ໄວຫນຸ່ມຫຼາຍຄົນບໍ່ເຂົ້າໃຈແລະ "ຕໍາແຫນ່ງ" ຕົນເອງໃນເວລາທີ່ເລືອກອາຊີບ.

ແບ່ງປັນກັບໜັງສືພິມ TG&VN, ທ່ານ ດຣ Cu Van Trung, ປະທານສະພາບໍລິຫານ, ບໍລິສັດຫຸ້ນສ່ວນທີ່ປຶກສາ ດ້ານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ຊາວໜຸ່ມຫຼາຍຄົນຍັງບໍ່ທັນມີຈຸດຢືນ ແລະ ບໍ່ເຂົ້າໃຈຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງຢ່າງແທ້ຈິງ ເມື່ອຮຽນຕໍ່ວິຊາສະເພາະໃດໜຶ່ງ.

TS. Cù Văn Trung: Không ít người trẻ chưa thấu hiểu, 'định vị' được bản thân khi chọn nghề

ທ່ານດຣ Cu Van Trung ເຊື່ອວ່າໄວໜຸ່ມຫຼາຍຄົນບໍ່ເຂົ້າໃຈ ແລະ ”ຕຳແໜ່ງ” ຂອງຕົນເອງເມື່ອເລືອກເຟັ້ນອາຊີບ. (ພາບ: NCVV)

ຊາວຫນຸ່ມຫຼາຍຄົນບໍ່ໄດ້ "ວາງ" ຕົນເອງ

ຕາມທ່ານແລ້ວ, ນັກຮຽນມັກພົບບັນຫາຫຍັງແດ່ໃນການເລືອກອາຊີບ?

ໃນເວລາທີ່ຍັງອ່ອນ, ມັນເປັນການຍາກສໍາລັບພວກເຂົາທີ່ຈະເລືອກເອົາອາຊີບທີ່ເຫມາະສົມກັບຕົນເອງທັນທີ. ບັນຫານີ້ແມ່ນເຂົ້າໃຈວ່າ "ອາຍຸມາພ້ອມກັບຄວາມຮັບຮູ້", ການເຕີບໂຕແລະການເຕີບໃຫຍ່ຕ້ອງໄປກັບປີ. ມັນເປັນເລື່ອງຍາກທີ່ຈະຄາດຫວັງວ່າໄວຫນຸ່ມຈະເລືອກອາຊີບທີ່ບໍ່ມີຄວາມຜິດພາດ, ບາງຄົນກໍ່ຕ້ອງຜ່ານຫຼາຍວຽກກ່ອນທີ່ຈະຊອກຫາທີ່ເຫມາະສົມ.

ຜ່ານການເຮັດວຽກແລະການພົວພັນກັບໄວຫນຸ່ມ, ຂ້າພະເຈົ້າເຫັນວ່າຫຼາຍຄົນເລືອກອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍອີງໃສ່ຕະຫຼາດ, ຄວາມມັກຂອງພໍ່ແມ່, ຄວາມຮູ້ສຶກຊົ່ວຄາວຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຫຼືຄວາມນິຍົມຂອງອຸດສາຫະກໍາ. ບາງຄົນປະຕິບັດຕາມແນວໂນ້ມຂອງສາຂາການສຶກສາທີ່ມີຄວາມນິຍົມ, ຮ້ອນ, ຫຼືເປີດໃຫມ່. ບາງຄົນຟັງຄໍາແນະນໍາຂອງພໍ່ແມ່ທີ່ຈະເປັນຄູສອນ, ພະຍາບານ, ແພດການຢາ, ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າຮຽນ pedagogy, ການແພດ, ແລະອື່ນໆ, ບາງຄົນສາມາດຮຽນສາຂາໃດ, ຕາບໃດທີ່ເຂົາເຈົ້າເປັນນັກສຶກສາຂອງວິທະຍາໄລທີ່ສໍາຄັນ.

