ສັດທາໃນພາກຕາເວັນຕົກສຽງເຫນືອ

GD&TĐ - ໂຮງຮຽນກິນນອນລະຫວ່າງສອງປະເທດພວມຄ່ອຍໆປະກົດຂຶ້ນຢູ່ບັນດາທ້ອງຟ້າ, ເປີດໂອກາດການຮຽນຮູ້ໃໝ່ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຊາວເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍນັບພັນຄົນຢູ່ຕາແສງ ໄລເຈົາ.

Báo Giáo dục và Thời đại•08/11/2025

ດິນຈີ່ ແລະ ຫ້ອງຮຽນ ແຕ່ລະຫ້ອງ ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນວຽກງານ ການສຶກສາ ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນຄວາມເຊື່ອ, ເປັນ “ໂຄມໄຟແຫ່ງຄວາມຮູ້” ສ່ອງແສງເຖິງເຂດພູດອຍເຂດພູດອຍ.

ຄວາມເຊື່ອຫມັ້ນຈາກນະໂຍບາຍທີ່ສໍາຄັນ

ຮອດເວລາ 5 ໂມງເຊົ້າ, ເມື່ອໝອກຍັງປົກຄຸມຕາມເນີນພູ, ນາງ ຮ່ວາງໄທທຽນ, ນັກຮຽນຊັ້ນທີ 8 ໃນບ້ານ ຮ່ວາຍລ່ອງ 1, ຕາແສງ ເຟືອງທ້ວ, ແຂວງ ລາຍເຈົາ , ໄດ້ແບກກະເປົານ້ອຍໄປໂຮງຮຽນ. ທ່ານ Thien ແບ່ງປັນວ່າ: “ມື້ນີ້ພໍ່ແມ່ຂອງຂ້ອຍເຮັດວຽກຢູ່ໄຮ່, ບໍ່ມີໃຜເອົາຂ້ອຍໄປໂຮງຮຽນ, ສະນັ້ນຂ້ອຍຕ້ອງອອກໄປໄວເພື່ອໄປໂຮງຮຽນໃຫ້ທັນເວລາ,”.

ເຮືອນຂອງ Thien ຫ່າງຈາກໂຮງຮຽນຫຼາຍກວ່າ 5 ກິໂລແມັດ ແຕ່ບໍ່ມີເງື່ອນໄຂເຂົ້າພັກ. ໃນມື້ທີ່ມີບ່ອນມີແດດ, ມັນໃຊ້ເວລາຫຼາຍກວ່າຫນຶ່ງຊົ່ວໂມງເພື່ອໄປເຖິງບ່ອນນັ້ນ; ໃນມື້ທີ່ມີຝົນຕົກ, ຖະຫນົນຫົນທາງແມ່ນສະດວກສະບາຍ, ພໍ່ແມ່ຂອງຕົນໄດ້ພາເຂົາໄປໂຮງຮຽນກ່ອນທີ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນການເຮັດວຽກຢູ່ທົ່ງນາ.

ນັກຮຽນໃນສະຖານະການຄື Thien ບໍ່ແມ່ນເລື່ອງແປກ. ຢູ່ແຂວງ ລາຍເຈົາ - ມີພົນລະເມືອງກວ່າ 80% ແມ່ນຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ, ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາແຂວງທີ່ມີອັດຕາຄວາມທຸກຍາກສູງສຸດໃນທົ່ວປະເທດ (ເກືອບ 20%), ເສັ້ນທາງໄປໂຮງຮຽນຂອງນັກຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນເສັ້ນທາງພູຜາທີ່ເໜັງຕີງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນເສັ້ນທາງກ້າວຂ້າມຄວາມທຸກຍາກ ແລະ ເປັນອຸປະສັກເພື່ອບັນລຸຄວາມຝັນ “ຮູ້ໜັງສື”.

