ການທົດສອບເອກະລາດ - ຍຸຕິທໍາ, ຕ້ານສິ່ງເສດເຫຼືອ

TP - ຄວາມເປັນຈິງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າໂອກາດໃນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລສໍາລັບນັກຮຽນໃນເຂດດ້ອຍໂອກາດແມ່ນໄດ້ຖືກຈໍາກັດຫຼາຍຂຶ້ນ, ໃນຂະນະທີ່ນັກຮຽນທີ່ມີເງື່ອນໄຂຕ້ອງສອບເສັງຫຼາຍເກີນໄປ. ເພື່ອກ້າວໄປສູ່ຄວາມເປັນທຳ, ຫວຽດນາມ ຄວນມີສູນສອບເສັງເອກະລາດເພື່ອຈັດຕັ້ງການສອບເສັງ, ແລະ ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລຄວນນຳໃຊ້ຜົນການເສັງ.

Báo Tiền Phong•31/07/2025

ເງິນຫຼາຍຮ້ອຍຕື້ດົ່ງ "ໄດ້ໂຍນ" ເຂົ້າໃນການສອບເສັງ

ປີນີ້ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງນຳໃຊ້ 19 ວິທີການຮັບສະໝັກນັກສຶກສາ. ໃນນັ້ນ, ວິທີທີ່ມີຄວາມນິຍົມຫຼາຍກວ່າໝູ່ລວມມີການພິຈາລະນາຄະແນນສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ພິຈາລະນາໃບປະກາດຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ການເສັງເຂົ້າກົງຕາມລະບຽບການເສັງ, ກວດສອບປະເມີນຄວາມສາມາດ, ການປະເມີນຄວາມຄິດທີ່ຈັດຕັ້ງໂດຍສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມຕົນເອງເພື່ອເຂົ້າຮຽນ, ສົມທົບກັນພິຈາລະນາໃບຢັ້ງຢືນພາສາຕ່າງປະເທດ...

ເພື່ອມີໂອກາດເຂົ້າຮ່ວມການເສັງດ້ວຍເປົ້າໝາຍເພີ່ມຄວາມສາມາດເຂົ້າໃນວິຊາໃຫຍ່ທີ່ຕົນເລືອກ, ນອກຈາກການເສັງຈົບມັດທະຍົມປາຍແລ້ວ, ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງຄື: ການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດ (ĐGNL) ຂອງ 2 ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ, ການສອບເສັງປະເມີນຄວາມຄິດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ຮ່າໂນ້ຍ , ການສອບເສັງ V-SAT ວິຊາສະເພາະ (V-SAT) ຂອງໂຮງຮຽນຄອມພິວເຕີ. (ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສານະຄອນໂຮ່ຈີມິນ), ການສອບເສັງ ĐGNL (ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາຮ່າໂນ້ຍ)... ການສອບເສັງໃບປະກາດສະນີຍະບັດພາສາຕ່າງປະເທດສາກົນ, ການສອບເສັງ ĐGNL ສາກົນ... ຈຳນວນວິທີການເສັງແມ່ນທຽບເທົ່າກັບຈຳນວນການສອບເສັງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ, ສູນພາສາຕ່າງປະເທດ, ສູນສອບເສັງ ĐGNL.

ບັນດາຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງປະເມີນແນວຄິດຮອບທີ 1 ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ຮ່າໂນ້ຍ. ພາບ: NGHIEM HUE

ການສອບເສັງເຫຼົ່ານີ້ບໍລິໂພກຊັບພະຍາກອນອັນໃຫຍ່ຫຼວງຂອງສັງຄົມ. ຕົວຢ່າງ, ຈໍານວນຜູ້ສະໝັກສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ປີນີ້ທັງໝົດແມ່ນ 223.000 ຄົນ, ຄ່າສອບເສັງແມ່ນ 300.000 ດົ່ງ/ຄັ້ງ, ຄ່າໂອນພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນເຂົ້າໂຮງຮຽນທັງໝົດແມ່ນ 66.9 ຕື້ດົ່ງ. ຈຳນວນຜູ້ສະໝັກເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງມັດທະຍົມປາຍຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍ ໃນປີນີ້ມີເກືອບ 90.000 ຄົນ, ຄ່າສອບເສັງ 500.000 ດົ່ງ/ຄັ້ງ, ຍອດຈຳນວນຜູ້ສະໝັກຕ້ອງຈ່າຍເກືອບ 45 ຕື້ດົ່ງ.

