ມາດຕະຖານການສຶກສາປະຫວັດສາດແມ່ນຢູ່ໃນອັນດັບຕົ້ນໆ.

ທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ , ໃນປີນີ້, ວິຊາວິຊາປະຫວັດສາດສືບຕໍ່ໄດ້ຄະແນນສູງທີ່ສຸດ, ເມື່ອໄດ້ “ບັນລຸ” ລະດັບໃໝ່ 28,45, ລື່ນກາຍ 27,83 ຂອງວິຊາວັນນະຄະດີ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລນິລະນາມ 2 ຮ່າໂນ້ຍ, ໃນປີ 2023, ສາຂາວິຊາການນີ້ສືບຕໍ່ເປັນວິຊາທີ່ “ຮ້ອນທີ່ສຸດ” ໃນໂຮງຮຽນ ດ້ວຍ 28,58 ຄະແນນ, ໃນຂະນະທີ່ວິຊາວັນນະຄະດີໄດ້ 27,47 ຄະແນນ.

Điểm chuẩn ngành sư phạm lịch sử thuộc tốp đầu - Ảnh 1. — ໃນປີ 2023, ມາດຕະຖານການສອນປະຫວັດສາດແມ່ນສູງເປັນພິເສດໃນໂຮງຮຽນຝຶກອົບຮົມຄູສ່ວນຫຼາຍ.

ສະຖິຕິ SP ປະຫວັດສາດ ໃນປີ 2021 ແລະ 2022 ມີພຽງແຕ່ອັນດັບທີ 4 ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຖັດຈາກວັນນະຄະດີ, ພາສາອັງກິດ ແລະ ຄະນິດສາດ, ແຕ່ປີນີ້ ມາຮອດອັນດັບ 2 ດ້ວຍຄະແນນ 26.85.

ສະພາບການແມ່ນຄ້າຍຄືກັບມະຫາວິທະຍາໄລຄູອາຈານ (ມະຫາວິທະຍາໄລ Hue, ດາຫນັງ, ມະຫາວິທະຍາໄລໄທ Nguyen), ມະຫາວິທະຍາໄລ ການສຶກສາ , ວິທະຍາໄລ Quy Nhon ...

ໂດຍຊີ້ແຈງວ່າ: ວິຊາປະຫວັດສາດນັບມື້ນັບຮ້ອນແຮງໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ເມື່ອຄະແນນຕົວເລກສະຖິຕິເພີ່ມຂຶ້ນ, ທ່ານ ເລຟານກວກ, ຮອງຫົວໜ້າກົມຝຶກອົບຮົມມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຈາກວິຊາເລືອກຮຽນໃນກຸ່ມ ວິທະຍາສາດ ສັງຄົມ, ເດືອນ 8/2022, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄດ້ດັດແປງປະຫວັດສາດໃຫ້ກາຍເປັນວິຊາບັງຄັບຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາປີນີ້. ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນໃນປີ 2025, ໂດຍກຳນົດວ່າຈະມີ 4 ວິຊາບັງຄັບ, ລວມທັງປະຫວັດສາດ, ຂໍ້ມູນດັ່ງກ່າວໄດ້ສົ່ງຜົນສະທ້ອນເຖິງຜູ້ສະໝັກ ແລະ ປະຫວັດສາດໄດ້ຮັບຄວາມເອົາໃຈໃສ່ແລະຄວາມສົນໃຈຕື່ມອີກ.”

ຕາມທ່ານອາຈານກວກເກື່ອງແລ້ວ, ເຫດຜົນທີ 2 ແມ່ນໂຄຕາວິຊາປະຫວັດສາດໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້ຍັງຕ່ຳຫຼາຍ, ຍ້ອນຄວາມຕ້ອງການຄູສອນວິຊານີ້ຢູ່ທ້ອງຖິ່ນຍັງຕ່ຳ. ຕົວຢ່າງ, ໃນປີ 2023, ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ຮັບການມອບໝາຍພຽງແຕ່ 37 ໂກຕ້າ, ຫຼຸດລົງ 20 ໂກຕ້າເມື່ອທຽບໃສ່ປີກ່ອນ, ໃນຂະນະທີ່ສາຂາວິຊາອື່ນໆເຊັ່ນ: ປະຫວັດສາດ, ພູມສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ ມີພຽງແຕ່ 200 ໂຄຕ້າເທົ່ານັ້ນ. ອາຈານ ເລ ຟານກວກ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ໂຄຕ້າແມ່ນຕ່ຳ, ຈຳນວນຜູ້ສະໝັກເຂົ້າສອບເສັງປີນີ້ເພີ່ມຂຶ້ນ 40%, ສະນັ້ນ ຄະແນນມາດຕະຖານຍັງຢູ່ໃນອັນດັບຕົ້ນໆ”.

Điểm chuẩn ngành sư phạm lịch sử thuộc tốp đầu - Ảnh 2. — ວິຊາສັງຄົມທົ່ວໄປແລະປະຫວັດສາດໂດຍສະເພາະແມ່ນຄ່ອຍໆປ່ຽນໄປໃນການສອນ, ການຮຽນຮູ້ ແລະ ວິທີທົດສອບໃນທຸກມື້ນີ້.

ທ່ານດຣ ເຈີ່ນຮຸຍດຶກ, ຫົວໜ້າກົມຝຶກອົບຮົມຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ດ່າລາດ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ເມື່ອບໍ່ເທົ່າໃດປີກ່ອນ, ຈຳນວນຜູ້ສະໝັກເຂົ້າສະໝັກແມ່ນໜ້ອຍຫຼາຍ, ປີນີ້ກໍ່ເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງກະທັນຫັນ, ໃນຂະນະທີ່ໂຄຕ້າມີພຽງ 20 ຄົນ, ສະນັ້ນ ອັດຕາການແຂ່ງຂັນກໍ່ສູງ, ຄະແນນດັດຊະນີແມ່ນສູງທີ່ສຸດໃນໂຮງຮຽນ, ນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນສັນຍານທີ່ດີຫຼາຍເມື່ອພໍ່ແມ່ ແລະຜູ້ສະໝັກມີຄວາມສົນໃຈໃນປະຫວັດສາດຫຼາຍຂຶ້ນ”.

ຈາກທັດສະນະອື່ນ, ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ຮ່າມິງຮົ່ງ, ຄະນະປະຫວັດສາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສາດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ), ຕີລາຄາວ່າ: “ຄະແນນມາດຕະຖານສູງບໍ່ແມ່ນຍ້ອນຄຳຖາມງ່າຍ, ບໍ່ແມ່ນຍ້ອນອັດຕາການແຂ່ງຂັນສູງ, ແຕ່ທີ່ສຳຄັນ, ວິຊາສັງຄົມທົ່ວໄປ ແລະ ປະຫວັດສາດ ພວມຄ່ອຍໆປ່ຽນວິທີການສອນ, ຮຽນຮູ້, ທົດສອບ, ເສັງນັກຮຽນເກັ່ງຂຶ້ນເລື້ອຍໆ, ແຕ່ມື້ນີ້ມີປະສິດຕິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ. ພວກເຂົາມີຄະແນນ 9 ແລະ 10 ຫຼາຍ."

“ນີ້ແມ່ນການປ່ຽນແປງທີ່ດີທີ່ສຸດ, ຖ້າບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍປ່ຽນວິທີສອນ ແລະ ການຮຽນຢ່າງຮອບດ້ານ, ປະຫວັດສາດ ແລະ ວິຊາສັງຄົມອື່ນໆກໍຈະດີກ່ວາອີກ”, ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ ຮ່າມິນຮົ່ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