ກອງປະຊຸມໃຫຍ່ອອນໄລນ໌ແຫ່ງຊາດສະຫຼຸບປີຮຽນ 2023-2024 ແລະຜັນຂະຫຍາຍບັນດາໜ້າທີ່ສົກຮຽນ 2024-2025

(Haiphong.gov.vn) - ຕອນເຊົ້າວັນທີ 19 ສິງຫານີ້, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມຜ່ານທາງອອນລາຍ ເພື່ອສະຫຼຸບສົກຮຽນ 2023-2024 ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍວຽກງານສົກຮຽນ 2024-2025. ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມມີ: ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມບິ່ງມິງ; ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງ ສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ; ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນວັນຟຸກ; ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມງອກທ້ວນ; ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີ ຮ່ວາງມິນເຊີນ; ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນທິກິມເງິນ.

ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມຢູ່ຈຸດຂົວທາງນະຄອນ ຫາຍຟ່ອງ ມີທ່ານຮອງປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນ ເລຂານາມ; ພ້ອມດ້ວຍຜູ້ຕາງໜ້າການນຳຂອງກົມ, ສາຂາ ແລະ ໜ່ວຍງານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ.

ທ່ານຮອງປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນ Le Khac Nam ເປັນປະທານກອງປະຊຸມຢູ່ຂົວ ຮ່າໂນ້ຍ.

ຕາມບົດລາຍງານຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ສົກຮຽນ 2023-2024 ໄດ້ດຳເນີນໄປໃນສະພາບໂລກ ແລະ ສະພາບການພາຍໃນປະເທດຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ສິ່ງທ້າທາຍຫລາຍຢ່າງ, ແຕ່ການເຄື່ອນໄຫວເສດຖະກິດ - ສັງຄົມນັບມື້ນັບຟົດຟື້ນ ແລະ ມີການປ່ຽນແປງຢ່າງຕັ້ງໜ້າ. ນີ້ກໍແມ່ນຈຸດເວລາທີ່ຂະແໜງການສຶກສາທົ່ວປະເທດສະຫຼຸບ 10 ປີແຫ່ງການປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 29-NQ/TW ຂອງຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງພັກຊຸດທີ 11 “ກ່ຽວກັບນະວັດຕະກຳການສຶກສາໂດຍພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານ, ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການຫັນເປັນອຸດສາຫະກຳ ແລະ ທັນສະໄໝໃນເງື່ອນໄຂເສດຖະກິດຕະຫຼາດກຳນົດທິດສັງຄົມນິຍົມ”; ເປັນປີສຳຄັນເພື່ອແນໃສ່ຜັນຂະຫຍາຍບັນດາຄາດໝາຍທີ່ໄດ້ວາງອອກໃນມະຕິກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຜູ້ແທນທົ່ວປະເທດຄັ້ງທີ 13 ຂອງພັກ, ມະຕິຂອງສະພາແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບແຜນພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ 5 ປີ 2021-2025 ແລະ ແຜນງານດຳເນີນງານຂອງລັດຖະບານໄລຍະ 2021-2026 ເພື່ອປະຕິບັດມະຕິ 5 ປີຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ. ແຜນພັດທະນາ 2021-2025. ໃນສົກຮຽນ 2024, ທົ່ວປະເທດມີ 25,900 ໂຮງຮຽນສາມັນສຶກສາ (ຫຼຸດລົງ 176 ແຫ່ງ ເມື່ອທຽບໃສ່ສົກຮຽນ 2022-2023), ໃນນັ້ນມີ 18,463,481 ຄົນ (ຫຼຸດລົງ 336,049 ຄົນ ເມື່ອທຽບໃສ່ສົກຮຽນ 2022-2023) ມີ 18 ຄົນ (ຫຼຸດລົງ 19 ຄົນ), ໃນນັ້ນລະດັບປະຖົມໄດ້ຫຼຸດລົງ 18 ຄົນ. 313.518 ຄົນ), ລະດັບມັດທະຍົມສຶກສາ 6.550.552 ຄົນ (ເພີ່ມຂຶ້ນ 472.852 ຄົນ); ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ມີນັກຮຽນ 2,993,731 ຄົນ (ເພີ່ມຂຶ້ນ 106,166 ຄົນ). ອັດຕາສ່ວນສະເລ່ຍແມ່ນ 4.25 ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ / ຫນ່ວຍບໍລິຫານຂັ້ນເມືອງ; 1.03 ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາຕອນຕົ້ນ ແລະ 1.38 ໂຮງຮຽນປະຖົມ/ໜ່ວຍງານບໍລິຫານຂັ້ນບ້ານ. ຈຳນວນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໃນຕົວເມືອງໃຫຍ່ເພີ່ມຂຶ້ນຍ້ອນການເຕີບໂຕຂອງປະຊາກອນ, ສະນັ້ນ ບັນດາທ້ອງຖິ່ນກໍ່ສ້າງ ແລະ ສ້າງໂຮງຮຽນໃໝ່; ຈໍານວນຫຼຸດລົງໃນບາງທ້ອງຖິ່ນຍ້ອນການລວມຕົວຂອງເຂດແດນບໍລິຫານເຮັດໃຫ້ການລວມຕົວຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໃນພື້ນທີ່.

ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 2024 ໄດ້ດຳເນີນໄປຢ່າງຈົບງາມ, ຮັບປະກັນຄວາມໜັກແໜ້ນ ແລະ ປອດໄພ, ອັດຕາຜູ້ເຂົ້າສອບເສັງບັນລຸ 99,6% ຂອງຈຳນວນຜູ້ສະໝັກສອບເສັງທັງໝົດ, ມີ 2,323 ສະຖານທີ່ສອບເສັງ ແລະ ມີ 45,149 ຫ້ອງສອບເສັງ. ສຳລັບການສອບເສັງປີນີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຍັງສືບຕໍ່ຈັດຕັ້ງການລົງທະບຽນຜ່ານລະບົບອອນລາຍສຳລັບຜູ້ສະໝັກຮຽນຢູ່ຊັ້ນ ມ.12 ສົກຮຽນ 2023-2024 ໂດຍມີຜູ້ສະໝັກເຂົ້າສອບເສັງຜ່ານລະບົບອອນໄລນ໌ເກືອບ 95%.

ອັດຕາການຮຽນຈົບລະດັບຊາດປະມານ 99,40%; ອັດຕາການຮຽນຈົບຊັ້ນສູງຂອງນັກສຶກສາຊັ້ນສູງປະມານ 99,69% ແລະນັກສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງແມ່ນປະມານ 96,99%...

ຮັບປະກັນຈໍານວນ ແລະ ໂຄງປະກອບການຂອງພະນັກງານການສິດສອນ: ພາຍຫຼັງກົມການເມືອງໄດ້ເພີ່ມ 65.980 ຕໍາແໜ່ງ ສົກຮຽນ 2022-2026 (ເພີ່ມ 27.850 ຕໍາແໜ່ງ ໃນສົກຮຽນ 2022-2023 ແລະ ເພີ່ມ 27.826 ຕໍາແໜ່ງ ໃນສົກຮຽນ 2023-2026), ສົມທົບກັບກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ. ການຄຸ້ມຄອງແລະນໍາໃຊ້ຕໍາແຫນ່ງທີ່ໄດ້ຮັບການມອບຫມາຍ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໄດ້ປະດິດສ້າງຂະບວນການມອບໝາຍຕຳແໜ່ງ ແລະ ການຈັດຕັ້ງຮັບສະໝັກຄູສອນຢູ່ທ້ອງຖິ່ນ ເພື່ອຮັບປະກັນການບັນຈຸຕຳແໜ່ງທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການມອບໝາຍໃຫ້ທັນການ.

