ຜົນສະທ້ອນຂອງສັງຄົມ hyper-competitive

SGGP ວັນທີ 18 ກັນຍາ 2023 12:24 ໂມງແລງ

ຫຼັງຈາກການປະທ້ວງຄັ້ງໃຫຍ່ຄັ້ງທໍາອິດໃນປະຫວັດສາດຂອງເກົາຫຼີໃຕ້, ກະຊວງ ສຶກສາຂອງ ປະເທດໄດ້ນໍາສະເຫນີນະໂຍບາຍໃຫມ່ເພື່ອປົກປ້ອງສິດທາງດ້ານກົດຫມາຍຂອງຄູສອນຕໍ່ກັບການຂົ່ມເຫັງຈາກພໍ່ແມ່ແລະນັກຮຽນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ນະໂຍບາຍເຫຼົ່ານີ້ຍັງບໍ່ທັນຕອບສະໜອງໄດ້ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງຄູໃນເມື່ອກ່ອນ ແລະ ເບິ່ງຄືວ່າໄດ້ສ້າງຄວາມອັນຕະລາຍຫຼາຍກວ່າຜົນດີ.

ອະນຸສອນສະຖານຄູປະຖົມຜູ້ໜຶ່ງທີ່ຂ້າຕົວຕາຍຍ້ອນຄວາມກົດດັນຈາກໂຮງຮຽນ. ພາບ: Yonhap

ສຸດທະວານພາຍໃຕ້ hammer ໄດ້

ການປະທ້ວງຄັ້ງລ່າສຸດຂອງຄູສອນຊາວເກົາຫຼີໃຕ້ປະມານ 100,000 ຄົນ, ເຊິ່ງເປັນການເດີນຂະບວນເພື່ອລະນຶກເຖິງການຂ້າຕົວຕາຍຂອງເພື່ອນຮ່ວມງານຍິງໜຸ່ມ, ໄດ້ມີຂຶ້ນໃນວັນທີ 4 ກັນຍາ, ເຊິ່ງເປັນຈຸດເວລາປະຫວັດສາດໃນຂະແໜງການສຶກສາຂອງປະເທດ. ການເດີນຂະບວນດັ່ງກ່າວເປັນເຟືອງສຸດທ້າຍ ຫຼັງຈາກຄູສອນຫຼາຍຄົນໄດ້ຂ້າຕົວຕາຍຍ້ອນຄວາມກົດດັນຫຼາຍເກີນໄປຍ້ອນການດູຖູກຈາກພໍ່ແມ່ ແລະນັກຮຽນ.

ການຂົ່ມຂູ່, ການໝິ່ນປະໝາດ (ທາງໂທລະສັບທຸກເວລາ) ຫຼືແມ່ນແຕ່ການໂຈມຕີ (ຖິ້ມປາກກາໃສ່ຄູສອນ) ເປັນເລື່ອງທຳມະດາເປັນເວລາດົນນານມາແລ້ວ. ກ່ອນວັນທີ 4 ກັນຍານີ້, ກະຊວງສຶກສາສ.ເກົາຫຼີໄດ້ນຳໃຊ້ນະໂຍບາຍໃໝ່ເພື່ອຮັບປະກັນສິດດ້ານກົດໝາຍຂອງຄູອາຈານໂດຍມອບສິດຄວບຄຸມຫ້ອງຮຽນໃຫ້ຫຼາຍກວ່າເກົ່າ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຄູອາຈານມີສິດຮ້ອງຂໍໃຫ້ນັກຮຽນບຸກຄົນອອກຈາກຫ້ອງຮຽນ, ຍຶດໂທລະສັບ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພໍ່ແມ່ຕ້ອງນັດພົບຄູອາຈານ, ແລະອື່ນໆ, ໃນກໍລະນີມີການຂົ່ມຂູ່ບຸກໂຈມຕີ, ຄູອາຈານໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ໃຊ້ກຳລັງເພື່ອກີດກັນນັກຮຽນ.

ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ອີງຕາມການ Korea Herald, ນະໂຍບາຍໃຫມ່ຍັງອະນຸຍາດໃຫ້ນັກຮຽນຫຼືພໍ່ແມ່ປະເມີນວິທີການສິດສອນຂອງຄູອາຈານກັບອໍານວຍການ, ແທນທີ່ຈະຍື່ນຄໍາຮ້ອງທຸກໂດຍກົງກັບຄູອາຈານ. ອີງຕາມທະນາຍຄວາມ Kim Ji-yeon ຂອງທະນາຍຄວາມຫນຸ່ມເພື່ອອະນາຄົດທີ່ດີກວ່າ, ຂອບເຂດຂອງນະໂຍບາຍໃຫມ່ແມ່ນ vague ເກີນໄປ, ຍັງບໍ່ສາມາດປ້ອງກັນການແຊກແຊງຫຼາຍເກີນໄປຈາກພໍ່ແມ່ເພາະວ່າພໍ່ແມ່ຍັງໄດ້ຮັບສິດທິໃນການແຊກແຊງ. ນັ້ນພຽງແຕ່ອະນຸຍາດໃຫ້ພໍ່ແມ່ overbearing ໃຊ້ອໍານາດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ເຖິງແມ່ນວ່າຄູອາຈານມີສິດ ແລະ ພັນທະໃນການຕີສອນນັກຮຽນທີ່ບໍ່ສຸຂຸມ, ແຕ່ຜູ້ອໍານວຍການຍັງສາມາດຂໍໃຫ້ຄູຫຼຸດໂທດນັກຮຽນໄດ້. ພາຍໃຕ້ຄວາມກົດດັນຈາກຂັ້ນເທິງແລະຂ້າງລຸ່ມ, ຮູ້ສຶກວ່າຂາດຄວາມເຄົາລົບໂດຍພື້ນຖານ, ເຖິງແມ່ນວ່າກະຊວງສຶກສາມີການເຄື່ອນໄຫວເພື່ອປົກປ້ອງສິດທິຂອງພວກເຂົາ, ຄູສອນຫຼາຍຄົນເລືອກທີ່ຈະ "ອອກຈາກຕະຫຼອດໄປ" ເພາະວ່າພວກເຂົາບໍ່ສາມາດທົນກັບການດູຖູກຈາກນັກຮຽນແລະພໍ່ແມ່.

ປ່ຽນຄຳນິຍາມ

ການຂົ່ມເຫັງໄດ້ເປັນບັນຫາທີ່ຮ້າຍແຮງຢູ່ໃນເກົາຫຼີໃຕ້ມາເປັນເວລາຫຼາຍສິບປີແລ້ວ. ນັກວິເຄາະກ່າວວ່າ ພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນໄດ້ສວຍໃຊ້ລະບົບກົດໝາຍ ແລະ ການປົກຄອງ ໂດຍສະເພາະ ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍສະຫວັດດີການເດັກ ທີ່ປະກາດໃຊ້ໃນປີ 2014 (ເຊິ່ງຫ້າມບໍ່ໃຫ້ມີການລົງໂທດທາງຮ່າງກາຍໃດໆຕໍ່ເດັກນ້ອຍ), ເພື່ອຂົ່ມເຫັງຄູ. ກົດໝາຍບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ຄູອາຈານເຂົ້າແຊກແຊງກໍລະນີເກີດການປະທະກັນຂອງນັກຮຽນ. ເຖິງແມ່ນວ່າການຕໍາຫນິຕິຕຽນສາມາດຖືກຈັດປະເພດເປັນ "ການລ່ວງລະເມີດທາງອາລົມ", ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ຄູສອນຖືກໄລ່ອອກ.

