ການສຶກສາລາວພັດທະນາຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ

ດ້ວຍຈິດໃຈຜ່ານຜ່າທຸກຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ດ້ວຍຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຂອງພັກ ແລະ ລັດ, ຄວາມມານະພະຍາຍາມຂອງທຸກຂັ້ນ, ຂະແໜງການ ແລະ ໂຮງຮຽນ, ການສຶກສາລາວ ໄດ້ຮັບການປັບປຸງຫລາຍຢ່າງ.

Báo Lào Cai•03/09/2025

ລາວກາຍເປັນແຂວງທີ່ມີພູດອຍ, ມີຊາຍແດນທີ່ມີຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍດຳລົງຊີວິດຢູ່. ພູມສັນຖານເປັນພູດອຍ ແລະ ປະຊາກອນທີ່ກະແຈກກະຈາຍໄດ້ເຮັດໃຫ້ເກີດອຸປະສັກຫຼາຍຢ່າງໃນການພັດທະນາ ເສດຖະກິດ -ສັງຄົມຂອງທ້ອງຖິ່ນ, ລວມທັງການສຶກສາ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ດ້ວຍຈິດໃຈຜ່ານຜ່າທຸກຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ດ້ວຍຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຂອງພັກ, ລັດ, ແລະ ຄວາມມານະພະຍາຍາມຂອງທຸກຂັ້ນ, ຂະແໜງການ, ໂຮງຮຽນ, ການສຶກສາລາວໄດ້ມີການປັບປຸງຫລາຍຢ່າງ.

ພາຍຫຼັງການປົດປ່ອຍ (ແຂວງເກົ່າລາວກາຍໃນເດືອນ 11/1950, ແຂວງ Yen Bai ໃນເດືອນຕຸລາ 1952), ອັດຕາການຮູ້ໜັງສືຢູ່ເຂດດັ່ງກ່າວບັນລຸ 95%. ໃນທ້ອງຖິ່ນ, ຈໍານວນຜູ້ຮູ້ຫນັງສືສາມາດໄດ້ຮັບການນັບໃສ່ນິ້ວມື. ໃນຍຸດທະສາດພັດທະນາ, ແຂວງໄດ້ກຳນົດໜ້າທີ່ສຳຄັນໃນຂົງເຂດການສຶກສາ ແມ່ນການສືບຕໍ່ພັດທະນາການສຶກສາທົ່ວປວງຊົນ ແລະ ປະຖົມສຶກສາ, ພະຍາຍາມປະຕິຮູບອຸດົມການຂອງພະນັກງານສຶກສາ. ໂດຍສະເພາະແມ່ນປີ 1958, ໃນໂອກາດມາຢ້ຽມຢາມແຂວງ, ລຸງໂຮ່ ໄດ້ຊີ້ນຳບັນດາພະນັກງານ, ສະມາຊິກພັກ ແລະ ປະຊາຊົນບັນດາເຜົ່າໃນແຂວງວ່າ: “ການສຶກສາຕ້ອງເປັນບຸລິມະສິດອັນດັບໜຶ່ງ... ຖ້າປະຊາຊົນເຂົ້າໃຈ ແລະ ເຮັດໄດ້, ເຖິງແມ່ນວຽກງານນ້ອຍສຸດກໍສາມາດເຮັດໄດ້”.

ຄຳສອນຂອງເພິ່ນໄດ້ເພີ່ມກຳລັງແຮງ ແລະ ແຮງຈູງໃຈໃຫ້ເຂດຊາຍແດນ ລາວ ກາຍ ແຂ່ງຂັນໃນ “ການລົບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສື”. ຈາກເຂດທົ່ງພຽງໄປຮອດເຂດສູງຂອງແຂວງ, ການເຄື່ອນໄຫວ “ການສຶກສານິຍົມ” ໄດ້ດຳເນີນໄປຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ແລະ ກວ້າງຂວາງ. ກົມການສຶກສານິຍົມໄດ້ສົ່ງກຳມະການໂດຍກົງໄປຍັງເມືອງ, ຕາແສງ “ຈັບມື, ຊີ້ນຳ” ເພື່ອພັດທະນາການເຄື່ອນໄຫວ.