ອີງຕາມການຊີ້ນຳຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ບັນດາທ້ອງຖິ່ນໄດ້ຕັ້ງໜ້າຈັດຕັ້ງການບັນຈຸພະນັກງານ ແລະ ບັນລຸໄດ້ໝາກຜົນທີ່ແນ່ນອນ. ສະເພາະໃນສົກຮຽນ 2023-2024 (ຮອດເດືອນເມສາ 2024), ບັນດາທ້ອງຖິ່ນໄດ້ບັນຈຸຄູສອນທັງໝົດ 19.474 ຄົນ ໃນຈຳນວນທັງໝົດ 27.826 ຕໍາແໜ່ງ. ມາຮອດປະຈຸບັນ, ພະນັກງານການສອນໄດ້ຮັບການພັດທະນາເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ, ໄດ້ຜ່ານຜ່າຂໍ້ບົກຜ່ອງດ້ານໂຄງສ້າງເທື່ອລະກ້າວ.

ມາຮອດທ້າຍສົກຮຽນ 2023-2024, ຄູສອນຊັ້ນອະນຸບານ ແລະ ສາມັນສຶກສາທັງໝົດ 1.251.377 ຄົນ (ເພີ່ມຂຶ້ນ 17.253 ຄູສອນ ທຽບໃສ່ສົກຮຽນ 2022-2023) ແລະ ຜູ້ຈັດການໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ສຶກສາທົ່ວໄປ 99.412 ຄົນ (ຫຼຸດລົງ 720 ຄົນ ທຽບໃສ່ສົກຮຽນ 2023-2023).

ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ Pham Minh Chinh ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ.

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມບິ່ງມິງ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງມີບົດບາດສຳຄັນພິເສດ ແລະ ພື້ນຖານໃນການສ້າງສາ ແລະ ພັດທະນາມະນຸດ; ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການເຄື່ອນໄຫວ ແລະ ພັດທະນາສັງຄົມ; ເປັນປັດໄຈສຳຄັນທີ່ສຸດຮັບປະກັນຜົນສຳເລັດຂອງການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ-ໜຶ່ງໃນ 3 ບາດກ້າວບຸກທະລຸຂອງຍຸດທະສາດເພື່ອການພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວ ແລະ ຍືນຍົງຂອງປະເທດ...

ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ຮັບຮູ້ ແລະ ຍ້ອງຍໍຊົມເຊີຍຕໍ່ຜົນສຳເລັດອັນສຳຄັນຂອງຂະແໜງການສຶກສາໃນສົກຮຽນຜ່ານມາ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນຜົນສຳເລັດລວມຂອງປະເທດຊາດໃນໄລຍະທີ່ຜ່ານມາ. ນອກຈາກບັນດາຜົນງານທີ່ບັນລຸໄດ້ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວ, ຍັງມີບັນດາຂໍ້ບົກຜ່ອງ, ຂໍ້ຈຳກັດ, ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ສິ່ງທ້າທາຍ.

ກ່ຽວກັບສະພາບການ, ວຽກງານ ແລະ ທິດທາງແກ້ໄຂສຳຄັນຂອງສົກຮຽນ 2024-2025 ແລະ ໄລຍະຈະມາເຖິງ, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຊີ້ແຈ້ງວ່າ, ໂລກາພິວັດ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນນັບມື້ນັບເລິກເຊິ່ງ, ກ້ວາງຂວາງ, ການປະຕິວັດອຸດສາຫະກຳທີ 4 ໄດ້ຮັບຜົນສະທ້ອນຢ່າງແຂງແຮງໃນທຸກຂົງເຂດຊີວິດສັງຄົມ, ນຳມາເຊິ່ງກາລະໂອກາດທີ່ສະດວກ, ແຕ່ຍັງໄດ້ສ້າງການທ້າທາຍໃໝ່ຫຼາຍຢ່າງໃຫ້ແກ່ການພັດທະນາການສຶກສາ.

