ນັກຮຽນ 'ຫັນໄປ' ເພື່ອສຸມໃສ່ການສອບເສັງຈົບການສຶກສາຊັ້ນສູງ

TP - ຂໍ້ມູນທີ່ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບ ຮົມ ວາງແຜນທີ່ຈະຮັດແຄບໂຄຕ້າການເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລກ່ອນໄວອັນຄວນໄດ້ເພີ່ມຄວາມກົດດັນຕໍ່ນັກຮຽນ. ບາງທີ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໄດ້ "ຫັນ" ແລະລົງທຶນຢ່າງຈິງຈັງໃນການສອບເສັງຈົບການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ.

TP - ຂໍ້ມູນທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບ ຮົມວາງແຜນທີ່ຈະຮັດແຄບໂຄຕ້າການເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລກ່ອນໄວອັນຄວນໄດ້ເພີ່ມຄວາມກົດດັນຕໍ່ນັກຮຽນ. ບາງທີ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໄດ້ "ຫັນ" ແລະລົງທຶນຢ່າງຈິງຈັງໃນການສອບເສັງຈົບການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ.

ນາງ Phan Thi Hien Anh, ນັກຮຽນ 12D6 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫວຽດດຶກ (ຮ່າໂນ້ຍ), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ນາງໄດ້ຕັ້ງເປົ້າໝາຍການເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ ເສດຖະກິດ ແຫ່ງຊາດ. ນັບແຕ່ຕົ້ນປີຮຽນ, ຮ່ຽນແອງໄດ້ຝຶກຊ້ອມການສອບເສັງ IELTS ແລະ ກວດສອບການສອບເສັງເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການໃນການເຂົ້າຮຽນໃນຕອນຕົ້ນ.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ເມື່ອຮູ້ວ່າກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງມີແຜນຈະຮັດແຄບໂຄຕ້າຮັບເຂົ້າຮຽນຕໍ່ມະຫາວິທະຍາໄລ, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກເປັນຫ່ວງແດ່ ເພາະໂອກາດເຂົ້າຮຽນໄວຈະໜ້ອຍ.

“ຖ້າແຕ່ກ່ອນຂ້າພະເຈົ້າເອົາໃຈໃສ່ພຽງແຕ່ເງື່ອນໄຂເພື່ອສາມາດເສັງໄດ້ໄວ, ປະຈຸບັນຕ້ອງແບ່ງຄວາມພະຍາຍາມອອກເປັນຫຼາຍທາງເລືອກ, ໃນນັ້ນມີການເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນປີໜ້າ.

ຕາມທ່ານ ເຈີ່ນດຶກກຽນ, ນັກຮຽນ 12A1 ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຫວຽດນາມ ຫວຽດນາມ ແລ້ວ, ການຮັດແໜ້ນໂຄຕາເຂົ້າຮຽນໄວຮຽນ ຈະສົ່ງຜົນກະທົບຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງເຖິງການປະຕິບັດບັນດານັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 12 ປີນີ້. ນັ້ນແມ່ນເຂົາເຈົ້າຈະມີການລົງທຶນແລະສຸມໃສ່ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນສູງຂອງໂຮງຮຽນ.

ສ່ວນບຸກຄົນ, Kien ໄດ້ເລືອກປະສົມປະສານຂອງຄະນິດສາດ, ຟີຊິກ, ແລະເຄມີສາດເພື່ອຕິດຕາມເປົ້າຫມາຍຂອງຕົນໃນການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດແລະເຕັກໂນໂລຢີ ຮ່າໂນ້ຍ , ສະນັ້ນລາວໄດ້ກະກຽມການສອບເສັງປະເມີນຄວາມຄິດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແລະປະຕິບັດການສອບເສັງ IELTS ຄຽງຄູ່ກັບການທົບທວນການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍ.

ຫວັງວ່າຈະມີແຜນການລົງທະບຽນໃນໄວໆນີ້

ນັກສຶກສາ 'ຫັນໄປ' ເພື່ອສຸມໃສ່ການສອບເສັງຈົບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຮູບພາບ 1

ຕອນເຊົ້າວັນທີ 28/11, ນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 12 ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຫວຽດນາມ ຫວຽດນາມ (ຮ່າໂນ້ຍ).

ທ່ານນາງ ຫງວຽນງອກເຫ້ວ, ຄູສອນຄະນິດສາດຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ດົ່ງແອງ (ຮ່າໂນ້ຍ), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ແຜນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນໃໝ່ປີ 2025 ຈະມີຫົວຂໍ້ຫຼາຍຮູບຫຼາຍແບບ ດ້ວຍຮູບແບບຄຳຖາມໃໝ່, ເພີ່ມຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການແກ້ໄຂຄວາມແຕກຕ່າງ.

