ຢ່າກົດດັນໃຫ້ຄະແນນຂອງເຈົ້າຫຼາຍເກີນໄປ.

"ນັກຮຽນທີ່ກະກຽມສໍາລັບ SAT ບໍ່ຄວນສ້າງຄວາມກົດດັນຫຼາຍເກີນໄປກ່ຽວກັບຄະແນນຂອງພວກເຂົາ. ພຽງແຕ່ປັບປຸງທຽບກັບຕົວທ່ານເອງແມ່ນຜົນສໍາເລັດ." ນັ້ນແມ່ນສິ່ງທີ່ຜູ້ຕາງໜ້າຄະນະກຳມະການມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ແບ່ງປັນກັບບັນດານັກສຶກສາຂອງ SAT ໃນການພົບປະລະຫວ່າງຄະນະກຳມະການມະຫາວິທະຍາໄລຫວຽດນາມ.

Đại diện College Board chia sẻ với học sinh Việt Nam về bài thi SAT: Đừng quá áp lực vào điểm số

ຜູ້ຕາງຫນ້າຄະນະກໍາມະວິທະຍາໄລແບ່ງປັນກັບນັກສຶກສາຫວຽດນາມກ່ຽວກັບການສອບເສັງ SAT: ຢ່າກົດດັນຫຼາຍເກີນໄປກ່ຽວກັບຄະແນນຂອງທ່ານ

ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມໂດຍທ່ານຮອງຜູ້ອໍານວຍການພະແນກສາກົນ - ທ່ານ Haiike Zhao ຈາກຄະນະວິທະຍາໄລ. ໂດຍຕາງໜ້າໃຫ້ມູນນິທິຫວຽດນາມ (VNF), ທ່ານ ດ່າວຫງອກມິງ - ຜູ້ຮ່ວມກໍ່ຕັ້ງໂຄງການ Khan Academy ຫວຽດນາມ (KAV) ແລະ ທ່ານ ກຽວຮືຮວ່າ, ຜູ້ອໍານວຍການໂຄງການ KAV ແລະທີມງານ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ກອງປະຊຸມຍັງໄດ້ມີການເຂົ້າຮ່ວມຂອງ ທ່ານ Andrew Dalton - ຜູ້ອໍານວຍການດ້ານ ການສຶກສາ ແລະ ຜູ້ກໍ່ຕັ້ງໂຮງຮຽນນານາຊາດ @ParkCity Hanoi (ISPH). ໂດຍສະເພາະແມ່ນການປະກົດຕົວຂອງຜູ້ນໍາຊັ້ນຮຽນຂອງ SAT ເປີດຫ້ອງຮຽນ, ນັກຮຽນທີ່ຜ່ານການສອບເສັງ SAT ໄດ້ນໍາເອົາບັນຍາກາດ "ຄຶກຄື້ນ" ດ້ວຍຄໍາຖາມຫຼາຍຢ່າງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສອບເສັງນີ້.

Manh Thang - ຫນຶ່ງໃນຜູ້ນໍາຂອງຫ້ອງຮຽນເປີດ SAT ໄດ້ຖາມຄໍາຖາມ "ການສອບເສັງ SAT ປະເມີນຄວາມພ້ອມຂອງວິທະຍາໄລແນວໃດ?".

ທ່ານ Haike ເຊື່ອວ່າ SAT ບໍ່ແມ່ນການທົດສອບພາສາຄືກັບ IELTS ຫຼື TOEFL. ຈຸດປະສົງຂອງ SAT (ຫຼື AP) ແມ່ນເພື່ອວັດແທກຄວາມພ້ອມຂອງນັກຮຽນໃນວິທະຍາໄລ, ນັ້ນແມ່ນ, ນັກຮຽນຈະຮຽນໄດ້ດີ, ຕອບສະຫນອງຕໍ່ໂຄງການແລະສະພາບແວດລ້ອມຂອງວິທະຍາໄລແນວໃດ, ແລະນັກຮຽນຈະສາມາດຮຽນຈົບບໍ?

