ນັກຮຽນຮ່າໂນ້ຍກຳລັງເຂົ້າສູ່ໄລຍະການສອບເສັງທີ່ມີຄວາມກົດດັນຫຼາຍທີ່ສຸດ.

ມື້ນີ້, ວັນທີ 30 ພຶດສະພາ, ນັກຮຽນຮ່າໂນ້ຍກຳລັງສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10, ເຊິ່ງເປັນການສອບເສັງທີ່ມີຄວາມກົດດັນຫຼາຍທີ່ສຸດສຳລັບນັກຮຽນ. ດັ່ງນັ້ນ, ນີ້ຍັງເປັນເວລາທີ່ຕ້ອງມີມຸມມອງທີ່ຫຼາກຫຼາຍກວ່າເກົ່າເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນຂອງການສອບເສັງນີ້ໂດຍການສະເໜີໂອກາດອື່ນໆໃນການເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10.

" ໄດ້ຄະແນນສູງ" ຍ້ອນຈິດຕະວິທະຍາການສອບເສັງ ແລະ ຍຸດທະສາດການສອບເສັງ.

ໃນການສອບເສັງທີ່ມີການແຂ່ງຂັນສູງເຊັ່ນ: ການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10, ປັດໄຈທາງຈິດວິທະຍາ ແລະ ທັກສະການສອບເສັງແມ່ນຖືວ່າມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍ ແລະ ບາງຄັ້ງກໍ່ຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ສະໝັກຊະນະໃນການແຂ່ງຂັນລະຫວ່າງນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມສາມາດທາງວິຊາການຄ້າຍຄືກັນ.

ທ່ານ ຫງວຽນ ກາວ ເກື່ອງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ທາຍຖິ້ງ ( ຮ່າໂນ້ຍ ), ໄດ້ເຕືອນນັກຮຽນວ່າ: "ເມື່ອໄດ້ຮັບເອກະສານສອບເສັງ, ຢ່າຟ້າວຕອບທັນທີ. ແທນທີ່ຈະເຮັດແນວນັ້ນ, ໃຫ້ອ່ານເອກະສານທັງໝົດຢ່າງສະຫງົບໜຶ່ງ ຫຼື ສອງຄັ້ງ, ຄິດຢ່າງມີວິຈານ, ແລະ ຈົດບັນທຶກຂອງທ່ານໃສ່ເຈ້ຍຂູດກ່ຽວກັບແຕ່ລະຄຳຖາມຢ່າງວ່ອງໄວ." ອີງຕາມທ່ານ ເກື່ອງ, ເອກະສານສອບເສັງມັກຈະຖືກຈັດລຽງຕາມລຳດັບຄວາມຍາກຈາກງ່າຍຫາຍາກ. ຫຼັງຈາກຕອບຄຳຖາມງ່າຍແລ້ວ, ໃຫ້ໄປຫາຄຳຖາມທີ່ຍາກກວ່າ ແລະ ແຕກຕ່າງ. ນັກຮຽນຕ້ອງການຍຸດທະສາດເວລາສຳລັບຄຳຖາມເຫຼົ່ານີ້; ຖ້າພວກເຂົາບໍ່ມີຄວາມຄິດຫຼັງຈາກ 8-10 ນາທີ, ພວກເຂົາຄວນໄປຫາຄຳຖາມຕໍ່ໄປ. ຖ້າພວກເຂົາບໍ່ສາມາດຕອບຄຳຖາມທັງໝົດໄດ້, ພວກເຂົາຄວນແບ່ງຄຳຖາມອອກເປັນສ່ວນນ້ອຍໆເພື່ອສະສົມຄະແນນ.