ໃນຊຸມປີຜ່ານມາ, ການສຶກສາຢູ່ເຂດພູດອຍແຂວງລາຍເຈົາໄດ້ຮັບການພັດທະນາຢ່າງແຂງແຮງ, ໃນນັ້ນມີການລົງທຶນເຂົ້າໂຮງຮຽນເພີ່ມຂຶ້ນ. ແນວໃດກໍດີ, ເນື່ອງຈາກສະພາບດິນແດນທີ່ສັບສົນ, ການຂົນສົ່ງຫຍຸ້ງຍາກ, ຂາດສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກທີ່ຕິດແທດຕົວຈິງຢູ່ຫຼາຍແຫ່ງ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ແລະ ເຂດຊາຍແດນ.

ໃນຂະນະນັ້ນ, ງົບປະມານທ້ອງຖິ່ນຍັງຈຳກັດ, ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກດ້ານທີ່ພັກ ແລະ ການດຳລົງຊີວິດຂອງນັກຮຽນກິນນອນ ແລະ ເຮືອນຢູ່ສາທາລະນະຂອງຄູອາຈານ. ນີ້ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາສາຍເຫດທີ່ສົ່ງຜົນສະທ້ອນເຖິງຄຸນນະພາບການສຶກສາທົ່ວແຂວງ - ທ້ອງຖິ່ນ ຍັງຖືວ່າເປັນ “ເຂດທົ່ງພຽງ” ໃນການສຶກສາ ເມື່ອທຽບໃສ່ບັນດາແຂວງໃນພາກພື້ນ ແລະ ທົ່ວປະເທດ.

ວັນທີ 18 ກໍລະກົດ 2025, ກົມການເມືອງ ໄດ້ອອກແຈ້ງການສະບັບເລກທີ 81-TB/TW, ໄດ້ເຫັນດີກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນກິນນອນຂັ້ນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມໃນ 248 ຕາແສງຊາຍແດນໃນທົ່ວປະເທດ.

ຢູ່ແຂວງລາຍເຈົາ, ມີ 11 ຕາແສງຊາຍແດນໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກໂຄງການ. ນີ້ແມ່ນເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ມີຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍເປັນສ່ວນໃຫຍ່ແລະຊີວິດການເປັນຢູ່ທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ.

ທ່ານ Mac Quang Dung, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ລາຍເຈົາ ແບ່ງປັນວ່າ: “ນະໂຍບາຍນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ແນໃສ່ຮັດແຄບຊ່ອງຫວ່າງການສຶກສາຂອງພາກພື້ນເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງປະກອບສ່ວນຮັກສາອະທິປະໄຕ ແລະ ຄວາມສະຫງົບປອດໄພຊາຍແດນຂອງປະເທດຊາດ, ແຕ່ລະໂຮງຮຽນທີ່ກ້ວາງຂວາງກໍ່ສ້າງຢູ່ທີ່ນີ້ຈະແມ່ນຈຸດໝາຍແຫ່ງຄວາມໄວ້ເນື້ອເຊື່ອໃຈຂອງປະຊາຊົນ”.

ທ່ານນາງ ຮ່ວາງທິເຟືອງ, ໝູ່ບ້ານອູຢາ, ຕາແສງ ເຟືອງທ້ວ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ພວກຂ້າພະເຈົ້າດີໃຈທີ່ບ້ານໄດ້ລົງທຶນສ້າງໂຮງຮຽນກິນນອນໃຫ້ແກ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ, ເດັກນ້ອຍໄດ້ມີໂອກາດຮ່ຳຮຽນໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ດີກວ່າ.”

