ຄຳແນະນຳກ່ຽວກັບວິທີການສອບເສັງພາສາ ແລະ ວັນນະຄະດີຫວຽດນາມຊັ້ນມໍ 10.

ຄູ່ມືນີ້ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາກ່ຽວກັບວິທີການສອບເສັງວັນນະຄະດີໃນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີທີ 10 ຂອງຮ່າໂນ້ຍ, ໂດຍໃຫ້ຂໍ້ມູນອ້າງອີງເພີ່ມເຕີມແກ່ນັກຮຽນ. ຄໍາຕອບຢ່າງເປັນທາງການ, ພ້ອມກັບຕາຕະລາງການໃຫ້ຄະແນນທີ່ຄາດຄະເນໄວ້, ຈະຖືກເຜີຍແຜ່ໂດຍພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຮ່າໂນ້ຍຫຼັງຈາກການສອບເສັງ.

ຫຼັງຈາກຮຽນຈົບວິຊາວັນນະຄະດີວິຊາທຳອິດໃນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ທີ່ ຮ່າໂນ້ຍ , ຜູ້ສະໝັກໄດ້ປະເມີນຄຳຖາມການສອບເສັງໂດຍໃຊ້ເອກະສານ ແລະ ຂໍ້ກຳນົດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບໄວໜຸ່ມ.

ພາກສ່ວນຄຳເຫັນທາງສັງຄົມຍັງໄດ້ສະທ້ອນເຖິງຄວາມຮູ້ສຶກຂອງນັກຮຽນໂດຍຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພວກເຂົາຂຽນກ່ຽວກັບການເຊື່ອມຕໍ່ທີ່ໄວໜຸ່ມມີກັບໂລກອ້ອມຂ້າງພວກເຂົາໃນສັງຄົມສະໄໝໃໝ່.

ຜູ້ສະໝັກເຂົ້າສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ສາຂາວັນນະຄະດີໃນຕອນເຊົ້າຂອງວັນທີ 30 ພຶດສະພາ.

ຮູບພາບ: ດິນຮຸຍ

ຂ້າງລຸ່ມນີ້ແມ່ນຄຳຕອບທີ່ແນະນຳຈາກຄູ Tuyensinh247 ເພື່ອໃຫ້ພໍ່ແມ່ ແລະ ຜູ້ສະໝັກອ້າງອີງ.

ຄວາມເຂົ້າໃຈໃນການອ່ານ

ຄຳຖາມທີ 1 (0.5 ຄະແນນ)

- ບົດກະວີເສລີ. ລັກສະນະ: ຈຳນວນຄຳຕໍ່ບັນທັດບໍ່ສະເໝີກັນ, ຈັງຫວະທີ່ຍືດຫຍຸ່ນ...

ຄຳຖາມທີ 2 (0.5 ຄະແນນ): ສອງຄຳທີ່ອ້າງອີງເຖິງທຳມະຊາດໃນວັກທຳອິດ: ທະເລ, ດວງຈັນ...

ຄຳຖາມທີ 3 (1 ຄະແນນ)

ຮູບແບບການປາກເວົ້າ ລັກສະນະບຸກຄະລິກກະພາບຖືກນໍາໃຊ້ໃນຮູບພາບ: "ໃບໜ້າທີ່ອ່ອນໂຍນ".

ຜົນກະທົບ: ເຮັດໃຫ້ຮູບພາບຂອງດວງຈັນມີຄວາມໃກ້ຊິດ, ມີຊີວິດຊີວາ, ແລະ ມີຈິດວິນຍານຫຼາຍຂຶ້ນ, ຄືກັບມະນຸດ. ມັນສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມງາມທີ່ອ່ອນໂຍນ ແລະ ເປັນມິດຂອງແສງເດືອນທີ່ມີຕໍ່ເດັກນ້ອຍໃນພູຜາປ່າດົງ ແລະ ປ່າໄມ້. ຜ່ານສິ່ງນີ້, ມັນສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມຮັກຕໍ່ທຳມະຊາດ...

ຄຳຖາມທີ 5 (1 ຄະແນນ)