ເມື່ອເຫຼືອເວລາອີກ 15 ນາທີໃນການສອບເສັງ, ຖ້ານັກຮຽນບໍ່ສາມາດຕອບຄຳຖາມທີ່ຍາກໄດ້, ພວກເຂົາຄວນໃຊ້ເວລານັ້ນເພື່ອທົບທວນຄືນວຽກທັງໝົດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ນັກຮຽນຄວນກວດສອບຄຳຕອບຂອງແຕ່ລະຄຳຖາມດ້ວຍຕົນເອງໃນເຈ້ຍຂູດ. ຖ້າພວກເຂົາພົບຂໍ້ຜິດພາດ, ພວກເຂົາຄວນຂີດມັນອອກດ້ວຍດິນສໍກ່ອນ, ຈາກນັ້ນກວດສອບມັນຢ່າງລະມັດລະວັງກ່ອນທີ່ຈະຂີດມັນອອກດ້ວຍໝຶກແລະແກ້ໄຂມັນ, ຫຼີກລ່ຽງການຂີດສ່ວນທີ່ຖືກຕ້ອງໂດຍບໍ່ມີໂອກາດແກ້ໄຂມັນໃນພາຍຫຼັງ. ກ່ອນທີ່ຈະສົ່ງເອກະສານ, ນັກຮຽນຄວນກວດສອບຂໍ້ມູນຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງລະມັດລະວັງໃນເອກະສານສອບເສັງ, ເຊັ່ນ: ຊື່ເຕັມ, ວັນເດືອນປີເກີດ, ເລກທະບຽນ, ແລະເລກທີ່ເອກະສານສອບເສັງ.

ໂດຍສະເພາະ, ກ່ຽວກັບການສອບເສັງຄະນິດສາດໃນຕອນເຊົ້າຂອງວັນທີ 31 ພຶດສະພາ, ນາງ ເລ ທິ ເຮືອງ, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຢາງຫວໍ (ຮ່າໂນ້ຍ), ໄດ້ແນະນຳໃຫ້ນັກຮຽນໃຊ້ເວລາກວດສອບຄຳຕອບຂອງເຂົາເຈົ້າຄືນໃໝ່ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນຄວາມຜິດພາດທີ່ສຳຄັນ ແລະ ໜ້າເສຍດາຍ. ອີງຕາມປະສົບການຂອງນາງ ຫວໍງ, ນັກຮຽນມັກຈະເສຍຄະແນນໃນດ້ານຕ່າງໆເຊັ່ນ: ເງື່ອນໄຂທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງສຳລັບຕົວແປ, ຂາດຫົວໜ່ວຍ, ການຂຽນຊື່ຄະແນນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ, ການໃຊ້ເຫດຜົນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ, ແລະ ບໍ່ໄດ້ອ່ານຄຳຖາມຢ່າງລະອຽດ ເຊິ່ງນຳໄປສູ່ແຜນວາດທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ...

ນັກຮຽນຮ່າໂນ້ຍໄດ້ເລີ່ມການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2026 ຢ່າງເປັນທາງການໃນມື້ນີ້ ເພື່ອແຂ່ງຂັນເພື່ອເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຂອງລັດ.

ຮູບພາບ: ຕວນມິນ

ຖ້າ ລູກຂອງທ່ານເຮັດບໍ່ໄດ້ດີໃນການສອບເສັງ…

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທູຖູຍ, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລຫງອກຮັ່ນ (ຮ່າໂນ້ຍ), ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: "ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນສູນເສຍແຮງຈູງໃຈໃນວິຊາຕໍ່ໆໄປຫຼັງຈາກໄດ້ຄະແນນບໍ່ດີໃນການສອບເສັງພຽງຄັ້ງດຽວ. ໃນຊ່ວງເວລາດັ່ງກ່າວ, ພໍ່ແມ່ຄວນຢູ່ທີ່ນັ້ນເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າສືບຕໍ່ຮຽນ. ການສອບເສັງຄັ້ງດຽວບໍ່ຄວນເອົາຈິດວິນຍານຂອງການເດີນທາງທັງໝົດໄປ. ເມື່ອການສອບເສັງສິ້ນສຸດລົງ, ໃຫ້ປິດບົດ; ຍັງຕ້ອງການຄວາມຄິດທີ່ເຂັ້ມແຂງຢູ່ຂ້າງໜ້າ, ແລະພໍ່ແມ່ຄວນໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າມີສິ່ງນັ້ນ."