ສະແດງຄວາມປິຕິຊົມຊື່ນ, ນາງ ເລືອງທິລານ, ຊົນເຜົ່າມາງ, ບ້ານນ້ຳເຊົາ 1, ຕາແສງ ປ່າຕານ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຂ້ອຍມີລູກ 2 ຄົນຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມສຶກສາຊົນເຜົ່າ, ຕາແສງ ປ່າຕານ, ເມື່ອສ້າງໂຮງຮຽນໃໝ່, ລູກຫຼານຂອງພວກຂ້າພະເຈົ້າກໍ່ມີໂອກາດໄດ້ໄປຮໍ່າຮຽນຢູ່ບ່ອນທີ່ມີສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກຢ່າງພຽງພໍ, ດ້ວຍບັນດາລູກຫຼານໄດ້ພັກຢູ່ກັບພໍ່ແມ່, ບໍ່ມີເວລາເຮັດວຽກຫຼາຍ. ແລະເອົາພວກເຂົາໄປຖິ້ມທຸກມື້.”

ຕາມທ່ານ Mac Quang Dung ແລ້ວ, ແຂວງ ລາຍເຈົາ ໄດ້ທົບທວນຄືນບັນດາຕາແສງຊາຍແດນເພື່ອເລີ່ມກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນລະຫວ່າງ 5 ແຫ່ງໃນປີ 2025. ສ່ວນ 6 ໂຮງຮຽນທີ່ຍັງເຫຼືອຈະສືບຕໍ່ປະຕິບັດໃນປີ 2026. ບັນດາໂຄງການນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ລົງທຶນໃນດ້ານການສຶກສາເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນສັນຍາລັກແຫ່ງຄວາມເຊື່ອໝັ້ນ, ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາໃນການປ່ຽນແປງຂອງບ້ານເກີດເມືອງນອນ.

ທັດສະນະສຶກສາ ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ ຜົ້ງສາລີ ຊົນເຜົ່າ ພາຍຫຼັງສຳເລັດ.

ຮູບແບບການສຶກສາຊາຍແດນໃຫມ່

ບໍ່ເຫມືອນກັບໂຮງຮຽນຊັ້ນດຽວທົ່ວໄປ, ໂຮງຮຽນກິນນອນລະຫວ່າງຂັ້ນແມ່ນເປັນຕົວແບບທີ່ລວມເອົາທັງລະດັບການສຶກສາຊັ້ນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ, ແລະ ຍັງມີຫໍພັກ, ຫ້ອງກິນເຂົ້າ ແລະ ບ່ອນຢູ່ອາໄສຂອງຊຸມຊົນ.

ທ່ານ Mac Quang Dung ໄດ້ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ: “ໂຮງຮຽນກິນນອນລະຫວ່າງປະເທດຊ່ວຍໃຊ້ແຫຼ່ງກຳລັງຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ພ້ອມທັງສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮ່ຳຮຽນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ ແລະ ໝັ້ນຄົງແຕ່ຊັ້ນປະຖົມຮອດມັດທະຍົມປາຍ ໂດຍບໍ່ຕ້ອງເດີນທາງໄກ”.

ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕົ້ນ ຟອງທົມ ແມ່ນໂຮງຮຽນລະຫວ່າງຊົນເຜົ່າແຫ່ງທຳອິດທີ່ໄດ້ເລີ່ມລົງມືກໍ່ສ້າງຢູ່ແຂວງລາຍເຈົາ ດ້ວຍຍອດຈຳນວນເງິນລົງທຶນເກືອບ 200 ຕື້ດົ່ງ, ໃນນັ້ນ ກຸ່ມອຸດສາຫະກຳພະລັງງານແຫ່ງຊາດ ຫວຽດນາມ ໄດ້ໜູນຊ່ວຍ 100 ຕື້ດົ່ງ.

ທ່ານ ເລຮຸຍຮົ່ງ, ປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຕາແສງ ຟອງທົວ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ໂຮງຮຽນໄດ້ລົງທຶນກໍ່ສ້າງເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມສະດວກສະບາຍໃຫ້ນັກຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມປາຍ 1.000 ຄົນ, ໃນຈຳນວນ 4.600 ກວ່າຄົນໃນທົ່ວຕາແສງໄດ້ປະກອບສ່ວນຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາໃຫ້ນັກຮຽນບັນດາເຜົ່າເທື່ອລະກ້າວ”.