ນັກຮຽນລະບຸທາງເລືອກສ່ວນຕົວຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ໃຫ້ເຫດຜົນທີ່ເໝາະສົມ. ຄຳແນະນຳ: ເລືອກທີ່ຈະຜະຈົນໄພອອກໄປ ສຳຫຼວດ ຂອບເຂດໃໝ່ໆ. ເພາະວ່າທຸກໆປະສົບການໃໝ່ຊ່ວຍໃຫ້ຄົນຂະຫຍາຍຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຮຽນຮູ້ສິ່ງທີ່ເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍຂຶ້ນ, ແລະ ເຕີບໂຕ. ຖ້າພວກເຮົາພໍໃຈກັບຊີວິດໃນປະຈຸບັນຂອງພວກເຮົາ, ພວກເຮົາອາດຈະພາດໂອກາດຫຼາຍຢ່າງໃນການພັດທະນາຕົນເອງ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ການສຳຫຼວດຕ້ອງໄປຄຽງຄູ່ກັບການກະກຽມ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບ. ເມື່ອພວກເຮົາກ້າທີ່ຈະກ້າວອອກຈາກເຂດສະດວກສະບາຍຂອງພວກເຮົາ, ພວກເຮົາຈະສະສົມປະສົບການທີ່ມີຄຸນຄ່າ ແລະ ເຮັດໃຫ້ຊີວິດມີຄວາມອຸດົມສົມບູນ ແລະ ມີຄວາມໝາຍຫຼາຍຂຶ້ນ.

ພາກຂຽນ:

ຄຳຖາມທີ 1 (2 ຄະແນນ)

ວັກເປີດ: ແນະນຳຫົວຂໍ້ສົນທະນາ.

ສ່ວນຮ່າງກາຍ: ເດັກນ້ອຍມີຄວາມຜູກພັນຢ່າງເລິກເຊິ່ງກັບສະພາບແວດລ້ອມທຳມະຊາດຂອງພູຜາປ່າດົງ ແລະ ປ່າໄມ້: "ໃນປ່າ," "ຕ້ອນຮັບດວງຈັນເຕັມດວງຜ່ານໃບໄມ້": ພື້ນທີ່ທຳມະຊາດແມ່ນບໍລິສຸດ, ສະຫງົບສຸກ, ແລະ ຄຸ້ນເຄີຍ, ແຕ່ຊີວິດແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ແລະ ເດັກນ້ອຍປະສົບກັບຂໍ້ເສຍປຽບຫຼາຍຢ່າງ.

ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ມີຄວາມງາມທີ່ເປັນທຳມະຊາດ, ບໍລິສຸດຜຸດຜ່ອງ ແລະ ມີຈິນຕະນາການທີ່ອຸດົມສົມບູນ: ຕາຂອງພວກເຂົາແຈ່ມໃສ, ເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມສຸກ ແລະ ຄວາມຕື່ນເຕັ້ນໃນຄວາມງາມຂອງທຳມະຊາດ: "ເສັ້ນແສງນ້ອຍໆ," "ຕາທີ່ບໍລິສຸດ";

"ໂອ້ ພະຈັນເຕັມດວງ, ລົງມາຫຼິ້ນ!": ການທີ່ພະຈັນເປັນຕົວແທນເພື່ອນສະໜິດສະທ້ອນເຖິງຄວາມບໍລິສຸດແລະຈິດໃຈທີ່ມີຈິນຕະນາການຂອງເດັກນ້ອຍ;

ຄວາມປາຖະໜາທີ່ຈະຄົ້ນຫາ ໂລກ : "ໃຜສາມາດເຂົ້າໃຈຄວາມປາຖະໜາຂອງເດັກໄດ້ຢ່າງເຕັມທີ່?" => ຄວາມປາຖະໜາທີ່ຈະຫຼິ້ນ, ຮຽນຮູ້, ສຳຫຼວດ, ແລະ ສຳຜັດກັບໂລກ.

ແບບສິລະປະ: ກາບກອນເສລີ, ຈັງຫວະທີ່ຍືດຫຍຸ່ນໄດ້. ພາບພົດທາງກະວີມີຄວາມໝາຍຫຼາຍ. ການນຳໃຊ້ອຸປະກອນທາງວາຈາທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນໄດ້: ການສະແດງອອກເຖິງຕົວຕົນ, ຄຳຖາມທາງວາຈາ, ແລະອື່ນໆ.

ສະຫຼຸບ: ສະຫຼຸບຈຸດສຳຄັນຂອງບົດປະພັນ.

ຄຳຖາມທີ 2 (4 ຄະແນນ)

ບົດນໍາ: ແນະນໍາຫົວຂໍ້ຂອງບົດຂຽນ.

ເນື້ອໃນຫຼັກຂອງບົດຂຽນຄວນປະກອບມີພາກສ່ວນຕໍ່ໄປນີ້:

ອະທິບາຍ:   ການເຊື່ອມຕໍ່ແມ່ນສາຍພົວພັນທີ່ສົ່ງເສີມຄວາມເຂົ້າໃຈ, ການແບ່ງປັນ, ການສະໜັບສະໜູນ ແລະ ການເຕີບໂຕສ່ວນຕົວ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ການຕັດການເຊື່ອມຕໍ່ແມ່ນສະພາບຂອງຄວາມໂດດດ່ຽວ ແລະ ຄວາມບໍ່ສົນໃຈຕໍ່ຄົນອື່ນ ແລະ ສິ່ງແວດລ້ອມຂອງຕົນເອງ.