ນັ້ນແມ່ນ, ພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ຕັ້ງຕໍາແຫນ່ງຕົນເອງ, ບໍ່ໄດ້ເຂົ້າໃຈຢ່າງແທ້ຈິງກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງໃນເວລາທີ່ດໍາເນີນການສຶກສາວິຊາໃດຫນຶ່ງ. ນີ້ເຮັດໃຫ້ຄວາມຜິດພາດໃນໄລຍະຍາວ, ການເສຍຊັບພະຍາກອນ, ຄວາມຕື່ນເຕັ້ນໃນເບື້ອງຕົ້ນໄດ້ຖືກທົດແທນຢ່າງໄວວາໂດຍຄວາມເບື່ອຫນ່າຍແລະການລະເລີຍ. ດ້ວຍເຫດນີ້, ຊາວໜຸ່ມກຸ່ມໜຶ່ງຈຶ່ງສຶກສາຮໍ່າຮຽນຈົນຈົບ, ແຕ່ເມື່ອຮຽນຈົບກໍ່ຍາກທີ່ຈະຊອກຫາວຽກເຮັດງານທຳໄດ້ດີ ເພາະບໍ່ໄດ້ຝຶກຝົນອາຊີບທີ່ຕົນເອງຕ້ອງການ ແລະ ຂາດຄວາມຮູ້.

ໃນສະພາບການປະຈຸບັນຂອງຈິດຕະວິທະຍາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແລະການເນັ້ນຫນັກກ່ຽວກັບລະດັບປະລິນຍາ, ພວກເຮົາຄວນເອົາໃຈໃສ່ແນວໃດໃນການປະຖົມນິເທດອາຊີບ, ທ່ານ?

ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້ອຍ, ຈິດໃຈຂອງລະດັບຄວາມມັກຈະຄົງຢູ່ເປັນເວລາດົນນານ, ຍັງຫນັກແຫນ້ນຄືກັບ "ແຫວນທອງ" ທີ່ສະເຫມີຢູ່ໃນໃຈຂອງຫຼາຍໆຄົນ. ວຽກງານຂອງໄວໜຸ່ມໃນອະນາຄົດແມ່ນຄ່ອຍໆຜ່ອນຄາຍວົງຄະນາຍາດນັ້ນ, ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ໄວໜຸ່ມຫັນປ່ຽນທິດທາງ ແລະ ເດີນຕາມຫຼາຍເສັ້ນທາງ, ວິຊາຊີບ, ວິຊາສະເພາະ.

ຄວາມຈິງແລ້ວ, ຈິດໃຈເມົາມົວກັບປະລິນຍາ, ຢາກໃຫ້ລູກຮຽນມະຫາໄລ ແລະ ຊອກຮູ້ທຸກວິທີທາງ, ແນະນຳທຸກວິທີທາງ, ລົງທຶນບໍ່ໜ້ອຍໃນການຮຽນ ແລະ ຝຶກຝົນໃຫ້ລູກໄດ້ເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ ເຮັດໃຫ້ເກີດມີພອນສະຫວັນຫຼາຍດ້ານ. ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນມີພອນສະຫວັນ, ຄວາມສາມາດ, ຄວາມເຂັ້ມແຂງໃນສາຂາວິຊາໜຶ່ງ ແລະ ສາມາດກາຍເປັນຄົນຊັ້ນສູງ, ຈຸດສູງສຸດຂອງອາຊີບໃດໜຶ່ງ, ແຕ່ຖ້າພວກເຂົາບໍ່ຖືກກຳນົດ ແລະ ຮັດກຸມໃນອາຊີບໃດໜຶ່ງ, ຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງຄວາມສຳເລັດແມ່ນບໍ່ສູງ. ພວກເຂົາເຈົ້າອາດຈະເປັນພຽງແຕ່ນັກສມັກເລ່ນ, ບໍ່ມີອາຊີບ, ຫຼືພຽງແຕ່ສາມາດ "ປານກາງ" ໃນສາຂາອາຊີບທີ່ພໍ່ແມ່ຂອງພວກເຂົາໄດ້ຮັດກຸມແລະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ຈະສ່ອງແສງຢູ່ໃນເສັ້ນທາງການສ້າງຕັ້ງຕົນເອງແລະອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ.

"ຂ້ອຍມີຄໍາແນະນໍາດຽວສໍາລັບໄວຫນຸ່ມ: ການເລືອກອາຊີບຕ້ອງມາຈາກອິດສະລະພາບທາງຄວາມຄິດ, ຄວາມເປັນເອກະລາດໃນການປະຕິບັດແລະການເຄົາລົບຕົນເອງໃນຊີວິດ."