ມາຮອດທ້າຍເດືອນສິງຫາ 2025, ໂຮງຮຽນກິນນອນລະຫວ່າງສອງແຫ່ງໄດ້ສືບຕໍ່ເລີ່ມດຳເນີນຢູ່ຕາແສງປ່າຕານແລະບ້ານບອມເໜືອ. ຍອດເງິນລົງທຶນຂອງແຕ່ລະໂຄງການແມ່ນເກືອບ 200 ຕື້ດົ່ງ, ດ້ວຍຂະໜາດ 30 ຫ້ອງ, ຄາດວ່າຈະໄດ້ຮັບນັກຮຽນກວ່າ 1.000 ຄົນ.

ທ່ານ ຫງວຽນວັນຢາບ, ປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຕາແສງ ປ່າເຕີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະຈຸບັນ, ຕາແສງມີ 26 ບ້ານ, ໃນນັ້ນ ມີ 21 ບ້ານຢູ່ເຂດປະສົບກັບສະພາບເສດຖະກິດ - ສັງຄົມປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເປັນພິເສດສະນັ້ນ, ວຽກງານສຶກສາຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງ.

ໂຮງຮຽນກິນນອນໃນປັດຈຸບັນມີນັກຮຽນພຽງແຕ່ 1,300 ຄົນເທົ່ານັ້ນ. ເມື່ອມີແຜນການສ້າງໂຮງຮຽນກິນນອນຫຼາຍຊັ້ນ, ພວກເຮົາຮູ້ສຶກຕື່ນເຕັ້ນຫຼາຍ. ໂຮງຮຽນແຫ່ງໃໝ່ຈະມີພື້ນທີ່ພຽງພໍໃຫ້ນັກຮຽນກິນເຂົ້າ, ດຳລົງຊີວິດ, ແລະ ຮຽນໜັງສື. ນັກຮຽນຈະມີເງື່ອນໄຂການຮຽນ-ການສອນທີ່ດີຂຶ້ນ; ຄູສອນ ແລະພໍ່ແມ່ຈະປອດໄພກວ່າ.”

ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ, ຄູອາຈານ, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ ແລະ ນັກຮຽນຢູ່ຕາແສງເຂດຊາຍແດນລ້ວນແຕ່ສະແດງຄວາມເຊື່ອໝັ້ນວ່າ: ເມື່ອໂຮງຮຽນກິນນອນລະຫວ່າງປະເທດສ້າງສຳເລັດແລ້ວ, ນັກຮຽນຊາຍແດນຈະບໍ່ຕ້ອງຂ້າມພູ, ເດີນຜ່ານຫ້ວຍນ້ຳເພື່ອໄປຮຽນ. ເຂົາເຈົ້າຈະສຶກສາໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ມີອຸປະກອນຄົບຊຸດ ແລະສະດວກສະບາຍ, ແລະຈະໄດ້ຮັບການເບິ່ງແຍງທັງທາງກາຍ ແລະຈິດໃຈ.

ຄູສອນຢູ່ເຂດພູດອຍກໍ່ມີທີ່ຕັ້ງທີ່ໝັ້ນຄົງໃນການດຳລົງຊີວິດສິດສອນ, ປະກອບສ່ວນຍົກສູງຄຸນນະພາບການສອນ. ທ້ອງຖິ່ນຈະມີແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຢູ່ທ້ອງຖິ່ນຫຼາຍກວ່າ, ກໍ່ສ້າງລຸ້ນໜຸ່ມຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ຕິດພັນກັບບ້ານເກີດເມືອງນອນ, ປະກອບສ່ວນປົກປັກຮັກສາ ແລະ ພັດທະນາເຂດຊາຍແດນແບບຍືນຍົງ.

ພິທີວາງສີລາລຶກໂຄງການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕົ້ນປ່າຕານ ແລະ ບ້ານບອມເໜືອ.

