ນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມໂຕ້ວາທີ 'ບໍ່ມີການສອນເພີ່ມເຕີມ, ບໍ່ມີການຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມ' ເປັນພາສາອັງກິດ

ຫົວຂໍ້ຮ້ອນ “ບໍ່ມີການສອນເພີ່ມໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມ” ໃນວົງການທີ 29 ແມ່ນຫົວຂໍ້ທີ່ຮ້ອນແຮງໃນການສົນທະນາຂອງບັນດານັກສຶກສາຊັ້ນປະຖົມໃນເມືອງ ກວາບ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈິມິນ.

Học sinh tiểu học tranh luận 'không dạy thêm, học thêm' bằng tiếng Anh - Ảnh 1. — Minh Hoa ພວມໂຕ້ວາທີກ່ຽວກັບລະບຽບການຫ້າມນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມສອນພາສາອັງກິດ - ພາບ: MY DUNG

ຕອນຄ່ຳວັນທີ 22 ກຸມພາ, ການແຂ່ງຂັນໂຕ້ວາທີພາສາອັງກິດຮອບສຸດທ້າຍ “THedu English Rising Stars Contest” ໄດ້ດຳເນີນໄປຢ່າງກະຕືລືລົ້ນ, ໝູນວຽນມາເຖິງຫຼາຍຫົວຂໍ້ທີ່ຮ້ອນແຮງສຳລັບນັກຮຽນໃນທຸກມື້ນີ້ຄື: ຜົນປະໂຫຍດ ແລະ ອັນຕະລາຍຂອງການນຳໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ; ຫ້າມການສອນເພີ່ມເຕີມສໍາລັບນັກຮຽນປະຖົມ.

ຜູ້ສະໝັກຮັບເລືອກຕັ້ງດີເດັ່ນ 4 ຄົນ ໄດ້ລື່ນກາຍຜູ້ສະໝັກຮັບເລືອກຕັ້ງ 100 ຄົນ ທີ່ຖືກແບ່ງອອກເປັນຄູ່ ເພື່ອໂຕ້ວາທີກ່ຽວກັບ 2 ຫົວຂໍ້ຮ້ອນດັ່ງກ່າວ.

ການໂຕ້ວາທີຂອງນັກສຶກສາ 2 ທ່ານ ຮ່ວາງງັອກ ດົ່ງເຟືອງ ແລະ ດັ້ງມິງຮວ່າ (ທັງສອງຊັ້ນຮຽນທີ 5) ໄດ້ເຮັດໃຫ້ຜູ້ພິພາກສາປະຫລາດໃຈ.

ການໂຕ້ວາທີໄດ້ຖົກຖຽງກັນກ່ຽວກັບບັນຫາ “ຖະແຫຼງການ 29 ຂອງ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ກຳນົດການສອນເພີ່ມບໍ່ໃຫ້ການຈັດຕັ້ງການສອນເພີ່ມໃຫ້ນັກຮຽນປະຖົມ (ແຕ່ໃນບາງກໍລະນີພິເສດ)”, ຂະນະທີ່ທ່ານ Dong Phuong ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຍາກທີ່ນັກຮຽນປະຖົມຮຽນພຽງຄົນດຽວພາຍຫຼັງຊົ່ວໂມງຮຽນ, ທ່ານ ດັ້ງມິງຮ່ວາ ຄັດຄ້ານຢ່າງສິ້ນເຊີງ.

ມິນຮວາ ຄິດວ່າ ຫ້ອງຮຽນພິເສດບໍ່ຈຳເປັນ ເພາະພວກເຂົາສ້າງຄວາມກົດດັນ ທາງດ້ານເສດຖະກິດ ໃຫ້ກັບພໍ່ແມ່ ແລະເສຍເວລາພາເຂົາເຈົ້າໄປໂຮງຮຽນ.

