ການສຶກສາໃນ Thanh Hoa ຍັງຄົງໝັ້ນຄົງຫຼັງຈາກການລວມຕົວ.

GD&TĐ - ໃນສະພາບການປະຕິບັດການປະຕິຮູບການບໍລິຫານ, ຂະແໜງການສຶກສາແຂວງແທງຮວ່າໄດ້ປັບຕົວຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ຮັກສາສະຖຽນລະພາບຂອງຂະໜາດ ແລະ ພັດທະນາຢ່າງຍືນຍົງ.

ຮັກສາຂະໜາດຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານການຮຽນຮູ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບ.

ຫຼັງຈາກການປັບປຸງໂຄງສ້າງ ແລະ ການລວມຕົວຂອງຫົວໜ່ວຍບໍລິຫານຕາມນະໂຍບາຍຂອງລັດຖະບານກາງ, ຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນໄດ້ພະຍາຍາມປັບຕົວເພື່ອເຮັດໃຫ້ລະບົບການບໍລິຫານ ແລະ ການບໍລິການສາທາລະນະຂອງເຂົາເຈົ້າມີຄວາມໝັ້ນຄົງ, ລວມທັງຂະແໜງ ການສຶກສາ .

ຢູ່ ແຂວງແທງຮວ່າ , ຂະແໜງການສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ຮັກສາຂະໜາດທີ່ໝັ້ນຄົງຂອງເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງໄດ້ປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງມັນເທື່ອລະກ້າວ, ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງນະວັດຕະກໍາ ແລະ ການພັດທະນາຢ່າງຮອບດ້ານ.

ອີງຕາມບົດລາຍງານຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມແຂວງແທງຮວ່າ, ໃນທ້າຍປີຮຽນ 2024-2025, ລະບົບການສຶກສາໃນແຂວງແທງຮວ່າຈະມີໂຮງຮຽນ 2,001 ແຫ່ງ, ບໍ່ລວມໂຮງຮຽນວິຊາຊີບ; ຈຳນວນຫ້ອງຮຽນທັງໝົດຕັ້ງແຕ່ອະນຸບານເຖິງມັດທະຍົມຕອນປາຍແມ່ນ 29,158 ແຫ່ງ, ມີນັກຮຽນ ແລະ ເດັກອະນຸບານເກືອບ 1 ລ້ານຄົນ.

ເຖິງວ່າຈະມີການປະສົມປະສານກັນລະຫວ່າງຫົວໜ່ວຍບໍລິຫານລະດັບເມືອງ ແລະ ລະດັບບ້ານ, ແຕ່ເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນຂອງແຂວງຍັງຄົງມີຄວາມໝັ້ນຄົງ ແລະ ມີການຈັດຕັ້ງທີ່ດີ, ສອດຄ່ອງກັບລັກສະນະທ້ອງຖິ່ນ.

ໃນລະດັບອະນຸບານ, ແຂວງນີ້ມີໂຮງຮຽນ 678 ແຫ່ງ (ລັດ 631 ແຫ່ງ, ເອກະຊົນ 47 ແຫ່ງ), ມີຫ້ອງຮຽນ 8,781 ຫ້ອງ, ຮັບໃຊ້ເດັກນ້ອຍຫຼາຍກວ່າ 215,000 ຄົນ. ລະບົບການສຶກສາອະນຸບານກຳລັງພັດທະນາຢ່າງຫຼາກຫຼາຍ ແລະ ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ, ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານການດູແລເດັກທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນ, ໂດຍສະເພາະໃນເຂດຕົວເມືອງ ແລະ ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ.

ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມມິງຄາຍ 1, ບ້ານຫາດແທ່ງ, ແຂວງແທ່ງຮວ່າ.

