ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຫຼົບໜີອັນຕະລາຍ, ປະຕິບັດຕົວເພື່ອໃຫ້ປອດໄພ.

"ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະປົກປ້ອງຕົວເອງກ່ອນທີ່ຈະລໍຖ້າໃຫ້ໃຜມາຊ່ວຍເຈົ້າ" - ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຄຳຂວັນທີ່ດັງກ້ອງໄປກ່ອນການໂຄສະນາສ້າງຈິດສຳນຶກກ່ຽວກັບຄວາມປອດໄພຈາກໄຟໄໝ້ ແລະ ການຊ່ວຍເຫຼືອທີ່ຈັດໂດຍກອງບັນຊາການຕຳຫຼວດປ້ອງກັນ, ດັບເພີງ ແລະ ກູ້ໄພ (ຕຳຫຼວດແຂວງ) ຢູ່ໂຮງຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນຄວາມຮັບຮູ້ໃໝ່ໃນບັນດານັກຮຽນກ່ຽວກັບທັກສະການຢູ່ລອດທີ່ຈຳເປັນອີກດ້ວຍ.

ໃນລະຫວ່າງການໂຄສະນາສ້າງຈິດສຳນຶກກ່ຽວກັບການປ້ອງກັນໄຟໄໝ້, ການດັບເພີງ ແລະ ການຊ່ວຍເຫຼືອ ເຊິ່ງກວມເອົາຫຼາຍໂຮງຮຽນໃນທົ່ວແຂວງ, ນັກຮຽນຫຼາຍພັນຄົນໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ທີ່ເປັນປະໂຫຍດເພື່ອປົກປ້ອງຕົນເອງໃນສະຖານະການສຸກເສີນ. ນີ້ຍັງເປັນການເດີນທາງເພື່ອນຳເອົາຄວາມຮູ້ດ້ານຄວາມປອດໄພມາສູ່ເດັກນ້ອຍ ແລະ ໄວລຸ້ນ ຜູ້ທີ່ມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ອຸບັດຕິເຫດໄຟໄໝ້ ແລະ ການລະເບີດ.

ອີງຕາມບົດຂອງໂຄງການ, ນັກຮຽນຈະໄດ້ຮັບການສຶກສາອົບຮົມກ່ຽວກັບການປ້ອງກັນ ແລະ ການຊ່ວຍເຫຼືອຈາກໄຟໄໝ້, ແລະ ການປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ຈົມນ້ຳຕາຍ; ພວກເຂົາຍັງຈະໄດ້ຝຶກຝົນທັກສະຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການໃຊ້ເຄື່ອງດັບເພີງ, ການຫຼົບໜີໂດຍໃຊ້ຂັ້ນໄດ, ການປີນຂຶ້ນໄປເທິງຫຼັງຄາ, ຫຼື ການໂດດຈາກຊັ້ນສູງຂຶ້ນເທິງໝອນທີ່ສາມາດພັບໄດ້.

ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຕຸກຈ່າງ, ເຖິງວ່າຈະໃຊ້ເວລາພຽງເຊົ້າດຽວ, ແຕ່ໂຄງການດັ່ງກ່າວໄດ້ດຶງດູດນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 500 ຄົນທີ່ມາເຕົ້າໂຮມກັນຢູ່ໃນເດີ່ນໂຮງຮຽນດ້ວຍຄວາມກະຕືລືລົ້ນ. ກ່ອນພາກປະຕິບັດຕົວຈິງ, ນັກຮຽນໄດ້ຮັບຟັງການນຳສະເໜີກ່ຽວກັບສະຖານະການໄຟໄໝ້ ແລະ ການລະເບີດທົ່ວໄປໃນໂຮງຮຽນ ແລະ ຊີວິດຄອບຄົວ - ຕັ້ງແຕ່ການສາກໂທລະສັບໄວ້ໃນຕອນກາງຄືນ ແລະ ການແຕ່ງກິນດ້ວຍເຕົາແກັສ ຈົນເຖິງການຮັບມືກັບສະຖານະການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບໄຟຟ້າຊັອດ.

