ຄະແນນ IELTS ສະເລ່ຍຂອງຄົນຫວຽດນາມ ໄດ້ຫຼຸດລົງ, ຫຼາຍກວ່າ 1/4 ຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຄະແນນ 7.0 ຫຼືສູງກວ່າ.

ຕາມສະຖິຕິຫລ້າສຸດ, ຄະແນນສອບເສັງ IELTS ສະເລ່ຍຂອງຜູ້ສະໝັກຢູ່ຫວຽດນາມແມ່ນຄ້າຍຄືກັນກັບປີກ່ອນແຕ່ໄດ້ຫຼຸດລົງເລັກນ້ອຍໃນການຈັດອັນດັບ, ສືບຕໍ່ທ່າອ່ຽງຫຼາຍປີ, ແຕ່ມີສັນຍານດີໃນກຸ່ມຄະແນນສູງ.

Báo Thanh niên•26/08/2025

Điểm trung bình IELTS của người Việt tụt hạng, hơn 1/4 đạt từ 7.0 trở lên - Ảnh 1. — ຄົນຫວຽດນາມມີຄະແນນ IELTS 7.0 ຫຼືສູງກວ່າກ່ອນໜ້ານີ້

5% ຂອງຜູ້ສະໝັກບັນລຸ IELTS 8.0 ຫຼືສູງກວ່າ

ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ຜູ້ຮ່ວມຈັດຕັ້ງ IELTS ໄດ້ເປີດເຜີຍຂໍ້ມູນຄະແນນການສອບເສັງ IELTS ທົ່ວໂລກປີ 2024-2025. ເຖິງວ່າຜູ້ສະໝັກຫວຽດນາມໄດ້ຮັກສາຄະແນນ IELTS ສະເລ່ຍເທົ່າກັບ 6.2 ໃນປີ 2023-2024, ແຕ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຫຼຸດລົງອັນດັບໜຶ່ງເມື່ອທຽບໃສ່ປີກາຍ - ເປັນອັນດັບ 29 ໃນຈຳນວນ 40 ປະເທດທີ່ຈັດການສອບເສັງ IELTS. ຕໍາແໜ່ງນີ້ເທົ່າກັບ ເນປານ ແລະ ໄທ, ໃນນັ້ນ ໄທ ໃນປີ 2023-2024 ພຽງແຕ່ບັນລຸໄດ້ຄະແນນສະເລ່ຍ 6,1 ແລະ ຢືນອັນດັບໜຶ່ງຕາມຫຼັງຫວຽດນາມ.

ຄະແນນສະເລ່ຍ 6,2 ຍັງແມ່ນຜົນຂອງສະຖິຕິປີ 2022, ແຕ່ໃນເວລານັ້ນ, ຫວຽດນາມ ຢືນອັນດັບ 23. ໝາຍຄວາມວ່າ, ເຖິງວ່າຄະແນນສະເລ່ຍຂອງການສອບເສັງ IELTS Academic ແມ່ນ 6.2 ເປັນເວລາຫຼາຍປີຕິດຕໍ່ກັນ, ແຕ່ການຈັດອັນດັບຂອງຫວຽດນາມ ໄດ້ຫຼຸດລົງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ໃນສະພາບການທີ່ປະເທດທີ່ສໍາຫຼວດນັບມື້ນັບເພີ່ມຂຶ້ນ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຄະແນນ IELTS ຂອງຊາວຫວຽດນາມ ໃນດ້ານການຟັງ, ອ່ານ, ຂຽນ, ການເວົ້າ ໃນສະຖິຕິຫຼ້າສຸດແມ່ນ 6.5, 6.4, 6.1, 5.6 ຕາມລຳດັບ. ທຽບໃສ່ປີ 2023-2024, ຄະແນນສຽງເວົ້າສະເລ່ຍເພີ່ມຂຶ້ນເລັກນ້ອຍ, ຈາກ 6,3 ຫາ 6,5; ຄະແນນການອ່ານຍັງຄົງຢູ່ຄືເກົ່າ ໃນຂະນະທີ່ຄະແນນການຂຽນ ແລະ ການເວົ້າຫຼຸດລົງເລັກນ້ອຍ 0.1. ເມື່ອທຽບໃສ່ສະເລ່ຍ ທົ່ວໂລກ , ຄະແນນການຟັງແລະການຂຽນຂອງຜູ້ອອກສະໝັກຮັບເລືອກຕັ້ງຫວຽດນາມແມ່ນສູງກວ່າ (6.4 ແລະ 6.0) ໃນຂະນະທີ່ຄະແນນການອ່ານແລະການເວົ້າຍັງຕ່ຳ (6.7 ແລະ 6.4).