ການພັດທະນາທີ່ເຂັ້ມແຂງຂອງວິທະຍາສາດແລະເຕັກໂນໂລຊີ, ອຸດສາຫະກໍາແລະຂົງເຂດໃຫມ່, ເຕັກໂນໂລຊີສູງ (ເຊັ່ນ: chip semiconductor, hydrogen, ການພັດທະນາເສດຖະກິດສີຂຽວ, ເສດຖະກິດດິຈິຕອນ, ເສດຖະກິດວົງ, ເສດຖະກິດກາງຄືນ ... ) ແມ່ນ posing ຄວາມຕ້ອງການດ່ວນສໍາລັບການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ. ປັນຍາປະດິດ (AI) ມີຜົນກະທົບທີ່ສົມບູນແບບໃນທຸກດ້ານຂອງຂະແຫນງການສຶກສາ. ມີຄວາມຈຳເປັນອັນຮີບດ່ວນໃນການປັບປຸງສະມັດຕະພາບແຮງງານເພື່ອເຂົ້າເຖິງຕະຫຼາດວຽກ 4.0, ກໍາຈັດສິ່ງກີດຂວາງໃນການເຊື່ອມໂຍງທົ່ວໂລກ ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມໃນຕ່ອງໂສ້ການສະໜອງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທົ່ວໂລກ.

ສົກຮຽນ 2024-2025 ສິ້ນສຸດໄລຍະປະຕິບັດມະຕິກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຄັ້ງທີ 13 ຂອງພັກ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ເລີ່ມປະຕິບັດບົດສະຫຼຸບ 91 ຂອງກົມການເມືອງວ່າດ້ວຍການສືບຕໍ່ປະດິດສ້າງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ກວດກາຄືນວຽກງານຂອງກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຜູ້ແທນທົ່ວປະເທດ ຄັ້ງທີ 13 ຂອງພັກ ຕິດພັນກັບວຽກງານສຶກສາ-ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອແນໃສ່ຊີ້ນຳ-ນຳພາ, ປະຕິບັດວິທະຍາສາດ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ.

ກ່ຽວກັບຫຼາຍວຽກງານ ແລະ ແກ້ໄຂບັນຫາຕົ້ນຕໍ, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ບັນດາກະຊວງ, ສາຂາ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ ສຸມໃສ່ຜັນຂະຫຍາຍປະຕິບັດຕາມໜ້າທີ່, ວຽກງານ ແລະ ສິດອຳນາດ; ລາຍງານໃຫ້ເຈົ້າໜ້າທີ່ມີອຳນາດໃນທັນທີກ່ຽວກັບບັນຫາທີ່ນອກເໜືອອຳນາດຂອງຕົນ; ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີເນັ້ນໜັກບາງເນື້ອໃນສຳຄັນ:

ກ່ອນອື່ນໝົດ , ກະກຽມເງື່ອນໄຂໃຫ້ແກ່ປີຮຽນໃໝ່ (ຫ້ອງຮຽນ, ອຸປະກອນ, ປຶ້ມແບບຮຽນ, ຮັບປະກັນສຸຂະອະນາໄມ, ຄວາມປອດໄພ, ຄວາມປອດໄພ... ໃຫ້ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນ); ຈັດຕັ້ງພິທີເປີດສົກຮຽນໃໝ່ໃນວັນທີ 5 ກັນຍານີ້, ສ້າງບັນຍາກາດເບີກບານມ່ວນຊື່ນ ແລະ ເບີກບານມ່ວນຊື່ນ, ພິເສດແມ່ນຍົກສູງຄຸນນະພາບການສິດສອນຂອງພະນັກງານໃຫ້ດີຂຶ້ນກວ່າເກົ່າ, ຕອບສະໜອງໄດ້ຕາມເງື່ອນໄຂຕົວຈິງ.

ສອງ , ສຸມໃສ່ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດບົດສະຫຼຸບ 91 ຂອງກົມການເມືອງ, ຮັບປະກັນປະສິດທິຜົນ ແລະ ປະຕິບັດຕົວຈິງ. ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເລັ່ງລັດຜັນຂະຫຍາຍແຜນການເຄື່ອນໄຫວປະຕິບັດບົດສະຫຼຸບ 91 ຂອງກົມການເມືອງ, ໃຫ້ລັດຖະບານປະກາດໃຊ້ໃນໄຕມາດທີ 3 ປີ 2024.