ບັນຍາກາດບໍ່ຄຶກຄື້ນເລີຍ - ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນໄດ້ຍົກມືຂຶ້ນຢ່າງກະຕືລືລົ້ນເພື່ອຕອບຄຳຖາມຂອງເຈົ້າໜ້າທີ່ຕຳຫຼວດ, ເຊັ່ນວ່າ: "ເຈົ້າຄວນເຮັດແນວໃດກ່ອນເມື່ອເຈົ້າເຫັນຖັງແກັສຮົ່ວ?"; "ເຈົ້າຈະເຮັດແນວໃດຖ້າເສື້ອຜ້າຂອງເຈົ້າຕິດໄຟ?"; "ເປັນຫຍັງເຈົ້າບໍ່ຄວນເປີດປ່ອງຢ້ຽມເມື່ອມີຄວັນຢູ່ໃນຫ້ອງ?"; "ເຈົ້າຄວນເຮັດແນວໃດຖ້າເຈົ້າພົບເພື່ອນຈົມນ້ຳ?"...

ຄຳຖາມເຫຼົ່ານີ້, ເຖິງແມ່ນວ່າຈະເບິ່ງຄືວ່າງ່າຍດາຍ, ແຕ່ກໍ່ໄດ້ກະຕຸ້ນການຄິດຢ່າງມີວິຈາລະນະຍານ ແລະ ຝຶກຝົນການຕອບສະໜອງຕົວຈິງ. ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຍັງໄດ້ແບ່ງປັນປະສົບການຕົວຈິງຂອງເຂົາເຈົ້າຢູ່ເຮືອນຢ່າງກ້າຫານ, ເຊິ່ງປະກອບສ່ວນເຮັດໃຫ້ການນຳສະເໜີມີຊີວິດຊີວາ ແລະ ກ່ຽວຂ້ອງ.

ຫຼາຍໆສະຖານະການຈຳລອງທີ່ເປັນຈິງໄດ້ຖືກນຳສະເໜີ, ເຊັ່ນ: ໄຟໄໝ້ໃນຫ້ອງທົດລອງ, ຄວັນໄຟແຜ່ລາມຢ່າງໄວວາຜ່ານທາງຍ່າງ, ຫຼື ໄຟໄໝ້ທີ່ລະເບີດອອກຈາກໂຮງອາຫານຂອງໂຮງຮຽນ. ນັກຮຽນໄດ້ຮັບຄຳແນະນຳຢ່າງລະອຽດໃນແຕ່ລະຂັ້ນຕອນຂອງການຫຼົບໜີ, ລວມທັງ: ການແຈ້ງໃຫ້ເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບໄຟໄໝ້; ການນັ່ງກົ້ມຕົວລົງ, ການປົກປິດຕົວເອງດ້ວຍຜ້າເຊັດໂຕປຽກ, ແລະ ການຕິດຕາມເສັ້ນທາງຫຼົບໜີ; ແລະ ການຊ່ວຍເຫຼືອຜູ້ເຄາະຮ້າຍ.

ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ນັກຮຽນຈາກຊັ້ນມໍ 10, ມໍ 11, ແລະ ມໍ 12 ໄດ້ຖືກແບ່ງອອກເປັນກຸ່ມ ແລະ ຜັດປ່ຽນກັນຫຼົບໜີໂດຍການໃຊ້ລິຟ, ການປີນຂັ້ນໄດ, ດຶງບັນໄດລົງມາຈາກຊັ້ນສູງ, ແລະ ການຫຼົບໜີໂດຍການໂດດຂຶ້ນເທິງບ່ອນນອນທີ່ສາມາດພັບໄດ້...