ພໍ່ແມ່ຍັງຈຳເປັນຕ້ອງຊ່ວຍລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໃຫ້ເຂົ້າໃຈວ່າ: "ເກຣດມີຄວາມສຳຄັນ, ແຕ່ລູກກໍ່ສຳຄັນກວ່າເກຣດ." ອີງຕາມທ່ານນາງ ທຸຍ, ຄຳເວົ້ານີ້ບໍ່ໄດ້ໝາຍຄວາມວ່າຈະດູຖູກຜົນໄດ້ຮັບ, ແຕ່ເພື່ອໃຫ້ເດັກຮູ້ວ່າຄຸນຄ່າຂອງເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຢູ່ໃນການສອບເສັງພຽງຄັ້ງດຽວ. ການສອບເສັງມີຄວາມສຳຄັນ, ແຕ່ສຸຂະພາບ, ຈິດໃຈ, ຄວາມພະຍາຍາມ, ແລະເສັ້ນທາງການເຕີບໂຕຂອງເຂົາເຈົ້າກໍ່ມີຄວາມສຳຄັນເທົ່າທຽມກັນ. ເດັກທີ່ຮູ້ວ່າເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບຄວາມຮັກເຖິງແມ່ນວ່າຈະບໍ່ສົມບູນແບບຈະບໍ່ກາຍເປັນຄົນຂີ້ຄ້ານ; ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ເຂົາເຈົ້າຈະໄດ້ຮັບຄວາມເຂັ້ມແຂງຫຼາຍຂຶ້ນເພື່ອພະຍາຍາມແລະປັບປຸງ. ຢ່າເພີ່ມພາລະໃສ່ບ່າຂອງລູກທ່ານ; ແທນທີ່ຈະ, ໃຫ້ວາງຄວາມໄວ້ວາງໃຈໃນເຂົາເຈົ້າໃຫ້ພຽງພໍ, ແລະຖ້າເປັນໄປໄດ້, ໃຫ້ເວົ້າບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ຈິງໃຈ, ເຂົ້າໃຈງ່າຍ, ແລະຈາກໃຈຈິງ: "ບໍ່ວ່າຈະເກີດຫຍັງຂຶ້ນຫຼັງຈາກການສອບເສັງ, ແມ່ແລະພໍ່ຈະຢູ່ທີ່ນີ້, ແລະພວກເຮົາຈະກັບບ້ານໄປພັກຜ່ອນ, ໂອເຄບໍ?"

ຕາມທີ່ນາງ ຖູຍ ໄດ້ກ່າວໄວ້, ນັກຮຽນທຸກຄົນຈຳເປັນຕ້ອງຮູ້ວ່າຢູ່ເບື້ອງຫຼັງປະຕູຫ້ອງສອບເສັງຍັງມີຄອບຄົວ, ສະຖານທີ່ທີ່ຈະກັບໄປຫາ, ແລະ ຜູ້ຄົນທີ່ຮັກ ແລະ ເປັນຫ່ວງເປັນໄຍເຂົາເຈົ້າຫຼາຍກວ່າຊັ້ນຮຽນໃດໆ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ທ່ານ ຫງວຽນ ກາວ ເກື່ອງ ແນະນຳໃຫ້ນັກຮຽນໃຊ້ເວລາພັກຜ່ອນ ແລະ ກຽມຕົວສຳລັບການສອບເສັງຄັ້ງຕໍ່ໄປຫຼັງຈາກແຕ່ລະພາກ.

ນັກຮຽນຮ່າໂນ້ຍກຳລັງສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10, ເຊິ່ງເປັນການສອບເສັງທີ່ເຄັ່ງຕຶງທີ່ສຸດສຳລັບນັກຮຽນ.

ຮູບພາບ: ຕວນມິງ

ມັນສາມາດມີຄວາມກົດດັນໜ້ອຍລົງໄດ້ບໍເມື່ອຂ້ອຍເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10?