ການສອບເສັງປະເມີນຄວາມຄິດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ດຶງດູດຜູ້ສະໝັກ 55.300 ຄົນ, ດ້ວຍລາຄາ 500.000 ດົ່ງ/ສອບເສັງ, ລວມຍອດມູນຄ່າ 27,65 ຕື້ດົ່ງ. ຄ່າສອບເສັງທັງໝົດ 3 ຂໍ້ດ້ວຍຈຳນວນຜູ້ສະໝັກຫຼາຍກວ່າໝູ່ໃນປະຈຸບັນແມ່ນ 139,55 ຕື້ດົ່ງ.

ສຳລັບໃບປະກາດສະນີຍະບັດ ພາສາຕ່າງປະເທດ ສະເພາະຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ ເສດຖະສາດ ແຫ່ງຊາດ ຈໍານວນຜູ້ສະໝັກເຂົ້າສອບເສັງ ເພື່ອປ່ຽນຄະແນນເຂົ້າຮຽນແມ່ນ 22,000 ຄົນ. ດ້ວຍຄ່າທົດສອບ 4.664.000 ດົ່ງ/ຄັ້ງ, ຍອດຈຳນວນເງິນທີ່ພໍ່ແມ່ຕ້ອງລົງທຶນແມ່ນ 107.272 ຕື້ດົ່ງ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດແຫ່ງຊາດ, ມີນັກສຶກສາ 3.000 ຄົນໄດ້ຮັບໃບຢັ້ງຢືນ SAT ສາກົນ, ເສຍຄ່າສອບເສັງ 2.888.000 ດົ່ງ/ຄັ້ງ ເທົ່າກັບປະມານ 8.664 ຕື້ດົ່ງ. ສະນັ້ນ, ພຽງແຕ່ຄິດໄລ່ຄ່າສອບເສັງໃບຢັ້ງຢືນສາກົນຂອງບັນດາຜູ້ສະໝັກເຂົ້າຮ່ວມມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດແຫ່ງຊາດປີນີ້ແມ່ນປະມານ 115 ຕື້ດົ່ງ.

ປີນີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ບໍ່ໄດ້ປະກາດຈຳນວນຜູ້ສະໝັກຍົກເວັ້ນການສອບເສັງພາສາຕ່າງປະເທດ (ຍ້ອນມີໃບປະກາດສະນີຍະບັດພາສາຕ່າງປະເທດສາກົນ); ປີທີ່ຜ່ານມາ, ຕົວເລກແມ່ນ 67,000. ຈາກນັ້ນ, ສາມາດເຫັນໄດ້ວ່າ, ພຽງແຕ່ຄ່າສອບເສັງພາສາຕ່າງປະເທດເທົ່ານັ້ນ, ຈຳນວນເງິນທີ່ພໍ່ແມ່ໃຊ້ຈ່າຍໃຫ້ລູກໄດ້ບັນລຸຫຼາຍຮ້ອຍຕື້ດົ່ງ.

ສິ່ງສຳຄັນກວ່ານັ້ນ, ເພື່ອຈະໄດ້ໃບປະກາດສະນີຍະບັດ, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຕ້ອງລົງທຶນເປັນເວລາດົນນານ, ສະນັ້ນ, ມູນຄ່າໃບປະກາດສະນີຍະບັດຕ່າງປະເທດສາມາດສູງເຖິງຫຼາຍຮ້ອຍລ້ານດົ່ງ. ຜູ້ສະໝັກແຕ່ລະຄົນບໍ່ພຽງແຕ່ສອບເສັງຄັ້ງດຽວເທົ່ານັ້ນ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນເສັງໄດ້ທັງການສອບເສັງໃບປະກາດສະນີຍະບັດພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ການສອບເສັງຄວາມເກັ່ງລະດັບຊາດ ຫຼື ການປະເມີນແນວຄິດ. ໃນຊັ້ນ 12, ນັກຮຽນບາງຄົນສອບເສັງ 2-3 ເທື່ອ (ລວມທັງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມປາຍ) ເພື່ອຫາໂອກາດສະໝັກເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ.