ຫ້ອງຮຽນຫຼາຍຮ້ອຍຄົນໄດ້ຖືກເປີດເພື່ອຮັບໃຊ້ທຸກຊັ້ນຮຽນ ແລະທຸກໄວເພື່ອຮຽນຮູ້ພາສາແຫ່ງຊາດ. ຫ້ອງຮຽນໄດ້ເຮັດດ້ວຍເຮືອນຫລັງຄາ ແລະຝາໄມ້ໄຜ່ທີ່ມີໄຟຢູ່. ຜູ້ທີ່ຮູ້ການອ່ານແລະການຂຽນໄດ້ສອນຜູ້ທີ່ບໍ່ໄດ້, ຜູ້ທີ່ຮູ້ຫຼາຍໄດ້ສອນຜູ້ທີ່ຮູ້ຫນ້ອຍທີ່ມີຄວາມຕັ້ງໃຈວ່າ: "ການໄປສຶກສາສາທາລະນະແມ່ນການຮັກຊາດ! ການສອນການສຶກສາລັດແມ່ນຮັກຊາດ!

ພາຍຫຼັງການໂຮມປະເທດເປັນເອກະພາບແລ້ວ, ລາວກາຍໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດເຖິງວຽກງານລົບລ້າງຄວາມຮູ້ໜັງສື. ອີງຕາມເງື່ອນໄຂສະເພາະ, ຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນຍັງໄດ້ປະຕິບັດສອງພາສາ (ໃຊ້ພາສາທົ່ວໄປ ແລະ ພາສາແມ່) ເພື່ອລົບລ້າງການບໍ່ຮູ້ຫນັງສື. ຕາມປົກກະຕິແລ້ວ, ຊາວເຜົ່າ ມນ ຢູ່ບ້ານໂພ, ເມືອງບັກຮ່າ (ປັດຈຸບັນແມ່ນບ້ານໂພ) ໄດ້ມີການເຄື່ອນໄຫວເພື່ອລົບລ້າງການຮູ້ໜັງສືໃນພາສາມົງ.

ປີ 1962, ລຸງໂຮ່ໄດ້ຂຽນບົດຂຽນທີ່ມີຫົວຂໍ້ວ່າ: “ໄຊຊະນະໃໝ່” ລົງພິມໃນໜັງສືພິມເຍີນແດນສະບັບເລກທີ 3149, ລົງວັນທີ 18 ພະຈິກ 1962, ໄດ້ຍ້ອງຍໍການເຄື່ອນໄຫວຮຽນພາສາເຜົ່າມົ້ງຂອງບ້ານໂພ. ໃນປີນັ້ນ, ດ້ວຍບັນດາຜົນງານດີເດັ່ນໃນການເຄື່ອນໄຫວລົບລ້າງຄວາມຮູ້ບໍ່ໜັງສືຂອງຊາວເຜົ່າມົ້ງ, ບ້ານໂພກໍ່ໄດ້ຮັບກຽດມອບຫຼຽນໄຊແຮງງານຊັ້ນ 3 ຈາກລັດ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ວຽກງານສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງກໍ່ໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້. ໃນຊຸມປີແຫ່ງການຕໍ່ຕ້ານອາເມລິກາ, ລາວກາຍມີສະມາຊິກສະເພາະ, ກ້າວໜ້າ ແລະ ດີເດັ່ນຫຼາຍຄົນ. ໂຮງຮຽນຫຼາຍກຸ່ມໄດ້ກ້າວຫນ້າໃນການຕໍ່ສູ້ຕ້ານສະຫະລັດແລະຊ່ວຍປະຢັດປະເທດ. ຄູສອນຫຼາຍກຸ່ມໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຈາກລັດຖະບານເປັນກຸ່ມແຮງງານສັງຄົມນິຍົມ.