“ເປັນຫຍັງເຮົາຕ້ອງເສຍຄ່າຮຽນເພີ່ມ ເມື່ອອິນເຕີເນັດສາມາດຊ່ວຍເຮົາຮຽນໄດ້ດ້ວຍຕົວເຮົາເອງ, ປະຈຸບັນມີເຄື່ອງມືຫຼາຍຢ່າງໃຫ້ນັກຮຽນຮຽນຄະນິດສາດ, ຫວຽດນາມ, ພາສາອັງກິດ… ໄດ້ຟຣີ.

ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າ, ຄູອາຈານຍັງຕ້ອງປ່ຽນແປງວິທີການສອນ, ພະຍາຍາມຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ທັງໝົດໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນໃນຫ້ອງເພື່ອບໍ່ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງກັງວົນກ່ຽວກັບການເຂົ້າຮຽນພິເສດ”.

Học sinh tiểu học tranh luận 'không dạy thêm, học thêm' bằng tiếng Anh - Ảnh 3. — ດົງເຟືອງໃນການໂຕ້ວາທີກັບເພື່ອນຂອງຕົນໃນຫົວຂໍ້ “ບໍ່ມີການສອນເພີ່ມເຕີມໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມ” - ພາບ: MY DUNG

ໃນການແລກປ່ຽນກ່ຽວກັບການຮຽນພິເສດ, ນາງ ມິງຮວາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເຖິງວ່າເປັນນັກຮຽນຊັ້ນທີ 5, ແຕ່ນາງໄດ້ນຳໃຊ້ຫຼາຍວິທີການຮຽນເພື່ອປັບປຸງ ແລະ ເສີມຂະຫຍາຍຄວາມສາມາດຂອງຕົນ ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ນ້ອງຕ້ອງໄປຮຽນເພີ່ມ.

ດົງເຟືອງໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ເຖິງວ່ານາງບໍ່ໄດ້ຮຽນຢູ່ສູນໂດຍກົງ, ແຕ່ນາງຍັງໄດ້ປັບປຸງທັກສະດ້ານຄະນິດສາດ ແລະ ຫວຽດນາມ ດ້ວຍການຮຽນອອນລາຍ. ສໍາລັບພາສາອັງກິດ, ນາງໄດ້ຮຽນພິເສດເພື່ອປັບປຸງທັກສະທີ່ຈໍາເປັນຂອງນາງ ...

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ການໂຕ້ວາທີພາສາອັງກິດຂອງນັກສຶກສາກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ຮ້ອນຂອງ “Circular 29 ຄວບຄຸມການຮຽນ-ການສອນພິເສດ”, ອາຈານສອນພາສາອັງກິດ ຫງວຽນດິ່ງຟຸກ, ອາຈານສອນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລເປີດນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ, ເຊິ່ງເປັນໜຶ່ງໃນຜູ້ຕັດສິນຂອງການແຂ່ງຂັນ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ຄວາມສາມາດຂອງນັກສຶກສາເຮັດໃຫ້ລາວແປກໃຈ.

ທ່ານ ຟຸກ ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ນັກຮຽນໃນທຸກມື້ນີ້ມີຄວາມອ່ອນໄຫວຕໍ່ກັບບັນຫາສັງຄົມ ແລະ ມີຄວາມຄ່ອງແຄ້ວຫຼາຍ, ລວມທັງທັກສະພາສາອັງກິດ, ພ້ອມທັງສະແດງຄວາມຄິດເຫັນຢ່າງເລິກເຊິ່ງເຖິງວ່າຈະຍັງນ້ອຍກໍ່ຕາມ. ອັນນີ້ເຮັດໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າດີໃຈທີ່ສຸດ.

ໃນທີ່ສຸດ, ລາງວັນທີ 1 ໄດ້ຕົກເປັນຂອງທ່ານ ດັ້ງມິງຮວ່າ, ລາງວັນທີ 2 ໄດ້ຕົກເປັນຂອງ ຫງວຽນຫງວຽນແຄງ. 2 ລາງວັນທີ 3 ໄດ້ຕົກເປັນຂອງທ່ານ ຟ້າມເຈິ່ນຢ໋າຍ ແລະ ຮ່ວາງງອກດົ່ງຟອງ.

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-tieu-hoc-tranh-luan-khong-day-them-hoc-them-bang-tieng-anh-20250222210915278.htm