ຈາກການຄິດໄລ່ທາງເສດຖະກິດ, ເຫັນໄດ້ວ່າປະຕູເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນແນໃສ່ຜູ້ສະໝັກດ້ວຍເງື່ອນໄຂ. ນີ້ແມ່ນຍັງໄດ້ຮັບການຮາກຖານເລິກໃນການເປັນເອກະລາດຂອງການສຶກສາວິທະຍາໄລ. ລັດບໍ່ສະໜັບສະໜູນຄ່າຮຽນໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາອີກຕໍ່ໄປ, ສະນັ້ນ ຖ້າຄອບຄົວບໍ່ມີເງື່ອນໄຂ, ຈະຍາກໃນການຈັດການຮຽນຂອງລູກໃນໄລຍະ 3-4 ປີຂອງໂຮງຮຽນ.

ການເລືອກວິທີການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຍັງເປັນວິທີການກວດກາ "ທໍາມະຊາດ" ເພື່ອຮັບປະກັນເງື່ອນໄຂການຮຽນຮູ້ໃນອະນາຄົດຂອງນັກຮຽນ.

ຄວາມຍຸດຕິທໍາຕ້ອງໄດ້ຮັບການຮັບປະກັນ.

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ມີເກືອບ 20 ວິທີການເຮັດໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກສັບສົນ. ການສອບເສັງແຍກຕ່າງຫາກຫຼາຍຄັ້ງໃຫ້ໂອກາດຫຼາຍແກ່ຜູ້ສະໝັກ ແຕ່ໂອກາດບໍ່ເທົ່າກັນ.

ປະຈຸບັນ, ມີພຽງ 2 ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຂອງຕົນເອງຢູ່ຫຼາຍບ່ອນ, ແຕ່ “ກວມເອົາ” ພື້ນທີ່ໜ້ອຍຫຼາຍ ເມື່ອທຽບໃສ່ບັນດາແຂວງ/ເມືອງໃນທົ່ວປະເທດ, ການສອບເສັງພາກວິຊາສ່ວນຫຼາຍແມ່ນມີຂໍ້ຈຳກັດ. ນີ້ເຮັດໃຫ້ມັນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກໃນເຂດຊົນນະບົດ, ເຂດພູດອຍ, ເກາະ, ຫ່າງໄກຈາກສະຖານທີ່ສອບເສັງທີ່ຈະ "ສໍາຜັດ" ການສອບເສັງແຍກຕ່າງຫາກເນື່ອງຈາກຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການເດີນທາງແລະທີ່ພັກສູງ.

ມະຫາວິທະຍາໄລອາດມີຫຼາຍວິທີ, ແຕ່ຜູ້ສະໝັກທີ່ເຂົ້າເຖິງວິທີການຫຼາຍກວ່ານັ້ນຈະມີຄວາມໄດ້ປຽບຢ່າງຊັດເຈນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ບໍ່ໃຫ້ຜູ້ສະໝັກໃດເສຍໂອກາດໃນການສະໝັກ ເນື່ອງຈາກການເຂົ້າສະໝັກທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ເສຍເງິນຫຼາຍ.

ຄວາມຈິງທີ່ວ່າ ມະຫາວິທະຍາໄລຈັດຕັ້ງການສອບເສັງເຂົ້າເປັນຂອງຕົນເອງ ຂ້ອນຂ້າງແຕກຕ່າງຈາກສະຖານະການສາກົນ ເຊິ່ງໃນຫຼາຍປະເທດ ການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງແມ່ນເປັນໜ່ວຍງານເອກະລາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລບໍ່ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນຂະບວນການນີ້ ພຽງແຕ່ໃຊ້ຜົນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນເທົ່ານັ້ນ.