ໃນດ້ານອັດຕາສ່ວນຄະແນນ, ຄະແນນນິຍົມຂອງຊາວຫວຽດນາມແມ່ນ 6.0 (21%), ຮອງລົງມາແມ່ນ 6.5 (18%) ແລະ 5.5 (17%) - ເກືອບເທົ່າກັບສະຖິຕິທີ່ຜ່ານມາ (ລະດັບ 6.0 ແລະ 6.5 ແມ່ນທັງ 21% ແລະ 18%, ລະດັບ 5.5 ຫຼຸດລົງ 1% ເມື່ອທຽບໃສ່ປີ 2023-2023). ນອກຈາກນັ້ນ, ຂໍ້ມູນຈາກ IELTS ຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ 0% ຂອງຜູ້ສະໝັກ ຫວຽດນາມ ບັນລຸໄດ້ຄະແນນສູງສຸດ 9.0, ອາດຈະເປັນຍ້ອນຈໍານວນຄົນທີ່ບັນລຸໄດ້ເຄື່ອງໝາຍນີ້ບໍ່ໄດ້ເປັນຕົວແທນພຽງພໍທີ່ຈະໃຫ້ຄວາມສໍາຄັນທາງສະຖິຕິ.

ອີກຈຸດຫນຶ່ງທີ່ໂດດເດັ່ນແມ່ນວ່າອັດຕາສ່ວນຂອງຜູ້ສະຫມັກໃນກຸ່ມທີ່ມີຄະແນນສູງເພີ່ມຂຶ້ນ, ໃນຂະນະທີ່ອັດຕາສ່ວນໃນກຸ່ມຄະແນນຕ່ໍາຫຼຸດລົງ - ເປັນແນວໂນ້ມທີ່ກົງກັນຂ້າມກັບປີທີ່ຜ່ານມາ. ສະເພາະປີ 2024-2025 ມີຜູ້ສະໝັກ 30% ໄດ້ຄະແນນແຕ່ 4.0-5.5 ຫຼຸດລົງ 4% ເມື່ອທຽບໃສ່ປີກ່ອນ ແຕ່ຍັງບໍ່ເທົ່າກັບລະດັບໃນປີ 2022 (29%). ໃນຂະນະດຽວກັນ, ຢູ່ໃນລະດັບ 6,0-7,5, ອັດຕາສ່ວນປີນີ້ແມ່ນ 62%, ປີຜ່ານມາແມ່ນ 61%. ແລະໃນລະດັບ 8.0-8.5, ເວລາການວັດແທກທັງສອງໃຫ້ຜົນໄດ້ຮັບດຽວກັນຂອງ 5% ຂອງຜູ້ສະຫມັກ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ອັດຕາຜູ້ສະໝັກ ຫວຽດນາມ ບັນລຸໄດ້ IELTS 7.0 ຂຶ້ນໄປ ໃນສະຖິຕິຫຼ້າສຸດແມ່ນ 28%, ຫຼື ຫຼາຍກວ່າ 1/4 ຂອງຈຳນວນຜູ້ສະໝັກທັງໝົດ ແລະ ເພີ່ມຂຶ້ນ 5% ເມື່ອທຽບໃສ່ປີຜ່ານມາ. ໃນນັ້ນ, ມີຜູ້ສະໝັກພຽງ 1% ບັນລຸໄດ້ຄະແນນ 8.5. ໃນເວລາ 9.0 ໂມງ, ແຂວງແທງງວຽນ ໄດ້ບັນທຶກຫຼາຍກໍລະນີເຊັ່ນ: ທ່ານເລຂາຮັ່ງ, ທ່ານຫງວຽນຮ່ວາງຮຸຍ, ທ່ານຫຼີເຄີ້ສຽງ, ທ່ານຫງວຽນຈຸງດຶກ, ທ່ານດັ້ງທິງອກທິ້ງ, ທ່ານນາງ Ta Hoa, ທ່ານນາງ Truong Hai Ha, ທ່ານນາງ Nguyen Huong Ngoc Quynh...

