ຈຸດເດັ່ນໃນການສອບເສັງວັນນະຄະດີ: "ທຸກທ້ອງຟ້າຂອງບ້ານເກີດເມືອງນອນແມ່ນທ້ອງຟ້າຂອງປະເທດຊາດ"

ນີ້ແມ່ນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຄູອາຈານກ່ຽວກັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ສາຂາວັນນະຄະດີ ທີ່ໄດ້ຈັດຂຶ້ນໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 26 ມິຖຸນານີ້.

Báo Phụ nữ Việt Nam•26/06/2025

ຜູ້ສະຫມັກຕ້ອງມີວິທີການສະແດງອອກໃຫມ່, ມີແບບສ່ວນຕົວ.

ທ່ານ ຟານມິນຮ່ວາງ, ພະແນກວິຊາສະເພາະຂອງບໍລິສັດ eTeacher Tutor ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ: ຄຳຖາມສອບເສັງປີນີ້ປະຕິບັດຕາມໂຄງສ້າງມາດຕະຖານຕາມການປະກາດຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ. ຄວາມຮູ້ທີ່ຖາມແມ່ນທັງໝົດຢູ່ໃນຫຼັກສູດ, ບໍ່ມີຄຳຖາມທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ ຫຼື ຄຳຖາມຍາກສຳລັບນັກຮຽນ. ນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສອດຄ່ອງໃນທິດທາງຂອງການສອບເສັງ, ສ້າງເງື່ອນໄຂທີ່ເອື້ອອໍານວຍສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກທີ່ຈະທົບທວນຄືນແລະສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ພາກສ່ວນການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈແມ່ນພິຈາລະນາຂ້ອນຂ້າງພື້ນຖານກັບປະເພດຄໍາຖາມທີ່ຄຸ້ນເຄີຍເຊັ່ນ "ທັດສະນະການບັນຍາຍ" ຫຼື "ການວິເຄາະຜົນກະທົບຂອງອຸປະກອນການເວົ້າ". ຄໍາຖາມການດຶງຂໍ້ມູນແມ່ນຍັງງ່າຍທີ່ຈະຊອກຫາ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຈຸດເດັ່ນຂອງພາກນີ້ແມ່ນຢູ່ໃນຄໍາຖາມຄິດ (ຄໍາຖາມ 4 ແລະ 5). ຄໍາຖາມເຫຼົ່ານີ້ຕ້ອງການໃຫ້ນັກຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ມີຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງຫນັກແຫນ້ນຂອງຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຕ້ອງມີການສຸມໃສ່, ຄໍາຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງ, ການສະແດງຕົວຕົນສ່ວນບຸກຄົນແລະຄວາມເຂົ້າໃຈໃນອຸປະກອນ.

Điểm sáng trong đề thi môn Ngữ văn: — ຜູ້ສະໝັກສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025

ທ່ານ ຟານມິນຮ່ວາງ ຍັງໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເອກະສານອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈແມ່ນຍາວເລັກໜ້ອຍ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກສຶກສາມີຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ດີ, ເຂົ້າໃຈບັນຫາ ແລະ ສະແດງອອກຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນເພື່ອບັນລຸໄດ້ຄະແນນສູງສຸດ. ເມື່ອທຽບໃສ່ໂຄງການເກົ່າແລ້ວ, ພາກວິຊາອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງປີນີ້ຍັງຢູ່ໃນລະດັບທີ່ເໝາະສົມ, ບໍ່ສ້າງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃຫ້ຜູ້ສະໝັກ.

ສ່ວນການຂຽນບົດສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ຍັງປະຕິບັດຕາມໂຄງສ້າງທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ລວມທັງຄຳຖາມວັນນະຄະດີ (NLVH) ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການອ່ານເນື້ອໃນຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະ ຄຳຖາມ essay ສັງຄົມ (NLXH) ທີ່ມີເນື້ອໃນຄ້າຍຄືກັນ.

ທ່ານຮ່ວາງຈູງໄດ້ຕີລາຄາວ່າຄຳຖາມ NLVH ແມ່ນຄຸ້ນເຄີຍ ແລະ ຂ້ອນຂ້າງງ່າຍດ້ວຍຄວາມຍາວ 200 ຄຳ. ຜູ້ຊ່ຽວຊານເຊື່ອວ່ານັກຮຽນພຽງແຕ່ຕ້ອງການໃຫ້ຊັດເຈນກ່ຽວກັບຂໍ້ກໍານົດຕົ້ນຕໍ, ໃນຂະນະທີ່ຮັບປະກັນວ່າມັນກົງກັບຂໍ້ກໍານົດຂອງ "ວັກ".