"ຕົວຢ່າງ, ເມື່ອປະເມີນທັກສະການອ່ານແລະການຂຽນ, ພວກເຮົາປະເມີນຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງນັກຮຽນໃນແຕ່ລະສະພາບການແລະສະຖານະການ. ຫຼືໃນການປະເມີນຄະນິດສາດຂອງຄະນະກໍາມະການວິທະຍາໄລ, ຄໍາຖາມແມ່ນສ້າງຂື້ນກັບກັນແລະກັນ, ແລະຄໍາຖາມຕໍ່ໄປຈະເຊື່ອມຕໍ່ໂດຍກົງກັບຄໍາຖາມທີ່ຜ່ານມາ. ດັ່ງນັ້ນ, ຖ້ານັກຮຽນຕອບຄໍາຖາມທໍາອິດບໍ່ຖືກຕ້ອງແຕ່ຄໍາຖາມຕໍ່ໄປນີ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ພວກເຮົາຈະປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ, ບໍ່ຖືກກັບຄວາມຄິດ. ຄໍາຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງ / ບໍ່ຖືກຕ້ອງ, "ລາວເວົ້າ.

ເຫັນໄດ້ວ່າການທົດສອບ SAT ມີຈຸດປະສົງເພື່ອປະເມີນການຄິດວິຈານ, ທັກສະການເຮັດວຽກເປັນທີມ, ທັກສະການສື່ສານ, ທັກສະການຂຽນແບບມືອາຊີບ, ທັກສະການນໍາສະເຫນີ, ... ແລະທັກສະອ່ອນໆອື່ນໆ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຄວາມສາມາດໃນການອ່ານ, ການຂຽນຫຼືການຄິດໄລ່ເທົ່ານັ້ນ. ດັ່ງນັ້ນ, ການທົບທວນຄືນ SAT ແລະເອົາຊະນະການທົດສອບ SAT ຈະເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນມີທັກສະທີ່ສົມບູນແບບຫຼາຍຂຶ້ນ.

ຜູ້ຕິດຕາມໃນຫ້ອງຮຽນ ທ່ານ ບ໋າວ ຈົວ ສືບຕໍ່ຖາມທ່ານ Haiike Zhao ວ່າ: “ນັກຮຽນຫວຽດນາມ ມີຄວາມໝັ້ນໃຈກັບພາກຄະນິດສາດ, ແຕ່ພາກສ່ວນອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງ SAT ຍັງເປັນສິ່ງທ້າທາຍ.

ບັນດາຜູ້ແທນຄະນະກຳມະການວິທະຍາໄລຢືນຢັນວ່າ, ນັກສຶກສາ ຫວຽດນາມ ມີຄວາມເອກອ້າງທະນົງໃຈໃນການຮ່ຳຮຽນ ແລະ ຮໍ່າຮຽນຢ່າງຈິງໃຈ. ແລະນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນມີ “ພອນສະຫວັນ” ຂອງຕົນເອງໃນສາຂາໃດໜຶ່ງ.

“ຂ້ອຍຮູ້ວ່າເຈົ້າຕ້ອງຮຽນໜັກຫຼາຍ ນອກຈາກເວລາຮຽນແລ້ວ ເຈົ້າຍັງເຂົ້າຮຽນພິເສດ, ຮຽນອອນໄລນ໌ດ້ວຍຕົວເຈົ້າເອງ… ຂ້ອຍຄິດວ່າມັນເປັນການກົດດັນຂອງເຈົ້າຫຼາຍເກີນໄປ, ສະນັ້ນ, ຕາບໃດທີ່ເຈົ້າຮູ້ສຶກໝັ້ນໃຈ ແລະ ຄ່ອງແຄ້ວກັບຄວາມຮູ້ທີ່ເຈົ້າໄດ້ຮຽນມາເພື່ອນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນການສອບເສັງ ແລະ ໃນຊີວິດ, ມັນກໍ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດແລ້ວ.

ນັກສຶກສາ SAT ເປີດຫ້ອງຮຽນຖ່າຍຮູບກັບຄະນະກໍາມະວິທະຍາໄລແລະຕົວແທນ ISPH.

ຢ່າກັງວົນຫລາຍເກີນໄປກ່ຽວກັບຊັ້ນຮຽນຂອງເຈົ້າເພາະວ່າມີໂອກາດຫຼາຍຢູ່ບ່ອນນັ້ນ ແລະທຸກຄົນຈະເລືອກມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ເໝາະສົມກັບຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເປັນ Ivy League (IL) - ກຸ່ມມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນນໍາໃນສະຫະລັດ. ພວກເຮົາຮູ້ບໍ່ວ່າຜູ້ບໍລິຫານລະດັບສູງ (CEO) ຈົບຈາກມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນນໍາ ຫຼືມະຫາວິທະຍາໄລໃດມີ CEO ຫຼາຍທີ່ສຸດ? ບໍ່ມີໃຜຮູ້.