ທີສາມ , ສືບຕໍ່ກວດກາ, ປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບັນດາສະຖາບັນ, ກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍປ່ຽນໃໝ່ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ຍົກສູງປະສິດທິຜົນຂອງການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາຂອງລັດ. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເອົາໃຈໃສ່ສ້າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ ເພື່ອຍື່ນສະເໜີຕໍ່ສະພາແຫ່ງຊາດຊຸດທີ 8; ສ້າງຍຸດທະສາດການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ແຜນການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ.

ທີສີ່ , ສະຫຼຸບ ແລະ ຕີລາຄາຮອບດ້ານການປະຕິບັດນະວັດຕະກຳໃນໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ ແລະ ປຶ້ມແບບຮຽນ. ບົນພື້ນຖານນັ້ນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສືບຕໍ່ຄົ້ນຄວ້າ, ພັດທະນາ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປໃຫ້ສົມບູນຕາມຄາດໝາຍ ແລະ ຂໍ້ກຳນົດທີ່ໄດ້ວາງອອກໃນໄລຍະໃໝ່; ລາຍງານໃຫ້ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ທັນທີ ກ່ຽວກັບບັນຫາທີ່ເກີນຂອບເຂດສິດຂອງຕົນ.

ປີ 2025 ເປັນປີທຳອິດທີ່ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມປາຍຕາມໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປໃໝ່. ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ພ້ອມດ້ວຍບັນດາກະຊວງ, ອົງການ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນກະກຽມຄວາມພ້ອມໃນການຈັດຕັ້ງສອບເສັງໃຫ້ມີຄຸນນະພາບ, ຄວາມປອດໄພ, ໜັກແໜ້ນ, ມີປະສິດທິພາບ, ແທດຈິງ, ຮັດກຸມ, ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນ, ສ້າງເງື່ອນໄຂສະດວກໃຫ້ນັກຮຽນ.

ທີຫົກ , ຊຸກຍູ້ການປົກຄອງຕົນເອງຕິດພັນກັບການຍົກສູງຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຕາມທິດປະຕິບັດ ແລະ ເລິກເຊິ່ງ, ຕິດພັນກັບຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ການໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ ແລະ ໂປ່ງໃສ. ສຸມໃສ່ປະຕິບັດຢ່າງມີປະສິດທິຜົນບັນດາໂຄງການ, ໂຄງການ, ແຜນການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ໂດຍສະເພາະໃນ semiconductors ແລະປັນຍາປະດິດ, ແລະອຸດສາຫະກໍາທີ່ພົ້ນເດັ່ນຂື້ນ. ຕ້ອງມີການຖ່າຍທອດເຕັກໂນໂລຊີ, ເພື່ອໃຫ້ສິ່ງດັ່ງກ່າວເກີດຂຶ້ນຕ້ອງມີກົນໄກ, ນະໂຍບາຍ, ພື້ນຖານໂຄງລ່າງ ແລະ ປະຊາຊົນ.

ທີເຈັດ , ສືບຕໍ່ສ້າງເງື່ອນໄຂສະດວກເພື່ອດຶງດູດແຫຼ່ງເງິນລົງທຶນພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳ ແລະ ສະເໝີພາບລະຫວ່າງພາກລັດ ແລະ ເອກະຊົນ; ຊຸກຍູ້ການຮ່ວມມືລະຫວ່າງພາກລັດ-ເອກະຊົນດ້ານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ; ສົ່ງເສີມການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມທີ່ບໍ່ຫວັງຜົນກຳໄລໃນລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ສືບຕໍ່ຜັນຂະຫຍາຍແຜນກຳນົດລາຄາຕະຫຼາດໃຫ້ເໝາະສົມກັບຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເນື່ອງຈາກສະພາບເສດຖະກິດ - ສັງຄົມປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຈາກພະຍາດໂຄວິດ-19.