ນັບຕັ້ງແຕ່ປີ 2018, ຄູສອນຫຼາຍຮ້ອຍຄົນໄດ້ຂ້າຕົວຕາຍ, ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນມີອາການຊຶມເສົ້າຍ້ອນຄວາມກົດດັນໃນການເຮັດວຽກ. ໃນປີກາຍນີ້, ຄູສອນ 12,000 ຄົນໄດ້ເຊົາ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ປະມານ 10,000 ໄວຮຽນແລະໄວຮຽນວິທະຍາໄລໄວຫນຸ່ມຂ້າຕົວຕາຍໃນແຕ່ລະປີ. ຄວາມກົດດັນຕໍ່ນັກຮຽນເກົາຫຼີໃຕ້ຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນອະນຸບານເປັນຕົ້ນໄປແມ່ນໃຫຍ່ຫຼວງຫຼາຍຈົນໃຜກໍຕາມທີ່ແຕກຕ່າງຫຼືບໍ່ເຮັດໜ້າທີ່ຂອງເຂົາເຈົ້າສາມາດກາຍເປັນເປົ້າໝາຍຂອງການຂົ່ມເຫັງ. ຮາກຖານຂອງສິ່ງນີ້ແມ່ນສັງຄົມທີ່ມີການແຂ່ງຂັນສູງຂອງເກົາຫຼີໃຕ້, ເຊິ່ງເຫັນວ່າການສຶກສາເປັນຮູບແບບທີ່ຍອມຮັບໄດ້ທີ່ສຸດຂອງຄວາມກ້າວຫນ້າທາງສັງຄົມ.

ໃນສັງຄົມທີ່ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງແມ່ນຂຶ້ນກັບຄວາມສໍາເລັດທາງວິຊາການ, ພໍ່ແມ່ມັກຈະຊອກຫາຄູອາຈານ, ອີງຕາມການ Archyde. ຫຼາຍຄົນເຊື່ອວ່າລະບົບການສຶກສາຂອງສ.ເກົາຫຼີທັງໝົດຕ້ອງໄດ້ຮັບການປະຕິຮູບ. ຮອງ ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ , ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ Lee Joo-ho ກ່າວວ່າ: "ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າເຖິງເວລາແລ້ວທີ່ຈະອອກແບບຄືນໃຫມ່ (ລະບົບການປະເມີນຜົນຂອງຄູ) ເພາະວ່າເງື່ອນໄຂຂອງນັກຮຽນແລະຄູອາຈານມີການປ່ຽນແປງຫຼາຍ."

ເກົາຫຼີໃຕ້ມີອັດຕາການຂ້າຕົວຕາຍສູງທີ່ສຸດໃນປະເທດທີ່ພັດທະນາແລ້ວ ແລະອັດຕາການເກີດຕໍ່າສຸດ ໃນໂລກ ຍ້ອນພາລະການລ້ຽງດູລູກ. ບ່ອນທີ່ຄອບຄົວເຄີຍມີລູກຫ້າຫາຫົກຄົນ, ປະຈຸບັນສ່ວນໃຫຍ່ມີລູກດຽວ. ສາດສະດາຈານ Kim Bong-jae ຈາກມະຫາວິທະຍາໄລການສຶກສາແຫ່ງຊາດ Seoul ກ່າວວ່າເຫດຜົນແມ່ນການເພີ່ມຂຶ້ນຂອງຄວາມບໍ່ສະເຫມີພາບ. ຍັງມີທາງທີ່ຍາວໄກ, ແຕ່ບັນຫາດັ່ງກ່າວເປັນຫົວຂໍ້ທີ່ຖົກຖຽງກັນຢ່າງຮ້າຍແຮງໃນການເມືອງຂອງເກົາຫຼີໃຕ້.

ອີງຕາມອາຈານ Park Nam-gi ຈາກມະຫາວິທະຍາໄລການສຶກສາແຫ່ງຊາດ Gwangju, ຄໍານິຍາມຂອງຄວາມສໍາເລັດໃນສັງຄົມຕ້ອງມີການປ່ຽນແປງ. ກະຊວງສຶກສາຂອງ ສ.ເກົາຫຼີ ຄວນລົງທຶນດ້ານການເງິນ ແລະ ຊັບພະຍາກອນມະນຸດຕື່ມອີກ ຖ້າຫາກຢາກສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ທີ່ດີກວ່າ. ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ, ມາດຕະການໃໝ່ຈະຊຸກຍູ້ຄູອາຈານເຂົ້າສູ່ຂອບເຂດອີກເທື່ອໜຶ່ງ.

ທີ່ມາ