ໂຮງຮຽນອະນຸບານ ລຽນໂຄ ໄດ້ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນປີ 1995. ປະຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນມີ 11 ຫ້ອງ, ມີເດັກນ້ອຍ 280 ຄົນ ແລະ ມີພະນັກງານ, ຄູ-ອາຈານ 36 ຄົນ. ທ່ານນາງ ຮ່າເທືອງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນອະນຸບານລຽນໂຄ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການດູແລ ແລະ ການສຶກສາ ຂອງເດັກ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າປະດິດສ້າງຈາກການນຳພາ ແລະ ຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ, ໃຫ້ເດັກມີປະສົບການຫຼາຍກວ່າເກົ່າ, ຖືເດັກເປັນໃຈກາງ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຄູອາຈານກໍໄດ້ຊຸກຍູ້ການພັດທະນາ ແລະ ປະຕິບັດຂໍ້ລິເລີ່ມເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາ. ດ້ວຍເຫດນີ້, ຄຸນນະພາບການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນກໍນັບມື້ນັບດີຂຶ້ນ, ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການ.
ຈຸດເດັ່ນຂອງວຽກງານຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນນະວັດຕະກໍາຂອງວິທີການສຶກສາ. ຄະນະອຳນວຍການ, ກຸ່ມວິຊາສະເພາະ ແລະ ຄູຫຼັກແຫຼ່ງ ຄົ້ນຄວ້າເອກະສານເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍແຜນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນງານສົກຮຽນ, ສຸມໃສ່ຄັດເລືອກເອົາເນື້ອໃນທີ່ແທດເໝາະກັບສະພາບຕົວຈິງຂອງທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ເດັກໃນບໍລິເວນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຊີ້ນຳບັນດາກຸ່ມວິຊາຊີບເພື່ອເພີ່ມທະວີການສ້າງຫົວຄິດປະດິດສ້າງໃນບັນດາເນື້ອໃນຂອງການເຄື່ອນໄຫວ, ສຸມໃສ່ບັນດາຫົວຂໍ້ທີ່ຄູສອນຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ. ໃນຕອນຕົ້ນຂອງສົກຮຽນ, ຄະນະອຳນວຍການໄດ້ດຳເນີນການສັງເກດການເພື່ອສຳຫຼວດຄຸນນະພາບຂອງຕົ້ນປີ ແລະ ການສັງເກດປະຈຳເດືອນໃນຫ້ອງຮຽນ, ດ້ວຍເຫດນີ້ຈຶ່ງສ້າງແຜນການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບໃຫ້ແກ່ພະນັກງານການສິດສອນ.
ມາຮອດປະຈຸບັນ, ຄູສອນຂອງໂຮງຮຽນບັນລຸມາດຖານທີ່ກຳນົດໄວ້ໄດ້ 100%, ຄູສອນໄດ້ບັນລຸມາດຖານດັ່ງກ່າວເກືອບ 92%. ໂຮງຮຽນໄດ້ຊີ້ນໍາໃຫ້ຄູສອນເພີ່ມທະວີການຂຽນບົດລິເລີ່ມປະສົບການ, ສົ່ງເສີມການສຶກສາ STEM, ນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານໃນການສິດສອນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການຂຸດຄົ້ນເກມໃນຊອບແວ Kidsmart, ການນໍາໃຊ້ການນໍາສະເຫນີ powerpoint ແລະເລືອກເອົາຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ເປັນປະໂຫຍດໃນອິນເຕີເນັດເພື່ອຮັບໃຊ້ການສິດສອນ.
ທ່ານນາງ ທາທິລານເຟືອງ, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຂຽນບົດລິເລີ່ມປະສົບການເປັນປະຈຳ ເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບວຽກງານວິຊາຊີບ. ຕົວຢ່າງ, ໃນສົກຮຽນ 2024-2025, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍຂໍ້ລິເລີ່ມ “ນະວັດຕະກໍາໃນການຈັດກິດຈະກໍາການສຶກສາ ດົນຕີ ສໍາລັບເດັກອະນຸບານ B 5 ປີ”. ການແກ້ໄຂໃນການລິເລີ່ມໄດ້ນໍາເອົາປະສິດທິພາບດ້ານການສຶກສາສູງ. ແທນທີ່ຈະພຽງແຕ່ຮ້ອງເພງແບບບໍ່ມີຕົວຕົນ, ຄູສອນຈະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍເລືອກເຄື່ອງດົນຕີ ແລະ ປະເພດດົນຕີຢ່າງຫ້າວຫັນ, ເສີມຂະຫຍາຍແນວຄິດ ແລະ ທັກສະການສະແດງດົນຕີ, ແລະສ້າງແຮງບັນດານໃຈທາງດົນຕີໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍ.
ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໂຮງຮຽນກໍ່ໄດ້ຈັດການແຂ່ງຂັນ, ສຳມະນາ, ກິດຈະກຳປະສົບການຕ່າງໆ ເພື່ອສ້າງສະຖານທີ່ຫຼິ້ນທີ່ມີຄວາມໝາຍໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ, ຊ່ວຍໃຫ້ຄູສອນຍົກລະດັບວິຊາສະເພາະ. ຕົວຢ່າງຄື ໃນສົກຮຽນ 2024-2025, ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມສຳມະນາຂັ້ນໂຮງຮຽນ ດ້ວຍຫົວຂໍ້ “ກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນອະນຸບານເປັນໃຈກາງ”, “ເສີມຂະຫຍາຍພາສາຫວຽດນາມ”; ການແຂ່ງຂັນຄູອາຈານທີ່ດີເລີດ; ການແຂ່ງຂັນເຮັດເຄື່ອງຫຼິ້ນ, ເຄື່ອງຫຼິ້ນ, ຕົກແຕ່ງຫ້ອງຮຽນ... ຫງວຽນຢາຮັນ, ຫ້ອງ 5 A ແບ່ງປັນວ່າ: “ຄູສອນໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ປະສົບການເຮັດເຄື່ອງຫຼິ້ນ, ໄປຕະຫຼາດຊົນນະບົດ, ຝຶກຊ້ອມຟ້ອນ, ຮ້ອງເພງ... ຂ້ອຍມັກໄປໂຮງຮຽນ, ໄປໂຮງຮຽນມ່ວນຫຼາຍ”.
ໃນການດູແລເດັກ, ຈິດໃຈຂອງນະວັດກໍາຍັງແຜ່ຂະຫຍາຍ. ໂຮງຮຽນໄດ້ນຳໃຊ້ຊອບແວການຄຳນວນດ້ານໂພຊະນາການ Nutriall ຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ; ສ້າງເມນູຕາມລະດູການແລະອາທິດ, ຮັບປະກັນຄວາມເຫມາະສົມສໍາລັບແຕ່ລະອາຍຸ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍໄດ້ຈັດຕັ້ງຂະບວນການເຮືອນຄົວທີ່ໄດ້ມາດຕະຖານເປັນຢ່າງດີ, ເພີ່ມທະວີການຄວບຄຸມຄວາມປອດໄພດ້ານອາຫານ, ເກັບຕົວຢ່າງອາຫານ ແລະ ການນຳເຂົ້າອາຫານທີ່ມີຕົ້ນກຳເນີດຢ່າງຈະແຈ້ງ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ໄດ້ສ້າງຄວາມເປັນເອກະລາດໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍໃນເວລາກິນເຂົ້າ ແລະ ເວລານອນ; ປະຕິບັດບັນດາມາດຕະການສະກັດກັ້ນການແຜ່ລະບາດຂອງພະຍາດ, ຮັກສາຄວາມສະອາດໃນຫ້ອງຮຽນ, ຂອງຫຼິ້ນ, ແຫຼ່ງນ້ຳ, ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກມີຄວາມປອດໄພທາງຮ່າງກາຍ ແລະ ຈິດໃຈ 100%; 100% ຂອງເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບການຊັ່ງນໍ້າໜັກ ແລະວັດແທກເພື່ອຕິດຕາມສຸຂະພາບຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍໃຊ້ຕາຕະລາງການຂະຫຍາຍຕົວ.
ການປະດິດສ້າງແບບຄົບວົງຈອນຂອງວິທີການສຶກສາໄດ້ປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງການດູແລແລະການສຶກສາຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. ຕົວຢ່າງ, ໃນສົກຮຽນ 2024-2025, ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນ 99% ມີນ້ຳໜັກປົກກະຕິ (ເພີ່ມຂຶ້ນ 1,4% ເມື່ອທຽບໃສ່ສົກຮຽນກ່ອນ); 98.6% ຂອງເດັກນ້ອຍບັນລຸຄຸນນະພາບການສຶກສາ (ເພີ່ມຂຶ້ນ 0.1% ເມື່ອທຽບໃສ່ສົກຮຽນກ່ອນ). ໃນເດືອນ ມິຖຸນາ 2025, ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບໃບຍ້ອງຍໍຂອງຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ ສຳເລັດໜ້າທີ່ວຽກງານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ນຳພາຂະບວນການແຂ່ງຂັນຮັກຊາດໃນສົກຮຽນ 2024-2025.
ທີ່ມາ: https://baolangson.vn/doi-moi-de-cham-soc-giao-duc-tre-tot-hon-5065052.html
(0)