ທີແປດ , ສ້າງ, ກວດກາ, ປັບປຸງ, ເສີມຂະຫຍາຍບັນດານະໂຍບາຍທີ່ເໝາະສົມ ແລະ ລະບອບຄ່າຕອບແທນຄູ; ບັນຈຸ ແລະ ປັບປຸງກົງຈັກການສິດສອນຕາມການມອບໝາຍຂອງພະນັກງານ, ແກ້ໄຂສ່ວນເກີນ ແລະ ການຂາດແຄນຄູໃນສະຖາບັນການສຶກສາ, ຮັບປະກັນຫຼັກການ “ບ່ອນມີນັກຮຽນ, ຕ້ອງມີຄູໃນຫ້ອງຮຽນ” ແລະ ແທດເໝາະກັບພາກປະຕິບັດ ແລະ ປະສິດທິຜົນ.

ທີເກົ້າ , ສືບຕໍ່ກວດກາ ແລະ ວາງແຜນກຳນົດເຄືອຂ່າຍອະນຸບານ, ສຶກສາທົ່ວໄປ, ສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ, ສຶກສາອົບຮົມຄົນພິການ, ຊັ້ນສູງ ແລະ ວິທະຍາໄລຄູ. ພິເສດແມ່ນໄດ້ສະເໜີໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ, ບັນດາກະຊວງ, ສາຂາ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນເອົາໃຈໃສ່ກໍ່ສ້າງ, ຮັບປະກັນແຫຼ່ງທຶນທີ່ດິນໃຫ້ເໝາະສົມເພື່ອສ້າງໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນ, ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການການຮຽນຮູ້ທີ່ຕິດພັນກັບທ່າອ່ຽງຂອງຕົວເມືອງ, ການປ່ຽນແປງຂອງປະຊາກອນ ໂດຍສະເພາະການຫັນປ່ຽນໂຄງປະກອບແຮງງານຈາກຊົນນະບົດໄປສູ່ຕົວເມືອງ. ເພື່ອເຮັດສິ່ງນີ້, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງເຮັດວຽກທີ່ດີຂອງການວາງແຜນ.

ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ເນັ້ນໜັກວ່າ ຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ເຖິງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອແນໃສ່ສ້າງກຳລັງໜູນໃຫ້ແກ່ການພັດທະນາປະເທດຊາດຢ່າງວ່ອງໄວ ແລະ ຍືນຍົງ, ນຳຄວາມຜາສຸກ ແລະ ຄວາມວັດທະນາຖາວອນມາໃຫ້ປະຊາຊົນ. ປະຕິບັດໃຫ້ສຳເລັດຜົນແຫ່ງການປະດິດສ້າງພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ; ພ້ອມກັບການນຳພາ, ຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວຂອງພັກ, ລັດ ແລະ ຂະແໜງການສຶກສາ, ຕ້ອງມີຄວາມຕັ້ງໃຈ, ຄວາມມານະພະຍາຍາມ ແລະ ການກະທຳຂອງແຕ່ລະຄູສອນ, ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ, ພໍ່ແມ່, ແຕ່ລະຄອບຄົວ, ແຕ່ລະຊຸມຊົນ ແລະ ທົ່ວສັງຄົມ.

ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີສະເໜີວ່າ ພວກເຮົາຄວນລະນຶກ ແລະ ປະຕິບັດໃຫ້ດີຄຳແນະນຳຂອງລຸງໂຮ່; ຈາກປະສົບການຕົວຈິງ ໃນການຊີ້ນຳ-ນຳພາ ໃນໄລຍະຜ່ານມາ, ການປະຕິບັດມະຕິຂອງພັກ, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ສະເໜີໃຫ້ກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຄຳຂວັນທີ່ວ່າ: “ເອົານັກຮຽນເປັນໃຈກາງ ແລະ ວິຊາສະເພາະ - ຄູເປັນກຳລັງຂັບເຄື່ອນ - ໂຮງຮຽນເປັນກຳລັງໜູນ - ຄອບຄົວເປັນກຳລັງໃຈ - ສັງຄົມເປັນພື້ນຖານ”.

ທີ່ມາ: https://haiphong.gov.vn/tin-tuc-su-kien/hoi-nghi-truc-tuyen-toan-quoc-tong-ket-nam-hoc-2023-2024-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2024-2025-704327