ເດັກນ້ອຍຍັງມີໂອກາດສັງເກດການຈຳລອງໄຟໄໝ້ ແລະ ຝຶກຊ້ອມການດັບໄຟໂດຍໃຊ້ເຄື່ອງດັບເພີງໂຟມ ແລະ CO₂. ກິດຈະກຳທັງໝົດແມ່ນດຳເນີນພາຍໃຕ້ການຊີ້ນຳ ແລະ ການຊີ້ນຳຢ່າງອຸທິດຕົນຂອງເຈົ້າໜ້າທີ່ ແລະ ທະຫານຈາກຕຳຫຼວດປ້ອງກັນ ແລະ ກູ້ໄພ.

ບັນຍາກາດທີ່ມີຊີວິດຊີວາຍັງສືບຕໍ່ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຟູ່ບິ່ງ. ພາຍໃຕ້ແສງແດດທີ່ຮ້ອນແຮງໃນຕອນບ່າຍ, ນັກຮຽນໄດ້ຖືກແບ່ງອອກເປັນກຸ່ມເພື່ອປະສົບກັບສະຖານະການຈຳລອງຄື: ຂ້າມເຂດຄວັນປອມ, ການປີນຂຶ້ນຈາກລະບຽງ, ແລະ ການໃຊ້ເວທີຍົກ. ຫຼາຍກຸ່ມຍັງໄດ້ຝຶກຊ້ອມການຊ່ວຍເຫຼືອເບື້ອງຕົ້ນສຳລັບການສູດດົມຄວັນ ແລະ ການພັນບາດແຜ.

ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ຟານມີ 1 - ບ່ອນທີ່ນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ມາຈາກເຂດຊົນນະບົດທີ່ມີການເຂົ້າເຖິງຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ຈຳກັດ - ການໂຄສະນາສ້າງຈິດສຳນຶກກາຍເປັນສິ່ງຈຳເປັນຍິ່ງຂຶ້ນ.

ໃນຖານະຜູ້ທີ່ຕິດຕາມໂຄງການໂຄສະນາຫຼາຍຢ່າງຢ່າງໃກ້ຊິດ, ຮ້ອຍເອກ ຟີ ວັນ ຈຸງ, ເຈົ້າໜ້າທີ່ຂອງກອງບັນຊາການຕຳຫຼວດປ້ອງກັນ ແລະ ກູ້ໄພອັກຄີໄພ (ຕຳຫຼວດແຂວງ), ເຊື່ອວ່າກ່ອນໜ້ານີ້, ໂຄງການທີ່ໃຊ້ພຽງແຕ່ການນຳສະເໜີທາງປາກ ຫຼື ເອກະສານບໍ່ໜ້າສົນໃຈສຳລັບນັກຮຽນ. ພຽງແຕ່ເມື່ອມີການນຳສະເໜີການຝຶກຊ້ອມສະຖານະການຕົວຈິງເທົ່ານັ້ນ ນັກຮຽນຈຶ່ງເລີ່ມຮັບຄວາມຮູ້ຢ່າງແທ້ຈິງ.

ການໃຫ້ເດັກນ້ອຍໄດ້ປະສົບກັບອຸປະກອນພິເສດເຊັ່ນ: ຂັ້ນໄດເຊືອກ, ບ່ອນນອນລົມ ແລະ ເຄື່ອງດັບເພີງຍັງຊ່ວຍລົບລ້າງຄວາມຢ້ານກົວ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍສາມາດຕອບສະໜອງຕໍ່ສະຖານະການຕົວຈິງໄດ້ດີຂຶ້ນ.

