະດີທົ່ວໄປ," MB ເວົ້າ.

ໄວໜຸ່ມຫຼາຍຄົນກະຕືລືລົ້ນທີ່ຈະພິສູດຕົນເອງ.

ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍແຫ່ງໜຶ່ງໃນນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ, ບັນຫາສັງຄົມທີ່ຍົກອອກມາໃນການສອບເສັງແມ່ນເໝາະສົມ, ເປັນປະຈຸບັນ, ແລະ ສະດວກສະບາຍໃຫ້ນັກສຶກສາ.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ນອກເຫນືອຈາກການປະຕິບັດການກະຕຸ້ນຄວາມສົນໃຈຂອງນັກຮຽນ, ບາງຄວາມຄິດເຫັນກ່າວວ່າການທົດສອບ 45 ນາທີແມ່ນບໍ່ສົມເຫດສົມຜົນ. ອີງຕາມການປະເມີນຂອງນັກຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ສະ ບັບເລກທີ 22 ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການປະເມີນແຕ່ລະໄລຍະ (ໃນຮູບແບບການສອບເສັງຜ່ານຄອມພິວເຕີ ຫຼື ເຈ້ຍ) ສໍາລັບວິຊາທີ່ມີຫຼາຍກວ່າ 70 ໄລຍະເວລາ/ປີ ແມ່ນໃຊ້ເວລາ 60 ນາທີ ຫາ 90 ນາທີ, ສໍາລັບວິຊາສະເພາະແມ່ນ 120 ນາທີ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ການສອບເສັງຍັງບໍ່ທັນມີພາກພາສາຫວຽດນາມ ເພື່ອທົດສອບຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນຢ່າງຄົບຖ້ວນ.

ຄູສອນຜູ້ນີ້ເວົ້າວ່າເຖິງແມ່ນວ່າມັນບໍ່ໄດ້ປະຕິບັດຕາມໂຄງສ້າງທົ່ວໄປຂອງການສອບເສັງກາງພາກປົກກະຕິ, ນີ້ແມ່ນການປ່ຽນແປງທີ່ຍືດຫຍຸ່ນ. ເນື່ອງຈາກວ່ານີ້ແມ່ນການທົດສອບສໍາລັບໂຮງຮຽນສະເພາະໃດຫນຶ່ງ, ຄູອາຈານສາມາດທົດສອບພາກພາສາຫວຽດໃນຮູບແບບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ແລະ 45 ນາທີສໍາລັບຄໍາຖາມ essay ແມ່ນສົມເຫດສົມຜົນ.

ຄູສອນຜູ້ນີ້ກ່າວຕື່ມວ່າ, ກ່ອນທີ່ຈະມີຄໍາສັ່ງທີ່ຈະຍົກເລີກການທົດສອບກາງກາງເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນຕໍ່ນັກຮຽນ, ຄູອາຈານສາມາດເລືອກຮູບແບບການປະເມີນຜົນໄດ້ຢ່າງເສລີແຕ່ຕ້ອງຕົກລົງກັບທີມງານມືອາຊີບກ່ຽວກັບຕາຕະລາງ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຖ້າການປະເມີນແມ່ນເຮັດໃນຮູບແບບອື່ນ, ຕ້ອງມີແຜນການຮັບຮອງຈາກຫົວໜ້າທີມວິຊາສະເພາະ ແລະ ຄະນະບໍລິຫານໂຮງຮຽນ ແລະ ຕ້ອງໃຫ້ໄດ້ມາດຖານຕາມລະບຽບການຂອງຫຼັກສູດ ການສຶກສາ ທົ່ວໄປ.

ຕາມທັດສະນະຈິດຕະວິທະຍາ, ອາຈານ ດັ້ງຮວ່າງແອງ ຕີລາຄາວ່າ ຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງຜ້າໃບແມ່ນເປັນຫົວຂໍ້ທີ່ຮ້ອນແຮງໃນປັດຈຸບັນ, ໃນນັ້ນມີຫົວຂໍ້ບົດປະພັນກໍ່ແມ່ນວິທີໜຶ່ງທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮັບຮູ້ ແລະ ປະກອບຄຳຄິດຄຳເຫັນຕໍ່ກັບບັນຫາພາກປະຕິບັດຕົວຈິງ.

ລາວວິເຄາະວ່າ: ຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະສະແດງອອກ, ຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະດຶງດູດຄວາມສົນໃຈ, ການເນັ້ນໃສ່ວັດຖຸສິ່ງຂອງເຮັດໃຫ້ໄວຫນຸ່ມຫຼາຍຄົນມີຄວາມຢາກແລະພະຍາຍາມພິສູດຕົນເອງໃນຫຼາຍດ້ານ.