ໃນລະດັບປະຖົມສຶກສາ, ມີໂຮງຮຽນ 588 ແຫ່ງ (ລັດ 583 ແຫ່ງ, ເອກະຊົນ 5 ແຫ່ງ), ປະກອບດ້ວຍຫ້ອງຮຽນ 10,985 ຫ້ອງ ແລະ ນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 350,600 ຄົນ. ໃນນັ້ນ, 74 ແຫ່ງແມ່ນໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍປະສົມປະສານ (ລັດ 71 ແຫ່ງ, ເອກະຊົນ 3 ແຫ່ງ), ເຊິ່ງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການປັບປຸງການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການສິດສອນແບບປະສົມປະສານໃນລະດັບການສຶກສາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

ໃນລະດັບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ແຂວງແທງຮວ່າ ປະຈຸບັນມີໂຮງຮຽນລັດ 607 ແຫ່ງ, ມີຫ້ອງຮຽນ 6,703 ຫ້ອງ ແລະ ນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 257,900 ຄົນ. ໃນລະດັບມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ມີໂຮງຮຽນ 105 ແຫ່ງ (ລັດ 89 ແຫ່ງ, ເອກະຊົນ 16 ແຫ່ງ), ມີຫ້ອງຮຽນ 2,629 ຫ້ອງ, ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສຶກສາຂອງນັກຮຽນ 108,862 ຄົນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ລະບົບການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບປະກອບມີສູນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ 23 ແຫ່ງ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍວິຊາຊີບຂອງລັດ, ເຊິ່ງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການຂະຫຍາຍໂອກາດການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ ແລະ ການຊີ້ນຳດ້ານອາຊີບສຳລັບນັກຮຽນຫຼັງຈາກຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ.

ທ່ານ Ta Hong Luu, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງ Thanh Hoa ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ການຮັກສາຄວາມໝັ້ນຄົງຂອງຈຳນວນໂຮງຮຽນ ແລະ ນັກຮຽນໃນສະພາບການປັບປຸງໂຄງສ້າງການຈັດຕັ້ງໃຫ້ມີປະສິດທິພາບແມ່ນຜົນສຳເລັດອັນໃຫຍ່ຫຼວງ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຂອງພັກ ແລະ ລັດ, ແລະ ວິທີການທີ່ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ ແລະ ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນຂອງຂະແໜງການສຶກສາ. ລະບົບໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການແຈກຢາຍຢ່າງເທົ່າທຽມກັນ, ປ້ອງກັນຄວາມແອອັດ ຫຼື ການຂາດແຄນສະຖານທີ່, ຮັບປະກັນສິດໃນການສຶກສາຂອງນັກຮຽນທົ່ວແຂວງ.”

ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບຂອງຄູສອນໃນສະພາບການຂາດແຄນຄູ.

ໜຶ່ງໃນປັດໄຈຫຼັກໃນການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການສຶກສາແມ່ນທີມງານຜູ້ບໍລິຫານ, ຄູອາຈານ ແລະ ພະນັກງານ.

ຮອດທ້າຍປີຮຽນ 2024-2025, ແຂວງແທງຮວ່າ ຈະມີພະນັກງານເຮັດວຽກໃນຂະແໜງການສຶກສາທັງໝົດ 47,834 ຄົນ. ນີ້ລວມມີ: ລະດັບອະນຸບານ: 16,825 ຄົນ; ລະດັບປະຖົມ: 14,764 ຄົນ; ລະດັບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ: 10,925 ຄົນ; ແລະ ລະດັບມັດທະຍົມຕອນປາຍ: 5,317 ຄົນ.

ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຊົນເຜົ່າເມືອງລີ, ແຂວງແທງຮວ໋າ, ໃນເວລາຮຽນ.

ນອກເໜືອໄປຈາກພະນັກງານຄູສອນ, ພະນັກງານບໍລິຫານ, ການບໍລິການສຸຂະພາບ ໃນໂຮງຮຽນ, ພະນັກງານຮັກສາຄວາມປອດໄພ, ພະນັກງານບັນນາລັກ, ແລະອື່ນໆ, ຍັງມີພະນັກງານທີ່ມີຄວາມສາມາດພຽງພໍ, ເຊິ່ງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການດຳເນີນງານທີ່ມີປະສິດທິພາບ ແລະ ເປັນມືອາຊີບຂອງສະຖາບັນການສຶກສາ.

ທີມງານຄຸ້ມຄອງໃນທຸກລະດັບໄດ້ຖືກຈັດຕັ້ງຢ່າງມີວິທະຍາສາດ ແລະ ສົມເຫດສົມຜົນ, ສ້າງເງື່ອນໄຂທີ່ເອື້ອອຳນວຍໃຫ້ແກ່ການຄຸ້ມຄອງກິດຈະກຳວິຊາຊີບ ແລະ ການປະຕິບັດການເຄື່ອນໄຫວການຮຽນແບບພາຍໃນໂຮງຮຽນ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຂະແໜງການສຶກສາຂອງແຂວງແທງຮວາ ປະຈຸບັນກຳລັງປະເຊີນກັບການຂາດແຄນຄູຫຼາຍພັນຄົນ, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຢູ່ໃນລະດັບອະນຸບານ ແລະ ປະຖົມ, ເຊິ່ງເປັນສະຖາບັນການສຶກສາຂະໜາດໃຫຍ່ທີ່ມີພາລະວຽກສູງ.