ທ່ານ ຮວ່າງ ໄດ້ຕີລາຄາຄຳຖາມ NLXH ເປັນຈຸດເດັ່ນຂອງການສອບເສັງປີນີ້. ຄຳຖາມ NLXH ໄດ້ກ່າວເຖິງບັນຫາ “ທ້ອງຟ້າຂອງບ້ານເກີດເມືອງນອນອັນໃດກໍ່ແມ່ນຟ້າແຫ່ງພໍ່ດິນ”, ເຊິ່ງສອດຄ່ອງກັບສະພາບການຂອງປະເທດປະຈຸບັນທີ່ພວມມີການປ່ຽນແປງຫຼາຍຢ່າງ. ຄວາມຕ້ອງການນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນມີທັດສະນະທີ່ຖືກຕ້ອງ, ວິທີການໃຫມ່ໃນການສະແດງຕົນເອງແລະຮູບແບບສ່ວນບຸກຄົນ.

ການສອບເສັງວັນນະຄະດີ: ການວັດແທກຄວາມສາມາດໃນການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງຄວາມຮູ້ຫນັງສືແລະປະສົບການຊີວິດ

ທ່ານນາງ ເຈີ່ນງອກເຟືອງເຍີນ, ກົມວິຊາຊີບຂອງບໍລິສັດ eTeacher Tutor ແລ້ວ, ບໍ່ຄືກັບບັນດາຂໍ້ສອບເສັງເກົ່າທີ່ສຸມໃສ່ວັນນະຄະດີ, ແມ່ນມັກໝູນວຽນມາເຖິງບັນດາບົດຮຽນທີ່ຄຸ້ນເຄີຍໃນປຶ້ມແບບຮຽນ - ເຊິ່ງນັກສຶກສາໄດ້ສຳຜັດກັບຄວາມສາມາດໃນດ້ານວັນນະຄະດີແມ່ນວັດແທກໄດ້.

ທ່ານນາງ Yen ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ແທນທີ່ຈະພຽງແຕ່ທົດສອບຄວາມສາມາດດ້ານວັນນະຄະດີ, ການສອບເສັງໃໝ່ຄວນຕິດຕາມບັນດາບັນຫາພາກປະຕິບັດຂອງປະເທດຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນ, ພິເສດແມ່ນໃນສະພາບທີ່ ຫວຽດນາມ ໄດ້ກ້າວເຂົ້າສູ່ “ຍຸກແຫ່ງການເຕີບໂຕ” - ໄລຍະແຫ່ງການປະດິດສ້າງຢ່າງແຂງແຮງ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັນຢ່າງເລິກເຊິ່ງ.

“ສະນັ້ນ, ການສອບເສັງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ສະໝັກບໍ່ພຽງແຕ່ມີຄວາມຊຳນານໃນການຂຽນເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງຕ້ອງມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ປະສົບການຊີວິດທີ່ອຸດົມສົມບູນ ແລະ ມີທັດສະນະຮອບດ້ານກ່ຽວກັບການປ່ຽນແປງຂອງສັງຄົມທັນສະໄໝ”.

ອີງຕາມຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ລັກສະນະທີ່ເປັນເອກະລັກຂອງຄໍາຖາມປະເພດນີ້ແມ່ນການປັບປຸງ, ຫົວຂໍ້ແລະຄວາມສາມາດໃນການກະຕຸ້ນແນວຄິດຫຼາຍມິຕິ. ມັນບໍ່ແມ່ນການທົດສອບຂອງຄວາມຮູ້ທາງວິຊາການ, ແຕ່ເປັນມາດຕະການຂອງຄວາມສາມາດເຊື່ອມຕໍ່ຄວາມຮູ້ຫນັງສືແລະປະສົບການຊີວິດ - ຄຸນນະພາບທີ່ຈໍາເປັນຂອງພົນລະເມືອງໃນຍຸກໃຫມ່. ເພາະສະນັ້ນ, ຜູ້ສະຫມັກຫຼາຍສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ຈິດໃຈວິພາກວິຈານແລະທັດສະນະສ່ວນບຸກຄົນທີ່ເລິກເຊິ່ງ, ມັນງ່າຍຂຶ້ນທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ປະທັບໃຈແລະບັນລຸຄະແນນສູງ.

ທີ່ມາ: https://phunuvietnam.vn/diem-sang-trong-de-thi-mon-ngu-van-vung-troi-que-huong-nao-cung-la-bau-troi-to-quoc-20250626114220237.htm