ອີງຕາມຂໍ້ມູນຈາກກົມຕຳຫຼວດປ້ອງກັນ ແລະ ກູ້ໄພໄຟໄໝ້, ລັກສະນະໃໝ່ໃນການໂຄສະນາປູກຈິດສຳນຶກໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້ ແມ່ນການຂະຫຍາຍກິດຈະກຳການຝຶກອົບຮົມຕົວຈິງໄປສູ່ເຂດຊົນນະບົດ ແລະ ເຂດພູດອຍ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຈຳກັດຢູ່ໃນເຂດຕົວເມືອງເທົ່ານັ້ນ. ເຂດເຫຼົ່ານີ້, ເຖິງແມ່ນວ່າບໍ່ມີປະຊາກອນໜາແໜ້ນ, ແຕ່ກໍ່ມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ໄຟໄໝ້ ແລະ ການລະເບີດຢູ່ສະເໝີ ເນື່ອງຈາກການປະປົນກັນຂອງສະຖານທີ່ທີ່ຢູ່ອາໄສ ແລະ ສະຖານທີ່ຜະລິດ. ດັ່ງນັ້ນ, ການປັບປຸງທັກສະການຫຼົບໜີສຳລັບນັກຮຽນ ແລະ ເດັກນ້ອຍຈຶ່ງກາຍເປັນເລື່ອງຮີບດ່ວນຍິ່ງຂຶ້ນ.

ນອກເໜືອໄປຈາກການໂຄສະນາສ້າງຈິດສຳນຶກແລ້ວ, ກົມຕຳຫຼວດປ້ອງກັນ ແລະ ກູ້ໄພໄຟຍັງຮ່ວມມືກັບໂຮງຮຽນເພື່ອພັດທະນາຄູ່ມືການຫຼົບໜີ ແລະ ເສີມສ້າງລະບົບການປ້ອງກັນ ແລະ ຄວບຄຸມໄຟໄໝ້ໃນໂຮງຮຽນ. ບາງໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ສະເໜີໃຫ້ລວມເອົາທັກສະການປ້ອງກັນ ແລະ ຄວບຄຸມໄຟໄໝ້ເຂົ້າໃນຊັ້ນຮຽນກາຍະກຳປົກກະຕິ. ນີ້ແມ່ນຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ເນື້ອຫານີ້ເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງໂຄງການ ສຶກສາໄລ ຍະຍາວ, ແທນທີ່ຈະພຽງແຕ່ຈັດເປັນກິດຈະກຳແຍກຕ່າງຫາກ.

ການໂຄສະນາສ້າງຈິດສຳນຶກນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຕອບສະໜອງຕໍ່ເຫດສຸກເສີນໄດ້ດີຂຶ້ນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ມັນຍັງຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານ ແລະ ພະນັກງານໂຮງຮຽນມີຄວາມຮັບຮູ້ຫຼາຍຂຶ້ນກ່ຽວກັບການປ້ອງກັນໄຟໄໝ້. ຄູອາຈານ ແລະ ພະນັກງານໂຮງຮຽນຫຼາຍຄົນໄດ້ສະແດງຄວາມຄິດເຫັນວ່າເຂົາເຈົ້າເຄີຍຄິດວ່າມີແຕ່ພະນັກງານດັບເພີງເທົ່ານັ້ນທີ່ຕ້ອງຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບການດັບເພີງ ແລະ ການຊ່ວຍເຫຼືອ. ແຕ່ຫຼັງຈາກການໂຄສະນາສ້າງຈິດສຳນຶກ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມຕົວຈິງ, ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈວ່າທຸກຄົນຕ້ອງການທັກສະເພື່ອຕອບສະໜອງຕໍ່ໄພພິບັດທີ່ສາມາດເກີດຂຶ້ນໄດ້ທຸກເວລາ.

ຄູຫຼາຍຄົນເຊື່ອວ່າທັກສະຄວາມປອດໄພຈາກໄຟໄໝ້ສາມາດປະສົມປະສານເຂົ້າໃນບົດຮຽນກາງແຈ້ງໄດ້, ໂດຍສອນນັກຮຽນໃຫ້ຮູ້ວິທີການຈັດການກັບສະຖານະການຈຳລອງເຊັ່ນ: ໄຟໄໝ້ເວທີໃນງານບຸນໂຮງຮຽນ ຫຼື ໄຟຟ້າລັດວົງຈອນໃນຫ້ອງອອກກຳລັງກາຍ, ແທນທີ່ຈະ "ລໍຖ້າໃຫ້ສິ່ງຕ່າງໆເກີດຂຶ້ນກ່ອນທີ່ຈະສອນພວກເຂົາໃຫ້ຮູ້ວິທີຕອບສະໜອງ".