ປະເຊີນກັບຄວາມສ່ຽງຂອງຄວາມບໍ່ສະເຫມີພາບດ້ານການສຶກສາແລະການເສຍຊັບພະຍາກອນຂອງສັງຄົມ, ຄໍາຖາມແມ່ນ: ພວກເຮົາຄວນສ້າງສູນສອບເສັງເອກະລາດທີ່ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງແລະນໍາໃຊ້ຜົນໄດ້ຮັບສໍາລັບການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລບໍ? ສາດສະດາຈານ ຫງວຽນດິ່ງດຶກ, ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຖ້າມີສູນສອບເສັງເອກະລາດ, ຈະດີຫຼາຍ, ເພາະວ່າເວລາເສັງເສັງໄດ້ມາດຕະຖານກວ່າ. ແຕ່ສາດສະດາຈານ ຫງວຽນດິງດຶກ ເປັນຫ່ວງວ່າໃຜຈະຄຸ້ມຄອງ ແລະ ດຳເນີນງານສູນນັ້ນ. ທ່ານດັກມີຄວາມເປັນຫ່ວງທີ່ສຸດກ່ຽວກັບຄວາມສ່ຽງຂອງຄວາມລຳອຽງ.

ທ່ານດຣ ໄຊກົງຮົງ, ນັກຊ່ຽວຊານຂອງສະມາຄົມບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລ ຫວຽດນາມ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຫວຽດນາມ ມີຄວາມສາມາດຢ່າງຄົບຖ້ວນໃນການສ້າງຕັ້ງສູນທົດລອງເອກະລາດ. ຕ້ອງມີລະບຽບການກ່ຽວກັບຄວາມເປັນເອກະລາດຂອງນິຕິບຸກຄົນ.

ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດແມ່ນຜູ້ທີ່ໃຊ້ຜົນໄດ້ຮັບແລະຈຸດປະສົງໃດ. ທ່ານຫົງເຫຼີຍຢືນຢັນວ່າ, ມີລະບຽບການທີ່ສາມາດຄວບຄຸມໄດ້ໂດຍອີງໃສ່ການປະເມີນຄຸນນະພາບຜົນການທົດສອບແລະຜົນການທົດສອບດ້ວຍວິທີວິເຄາະການທົດສອບທີ່ທັນສະໄໝ.

ຜູ້ຕາງໜ້າກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ກ່າວແນວໃດ?

ຢູ່ຫວຽດນາມ, ເມື່ອປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາສາມັນປີ 2018, ໂຄງການ RGEP (ສະໜັບສະໜູນນະວັດຕະກໍາການສຶກສາທົ່ວໄປ), ກະຊວງໄດ້ສະເໜີໃຫ້ສ້າງສູນສອບເສັງເອກະລາດຂະໜານ. ແຕ່ຕໍ່ມາ, ເນື້ອຫານີ້ຖືກລຶບອອກຈາກໂຄງການ.

ຜູ້ສະໝັກເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ພາບ: VNU

ໃນເອກະສານແນະນຳການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວຽກງານການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລສົກຮຽນ 2021-2022, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ວາງຄາດໝາຍມຸ່ງໄປເຖິງການສ້າງສູນສອບເສັງວິຊາຊີບໃຫ້ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ສູນທົດສອບເອກະລາດ. ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ Hoang Minh Son ຢືນຢັນວ່າ ມີບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາພວມຈັດຕັ້ງການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ, ໃນນັ້ນມີບັນດາບົດສອບເສັງທີ່ຫຼາຍໂຮງຮຽນນຳໃຊ້ໃນການເສັງ. ນີ້ແມ່ນສິດເສລີຂອງໂຮງຮຽນ.

