ດ້ຽນບຽນຮັກສາມາດຕະຖານ ແລະ ຍົກສູງຄຸນນະພາບວຽກງານລົບລ້າງຄວາມຮູ້ໜັງສື

GD&TĐ - ທົ່ວແຂວງດ້ຽນບຽນຮັກສາມາດຕະຖານການຮູ້ໜັງສືລະດັບ 2, ເປີດຫ້ອງຮຽນໃໝ່ 30 ຫ້ອງໃຫ້ນັກສຶກສາ 706 ຄົນໃນປີ 2025.

Báo Giáo dục và Thời đại•06/08/2025

ຮັກສາມາດຕະຖານການຮູ້ຫນັງສືທົ່ວໄປ ແລະລົບລ້າງການບໍ່ຮູ້ຫນັງສື

ໃນຊຸມປີຜ່ານມາ, ດ້ຽນບຽນໄດ້ສົມທົບກັນປະຕິບັດຫຼາຍວິທີແກ້ໄຂເພື່ອຮັບປະກັນສິດສຶກສາໃຫ້ປະຊາຊົນທຸກຊັ້ນວັນນະ, ພິເສດແມ່ນຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ແລະ ເຂດຊາຍແດນ. ມາຮອດວັນທີ 31 ທັນວາ 2024, ແຂວງສືບຕໍ່ຮັກສາ ແລະ ປັບປຸງຜົນການບັນລຸ ການສຶກສາ ອະນຸບານທົ່ວໄປສຳລັບເດັກອາຍຸ 5 ປີ, ຊັ້ນປະຖົມສຶກສາທົ່ວປະເທດ ລະດັບ 2, ມັດທະຍົມສຶກສາຕອນຕົ້ນ ລະດັບ 2 ແລະ ການລຶບລ້າງການອ່ານໜັງສື (XMC) ລະດັບ 2.

ຜົນການສະຖິຕິສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, 128/129 ຕາແສງ ແລະ 10/10 ເມືອງ ໄດ້ບັນລຸມາດຖານການສຶກສາທົ່ວປະເທດຊັ້ນປະຖົມ 3; 129/129 ຕາແສງ ແລະ 10/10 ເມືອງ ໄດ້ບັນລຸມາດຖານການສຶກສາຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນທົ່ວປະເທດ ລະດັບ 3. ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ ແຂວງ ດ້ຽນບຽນ ປະຕິບັດສຳເລັດຕາມຄາດໝາຍຂອງມະຕິກອງປະຊຸມໃຫຍ່ອົງຄະນະພັກແຂວງ ໄລຍະ 2020-2025 ໄວກວ່າແຜນການ 1 ປີ.

ໃນຂົງເຂດ XMC, ໃນປີ 2024 ດຽວ, ສະຖາບັນການສຶກສາໄດ້ເປີດ 61 ຫ້ອງຮຽນ, ດຶງດູດນັກຮຽນ 1.386 ຄົນ, ອັດຕາຮຽນຈົບ 97,44%. 129/129 ຕາແສງ ແລະ 10/10 ເມືອງຮັກສາມາດຕະຖານ XMC ລະດັບ 2. ໃນປີ 2025, ທົ່ວແຂວງໄດ້ສືບຕໍ່ຜັນຂະຫຍາຍ 30 ຫ້ອງຮຽນ XMC ໄລຍະ 2, ດ້ວຍນັກສຶກສາ 706 ຄົນທີ່ຄາດວ່າຈະເຂົ້າຮ່ວມ.