Đề văn lối sống phông bạt: Bài học về khoe quá đà, có thể bị bạo lực mạng - 3 — MSc. ດົ່ງຮວ່າງແອງ (ພາບ: NVCC).

“ຄົນເຮົາມັກເອົາໃຈໃສ່ກັບບັນຫາທີ່ໜ້າຕົກໃຈແລະເງິນຫຼາຍ.

ຊາວໜຸ່ມຕອບໄວຫຼາຍ, ຖືກຈັບໄດ້ຈາກການມັກ, ຄຳເຫັນຍ້ອງຍໍ ແລະ ຊົມເຊີຍ, ສະນັ້ນ ພວກເຂົາຈຶ່ງຢາກສະແດງອອກຕື່ມອີກ,” ອາຈານ ອານ ກ່າວ.

ດັ່ງນັ້ນ, ອີງຕາມອາຈານ, ເມື່ອສົນທະນາຫົວຂໍ້ນີ້, ນັກຮຽນສາມາດຄິດແລະຖອດຖອນບົດຮຽນຂອງຕົນເອງກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ພວກເຂົາເຂົ້າມາພົວພັນກັບທຸກໆມື້ອອນໄລນ໌.

ບໍ່ພຽງແຕ່ສະແດງອອກເພື່ອຄວາມມ່ວນຊື່ນເທົ່ານັ້ນ, ຄົນທັງຫຼາຍຍັງ “ສະແດງ” ຢ່າງບໍ່ຈຳແນກ, ບໍ່ຖືກຕ້ອງ ແລະ ບໍ່ມີການຄວບຄຸມ. ນີ້ສາມາດເປີດເຜີຍຂໍ້ມູນສ່ວນຕົວ ຫຼືເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາຕົກເປັນເຫຍື່ອຂອງຄວາມຮຸນແຮງທາງປາກເວົ້າ ແລະຄວາມຮຸນແຮງທາງອິນເຕີເນັດ.

ຈາກການສອບເສັງຕົວຈິງ, ທ່ານກ່າວວ່າ, ການລົບລ້າງວິຖີຊີວິດນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການເດີນທາງຍາວຂອງການຝຶກອົບຮົມ, ການສຶກສາແລະຄວາມຮູ້ຂອງແຕ່ລະຄົນ. ໃນນັ້ນ, ການສຶກສາຈາກໂຮງຮຽນ ແລະ ຄອບຄົວມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍ.

“ບັນດາໂຮງຮຽນຄວນຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມສຳມະນາເພື່ອແນະນຳບັນດາຄຸນຄ່າຊີວິດ ແລະ ພຶດຕິກຳອາລະຍະທຳໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ. ບັນດາຄອບຄົວຕ້ອງສອນບົດຮຽນກ່ຽວກັບຄວາມຊື່ສັດຕໍ່ລຸ້ນໜຸ່ມ”.

ສາມາດເຫັນໄດ້ວ່າ, ອີງຕາມໂຄງການໃຫມ່, ໂຄງສ້າງຂອງຄໍາຖາມສອບເສັງໄດ້ມີການປ່ຽນແປງເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າແລະມີຄວາມຄິດສ້າງສັນ. ຄຳຖາມການສອບເສັງນັບມື້ນັບຫຼາຍຂຶ້ນພ້ອມກັບຫົວຂໍ້ໃໝ່ ແລະ ພາກປະຕິບັດປະກົດຂຶ້ນ.

ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ມີຫຼາຍຄວາມຄິດເຫັນກ່ຽວກັບການລວມເອົາຫົວຂໍ້ຮ້ອນໃນອິນເຕີເນັດ. ບາງຄົນຕົກລົງເຫັນດີ, ຄົນອື່ນຄິດວ່າຄວນຈະມີຄໍາອະທິບາຍທີ່ຊັດເຈນກ່ຽວກັບຂໍ້ກໍານົດ, ແລະການພິຈາລະນາຫົວຂໍ້ທີ່ລະອຽດອ່ອນ, ການຂັດແຍ້ງທີ່ທໍາລາຍຄວາມບໍລິສຸດຂອງໂຮງຮຽນ.

Ky Huong

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-van-loi-song-phong-bat-bai-hoc-ve-khoe-qua-da-co-the-bi-bao-luc-mang-20241031084353475.htm