ດ້ວຍການສອບເສັງທີ່ມີຊື່ສຽງ, ຫຼາຍໂຮງຮຽນໄດ້ນໍາໃຊ້ຜົນໄດ້ຮັບສໍາລັບການເຂົ້າ, ຜູ້ສະຫມັກຈໍານວນຫຼາຍເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງ, ເຊິ່ງເປັນທິດທາງທີ່ດີທີ່ຈະສ້າງຕັ້ງສູນສອບເສັງເອກະລາດຈາກສະຖາບັນການສຶກສາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ. ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີ ຮ່ວາງມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ບັນດາສູນທົດສອບເອກະລາດຕ້ອງສ້າງຕັ້ງດ້ວຍຕົນເອງ. ກະຊວງບໍ່ໄດ້ຢືນຢັນການສ້າງສູນທົດສອບເພາະມັນຍັງຂາດຈຸດປະສົງ ແລະ ບໍລິສັດເອກະຊົນກໍບໍ່ສາມາດເຮັດໄດ້. ເນື່ອງຈາກວ່າການສອບເສັງນີ້, ກ່ອນອື່ນ ໝົດ, ຢາກໃຫ້ມີຢູ່ແລະພັດທະນາ, ມັນຕ້ອງໃຊ້ໂຮງຮຽນ.

ດັ່ງນັ້ນ, ສູນຕ້ອງມີກຽດສັກສີແລະຄຸນນະພາບ, ແລະເພື່ອເຮັດສິ່ງນີ້, ບໍລິສັດເອກະຊົນບໍ່ສາມາດບັນລຸໄດ້ໃນເວລາສັ້ນໆ. ທ່ານ Son ແບ່ງປັນວ່າ, ຕາມປະສົບການ ແລະ ການປະຕິບັດສາກົນຢູ່ຫວຽດນາມ, ບັນດາສູນດັ່ງກ່າວຈະໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ, ການຮ່ວມມືລະຫວ່າງມະຫາວິທະຍາໄລ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ພວກເຂົາເຈົ້າຈະຖືກແຍກອອກເປັນໂຄງການເອກະລາດຫຼືສູນເອກະລາດ. ດັ່ງນັ້ນ, ສູນການທົດສອບເອກະລາດສາມາດຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໂດຍໂຮງຮຽນຈໍານວນຫຼາຍ, ສະມາຄົມ, ສະໂມສອນ, ຫຼືກຸ່ມໂຮງຮຽນ, ເຊິ່ງເປັນທິດທາງທີ່ຖືກຕ້ອງ. ກ່ຽວກັບຄວາມເຫັນວ່າ ບາງສະຖາບັນການເສັງມີສະຖານທີ່ສອບເສັງພາກເອກະຊົນຈຳກັດ ເຊິ່ງອາດເຮັດໃຫ້ສູນເສຍກາລະໂອກາດຂອງຜູ້ສະໝັກ, ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີ ຮ່ວາງມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເມື່ອສ້າງລະບຽບການເສັງເຂົ້າ, ກະຊວງໄດ້ພິຈາລະນາບັນຫານີ້ຢ່າງລະອຽດ. ລະບຽບການໄດ້ສະໜອງຂໍ້ກຳນົດໃຫ້ແກ່ການເຂົ້າເຖິງການສອບເສັງຢ່າງຍຸດຕິທຳ. ຖ້າໂຮງຮຽນໃດພິຈາລະນາພຽງແຕ່ການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ການສອບເສັງດຽວ, ສະຖານທີ່ສອບເສັງຈໍາກັດຄວາມສາມາດຂອງຜູ້ສະຫມັກໃນການເຂົ້າເຖິງການສອບເສັງ, ກະຊວງຈະມີຄວາມຄິດເຫັນ. ປະຈຸບັນ, ຜູ້ສະໝັກບໍ່ເສຍໂອກາດ, ເພາະວ່າຍັງຕ້ອງເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ. HOA Ban

ຜູ້ຊ່ຽວຊານເຊື່ອວ່າສູນການທົດສອບສາມາດເປັນເອກະລາດຂ້ອນຂ້າງ. ມັນສາມາດເຊື່ອມໂຍງກັບມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມີຊື່ສຽງເພື່ອສ້າງຄວາມເຊື່ອຫມັ້ນໃນສັງຄົມ. ເນື່ອງຈາກວ່າມະຫາວິທະຍາໄລຂະຫນາດໃຫຍ່ມີທີມງານຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານຄຸນນະພາບ, ສາມາດສ້າງຄໍາຖາມແລະຈັດຕັ້ງການສອບເສັງ.

ທີ່ມາ: https://tienphong.vn/khao-thi-doc-lap-cong-bang-chong-lang-phi-post1765426.tpo