ໂຮງຮຽນກິນນອນຂັ້ນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຂອງຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ ແມ່ນໂຮງຮຽນກິນນອນລະຫວ່າງສອງປະເທດແຫ່ງທຳອິດທີ່ໄດ້ເລີ່ມດຳເນີນຢູ່ແຂວງລາຍເຈົາ.

"ການຫວ່ານຈົດຫມາຍ" ຈາກ bricks ທໍາອິດ

ທີ່ພິທີລົງເລິກການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນ 2 ແຫ່ງ, ທ່ານ ເລວັນເລືອງ, ປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງລາຍເຈົາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ການກໍ່ສ້າງ 2 ໂຄງການບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ແກ້ໄຂບັນຫາຂາດແຄນສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ທີ່ພັກໃຫ້ນັກຮຽນຢູ່ເຂດຊາຍແດນເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນທີ່ກວ້າງຂວາງ, ທັນສະໄໝ, ປອດໄພ ແລະ ເປັນມິດ; ສ້າງຕໍາແຫນ່ງ 'ຫົວໃຈຂອງປະຊາຊົນ' ຢູ່ໃນຮົ້ວຂອງ Fatherland.

ທ່ານ Mac Quang Dung ຢືນຢັນວ່າ: “ການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນຢູ່ເຂດຊາຍແດນແມ່ນການລົງທຶນເພື່ອອະນາຄົດ, ວິທີປະຕິບັດທີ່ສຸດເພື່ອປົກປັກຮັກສາປະຊາຊົນ, ຜືນແຜ່ນດິນ, ເຂດຊາຍແດນ, ແຕ່ລະໂຮງຮຽນແມ່ນ “ປ້ອມປ້ອງກັນຄວາມຮູ້” ທີ່ໝັ້ນຄົງ.”

ການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນລະຫວ່າງກາງບໍ່ພຽງແຕ່ແກ້ໄຂບັນຫາ “ຂາດໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນ” ເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງປະກອບສ່ວນຫຼຸດຜ່ອນອັດຕາການອອກໂຮງຮຽນ, ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາ, ສ້າງຄວາມສະເໝີພາບໃນໂອກາດການຮຽນຮູ້ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນບັນດາເຜົ່າອີກດ້ວຍ.

ທ່ານ ໂລວັນດິງ, ຄູສອນໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ ຊົນເຜົ່າ ເມືອງນ້ຳບາກ ແບ່ງປັນວ່າ: “ເມື່ອກ່ອນ ມີນັກຮຽນຫຼາຍຄົນ ພາກັນອອກໂຮງຮຽນ ເວລາຝົນຕົກ, ນ້ຳຖ້ວມ ຫຼື ໜາວຫຼາຍ, ດຽວນີ້ ມີໂອກາດໄດ້ພັກຢູ່ຫໍພັກ, ສະນັ້ນ ການຮຽນຈະເປັນປົກກະຕິ, ຄູສອນກໍ່ໝັ້ນໃຈ ເພາະສະຖານທີ່ກິນດີ, ມີກິດຈະກຳດີ, ມີສຸກຂະພາບດີ.

ໂຄງການໂຮງຮຽນກິນນອນຫຼາຍລະດັບບໍ່ພຽງແຕ່ແກ້ໄຂຄວາມຕ້ອງການການຮຽນຮູ້ທັນທີເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງມີຄວາມສໍາຄັນທາງດ້ານສັງຄົມຢ່າງເລິກເຊິ່ງ. ໃນຕົວຈິງ, ນັກຮຽນຊາວເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍຫຼາຍຄົນພາຍຫຼັງຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນກິນນອນ, ຮຽນຈົບມັດທະຍົມປາຍໄດ້ສືບຕໍ່ຮ່ຳຮຽນ, ກາຍເປັນພະນັກງານ, ຄູອາຈານ, ຕຳຫຼວດ, ໝໍ - ກັບຄືນເມືອຮັບໃຊ້ບ້ານເກີດເມືອງນອນ. ມັນເປັນວົງການເຜີຍແຜ່ຄວາມຮູ້, ຄວາມຮັບຜິດຊອບແລະຄວາມກະຕັນຍູ.

