ຄູເປີດເຜີຍຄວາມລັບທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນປະສົບຜົນສຳເລັດທາງດ້ານວັນນະຄະດີ ດ້ວຍຄະແນນ 9.75

ເຄັດລັບການປຸກອາລົມໃນເວລາທີ່ຮຽນຮູ້ວັນນະຄະດີ

ສຳລັບທ່ານ ເຈີ່ນມິງຮ່າ, ພຽງແຕ່ກ່າວເຖິງສອງຄຳທີ່ວ່າ “ນາງຊູ່ເຍີນ” ແມ່ນແຫຼ່ງແຮງບັນດານໃຈໃນການຂຽນທີ່ເບິ່ງຄືວ່າຈະຫຼົ້ມໄຫຼກັບທຳມະຊາດ. ມິງຮ່າ ເລົ່າຄືນວ່າ: ຫ້ອງຮຽນວັນນະຄະດີຂອງ ນາງ ຊູຍເຍີນ ແມ່ນຄືກັບການເບິ່ງຮູບເງົາລະຄອນ ແລະ ອາລົມຈິດ. ຢູ່ທີ່ນັ້ນ, ຕົວອັກສອນບໍ່ແປກປະຫຼາດ, ຊື່ແຫ້ງໃນປື້ມແບບຮຽນ, ແຕ່ກາຍເປັນຄົນທີ່ມີຊີວິດຊີວາ, ມີຫົວເລາະ, ນ້ ຳ ຕາ, ໂຊກຊະຕາແລະແມ້ກະທັ້ງຄວາມກັງວົນຄືກັບຄົນອື່ນໃນຊີວິດຈິງ.

Cô giáo tiết lộ bí quyết giúp học trò đạt thủ khoa môn Văn - Ảnh 1. — ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຊວນ (ຂວາ) ແລະ ນັກວັນນະຄະດີ ເຈິ່ນມິງຮ່າ. ເປັນທີ່ຮູ້ກັນວ່າ ທ່ານນາງ ຊຸຍເວິນ ມີປະສົບການໃນຂະແໜງ ການສຶກສາ 15 ປີ, ແລະ ໄດ້ມີນັກສຶກສາໄດ້ຄະແນນສູງເປັນເວລາຫຼາຍປີຕິດຕໍ່ກັນໃນການກະກຽມການສອບເສັງມັດທະຍົມປາຍ.

ທ່ານນາງຊຽວເຢືອງມັກມີຄຳເວົ້າທີ່ມັກທີ່ຝັງເລິກຢູ່ໃນຈິດໃຈຂອງນັກຮຽນວ່າ: “ວັນນະຄະດີແມ່ນຊີວິດ, ດັ່ງນັ້ນຢ່າຂຽນຄືເຄື່ອງຈັກ.” ມັນເປັນການເຕືອນໃຈທີ່ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ Minh Ha ຮັບຮູ້ວ່າການຂຽນບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ຈັດແຈງຄຳສັບໃຫ້ຢູ່ໃນໂຄງສ້າງທີ່ຖືກຕ້ອງ ຫຼືເຮັດຕາມແບບແຜນທີ່ມີມາກ່ອນແລ້ວ. ມັນເປັນຂະບວນການຂອງການເອົາໃຈ, ຈິດວິນຍານຂອງທ່ານແລະຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ແທ້ຈິງທີ່ສຸດເຂົ້າໄປໃນແຕ່ລະວັກ, ແຕ່ລະແຖວ.

ເພື່ອເຮັດໄດ້ຄືແນວນັ້ນ, ນາງຊູ່ແອງບໍ່ພຽງແຕ່ສອນເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງ “ເລົ່າ” ນິທານ, “ສ້າງ” ສາກ, “ສ້າງ” ອາລົມຈິດຂອງຕົວລະຄອນ, ເຮັດໃຫ້ນັກສຶກສາຮູ້ສຶກຄືກັບໄດ້ຈົມຢູ່ໃນ ໂລກ ວັນນະຄະດີທີ່ມີຊີວິດຊີວາ.