ໄວໜຸ່ມຫຼາຍຄົນຄ່ອຍໆຫຼົງທາງອອກຈາກສາຍພົວພັນໃນຊີວິດຈິງ, ຂາດການເຊື່ອມຕໍ່ກັບຄອບຄົວ, ໝູ່ເພື່ອນ ແລະ ຊຸມຊົນ.

ສະຖານະການ ແລະ ສາເຫດໃນປະຈຸບັນ: ຊາວໜຸ່ມໃນປະຈຸບັນໃຊ້ເວລາຫຼາຍເກີນໄປໃນສື່ສັງຄົມ ແລະ ລັງເລທີ່ຈະພົວພັນກັນຕົວຕໍ່ຕົວ. ສິ່ງນີ້ນຳໄປສູ່ການຂາດຄວາມສົນໃຈຕໍ່ຄອບຄົວ ແລະ ຊຸມຊົນ, ແລະ ມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະດຳລົງຊີວິດຢູ່ໃນ "ໂລກສ່ວນຕົວ" ຂອງຕົນເອງ.

ສາເຫດຕ່າງໆແມ່ນເກີດຈາກການພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວຂອງເຕັກໂນໂລຊີ, ແຮງກົດດັນທາງວິຊາການ ແລະ ການເຮັດວຽກ, ພ້ອມທັງການຂາດການສື່ສານ ແລະ ທັກສະການແບ່ງປັນອາລົມໃນບັນດາໄວໜຸ່ມ.

ວິທີແກ້ໄຂ: ແຕ່ລະຄົນຈຳເປັນຕ້ອງ: ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການສົນທະນາຢ່າງຫ້າວຫັນ, ຮັບຟັງ ແລະ ແບ່ງປັນກັບຄົນອື່ນ; ຈຳກັດການເພິ່ງພາໂທລະສັບ ແລະ ສື່ສັງຄົມອອນລາຍ; ແລະ ພັດທະນາທັກສະການສື່ສານ ແລະ ການເຮັດວຽກເປັນທີມ. ໃຊ້ເວລາກັບຄອບຄົວທຸກໆມື້.

ໂຮງຮຽນຈັດກິດຈະກຳຈາກປະສົບການ ແລະ ກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດ. ນັກຮຽນໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນສະໂມສອນ ແລະ ກິດຈະກຳກຸ່ມ. ທັກສະຊີວິດ ແລະ ທັກສະການສື່ສານໄດ້ຮັບການສອນ.

ຄອບຄົວຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ຮັບຟັງລູກໆຂອງເຂົາເຈົ້າ, ສ້າງບັນຍາກາດທີ່ໃກ້ຊິດກັນໃນບັນດາສະມາຊິກ. ພວກເຂົາຍັງຄວນໃຊ້ເວລາໃຫ້ກັບກິດຈະກໍາຮ່ວມກັນ.

ສັງຄົມກຳລັງເສີມສ້າງກິດຈະກຳອາສາສະໝັກ ແລະ ການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງຊຸມຊົນ, ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການດຳລົງຊີວິດໃນທາງບວກ ແລະ ມີມະນຸດສະທຳເພື່ອເຜີຍແຜ່ຄຸນຄ່າທີ່ດີ.

ນັກຮຽນອາດຈະໃຫ້ຕົວຢ່າງທີ່ເໝາະສົມ.

ການຂະຫຍາຍບັນຫາດັ່ງກ່າວ, ຜູ້ສະໝັກສາມາດວິພາກວິຈານຜູ້ທີ່ດຳລົງຊີວິດຢ່າງເສີຍເມີຍ, ບໍ່ສົນໃຈ, ແລະ ເອົາໃຈໃສ່ແຕ່ຕົວເອງເທົ່ານັ້ນ. ພວກເຂົາຍັງສາມາດເນັ້ນໜັກວ່າການເຊື່ອມຕໍ່ບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບຈຳນວນເພື່ອນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ສິ່ງທີ່ສຳຄັນກວ່ານັ້ນແມ່ນກ່ຽວກັບຄວາມຈິງໃຈ ແລະ ຄຸນຄ່າຂອງສາຍພົວພັນເຫຼົ່ານັ້ນ.

ສະຫຼຸບ: ສະຫຼຸບຈຸດສຳຄັນຂອງບົດປະພັນ.

ຄຳຖາມການສອບເສັງວັນນະຄະດີສາມາດເບິ່ງໄດ້ ທີ່ນີ້.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://thanhnien.vn/goi-y-cach-lam-bai-thi-mon-ngu-van-vao-lop-10-185260530105855894.htm