ດ້ວຍຄວາມມານະພະຍາຍາມອັນໃຫຍ່ຫຼວງຂອງ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ກະຊວງແຮງງານ, ທະຫານເສຍອົງຄະ ແລະ ສັງຄົມໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ສະພາບການດັ່ງກ່າວໄດ້ມີການປ່ຽນແປງຢ່າງຕັ້ງໜ້າ. ສັງຄົມໄດ້ສົ່ງເສີມຄົນທີ່ມີທັກສະ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການປະຕິບັດຕົວຈິງ ແລະ ຊໍານິຊໍານານ, ມີຄວາມສາມາດຫຼາຍກວ່າຄົນທີ່ມີລະດັບຫຼາຍ ແຕ່ແມ່ນຊ້າ, ໂງ່ຈ້າ ແລະ ວິຊາການ ແລະ bookish.

ແນ່ນອນ, ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນພະຍາດໃຫ້ບັນລຸຜົນສຳເລັດ, ຕ້ອງໄດ້ສືບຕໍ່ເຜີຍແຜ່, ປົດປ່ອຍແນວຄິດເກົ່າອອກສູ່ປະຊາຊົນສ່ວນໃຫຍ່ໃນສັງຄົມ, ພ້ອມທັງສຸມໃສ່ເຜີຍແຜ່ບັນຫານີ້ໃຫ້ແກ່ບັນດາຄູ-ອາຈານຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ແລະ ມັດທະຍົມສຶກສາທົ່ວປະເທດ. ຄູອາຈານແມ່ນຜູ້ທີ່ເຂົ້າໃຈຢ່າງຈະແຈ້ງເຖິງຄວາມສໍາຄັນຂອງຈຸດແຂງແລະຈຸດອ່ອນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນເຊັ່ນດຽວກັນກັບລະດັບແລະຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນທີ່ເຂົາເຈົ້າຮັບຜິດຊອບ, ດັ່ງນັ້ນແນະນໍາໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເລືອກອາຊີບ.

ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ຄູອາຈານເປັນຄືກັນກັບຂ່າວດົນໃຈ, fanning flame ຂອງຄວາມປາຖະຫນາສໍາລັບຄວາມຝັນການເຮັດວຽກທີ່ນັກສຶກສາປາຖະຫນາ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ມັນແມ່ນນັກຮຽນເອງທີ່ຈະປະກອບສ່ວນໃນຜົນກະທົບກົງກັນຂ້າມ, ສັ່ນສະເທືອນແລະການປ່ຽນແປງຄວາມຮັບຮູ້ແລະຄວາມລໍາອຽງຂອງພໍ່ແມ່ຈໍານວນຫຼາຍກ່ຽວກັບຈິດໃຈຂອງປະຈຸບັນຂອງ adoring ອົງສາ.

ການປ່ຽນແປງຄວາມຮັບຮູ້ຂອງພະຍາດຜົນສໍາເລັດ

ມະຫາວິທະຍາໄລຕ່າງໆກະໂດດຂັ້ນຄືເຫັດຫຼັງຝົນ, ຄຸນນະພາບແມ່ນ “ປະສົມ”, ຖ້າຫາກບໍ່ມີຄຸນນະພາບພໍທີ່ຈະເຂົ້າເປັນມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມີຄຸນນະພາບດີ, ມີຊື່ສຽງມາແຕ່ດົນນານ, ຄວນຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນອາຊີວະສຶກສາ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເບິ່ງຄືວ່າພະຍາດຂອງການນະມັດສະການລະດັບປະລິນຍາບໍ່ໄດ້ຫຼຸດລົງແລະນີ້ມີຜົນກະທົບຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ການເລືອກອາຊີບຂອງໄວຫນຸ່ມໃນທຸກມື້ນີ້?

ຢູ່ປະເທດພວກເຮົາບໍ່ຂາດແຄນຄຳເວົ້າຄື “ທີ່ໜຶ່ງແມ່ນນັກວິຊາການ, ທີສອງແມ່ນຊາວກະສິກອນ, ຄົນໜຶ່ງກາຍເປັນພະນັກງານ, ທັງຄອບຄົວໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດ, ຜູ້ຊາຍອ່ານໜັງສື, ທ່ອງຈຳບົດກະວີ, ສຶກສາຢ່າງໜັກແໜ້ນເພື່ອລໍຖ້າການສອບເສັງ, ກ່ອນອື່ນແມ່ນມີຄວາມພາກພູມໃຈ, ແລ້ວແມ່ນການເຊີດຊູ” (ລັດສະໝີພາບ)… ດັ່ງນັ້ນ, ຊາວຫວຽດນາມ ໄດ້ຕີລາຄາສູງບົດບາດຂອງການສຶກສາ, ຄູ.