ສະນັ້ນສຳລັບນັກຮຽນກຽມເສັງ SAT, ຂ້ອຍຢາກບອກວ່າການພິສູດຄວາມສາມາດທາງວິຊາການຂອງເຈົ້າແມ່ນຍິ່ງໃຫຍ່. ຢ່າປຽບທຽບຕົວເອງກັບຄົນອື່ນແລະກົດດັນຕົວເອງ, ພຽງແຕ່ປັບປຸງເມື່ອປຽບທຽບກັບຕົວເອງແມ່ນຄວາມສໍາເລັດ."

ນອກຈາກນັ້ນ, ທ່ານຍັງໄດ້ແນະນຳໃຫ້ນັກຮຽນວ່າ ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການຮຽນ SAT ຫຼື AP ໄດ້ດີ, ຄວນຮຽນຄວາມຮູ້ພື້ນຖານໃນຫ້ອງຮຽນ ແລະ ສົມທົບກັບເນື້ອໃນການຮຽນ SAT/AP ໃນ Khan Academy. ເຂົາເຈົ້າຈະບໍ່ສາມາດເກັ່ງໄດ້ໄວ ແຕ່ຕ້ອງການເວລາ ແລະຂະບວນການທົບທວນຢ່າງຈິງຈັງ. ການຮຽນຢ່າງໜັກ ແລະ ມີລະບຽບວິໄນເປັນກຸນແຈໃນການໄດ້ຄະແນນສູງໃນການສອບເສັງ.

ທ່ານຍັງໄດ້ແບ່ງປັນວ່າເພື່ອເຮັດໄດ້ດີໃນພາກການອ່ານແລະການຂຽນ, ນັກຮຽນສາມາດຮຽນຮູ້ຜ່ານອຸປະກອນຕ່າງໆໃນຊີວິດປະຈໍາວັນ, ໂດຍບໍ່ຕ້ອງອີງໃສ່ຊັບພະຍາກອນຂອງຄະນະກໍາມະວິທະຍາໄລຫຼາຍເກີນໄປ. ສໍາລັບຄະນິດສາດ, ທ່ານ Andrew ເຊື່ອວ່າຄວາມສໍາຄັນຂອງທັກສະທາງຄະນິດສາດບໍ່ແມ່ນຄວາມສາມາດໃນການແກ້ໄຂບັນຫາ, ແຕ່ຄວາມສາມາດໃນການນໍາໃຊ້ຄວາມຮູ້ທາງຄະນິດສາດເຂົ້າໃນຊີວິດ. ນີ້ຄືຄວາມແຕກຕ່າງຂອງນັກຮຽນເກັ່ງ... ນັກຮຽນມັດທະຍົມປາຍຄວນຈະໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົ້າຫາຄະນິດສາດໃນພາສາອັງກິດ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈລັກສະນະຂອງບັນຫາ, ອະທິບາຍຜົນຂອງບັນຫາ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຮູ້ວິທີເຮັດບົດຝຶກຫັດເທົ່ານັ້ນ.

ພ້ອມທັງໃຫ້ຄຳແນະນຳແກ່ນັກສຶກສາ ຫວຽດນາມ ເພື່ອເອົາຊະນະການເສັງ SAT ຢ່າງໝັ້ນໃຈ, ຜູ້ຕາງໜ້າຄະນະກຳມະການມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ມູນນິທິ ຫວຽດນາມ ໄດ້ຮັບຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມກ່ຽວກັບວິໄສທັດ ແລະ ຍຸດທະສາດຜັນຂະຫຍາຍບັນດາຫ້ອງໜູນຊ່ວຍກະກຽມ SAT ແລະ AP ຢູ່ ຫວຽດນາມ ໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າຜ່ານເວທີ Khan Academy, ໃຫ້ຄຳໝັ້ນສັນຍາຮ່ວມມືຫຼາຍຢ່າງໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ.

ທີ່ມາ