ການຂາດແຄນຄູແມ່ນພົບຫຼາຍຢູ່ໃນທ້ອງຖິ່ນສ່ວນໃຫຍ່ພາຍໃນແຂວງ, ເຊິ່ງສົ່ງຜົນກະທົບຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ຄຸນນະພາບການສິດສອນ ແລະ ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການປະຕິຮູບຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ.

ຕໍ່ສະພາບການດັ່ງກ່າວ, ພະແນກສຶກສາທິການແຂວງແທງຮວ່າ ໄດ້ສະເໜີວິທີແກ້ໄຂທີ່ຮີບດ່ວນເຊັ່ນ: ການຮັບສະໝັກຄູສອນເພີ່ມເຕີມ, ການຈັດສັນຄູສອນຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນລະຫວ່າງພາກພື້ນຕ່າງໆ; ແລະ ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ເສີມສ້າງການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ປັບປຸງຄວາມສາມາດ ແລະ ທັກສະດ້ານວິຊາຊີບຂອງພະນັກງານທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ.

ຫຼັງຈາກການສອບເສັງສຳລັບນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍເມືອງລາດ, ເມືອງແທງຮວ່າ.

ຄຽງຄູ່ກັບການເສີມສ້າງກຳລັງແຮງງານຂອງຕົນ, ຂະແໜງການສຶກສາຂອງແຂວງແທງຮວ່າ ຍັງໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການປະຕິຮູບຫຼັກສູດ, ປຶ້ມແບບຮຽນ ແລະ ວິທີການສິດສອນຢ່າງຕັ້ງໜ້າ; ໂດຍສຸມໃສ່ການພັດທະນາຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ; ແລະ ເພີ່ມທະວີການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານໃນການສິດສອນ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ.

ໂດຍລວມແລ້ວ, ສາມາດຢືນຢັນໄດ້ວ່າຫຼັງຈາກການລວມຕົວຫົວໜ່ວຍບໍລິຫານ, ຂະແໜງການສຶກສາຂອງແຂວງແທງຮວ່າໄດ້ຮັກສາສະຖຽນລະພາບໃນຂອບເຂດ, ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ, ແລະສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງການປັບຕົວຢ່າງວ່ອງໄວຕໍ່ການປ່ຽນແປງໃນການປະຕິບັດ. ຈາກເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນຈົນເຖິງພະນັກງານສອນ, ທຸກອົງປະກອບໄດ້ຖືກຈັດຕັ້ງຢ່າງເປັນວິທະຍາສາດ, ສອດຄ່ອງກັນ, ແລະ ມີປະສິດທິພາບ.

“ໃນໄລຍະທີ່ຈະມາເຖິງ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຈະສະເໜີໃຫ້ແຂວງແທງຮວ່າສືບຕໍ່ໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບການລົງທຶນໃນການສຶກສາ, ທັງໃນດ້ານຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ແລະ ພື້ນຖານໂຄງລ່າງ, ປັບປຸງໂຮງຮຽນໃຫ້ທັນສະໄໝເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງນະວັດຕະກຳ ແລະ ການພັດທະນາແບບຍືນຍົງ. ຜົນສຳເລັດທີ່ບັນລຸໄດ້ໃນໄລຍະຜ່ານມາແມ່ນພື້ນຖານທີ່ສຳຄັນເພື່ອໃຫ້ແຂວງກ້າວເຂົ້າສູ່ໄລຍະໃໝ່ຢ່າງໝັ້ນໃຈດ້ວຍເປົ້າໝາຍເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາໂດຍລວມ, ຮັບໃຊ້ການພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມຂອງທ້ອງຖິ່ນ,” ທ່ານ Ta Hong Luu, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການຮັບຜິດຊອບພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງແທງຮວ່າແບ່ງປັນ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-thanh-hoa-vung-vang-sau-sap-nhap-post739549.html