ໃນຊຸມປີ 60 ສະຕະວັດທີ່ຜ່ານມາ, ຄູອາຈານ ກາວວັນຕູ່, ອະດີດຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງ ເຂົ້າໃຈດີກວ່າຜູ້ໃດກ່ຽວກັບບັນດາບາດກ້າວຂອງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຂອງແຂວງ, ແບ່ງປັນວ່າ: ພາຍຫຼັງການສ້າງຕັ້ງແຂວງຄືນໃໝ່, ການສຶກສາລາວປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫລາຍຢ່າງ, ຫລາຍບ້ານແມ່ນ “ຫວ່າງເປົ່າ” ໃນການຮ່ຳຮຽນ. ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກໃນໂຮງຮຽນຍັງຂາດເຂີນ, ຕົ້ນຕໍແມ່ນເຮືອນຫລັງຄາ, ຝາດິນ, ຝາໄມ້ໄຜ່, ໂຕະ ແລະ ຕັ່ງເຮັດດ້ວຍໄມ້ໄຜ່, ໄມ້ໄຜ່. ຈຳນວນຄູສອນຫຼຸດລົງຍ້ອນໃນຊຸມປີ 80, ຄູສອນຫຼາຍຄົນໄດ້ລາອອກຈາກຕຳແໜ່ງ, ໄດ້ຍ້າຍເຂດ, ແລະບໍ່ໄດ້ປະກອບອາຊີບ.

ແນວໃດກໍດີ, ຜ່ານຜ່າທຸກຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ດ້ວຍການສົມທົບ ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມຂອງທັງລະບົບການເມືອງຈາກແຂວງເຖິງຮາກຖານ, ຂະແໜງການສຶກສາແຂວງໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍການພັດທະນາໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນທຸກຂັ້ນ, ເພີ່ມທະວີການປຸກລະດົມເດັກອາຍຸຮຽນເຂົ້າຮຽນຢ່າງວ່ອງໄວ ແລະ ຮັກສາອັດຕາເຂົ້າຮຽນ.

ຮອດປີ 1995, ບໍ່ມີໝູ່ບ້ານທີ່ບໍ່ມີການສຶກສາອີກແລ້ວ. ໂຮງຮຽນສາທາລະນະ (ມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມປາຍ) ໄດ້ເປີດຢູ່ໃຈກາງເມືອງ ແລະ ເມືອງ, ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ເດັກນ້ອຍບັນດາເຜົ່າໄດ້ເຂົ້າໂຮງຮຽນ. ບັນດາໂຄງການເສີມຂະຫຍາຍວັດທະນະທຳ, ລົບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສື, ປັບປຸງຄຸນນະພາບຜູ້ອອກແຮງງານໄດ້ຮັບຄວາມເອົາໃຈໃສ່. ຄຸນນະພາບຂອງທຸກຂະແໜງການ ແລະ ລະດັບການສຶກສາ ສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບການເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງຮອບດ້ານ.

ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ການສຶກສາຢູ່ລາວກາຍນັບມື້ນັບໄດ້ຮັບການປັບປຸງ. ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກໃນໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນ ໄດ້ຮັບການລົງທຶນຕາມທິດຫັນເປັນມາດຕະຖານ ແລະ ທັນສະໄໝ, ຮັບປະກັນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາຂອງນັກຮຽນທຸກຄົນຢ່າງສະເໝີພາບ. ຄຽງຄູ່ກັບນະໂຍບາຍຂອງພັກ ແລະ ລັດຖະບານ, ແຂວງຍັງໄດ້ອອກຫຼາຍກົນໄກ, ນະໂຍບາຍເພື່ອພັດທະນາອາຊີບການສຶກສາ.