ຄວນສັງເກດວ່າຜົນສະຖິຕິຂ້າງເທິງບໍ່ໄດ້ສະແດງເຖິງຄວາມສາມາດທົ່ວໄປຂອງຜູ້ສະຫມັກ IELTS ໃນຫວຽດນາມເພາະວ່າບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງສາມາດເຮັດການທົດສອບຄືນໃຫມ່ໄດ້ບໍ່ຈໍາກັດຈໍານວນຄັ້ງ, ອີງຕາມຜູ້ຊ່ຽວຊານ.

ປະເທດອື່ນຈະສອບເສັງ IELTS ແນວໃດ?

ເມື່ອປຽບທຽບກັບປະເທດອື່ນໆໃນພາກພື້ນອາຊີຕາເວັນອອກສຽງໃຕ້, ຄະແນນ IELTS Academic ສະເລ່ຍຂອງຊາວຫວຽດນາມ ແມ່ນຕາມຫຼັງບາງປະເທດເຊັ່ນ: ມາເລເຊຍ (7.1), ຟີລິບປິນ (6.8), ອິນໂດເນເຊຍ (6.7), ມຽນມາ (6.6) ແຕ່ສູງກວ່າກຳປູເຈຍ (6.0). ນອກຈາກນັ້ນ, ໃນອາຊີ, ຄະແນນຂອງຫວຽດນາມແມ່ນສູງກວ່າຈີນ (5.9) ແລະຍີ່ປຸ່ນ (5.8). ໂດຍທົ່ວໄປ, ຄະແນນສະເລ່ຍຂອງ IELTS ການສຶກສາຂອງໂລກແມ່ນແຕ່ 5.4 (Oman) ກັບ 7.6 (ປະເທດເຢຍລະມັນ).

ນອກຈາກນັ້ນ, ໃນປີ 2024-2025, 78.93% ຂອງຜູ້ສະຫມັກທົ່ວໂລກໄດ້ລົງທະບຽນສໍາລັບການທົດສອບທາງວິຊາການ, ໃນຂະນະທີ່ສ່ວນທີ່ເຫຼືອເລືອກການທົດສອບທົ່ວໄປ (ໃຊ້ສໍາລັບຈຸດປະສົງການເຂົ້າເມືອງຫຼືເພື່ອສະຫມັກຂໍໃບອະນຸຍາດເຮັດວຽກຢູ່ຕ່າງປະເທດ). ໃນຈໍານວນຜູ້ສະໝັກທັງໝົດ, ແມ່ຍິງໄດ້ລົງທະບຽນເຂົ້າສອບເສັງໃນອັດຕາສູງກວ່າ 53,11%, ສ່ວນຜູ້ຊາຍກວມເອົາ 46,89%. ທັງໃນການທົດສອບທາງວິຊາການແລະທົ່ວໄປ, ແມ່ຍິງໄດ້ຄະແນນສະເລ່ຍສູງກ່ວາຜູ້ຊາຍ.