ອີງຕາມສະຖິຕິຈາກພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍ, ມີຜູ້ສະໝັກ 615 ຄົນທີ່ບໍ່ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ໃນຕອນເຊົ້າຂອງວັນທີ 29 ພຶດສະພາ, ເຊິ່ງເພີ່ມຂຶ້ນ 120 ຄົນຈາກປີກາຍ. ກ່ອນໜ້ານີ້, ໃນຈຳນວນນັກຮຽນຊັ້ນມໍ 3 ປະມານ 147,000 ຄົນທີ່ສອບເສັງຈົບຊັ້ນໃນປີນີ້, ມີພຽງເກືອບ 125,000 ຄົນທີ່ລົງທະບຽນສອບເສັງເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຂອງລັດ. ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມເຊື່ອວ່ານີ້ໝາຍຄວາມວ່າມີນັກຮຽນປະມານ 17,000 ຄົນໄດ້ເລືອກເສັ້ນທາງອື່ນໆຢ່າງຕັ້ງໜ້າເຊັ່ນ: ການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ, ການເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນເອກະຊົນ, ຫຼື ການສຶກສາ ຕໍ່ເນື່ອງ. ຄວາມເປັນຈິງນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າການຮັບຮູ້ຂອງພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນບາງຄົນກຳລັງປ່ຽນແປງເທື່ອລະກ້າວ, ຍ້ອນວ່າໂຮງຮຽນລັດບໍ່ແມ່ນເສັ້ນທາງດຽວທີ່ຈະໄປສູ່ອະນາຄົດທີ່ປະສົບຜົນສຳເລັດອີກຕໍ່ໄປ.

ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນໄດ້ວາງແຜນການທີ່ຈະຂະຫຍາຍການນຳໃຊ້ບົດບັນທຶກການສຶກສາສຳລັບການເຂົ້າຮຽນໃນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລີ່ມຕົ້ນຕັ້ງແຕ່ປີຮຽນ 2026-2027, ໂດຍມີຈຸດປະສົງເພື່ອເຮັດໃຫ້ການສຶກສາໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍເປັນສາກົນ ແລະ ຄ່ອຍໆລົບລ້າງການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນ. ເປົ້າໝາຍຂອງວິທີການນີ້ແມ່ນເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນທາງວິຊາການ ແລະ ການສອບເສັງທີ່ໜັກໜ່ວງຕໍ່ນັກຮຽນ. ຮ່າໂນ້ຍ, ບ່ອນທີ່ມີຄວາມກົດດັນຈາກການສອບເສັງຄັ້ງນີ້ຮຸນແຮງທີ່ສຸດ, ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ສະເໜີແຜນການໃດໆເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນພາລະຂອງການສອບເສັງໃນປີໜ້າຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ.

ດຣ. ຫງວຽນຕຸ່ງເລີມ, ຮອງປະທານສະມາຄົມວິທະຍາສາດ ຈິດຕະວິທະ ຍາ ແລະ ການສຶກສາຫວຽດນາມ, ເຊື່ອວ່າການຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສຶກສາຂອງປະຊາກອນຢ່າງວ່ອງໄວໃນສະພາບການທີ່ຈຳນວນນັກຮຽນທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງໄວວານັ້ນບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍ. ຕາມທີ່ທ່ານກ່າວ, ຮ່າໂນ້ຍບໍ່ໄດ້ຂາດແຄນໂຮງຮຽນ; ບັນຫາແມ່ນວ່າປະຊາຊົນຍັງສຸມໃສ່ເປົ້າໝາຍຂອງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າທີ່ເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນຂອງລັດ. ນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ສ້າງ "ຄວາມວຸ້ນວາຍ" ສຳລັບການລົງທະບຽນຮຽນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຂອງລັດເປັນເວລາຫຼາຍປີ. ນີ້ແມ່ນບັນຫາທີ່ບໍ່ສາມາດແກ້ໄຂໄດ້ພາຍໃນຄືນດຽວ, ແຕ່ຖ້າເມືອງມີວິທີແກ້ໄຂທີ່ຖືກຕ້ອງ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງເປັນເວລາຫຼາຍປີ, ມັນສາມາດແກ້ໄຂໄດ້ເທື່ອລະກ້າວ.

ການຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນຈາກການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບການລົບລ້າງການສອບເສັງພຽງຄັ້ງດຽວເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງກ່ຽວກັບການປ່ຽນແປງແນວຄິດກ່ຽວກັບການສຶກສາ, ການຊີ້ນຳອາຊີບ, ແລະ ໂອກາດການພັດທະນາຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ.

ຮູບພາບ: ຕວນມິງ

ດຣ. ແລມ ໄດ້ໂຕ້ຖຽງວ່າ ຄວາມກົດດັນດ້ານການສຶກສາຕ້ອງໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາຢ່າງລະອຽດກວ່ານີ້, ບໍ່ພຽງແຕ່ສຸມໃສ່ການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີທີ 10 ສຳລັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຂອງລັດເທົ່ານັ້ນ. ຕົວຢ່າງ, ໃນເຂດອຸດສາຫະກຳ ແລະ ເຂດທີ່ມີແຮງງານຫຼາຍ, ລະບົບໂຮງຮຽນໄດ້ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສຶກສາຂອງລູກຫຼານຂອງຜູ້ອອກແຮງງານຢ່າງພຽງພໍແລ້ວບໍ? ຫຼື, ສຳລັບນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມພິການ, ຈຳນວນໂຮງຮຽນພິເສດຍັງມີຈຳກັດຫຼາຍ. ເຫຼົ່ານີ້ຍັງເປັນບັນຫາທີ່ຕ້ອງການຄວາມສົນໃຈໃນການສະແຫວງຫາຄວາມສະເໝີພາບດ້ານການສຶກສາ. "ສິ່ງທີ່ສຳຄັນແມ່ນທັງສາທາລະນະ ແລະ ອົງການຄຸ້ມຄອງຕ້ອງປ່ຽນແປງວິທີການຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເປົ້າໝາຍບໍ່ຄວນພຽງແຕ່ການເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນສາທາລະນະເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຄວນຮັບປະກັນວ່ານັກຮຽນທຸກຄົນມີສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ເໝາະສົມເພື່ອພັດທະນາຄວາມສາມາດ ແລະ ຄຸນນະພາບຂອງເຂົາເຈົ້າ," ດຣ. ງວຽນ ຕຸງ ແລມ ກ່າວ.

ດຣ. ດັງຕືອານ, ຜູ້ອຳນວຍການກອງທຶນສະໜັບສະໜູນນະວັດຕະກຳການສຶກສາທົ່ວໄປຂອງຫວຽດນາມ, ໄດ້ກ່າວທັດສະນະຂອງລາວວ່າ: ການຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນຂອງການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບການລົບລ້າງການສອບເສັງພຽງຄັ້ງດຽວເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງກ່ຽວກັບການປ່ຽນແປງແນວຄິດກ່ຽວກັບການສຶກສາ, ການຊີ້ນຳອາຊີບ, ແລະໂອກາດການພັດທະນາສຳລັບນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ. ອີງຕາມທ່ານ, ຮູບແບບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍວິຊາຊີບເປີດໂອກາດດ້ານອາຊີບທີ່ກວ້າງຂວາງສຳລັບນັກຮຽນຫຼາຍຄົນ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ຖ້ານັກຮຽນພະຍາຍາມເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍແຕ່ຂາດຄວາມສາມາດໃນການແຂ່ງຂັນເພື່ອເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ຫຼາຍຄົນອາດຈະຕ້ອງເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນທີ່ມີຄຸນນະພາບຕ່ຳ, ມີໂອກາດວຽກເຮັດງານທຳທີ່ຈຳກັດ, ໃນທີ່ສຸດກໍ່ຈົບລົງດ້ວຍວຽກງ່າຍໆ ຫຼື ແຮງງານທີ່ບໍ່ມີທັກສະ.