ມິງຮ່າ ແບ່ງປັນຢ່າງຈິງໃຈວ່າ, ກ່ອນຈະເສັງ, ມີຊ່ວງເວລາໜຶ່ງທີ່ນາງຕົກຢູ່ໃນສະພາບຊຶມເສົ້າຈົນຢາກຍອມແພ້. ວັນນະຄະດີກະທັນຫັນກາຍເປັນພາລະ, ຫນ້າຂອງປື້ມເບິ່ງຄືວ່າບໍ່ມີຊີວິດ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຍ້ອນວິທີຮ່ຳຮຽນ “ອ່ານວັນນະຄະດີດ້ວຍຈິດວິນຍານ” ທີ່ທ່ານນາງ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ແນະນຳ, ມິງຮ່າ ໄດ້ຄ່ອຍໆພົບເຫັນຄວາມເຊື່ອມໂຍງກັບວັນນະຄະດີ. ນາງເລີ່ມຝັງໃຈຕົນເອງໃນແຕ່ລະປະໂຫຍກ, ຈິນຕະນາການວ່າຕົນເອງເວົ້າກັບຕົວລະຄອນ, ເຖິງແມ່ນວ່າ "ເຮັດທ່າເລັກນ້ອຍ" ເມື່ອຟັງເພງອ່ອນໆແລະປິດຕາເພື່ອຈິນຕະນາການສະຖານທີ່ຂອງວຽກງານ. ບາງທີມັນອາດຈະເປັນ "ການທໍາທ່າ", ການກ້າທີ່ຈະດໍາລົງຊີວິດຢ່າງເຕັມທີ່ກັບຄວາມຮູ້ສຶກຂອງນາງທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ນາງຮັກສາຄວາມຫວານຊື່ນ, ຄວາມສໍາພັນທີ່ເຂັ້ມແຂງກັບວັນນະຄະດີ. ການເຊື່ອມຕໍ່ບໍ່ຄວນຖືກຈຳກັດໂດຍໂຄງປະກອບທີ່ເຂັ້ມງວດຂອງ 3 ພາກສ່ວນຄື: ການນຳ, ຮ່າງກາຍ ແລະ ການສະຫຼຸບ, ແຕ່ຕ້ອງເປັນການໄຫຼວຽນຂອງອາລົມແລະຄວາມຄິດ.

ໂດຍໄດ້ຕິດຢູ່ໃນເວທີເກືອບ 15 ປີ, ນາງ Xuyen ບໍ່ສາມາດປິດບັງອາລົມຂອງຕົນໄດ້ເມື່ອກ່າວເຖິງຄະແນນຂອງນັກຮຽນນ້ອຍຂອງນາງທີ່ໄດ້ 9,75 ໃນການສອບເສັງມັດທະຍົມປາຍປີ 2025 ທີ່ຜ່ານມາ. “ມັນເປັນຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ຂ້ອຍບໍ່ກ້າຄິດໃນຄວາມຝັນ ແຕ່ຕອນນີ້ມັນກາຍເປັນຈິງແລ້ວ ຂ້ອຍຮູ້ສຶກມີຄວາມສຸກຫລາຍ ເພາະມັນບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຄະແນນ ແຕ່ຜົນຂອງການເດີນທາງອັນຍາວນານທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມຮັກ, ຄວາມອົດທົນ ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈລະຫວ່າງຄູກັບນັກຮຽນ,” ນາງ ເລົ່າສູ່ກັນຟັງດ້ວຍສຽງດັງ. ສໍາລັບນາງ, ນີ້ບໍ່ແມ່ນໄຊຊະນະຂອງຄວາມຮູ້ພຽງແຕ່, ແຕ່ຫຼັກຖານທີ່ຊັດເຈນທີ່ສຸດວ່າ: ເມື່ອຄູສອນອຸທິດຕົນພຽງພໍ, ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນພຽງພໍ, ນັກຮຽນຈະໄດ້ຮັບແຮງບັນດານໃຈພຽງພໍທີ່ຈະເອື້ອມອອກ, ບິນສູງ, ບິນໄກໃນປີກຂອງຄວາມຮູ້ແລະອາລົມ.