ຜູ້ຕາງໜ້າຈາກພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຍັງໄດ້ຍົກຍ້ອງຢ່າງສູງຕໍ່ຮູບແບບການຮ່ວມມືລະຫວ່າງຕຳຫຼວດແຂວງ ແລະ ໂຮງຮຽນຕ່າງໆ. ອີງຕາມແຜນການ, ໃນປີຮຽນ 2025-2026, ທົ່ວແຂວງຈະຈັດກອງປະຊຸມສ້າງຈິດສຳນຶກ ແລະ ຝຶກອົບຮົມກ່ຽວກັບການປ້ອງກັນ ແລະ ກູ້ໄພໄຟໄໝ້ຢ່າງໜ້ອຍ 50 ຄັ້ງໃນໂຮງຮຽນ, ໂດຍໃຫ້ຄວາມສຳຄັນເປັນພິເສດຕໍ່ເຂດຊົນນະບົດ ແລະ ເຂດພູດອຍ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ບາງໂຮງຮຽນໄດ້ສະເໜີໃຫ້ລວມເອົາທັກສະການຫຼົບໜີເຂົ້າໃນກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດ ແລະ ຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີການສ້າງຕັ້ງທີມງານຕອບສະໜອງສຸກເສີນທີ່ປະກອບດ້ວຍນັກຮຽນ, ຄູອາຈານ ແລະ ພໍ່ແມ່. ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການຕິດຕັ້ງລະບົບເຕືອນໄພໄຟໄໝ້ ແລະ ເຄື່ອງດັບເພີງທີ່ພຽງພໍໃນຫ້ອງຮຽນ, ໂຮງອາຫານ ແລະ ຫ້ອງສະໝຸດແຕ່ຫົວທີ.

ການໂຄສະນາສ້າງຈິດສຳນຶກ ແລະ ກອງປະຊຸມປະຕິບັດຕົວຈິງແຕ່ລະຄັ້ງໄດ້ສິ້ນສຸດລົງດ້ວຍບັນຍາກາດທີ່ມີຄວາມສຸກ. ສິ່ງທີ່ສຳຄັນກວ່ານັ້ນ, ປະສົບການປະຕິບັດຕົວຈິງເຫຼົ່ານີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຈື່ຈຳຂໍ້ມູນໄດ້ເປັນເວລາດົນນານ ແລະ ນຳໃຊ້ມັນເຂົ້າໃນສະຖານະການຕົວຈິງໄດ້ທຸກເວລາ. ດັ່ງທີ່ Nguyen Thi Van, ນັກຮຽນຊັ້ນ 12A3 ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Tuc Tranh ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: "ຄັ້ງຕໍ່ໄປຖ້າມີໄຟໄໝ້ແທ້ໆ, ຂ້ອຍຈະຮູ້ວ່າຕ້ອງເຮັດແນວໃດ. ຂ້ອຍຈະບໍ່ຢ້ານອີກຕໍ່ໄປ."

ນັ້ນຍັງເປັນເປົ້າໝາຍທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງໂຄງການນີ້: ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນກາຍເປັນຄົນທີ່ມີຄວາມສາມາດໃນການປົກປ້ອງຕົນເອງ ແລະ ຊ່ວຍເຫຼືອຜູ້ອື່ນທີ່ຕົກຢູ່ໃນອັນຕະລາຍ. ເພາະວ່າທັກສະການຮຽນຮູ້ບໍ່ພຽງແຕ່ສຳລັບການສອບເສັງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເພື່ອ... ການຢູ່ລອດອີກດ້ວຍ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baothainguyen.vn/multimedia/emagazine/202506/hoc-de-thoat-nan-hanh-dong-de-an-toan-14718db/