ຄວາມເປັນຫ່ວງນັ້ນ ໄດ້ກາຍເປັນແຮງຂັບເຄື່ອນ ທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກສຶກສາ ລາວກາຍ ສູ້ຊົນບັນລຸໄດ້ໝາກຜົນສູງໃນແຕ່ລະປີ. ແຂວງໄດ້ບັນລຸມາດຕະຖານການສຶກສາຊັ້ນປະຖົມທົ່ວເຖິງ ແລະ ຕ້ານການບໍ່ຮູ້ໜັງສືໃນເດືອນພຶດສະພາ ປີ 2000, ບັນລຸໄດ້ມາດຕະຖານການສຶກສາຊັ້ນປະຖົມທົ່ວເຖິງ ໃນປີ 2005 ແລະ ຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 2007. ໃນປີ 2013, ລາວກາຍ ເປັນແຂວງໜຶ່ງໃນ 7 ແຂວງທຳອິດຂອງປະເທດ ທີ່ບັນລຸໄດ້ມາດຕະຖານການສຶກສາເດັກກ່ອນໄວຮຽນ 5 ປີ...

ໃນແຕ່ລະປີ, ນັກຮຽນຫຼາຍຮ້ອຍຄົນໃນທຸກລະດັບເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນລະດັບຊາດ ແລະ ພາກພື້ນ ແລະ ບັນລຸໄດ້ໝາກຜົນສູງ.

ຂະແໜງການສຶກສາແຂວງສຸມໃສ່ຍົກສູງຄຸນນະພາບພະນັກງານ.

ໃນສົກຮຽນ 2024-2025, ແຂວງໄດ້ສຳເລັດການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາສາມັນສຶກສາ 2018 ທຸກຊັ້ນຮຽນ ແລະ ບັນລຸໄດ້ໝາກຜົນເປັນກຳລັງໃຈຫຼາຍຢ່າງ. ຈໍານວນນັກຮຽນເກັ່ງທີ່ເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດແມ່ນສູງທີ່ສຸດໃນປີ (194 ນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມ ແລະ ຍາດໄດ້ 128 ລາງວັນ, ເພີ່ມຂຶ້ນ 25 ລາງວັນເມື່ອທຽບໃສ່ສົກຮຽນຜ່ານມາ). ເປັນຄັ້ງທຳອິດທີ່ແຂວງມີນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມ ແລະ ຍາດໄດ້ຫຼຽນທອງໃນງານກິລາໂອລິມປິກຂ່າວສານອາຊີ-ປາຊີຟິກ...

ສົກຮຽນ 2025-2026 ເປັນປີທຳອິດທີ່ທົ່ວປະເທດຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ 2 ຂັ້ນທ້ອງຖິ່ນ, ເປັນປີທຳອິດຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມະຕິກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຂອງພັກທຸກຂັ້ນ ໄລຍະ 2025-2030 ແລະ ຍັງເປັນປີທຳອິດທີ່ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງ ລາວກາຍ (ຊຸດໃໝ່) ເຂົ້າມາເຄື່ອນໄຫວຢ່າງເປັນທາງການພາຍຫຼັງການລວມຕົວ.

80 ປີແຫ່ງການປະຕິວັດເດືອນສິງຫາສຳເລັດຜົນ, ການສຶກສາລາວບັນລຸໄດ້ບັນດາຜົນງານທີ່ພາກພູມໃຈ. ປະຕິບັດບັນດາທິດທາງຂອງແຂວງ, ຂະແໜງການຈະສືບຕໍ່ປ່ຽນແປງໃໝ່ຢ່າງເຂັ້ມແຂງ, ຮອບດ້ານ ເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາຮອບດ້ານ ແລະ ສຳຄັນຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນເປົ້າໝາຍການພັດທະນາແຂວງໃຫ້ຍືນຍົງ, ມີຄວາມສາມັກຄີ, ເປັນເອກະລັກ ແລະ ມີຄວາມຜາສຸກ.

ບັນຍາຍໂດຍ: Khanh Ly

ທີ່ມາ: https://baolaocai.vn/giao-duc-lao-cai-vung-buoc-phat-trien-post881158.html