"ພຽງແຕ່ຂຽນຄວາມຈິງ, ຂ້ອຍຈະແກ້ໄຂສ່ວນທີ່ເຫຼືອ"

ບໍ່ພຽງແຕ່ຫັນບົດຮຽນຂອງຕົນໃຫ້ກາຍເປັນຮູບເງົາທີ່ມີຊີວິດຊີວາເທົ່ານັ້ນ, ທ່ານນາງ Xuyen ຍັງໄດ້ດູດດື່ມໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີອາລົມຈິດທີ່ສຸດ - ຄວາມອຸທິດຕົນ. ນາງບໍ່ລັງເລທີ່ຈະໃຊ້ເວລາສົນທະນາສ່ວນຕົວກັບນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ, ຟັງເຖິງແມ່ນແຕ່ຄວາມກັງວົນນ້ອຍໆທີ່ເບິ່ງຄືວ່າບໍ່ສໍາຄັນ. ມັນອາດຈະເປັນຄໍາຮ້ອງທຸກ: "ຂ້ອຍບໍ່ເຂົ້າໃຈສ່ວນນີ້, ອາຈານ!", ຫຼືຄໍາຖາມທີ່ລັງເລ: "ຂ້ອຍຮູ້ສຶກວ່າຂ້ອຍຂຽນປະໂຫຍກນີ້ ... ບໍ່ດີ, ກະລຸນາຊ່ວຍກວດເບິ່ງມັນ", ຫຼືບາງຄັ້ງພຽງແຕ່ເປັນການສາລະພາບແບບທໍາມະດາ: "ອາຈານ, ມື້ນີ້ຂ້ອຍໂສກເສົ້າຫຼາຍ!".

ສຳລັບ ມິງຮ່າ, ມັນແມ່ນການຟັງທີ່ຈິງໃຈ, ບໍ່ຕັດສິນ ເຊິ່ງຊ່ວຍໃຫ້ນາງມີຄວາມເຊື່ອໝັ້ນຫຼາຍຂຶ້ນເມື່ອເລີ່ມຂຽນ. ນາງຮູ້ວ່າຢູ່ເບື້ອງຫຼັງການສອບເສັງທຸກໆຄັ້ງ, ທຸກໆການຍື່ນສະເຫນີທີ່ບໍ່ສົມບູນແບບ, ມີອາຈານສະເຫມີເຕັມໃຈທີ່ຈະອ່ານ, ໃຫ້ຄໍາຄິດຄໍາເຫັນຢ່າງລະອຽດ, ແລະໄປກັບນາງຄືກັບເພື່ອນທີ່ດີ. ຖ້ອຍຄຳທີ່ລຽບງ່າຍແຕ່ມີພະລັງຄື: “ຂ້ອຍເຊື່ອວ່າເຈົ້າຂຽນໄດ້ດີກວ່າ” ຫລື “ເທື່ອນີ້ຄວາມຄິດບໍ່ແຈ່ມແຈ້ງ, ແຕ່ເຈົ້າມາໃນທາງທີ່ຖືກຕ້ອງ” ໄດ້ກາຍເປັນແສງສະຫວ່າງນ້ອຍໆ, ຊີ້ນຳນາງ Minh Ha ໃນການເດີນທາງທີ່ຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮຽນຮູ້ວັນນະຄະດີ. ການເດີນທາງທີ່ບາງຄັ້ງບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງມີຄໍາເວົ້າທີ່ມີດອກໄມ້, ແຕ່ວ່າພຽງແຕ່ຄວາມຈິງໃຈເທົ່ານັ້ນພຽງພໍທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ເກີດໄຟໄຫມ້ຂອງ passion ທີ່ຍືນຍົງ.