ລະດົມແຫຼ່ງກຳລັງ, ເຊື່ອມໂຍງການລົບລ້າງການບໍ່ຮູ້ໜັງສືກັບການພັດທະນາປະຊາຄົມ

ໄລຍະ 2021-2025, ດ້ຽນບຽນໄດ້ຈັດຕັ້ງ 175 ຫ້ອງຮຽນ XMC ໃຫ້ນັກສຶກສາ 4.023 ຄົນ, ໃນນັ້ນ 100% ໄດ້ຮຽນຈົບ ຫຼື ໄດ້ສຳເລັດໂຄງການ. ໃນນັ້ນ, ໃນປີ 2022, ໄດ້ເປີດຮຽນ 28 ຫ້ອງ, ມີນັກຮຽນ 621 ຄົນ; ໃນປີ 2023, ໄດ້ເປີດການຮຽນ-ການສອນ 56 ຫ້ອງ, ມີນັກຮຽນທັງໝົດ 1.324 ຄົນ (ລວມມີ 2 ຫ້ອງ ຮຽນ 71 ຄົນ ຢູ່ຄຸກນາໂຕ); ໃນປີ 2024, ໄດ້ຈັດຕັ້ງ 61 ຫ້ອງຮຽນ, ມີນັກຮຽນ 1.386 ຄົນ; ໃນປີ 2025, ຄາດວ່າຈະເປີດຫ້ອງຮຽນ 30 ແຫ່ງໃຫ້ນັກສຶກສາ 692 ຄົນ.

ຫ້ອງຮຽນ XMC ຖືກຈັດລຽງຕາມເວລາ, ສະຖານທີ່, ແລະເນື້ອຫາ, ເຫມາະສົມກັບລະດັບແລະຊີວິດຂອງນັກຮຽນ. ພະນັກງານສອນແມ່ນຄູສອນຈາກໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມໃນບໍລິເວນ, ມີຄວາມຮູ້ທາງດ້ານພາສາ ແລະ ຮີດຄອງປະເພນີຂອງຊົນເຜົ່າ.

ຄູສອນໂຮງຮຽນປະຖົມຊົນເຜົ່າຫົວງາລົງໄປບ້ານຂອງປະຊາຊົນເພື່ອດຳເນີນວຽກງານສຳຫຼວດປະຊາຊົນ.

ທ່ານ Cu Huy Hoan - ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ດ້ຽນບຽນ ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ ການລົບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສືບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນໜ້າທີ່ຂອງຂະແໜງການສຶກສາເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງແມ່ນກຸນແຈເພື່ອເປີດກາລະໂອກາດພັດທະນາ, ປັບປຸງຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງປະຊາຊົນ, ພິເສດແມ່ນຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ຂະແໜງການສຶກສາຈະສືບຕໍ່ລະດົມແຫຼ່ງກຳລັງສູງສຸດ, ສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນກັບບັນດາອົງການຈັດຕັ້ງ, ສະຫະພັນກຳມະບານ ເພື່ອຮັກສາໝາກຜົນ, ເປີດກວ້າງກາລະໂອກາດການຮຽນຮູ້ໃຫ້ແກ່ທຸກວິຊາ”.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຂະແໜງການສຶກສາແຂວງໄດ້ດຳເນີນບັນດາການເຄື່ອນໄຫວ “ທົ່ວປະເທດແຂ່ງຂັນສ້າງສັງຄົມການຮຽນຮູ້, ຊຸກຍູ້ການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ” ແລະ ໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍບັນດາຮູບແບບ “ຄອບຄົວຮຽນຮູ້”, “ກຸ່ມຮຽນຮູ້”, “ປະຊາຄົມຮຽນຮູ້”. ບັນດາການເຄື່ອນໄຫວຕອບສະໜອງອາທິດແຫ່ງການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ ແລະ ວັນວັດທະນະທຳການອ່ານຫວຽດນາມ ໄດ້ຮັບການຮັກສາເປັນປະຈຳ, ປະກອບສ່ວນຍົກສູງຄວາມຮັບຮູ້ຂອງປະຊາຊົນກ່ຽວກັບຄວາມໝາຍຂອງການຮຽນຮູ້ຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ.

ໄປສູ່ເປົ້າໝາຍທີ່ຍືນຍົງ

ໃນສົກຮຽນ 2024-2025, ທົ່ວແຂວງຈະມີ 484 ໂຮງຮຽນ ແລະ ສູນກາງ ໂດຍມີນັກຮຽນ ແລະ ນັກສຶກສາ 211.000 ກວ່າຄົນ. ອັດຕາການລະດົມເດັກອາຍຸ 5 ປີເຂົ້າໂຮງຮຽນອະນຸບານແມ່ນ 99,93%; ອັດຕາເດັກນ້ອຍອາຍຸ 6 ປີເຖິງປ.1 ແມ່ນ 99.96%. ຄຸນນະພາບການສຶກສາສາມັນສືບຕໍ່ປັບປຸງ: ອັດຕານັກຮຽນປະຖົມຈົບຫຼັກສູດ 99,53%; ຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຕາມໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ປະຕິບັດໄດ້ 99,82%.

ເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນແມ່ນມີການຈັດຕັ້ງ ທາງວິທະຍາສາດ , ຕິດພັນກັບນະໂຍບາຍຊຸກຍູ້ການຮຽນ, ຊຸກຍູ້ຄວາມສາມາດ ແລະ ໜູນຊ່ວຍຜູ້ຮຽນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນນັກຮຽນຈາກບັນດາເຜົ່າ. ນີ້ແມ່ນພື້ນຖານອັນໜັກແໜ້ນໃນການປະຕິບັດວຽກງານ XMC ຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ພ້ອມທັງສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ປະຊາຊົນສືບຕໍ່ຮ່ຳຮຽນຢູ່ຂັ້ນສູງ ຫຼື ເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ.

ດ້ຽນບຽນ ກຳນົດວ່າ, ວຽກງານ XMC ບໍ່ໄດ້ຢຸດຕິການຊ່ວຍຄົນຮຽນອ່ານ ແລະ ຂຽນ, ແຕ່ຍັງມຸ່ງໄປເຖິງເປົ້າໝາຍທີ່ຍືນຍົງຄື: ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກຮຽນສືບຕໍ່ຮ່ຳຮຽນໃນໂຄງການເສີມ, ບຳລຸງສ້າງວິຊາຊີບ ຫຼື ວິຊາສະເພາະ. ນີ້ແມ່ນການແກ້ໄຂຄວາມຮູ້ເພື່ອນຳໃຊ້ໃນການຜະລິດ, ດຳເນີນທຸລະກິດ, ຍົກສູງລາຍຮັບ ແລະ ຄຸນນະພາບຊີວິດ.

ຫ້ອງຮຽນຮູ້ຫນັງສືຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມຊາລອງສໍາລັບຊົນເຜົ່າ, ໃນອະດີດເມືອງ Muong Cha.

ວຽກງານ XMC ຍັງຕິດພັນກັບບັນດາໂຄງການຈຸດໝາຍແຫ່ງຊາດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນໂຄງການພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມຂອງຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ ແລະ ເຂດພູດອຍ. ເນື້ອໃນການສອນແມ່ນເຊື່ອມໂຍງກັບທິດທາງດ້ານວິຊາການກ່ຽວກັບການຜະລິດກະສິກຳ, ທຸລະກິດຂະໜາດນ້ອຍ, ການຄຸ້ມຄອງການເງິນຂອງຄອບຄົວ ແລະ ອື່ນໆ, ເໝາະສົມກັບເງື່ອນໄຂຂອງແຕ່ລະທ້ອງຖິ່ນ.

ບົນພື້ນຖານບັນດາຜົນງານທີ່ບັນລຸໄດ້, ດ້ຽນບຽນມຸ່ງໄປເຖິງການສືບຕໍ່ຮັກສາມາດຖານ XMC ຢູ່ລະດັບ 2, ພ້ອມທັງຍົກສູງຄຸນນະພາບການສອນ ແລະ ເພີ່ມທະວີຂະໜາດຂອງຫ້ອງຮຽນ. ການສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນລະຫວ່າງລັດຖະບານ, ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ກໍາລັງສັງຄົມ ຖືວ່າເປັນປັດໄຈສໍາຄັນຊ່ວຍໃຫ້ແຂວງຮັກສາທີ່ຕັ້ງເປັນໜຶ່ງໃນບັນດາທ້ອງຖິ່ນທີ່ມີການເຄື່ອນໄຫວ XMC ເຂັ້ມແຂງ, ປະກອບສ່ວນປັບປຸງຄວາມຮູ້ຂອງປະຊາຊົນ, ພັດທະນາແບບຍືນຍົງຂອງຊົນເຜົ່າ ແລະ ເຂດພູດອຍ.

ໝາກຜົນການລົບລ້າງການຮູ້ໜັງສືໃນໄລຍະ 2021-2025 ຢູ່ ດ້ຽນບຽນ