ຕົວຢ່າງ, ໃນການສອບເສັງຄະນິດສາດ, ການສອບເສັງຕົວຢ່າງມີສອງຮູບແບບຄໍາຖາມເພີ່ມເຕີມ: ຄວາມຈິງ - ຜິດແລະການຕື່ມຂໍ້ມູນໃສ່ໃນຊ່ອງຫວ່າງເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນບໍ່ສາມາດຮຽນແບບບໍ່ຊັດເຈນແລະຍັງໄດ້ຮັບຄະແນນສູງ. ຮູບແບບຄໍາຖາມທີ່ແທ້ຈິງ-ບໍ່ຖືກຕ້ອງມີສີ່ຄໍາຕອບທີ່ເປັນໄປໄດ້. ຖ້າຜູ້ສະໝັກຕອບຄຳຖາມຖືກຕ້ອງຈະໄດ້ພຽງ 0.1 ຄະແນນ, ຖ້າຕອບສອງຄຳຖາມຖືກຈະໄດ້ 0,25 ຄະແນນ, ຖ້າຕອບ 3 ຄຳຖາມຖືກຕ້ອງຈະໄດ້ 0,5 ຄະແນນ, ຖ້າຕອບ 4 ຄຳຖາມຖືກກໍຈະໄດ້ 1 ຄະແນນ.

ດັ່ງນັ້ນ, ດ້ວຍການທົດສອບ 4 ຄໍາຖາມນີ້, ນັກຮຽນພຽງແຕ່ຕ້ອງເຮັດຜິດຫນຶ່ງຄໍາຖາມທັງຫມົດທີ່ຈະສູນເສຍ 2 ຈຸດ. ຫຼື ປະເພດຄຳຖາມຕື່ມຂໍ້ເປົ່າທີ່ຕ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນຄິດໄລ່ໃສ່ຮ່າງແລ້ວຕື່ມຜົນອອກມາກໍ່ມີຄວາມສ່ຽງທີ່ຈະຜິດ, ຖ້າວິທີການຖືກຕ້ອງ ແຕ່ຜົນອອກມາຜິດ ນັກຮຽນຈະ “ກັບບ້ານມືເປົ່າ”.

ກ່ອນຫນ້ານີ້, ເມື່ອສອບເສັງ essay, ນັກຮຽນຈະແກ້ໄຂບັນຫາດ້ວຍຂັ້ນຕອນທີ່ຖືກຕ້ອງທັງຫມົດແລະໄດ້ຮັບຜົນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງແລະຍັງໄດ້ຮັບຄະແນນທີ່ສົມເຫດສົມຜົນ.

"ດ້ວຍເຫດຜົນດັ່ງກ່າວ, ຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນປີຮຽນ, ນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 12 ຫຼາຍຄົນບໍ່ຕ້ອງການ "ການຫຼີ້ນການພະນັນຄັ້ງສຸດທ້າຍ" ຂອງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ແຕ່ຕ້ອງການສຸມໃສ່ວິທີການເຂົ້າຮຽນກ່ອນໄວເພື່ອໃຫ້ມີຄວາມຮູ້ສຶກຫມັ້ນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ດ້ວຍແຜນການທີ່ຈະຮັດແຄບໂຄຕ້າການເຂົ້າຮຽນຊັ້ນຕົ້ນໃຫ້ບໍ່ເກີນ 20%, ນັກຮຽນຕ້ອງ "ຫັນ" ແລະສຸມໃສ່ການກະກຽມການສອບເສັງ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນບ໋າຍເກື່ອງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫວຽດດຶກ (ຮ່າໂນ້ຍ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຮ່າງຖະແຫຼງການສະບັບປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບາງມາດຕາຂອງລະບຽບການຮັບເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ, ລວມມີບັນດາຂໍ້ກຳນົດເພື່ອຮັດແໜ້ນໂຄຕາເຂົ້າຮຽນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ, ໄດ້ກະທົບເຖິງຈິດໃຈຂອງນັກສຶກສາ.

ທາງໂຮງຮຽນໄດ້ໃຫ້ກຳລັງໃຈນັກຮຽນວ່າ ບໍ່ວ່າຈະເປັນແຜນໃດກໍ່ຕາມ, ທີ່ສຳຄັນແມ່ນຍັງຕ້ອງໄດ້ຮໍ່າຮຽນໃຫ້ມີພື້ນຖານຄວາມຮູ້ທີ່ໜັກແໜ້ນເພື່ອກຽມຄວາມພ້ອມໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນ ແລະ ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນກໍ່ກະກຽມເງື່ອນໄຂອື່ນໆໃນການເຂົ້າຮຽນເມື່ອມະຫາວິທະຍາໄລປະກາດແຜນການ.

ທ່ານນາງ Quynh ຫວັງວ່າຍັງເຫຼືອເວລາຮຽນພຽງແຕ່ໜຶ່ງພາກຮຽນຈົນຮອດທ້າຍປີຮຽນ, ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລຈະປະກາດແຜນການເຂົ້າຮຽນໃນປີ 2025 ໂດຍໄວ ເພື່ອໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນ ແລະ ນັກສຶກສາສາມາດກະກຽມ ແລະ ຫຼີກລ້ຽງສະຖານະການ "ຊ້າເກີນໄປ”.

ຮ່າລິງ

ທີ່ມາ: https://tienphong.vn/hoc-sinh-quay-xe-don-suc-cho-thi-tot-nghiep-thpt-post1695743.tpo