Cô giáo tiết lộ bí quyết giúp học trò đạt thủ khoa môn Văn - Ảnh 2. — ສຳລັບທ່ານນາງຊູ່ແອງ, ນັກສຶກສາແຕ່ລະຄົນລ້ວນແຕ່ແມ່ນ “ບຸກຄະລາກອນວັນນະຄະດີ” ທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການເຄົາລົບ, ຄົ້ນຄ້ວາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ໃນຂະບວນການທົບທວນຄືນ, ນາງ Xuyen ບໍ່ເຄີຍໄດ້ວາງຫຼືບັງຄັບໃຫ້ນັກຮຽນຂຽນຕາມແມ່ແບບທີ່ແນ່ນອນ, ຫຼື "ຈົດຈໍາ" essays ຕົວຢ່າງ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ນາງໄດ້ຊຸກຍູ້ໃຫ້ພວກເຂົາຊອກຫາ "ສຽງຂອງຕົນເອງ", ເພື່ອທົດລອງຢ່າງເສລີ, ຂຽນ, ຄວາມຜິດພາດແລະແກ້ໄຂ. Minh Ha ຈື່ຈໍາຂໍ້ຄວາມທີ່ຄຸ້ນເຄີຍຂອງທ່ານນາງ Xuyen ໄດ້ຢ່າງຊັດເຈນ, ຄືກັບບົດແນະນໍາ: "ພຽງແຕ່ຂຽນຄວາມຈິງ, ໃຫ້ຂ້ອຍແກ້ໄຂສ່ວນທີ່ເຫຼືອ". ນັ້ນໄດ້ກາຍເປັນພື້ນຖານອັນໜັກແໜ້ນຂອງນັກຮຽນທີ່ຈະເອົາຊະນະຄວາມຢ້ານກົວ, ກ້າຂຽນຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຕົນ, ບໍ່ເຮັດຕາມແບບຢ່າງ, ບໍ່ຄັດລອກ, ລ້ວນແຕ່ແມ່ນອອກມາຈາກໃຈຂອງຕົນ ແລະ ມີຄວາມຄິດເປັນເອກະລາດ.

ສຳລັບນາງຊຽວ, ນັກສຶກສາແຕ່ລະຄົນລ້ວນແຕ່ແມ່ນ “ບຸກຄະລິກນະວັດຕະກຳ” ທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການເຄົາລົບ, ຄົ້ນພົບ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ນາງບໍ່ໄດ້ສອນວັນນະຄະດີເປັນວິຊາແຫ້ງ, ແຕ່ເປັນຄໍາແນະນໍາໄປສູ່ໂລກອັນກວ້າງໃຫຍ່ທີ່ອາລົມເປັນຮາກຂອງຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະເຫດຜົນທັງຫມົດແມ່ນໂຄມໄຟທີ່ເຮັດໃຫ້ມີແສງທາງ. ນາງມັກຈະໃຫ້ນັກຮຽນມີປະສົບການ "ການເປັນຄູສອນວັນນະຄະດີ" ໂດຍການຈັດກອງປະຊຸມໃຫ້ຄະແນນ, ຖາມຄໍາຖາມທີ່ສໍາຄັນ, ການໂຕ້ວາທີແລະສະຫຼຸບບົດສະຫຼຸບຂອງຕົນເອງ.

ມິງຮ່າ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ການສອບເສັງແບບ “ສໍາພາດຕົວຕໍ່ໜຶ່ງ” ຂອງ ນາງ ຊູຍເຍີນ ໃນບົດຮຽນເກົ່າ ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນທັງ “ປະສາດ” ແລະ “ຕື່ນເຕັ້ນ”, ນັກຮຽນຄົນໜຶ່ງຍັງຮ້ອງອອກມາວ່າ: “ມັນເຄັ່ງຕຶງກວ່າການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ!

ການສຶກສາວັນນະຄະດີບໍ່ພຽງແຕ່ສໍາລັບການສອບເສັງ, ແຕ່ເປັນຕົວທ່ານເອງ, ເຂົ້າໃຈຊີວິດແລະກ່ຽວກັບປະຊາຊົນຫຼາຍຂຶ້ນ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທ້ຽນເຍີນ

ວັນນະຄະດີແມ່ນການເດີນທາງຂອງການສະສົມອາລົມ.