ກ່ອນໜ້ານີ້, ບົດລາຍງານການຮຽນ-ການສອນພາສາຕ່າງປະເທດຫວຽດນາມໃນປີ 2023 ໂດຍສະຖາບັນວິທະຍາສາດ ການສຶກສາ ຫວຽດນາມ ແລະ ຄະນະຄຸ້ມຄອງໂຄງການພາສາຕ່າງປະເທດແຫ່ງຊາດຊີ້ອອກວ່າ, ອາຍຸຂອງຜູ້ສອບ IELTS ຂອງຊາວຫວຽດນາມນັບມື້ນັບອ່ອນກວ່າ. ໂດຍສະເພາະ, ໃນປີ 2018, ມີພຽງແຕ່ເກືອບ 1.5% ຂອງຜູ້ສະຫມັກທີ່ມີອາຍຸ 16-18 ແລະຫຼາຍກວ່າ 13% ແມ່ນຢູ່ໃນກຸ່ມອາຍຸ 19-22 ປີ. ຫຼັງຈາກ 5 ປີ, ອັດຕາສ່ວນຂອງກຸ່ມອາຍຸ 16-18 ກວມເອົາ 30%, ເພີ່ມຂຶ້ນ 20 ເທົ່າ, ໃນຂະນະທີ່ກຸ່ມອາຍຸ 19-22 ເພີ່ມຂຶ້ນຫຼາຍກວ່າ 2 ເທົ່າ.

ການສຶກສາທີ່ຕີພິມໃນວາລະສານ English Today ໃນເດືອນເມສາ ໂດຍທ່ານ Tran Thanh Vu (ມະຫາວິທະຍາໄລ Durham, ອັງກິດ) ໄດ້ສັງເຄາະຫຼາຍບົດວິເຄາະກ່ຽວກັບ IELTS “ໄຂ້”. ໃນການເຮັດວຽກຂ້າງເທິງນີ້, ຜູ້ຂຽນໄດ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າຈໍານວນສູນສອບເສັງ IELTS, ຄຸນນະພາບຂອງການຮຽນການສອນໃນໂຮງຮຽນຂອງລັດ, ແລະນະໂຍບາຍການນໍາໃຊ້ IELTS ສໍາລັບການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລຫຼືກ່ອນຫນ້ານີ້ການຍົກເວັ້ນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນສູງຂອງພາສາອັງກິດແມ່ນປັດໃຈສໍາຄັນຈໍານວນຫນຶ່ງທີ່ສົ່ງເສີມທ່າອ່ຽງການກະກຽມການສອບເສັງ IELTS.

"ການແຂ່ງຂັນ IELTS ໄດ້ສ້າງທ່າອ່ຽງທີ່ບໍ່ດີໃນການສອນ ແລະ ຮຽນພາສາອັງກິດຢູ່ຫວຽດນາມ, ໃນຂະນະທີ່ຂະຫຍາຍຊ່ອງຫວ່າງ ເສດຖະກິດ - ສັງຄົມລະຫວ່າງນັກສຶກສາຢູ່ໃນພາກພື້ນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, "ການສຶກສາໄດ້ເຕືອນ.

IELTS (International English Language Testing System) ເປັນລະບົບການທົດສອບພາສາອັງກິດລະດັບສາກົນທີ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຈາກລັດຖະບານ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະທຸລະກິດນັບພັນທົ່ວໂລກ. ການສອບເສັງໄດ້ຖືກເປີດຕົວໃນປີ 1989 ແລະປະຈຸບັນແມ່ນເປັນຂອງຮ່ວມກັນໂດຍ IDP, British Council ແລະ Cambridge ການປະເມີນຜົນພາສາອັງກິດ. ອີງຕາມການສະຖິຕິຂອງຜູ້ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງ, ມີຜູ້ສະຫມັກຫຼາຍກວ່າ 2 ລ້ານຄົນເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງ IELTS ໃນທົ່ວໂລກໃນແຕ່ລະປີ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/diem-trung-binh-ielts-cua-nguoi-viet-tut-hang-hon-1-4-dat-tu-70-tro-len-185250826132818314.htm