ທ່ານອານ ໄດ້ແນະນຳວ່າ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ຄວນສຸມໃສ່ການສ້າງລະບົບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍວິຊາຊີບທີ່ທັນສະໄໝ ພ້ອມດ້ວຍສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ພະນັກງານສອນທີ່ສອດຄ່ອງກັນ, ໜ້າສົນໃຈພຽງພໍສຳລັບນັກຮຽນອາຍຸ 14-15 ປີ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ໄລຍະເວລາການຫັນປ່ຽນຄວນສັ້ນລົງເພື່ອເຮັດໃຫ້ຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາມັດທະຍົມຕອນປາຍວິຊາຊີບໃກ້ຄຽງກັບມາດຕະຖານພາກພື້ນ ແລະ ສາກົນ.

ຜູ້ຕາງໜ້າຈາກພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍຍັງໄດ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າ ການແກ້ໄຂບັນຫາຄວາມແອອັດຂອງນັກສຶກສາທີ່ລົງທະບຽນຮຽນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີວິທີການທີ່ສອດຄ່ອງກັນ ໂດຍການລວມເອົາການວາງແຜນໄລຍະຍາວ, ການລົງທຶນໃນພື້ນຖານໂຄງລ່າງ ແລະ ນະວັດຕະກໍາໃນການໃຫ້ຄໍາປຶກສາ ແລະ ການບັນຈຸນັກສຶກສາ. ນີ້ແມ່ນທິດທາງທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອຮັບປະກັນການພັດທະນາແບບຍືນຍົງຂອງການສຶກສາໃນນະຄອນຫຼວງທ່າມກາງການຂະຫຍາຍຕົວຂອງຕົວເມືອງທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງວ່ອງໄວ.

ບຸກຄົນຜູ້ນີ້ຍັງໄດ້ສະແດງຄວາມກັງວົນວ່າ ຖ້າການຮັບນັກສຶກສາຍັງສືບຕໍ່ຢູ່ໃນສະພາບການປະຈຸບັນ ບ່ອນທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນນໍາຫຼາຍແຫ່ງຍັງມີອັດຕາການແຂ່ງຂັນທີ່ຮຸນແຮງ, ມັນຈະເປັນການຍາກທີ່ຈະບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຖືກຕ້ອງ ແລະ ຍຸດຕິທໍາ.

ໃນໄລຍະທີ່ຈະມາເຖິງ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຈະສືບຕໍ່ລົງທຶນໃສ່ພື້ນຖານໂຄງລ່າງ, ຂະຫຍາຍສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກໃນໂຮງຮຽນ, ເສີມສ້າງການກໍ່ສ້າງ ແລະ ເສີມສ້າງເງື່ອນໄຂການສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການການຮຽນຮູ້ທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນຂອງນັກຮຽນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຈະມີການປະຕິບັດວິທີແກ້ໄຂຫຼາຍຢ່າງເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຊ່ອງຫວ່າງດ້ານຄຸນນະພາບການສຶກສາລະຫວ່າງພາກພື້ນຕ່າງໆ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ກະຊວງຈະສ້າງເງື່ອນໄຂທີ່ເອື້ອອຳນວຍໃຫ້ແກ່ການພັດທະນາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍເອກະຊົນ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງຂະຫຍາຍໂອກາດການຮຽນຮູ້ສຳລັບນັກຮຽນ.

ການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ຂອງນະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍໄດ້ຈັດຂຶ້ນໃນວັນທີ 30-31 ພຶດສະພາ ໂດຍມີຜູ້ສະໝັກເຂົ້າສອບເສັງເກືອບ 125,000 ຄົນ, ເຊິ່ງເປັນຕົວເລກສູງສຸດເມື່ອທຽບກັບຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ໃນຂະນະທີ່ໂຄຕ້າການລົງທະບຽນຮຽນສຳລັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຂອງລັດມີພຽງແຕ່ປະມານ 55% ເທົ່ານັ້ນ.

ຜົນການສອບເສັງ ແລະ ຄະແນນຕັດອອກຄາດວ່າຈະປະກາດໃນຊ່ວງເຄິ່ງທີ່ສອງຂອງເດືອນມິຖຸນາ 2026.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-ha-noi-buoc-vao-ky-thi-cang-thang-nhat-185260529210049505.htm