ໃນທ່າມກາງພາກຕາເວັນຕົກສຽງເໜືອທີ່ກວ້າງໃຫຍ່ໄພສານ, ສຽງກອງຂອງໂຮງຮຽນດັງກ້ອງກັງວານໄປຕາມສຽງລົມແລະສາຍນ້ຳ. ເຮືອນຫຼັງໃໝ່ທີ່ກວ້າງຂວາງ ແລະ ພວມລຸກຂຶ້ນທ່າມກາງເມກ ແລະ ພູເຂົາ, ຄືກັບການເພີ່ມສີສັນແຫ່ງຄວາມຫວັງໃຫ້ແກ່ເຂດຊາຍແດນທີ່ຫ່າງໄກ. ດິນຈີ່ ແລະ ກະເບື້ອງຂອງໂຮງຮຽນແຕ່ລະແຫ່ງແມ່ນຂໍ້ຄວາມແຫ່ງຄວາມໄວ້ເນື້ອເຊື່ອໃຈ ແລະ ຄວາມເປັນຫ່ວງເປັນໄຍຂອງພັກ ແລະ ລັດ ທີ່ມີຕໍ່ພີ່ນ້ອງຮ່ວມຊາດຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກທີ່ສຸດແຫ່ງພໍ່.

ທ່ານ ຫວູກວາງທິ໋, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ຊິນສຽວໂຮ່ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ການລົງທຶນດ້ານການສຶກສາແມ່ນການລົງທຶນພັດທະນາແບບຍືນຍົງ, ແຕ່ລະໂຮງຮຽນຢູ່ເຂດຊາຍແດນບໍ່ພຽງແຕ່ມີຄວາມໝາຍແຫ່ງການສອນເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນສັນຍາລັກແຫ່ງຄວາມເຊື່ອຖື ແລະ ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຂອງທົ່ວປວງຊົນທັງຊາດລຸກຂຶ້ນ”.

ເດັກນ້ອຍແລະຄູອາຈານທີ່ອຸທິດຕົນໃນມື້ນີ້ແມ່ນຜູ້ທີ່ຮັກສາໄຟຂອງຄວາມຮູ້, ຮັກສາຊາຍແດນດ້ວຍຄໍາເວົ້າແລະຫົວໃຈຮັກຊາດ. ຈາກນັ້ນມາ, “ຄວາມເຊື່ອໃນຕອນທ້າຍຂອງທ້ອງຟ້າພາກຕາເວັນຕົກສຽງເໜືອ” ບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ຄວາມຝັນອີກຕໍ່ໄປ, ແຕ່ເປັນຄວາມຈິງທີ່ສ້າງຂຶ້ນທຸກມື້.

“ແຂວງຈະເອົາໃຈໃສ່ນຳໃຊ້ໂຄງການໃຫ້ຖືກຕ້ອງ, ມີປະສິດຕິຜົນສູງສຸດ, ສ້າງທີມຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ, ຄູສອນໃຫ້ແທດເໝາະກັບຄວາມຕ້ອງການດ້ານການຮຽນ-ການສອນ, ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຈະໄດ້ຈັດຕັ້ງບັນດາການເຄື່ອນໄຫວການສຶກສາຕາມລັກສະນະທ້ອງຖິ່ນ, ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງເອກະລັກວັດທະນະທຳບັນດາເຜົ່າຢູ່ເຂດຊາຍແດນ. ທ່ານ ເລວັນລ່ອງ ປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງລາຍເຈົາ

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/niem-tin-noi-cuoi-troi-tay-bac-post755640.html