ເມື່ອຖືກຖາມກ່ຽວກັບຄຳແນະນຳໃນການກະກຽມການສອບເສັງ, ນາງ ຊຸຍເຍີນ ແບ່ງປັນວ່າ, ລາວຈະສົ່ງແຜນການກວດກາຄືນຢ່າງລະອຽດໃນທ້າຍອາທິດກ່ອນ ເພື່ອໃຫ້ນັກສຶກສາສາມາດກະກຽມ ແລະ ວາງແຜນກຳນົດເວລາຮຽນທີ່ເໝາະສົມ. ນາງບໍ່ພຽງແຕ່ສະຫນອງລະບົບການອອກກໍາລັງກາຍທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ຈາກພື້ນຖານໄປສູ່ຂັ້ນສູງ, ນາງຍັງໄດ້ສ້າງແຮງບັນດານໃຈໂດຍຜ່ານກິດຈະກໍານອກປື້ມຮຽນ. ນາງໄດ້ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານຫນັງສື, ຫນັງສືພິມ, ວັນນະຄະດີນອກຫຼັກສູດ, ຮູ້ສຶກເຖິງລັກສະນະທີ່ເຂົາເຈົ້າມັກໃນແບບຂອງຕົນເອງ, ແລະຝຶກທັກສະການຂຽນຈາກສິ່ງທີ່ງ່າຍດາຍທີ່ສຸດໃນຊີວິດປະຈໍາວັນ. ນາງເນັ້ນໜັກວ່າ: “ວັນນະຄະດີບໍ່ແມ່ນຫົວເລື່ອງທີ່ຕ້ອງຈື່ຈຳອີກແລ້ວ, ແຕ່ແມ່ນການເດີນທາງຍາວໄກເພື່ອຝຶກອົບຮົມແນວຄິດວິຈານ, ຄວາມສາມາດໃນການຮັບຮູ້ ແລະ ສະແດງອາລົມຂອງຕົນ”.

ຈາກການເດີນທາງນັ້ນ, ນັກຮຽນຂອງນາງກໍ່ຄ່ອຍໆສ້າງນິໄສຂອງການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ ແລະ ຝຶກຝົນຕົນເອງຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງຄື: ຂຽນບົດເລື່ອງທຸກໆອາທິດ, ສົ່ງໃຫ້ນາງເພື່ອສະແດງຄວາມຄິດເຫັນ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຂຽນຄືນໃຫມ່, ແລະຂຽນອີກເທື່ອຫນຶ່ງ. ການສະທ້ອນສ່ວນຕົວກ່ຽວກັບບົດກະວີ ຫຼື ຕົວລະຄອນໃດໜຶ່ງບໍ່ແມ່ນວຽກທີ່ບັງຄັບ, ແຕ່ກາຍເປັນວິທີເຮັດໃຫ້ອາລົມສົດຊື່ນ, ບໍ່ເບື່ອ, ບໍ່ແມ່ນກົນຈັກ. ຂໍຂອບໃຈກັບສິ່ງນັ້ນ, ວັນນະຄະດີບໍ່ແມ່ນຄວາມຢ້ານກົວອີກຕໍ່ໄປ, ແຕ່ກໍ່ກາຍເປັນທີ່ສວຍງາມ, ເປັນບ່ອນໃຫ້ພວກເຂົາສະແດງອອກ.

ສຳລັບທ່ານນາງ ເຈືອງເຕີນຊາງ, ໝາກຜົນຂອງທ່ານ Minh Ha ບັນລຸໄດ້ 9,75 ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນຄະແນນທີ່ປະທັບໃຈເທົ່ານັ້ນ. ມັນເປັນຄວາມສຸກທີ່ໄດ້ເຫັນນັກຮຽນກ້າທີ່ຈະຮັກວັນນະຄະດີອີກເທື່ອຫນຶ່ງຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນ; ກ້າພະຍາຍາມ, ກ້າຂຽນ, ກ້າເຮັດຜິດ ແລະ ກ້າດຳລົງຊີວິດຕາມອາລົມອັນແທ້ຈິງຂອງລາວ. ນາງໄດ້ສົ່ງສານທີ່ມີຄວາມໝາຍເຖິງນັກຮຽນລຸ້ນຕໍ່ໄປວ່າ: “ຮຽນວັນນະຄະດີບໍ່ພຽງແຕ່ເພື່ອສອບເສັງເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຕ້ອງເປັນຕົວເອງ, ເຂົ້າໃຈຊີວິດ ແລະ ກ່ຽວກັບຄົນຕື່ມອີກ.”

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/co-giao-tiet-lo-bi-quyet-giup-hoc-tro-dat-thu-khoa-mon-van-voi-975-diem-185250717121138463.htm