 |
| ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລປີ 2026 ຈະຖືກຈັດຕັ້ງໃນລັກສະນະທີ່ຮັກສາສະຖຽນລະພາບ, ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນ ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ. (ຮູບພາບປະກອບ). |
ໃນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ, ໃນຫຼາຍປີຜ່ານມາ, ຄວາມກົດດັນຕໍ່ການຮຽນຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍບໍ່ໄດ້ມາຈາກການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍເທົ່ານັ້ນ. ນັກຮຽນສາມາດຮຽນເພື່ອສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ກະກຽມບົດບັນທຶກການສຶກສາເພື່ອເຂົ້າຮຽນ, ເຂົ້າຮ່ວມໃນການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດ ແລະ ທັກສະການຄິດ, ແລະ ແມ່ນແຕ່ແຂ່ງຂັນເພື່ອຮັບໃບຢັ້ງຢືນພາສາຕ່າງປະເທດໄດ້ພ້ອມໆກັນ.
ໃນຂະນະທີ່ຄວາມຫຼາກຫຼາຍໃນວິທີການຮັບເຂົ້າຮຽນມີແງ່ມຸມໃນທາງບວກ, ການຂະຫຍາຍທາງເລືອກ, ແຕ່ມັນຍັງນຳໄປສູ່ວົງຈອນການກະກຽມທີ່ຍາວນານ ແລະ ມີຄ່າໃຊ້ຈ່າຍສູງ, ທັງໃນດ້ານເວລາ ແລະ ເງິນ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງກຳລັງປ່ຽນແປງການປະສົມວິຊາ, ວິທີການປ່ຽນຄະແນນ, ຫຼື ຂັ້ນຕອນການຮັບເຂົ້າຮຽນໃກ້ຈະຮອດເສັ້ນຕາຍການຮັບເຂົ້າຮຽນ.
ດັ່ງນັ້ນ, ຄວາມຕ້ອງການໃນການຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນ ແລະ ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຈະມີຄວາມໝາຍຢ່າງແທ້ຈິງ ຖ້າມັນຖືກເຮັດໃຫ້ເປັນຮູບປະທຳໂດຍຜ່ານວິທີແກ້ໄຂທີ່ສົມບູນແບບກວ່າໃນຂະບວນການຮັບເຂົ້າຮຽນ. ນີ້ລວມມີການຈັດການສອບເສັງທີ່ປອດໄພ, ການປັບປຸງຂັ້ນຕອນການບໍລິຫານ, ການຈຳກັດການປ່ຽນແປງວິທີການຮັບເຂົ້າຮຽນໃກ້ກັບກຳນົດເວລາລົງທະບຽນເກີນໄປ, ການຮັບປະກັນຄວາມໂປ່ງໃສໃນການປ່ຽນຄະແນນ, ແລະ ການຫຼຸດຜ່ອນຄວາມສັບສົນຂອງການປະສົມການຮັບເຂົ້າຮຽນ.
ຈຸດທີ່ໜ້າສັງເກດອີກອັນໜຶ່ງແມ່ນຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະສ້າງຄຳຖາມສອບເສັງດ້ວຍຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ເໝາະສົມ, ການປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ນີ້ແມ່ນວຽກງານທີ່ຫຍຸ້ງຍາກໃນສະພາບການຂອງລະບົບການສອບເສັງໃນປະຈຸບັນ, ເຊິ່ງຮັບໃຊ້ຫຼາຍຈຸດປະສົງພ້ອມໆກັນຄື: ການປະເມີນຜົນການຮຽນຈົບ ແລະ ການສະໜອງຂໍ້ມູນສຳລັບການເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລ. ຖ້າການສອບເສັງງ່າຍເກີນໄປ, ປະສິດທິພາບຂອງມັນໃນການກັ່ນຕອງຜູ້ສະໝັກຈະຖືກຈຳກັດ; ແຕ່ຖ້າຄວາມແຕກຕ່າງສູງເກີນໄປ, ຄວາມກົດດັນສຳລັບການສອນພິເສດ ແລະ ການກຽມຕົວສອບເສັງຈະເພີ່ມຂຶ້ນທັນທີ.
ສັງຄົມຄາດຫວັງວ່າລະບົບການສອບເສັງທີ່ໜ້າເຊື່ອຖືຫຼາຍຂຶ້ນ, ເຊິ່ງສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນໃນຄຸນນະພາບຂອງຄຳຖາມສອບເສັງ, ການໃຫ້ຄະແນນ, ຄວາມໂປ່ງໃສຂອງຂໍ້ມູນ, ແລະຄວາມສາມາດໃນການສະທ້ອນຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງຫຼັງຈາກ 12 ປີຂອງການສຶກສາມັດທະຍົມ. ຄຳສັ່ງເລກທີ 20/CT-TTg, ເຊິ່ງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການເລັ່ງການຫັນປ່ຽນດິຈິຕອນ, ການລົງທະບຽນສອບເສັງອອນໄລນ໌ 100%, ການອອກໃບປະກາດສະນີຍະບັດດິຈິຕອນ, ແລະການກະກຽມແຜນທີ່ສຳລັບການທົດສອບຜ່ານຄອມພິວເຕີ, ຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຂະແໜງ ການສຶກສາ ກຳລັງຄ່ອຍໆປັບຕົວເຂົ້າກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງການປົກຄອງທີ່ທັນສະໄໝ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ພ້ອມກັບຜົນປະໂຫຍດຂອງປະສິດທິພາບ ແລະ ຄວາມໂປ່ງໃສ, ຂະບວນການນີ້ຍັງມີສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງກ່ຽວກັບພື້ນຖານໂຄງລ່າງດ້ານວິຊາການ, ຄວາມປອດໄພຂອງຂໍ້ມູນ, ແລະຊ່ອງຫວ່າງໃນການເຂົ້າເຖິງເຕັກໂນໂລຢີລະຫວ່າງພາກພື້ນຕ່າງໆ.
ສາມາດເຫັນໄດ້ວ່າ ຄຳສັ່ງເລກທີ 20/CT-TTg ບໍ່ໄດ້ນຳສະເໜີການປ່ຽນແປງທີ່ຮຸນແຮງ, ແຕ່ສຸມໃສ່ການເຂັ້ມງວດລະບຽບວິໄນ ແລະ ການຮັກສາສະຖຽນລະພາບຂອງລະບົບໃນສະພາບການຂອງການສຶກສາທີ່ໄດ້ຜ່ານການປະຕິຮູບຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຫຼາຍປີ. ດ້ວຍການສອບເສັງລະດັບຊາດທີ່ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ນັກຮຽນ ແລະ ຄອບຄົວຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼາຍລ້ານຄົນ, ສະຖຽນລະພາບບາງຄັ້ງກໍ່ເປັນເງື່ອນໄຂທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດສຳລັບການສ້າງຄວາມໄວ້ວາງໃຈທາງສັງຄົມ. ສິ່ງທີ່ນັກຮຽນຕ້ອງການແມ່ນການສອບເສັງທີ່ປອດໄພ, ເອົາຈິງເອົາຈັງ, ພ້ອມກັບສະພາບແວດລ້ອມການສອບເສັງທີ່ມີຄວາມຕຶງຄຽດໜ້ອຍລົງ, ໂປ່ງໃສ ແລະ ຍຸດຕິທຳ ບ່ອນທີ່ຄວາມພະຍາຍາມທາງວິຊາການທັງໝົດຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຢ່າງເໝາະສົມ.
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baothainguyen.vn/giao-duc/202605/giam-ap-luc-mua-thi-a5f130e/
(0)