35 ປີທີ່ຜ່ານມາ, ອາຊີບໃນສັງຄົມໄດ້ກັບຄືນສູ່ຄຸນຄ່າອັນແທ້ຈິງ. ບັນຫາອາຊີບໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຮົາຮັບຮູ້ໄດ້ຢ່າງຈະແຈ້ງກວ່າໃນສະພາບລວມຂອງພື້ນຖານ ເສດຖະກິດ -ສັງຄົມຂອງປະເທດ. ປະຈຸບັນ, ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງແມ່ນສະດວກກວ່າເມື່ອກ່ອນ, ດ້ວຍໂອກາດຫຼາຍຢ່າງໃຫ້ຄົນງານເລືອກເຟັ້ນ. ທີ່ເວົ້າວ່າ, ການປ່ຽນແປງນິໄສ, ແນວຄິດຂອງພວກເຮົາຊາວຫວຽດນາມ ຕ້ອງການເວລາ.

ພະຍາດຂອງການຖືກ obsessed ກັບລະດັບແລະທາງການຍັງມີຢູ່. ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຮົາຕ້ອງການໃຫ້ຊຸມຊົນເວົ້າ, ພະຍາຍາມປຸກລະດົມສ່ວນໃຫຍ່ເພື່ອວ່າບັນຫາຂອງການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບແລະຈິດໃຈຂອງ obsessed ກັບປະລິນຍາຈະໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂໃນອະນາຄົດ.

ແມ່ນແຕ່ຂ້ອຍເອງກໍເຄີຍຖືກຖາມຫຼາຍເທື່ອວ່າ ຂ້ອຍຈະໄດ້ເປັນຮອງສາດສະດາຈານ, ອາຈານບໍ? ເລື່ອງ "ໄປຊື້ເຄື່ອງ" ແລະ "ຕົກແຕ່ງ" ຕົວເອງດ້ວຍປ້າຍບາງຢ່າງເບິ່ງຄືວ່າເປັນນິໄສຂອງຄວາມຄິດຂອງຫຼາຍຄົນ. ພວກເຂົາເຈົ້າຄິດວ່າການເພີ່ມຕໍາແຫນ່ງວິຊາການຫຼາຍແລະລະດັບຈະເພີ່ມມູນຄ່າຂອງຕົນ.

“ເມື່ອໄວໜຸ່ມບັນລຸຄວາມສາມາດໃນການເປັນຊ່າງຫັດຖະກຳ, ມືທອງ, ເນື້ອແທ້ຂອງອາຊີບ, ຄວາມງາມແມ່ນມາຈາກແຮງງານ, ຈາກການເຮັດວຽກ, ຄວາມງາມນັ້ນມີພະລັງດຶງດູດ ແລະ ສ້າງຄວາມໝັ້ນໃຈໃຫ້ແກ່ຜູ້ອື່ນ, ຜະລິດຕະພັນຂອງຜູ້ທີ່ມີສີມືສູງທີ່ເຂົາເຈົ້າເຮັດກໍ່ມີຄຸນຄ່າຫຼາຍ ແລະ ຄຸນຄ່ານັ້ນສາມາດຂາຍໃນຕະຫຼາດທີ່ມີການແຂ່ງຂັນຫຼາຍ”.

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ນີ້ບໍ່ແມ່ນກໍລະນີ, ເພາະວ່າໃນປັດຈຸບັນ, ບາງຄົນທີ່ມີລະດັບສູງແມ່ນບໍ່ເຫມາະສົມກັບລະດັບທີ່ເຂົາເຈົ້າມີ. ຫນັງສືພິມຍັງໄດ້ກ່າວເຖິງຈໍານວນຫຼາຍຂອງປະລິນຍາເອກແລະປະລິນຍາໂທໃນປະເທດຂອງພວກເຮົາ, ແຕ່ຄຸນນະພາບຂອງໂຄງການຄົ້ນຄ້ວາແລະຫົວຂໍ້ວິທະຍາສາດທີ່ມີການນໍາໃຊ້ສູງແມ່ນຍັງ ... ບໍ່ມີ.

ຖ້າມີໄວໜຸ່ມມາຫາເຈົ້າເພື່ອຂໍຄຳແນະນຳ ເພາະເຂົາເຈົ້າຍັງສົງໄສວ່າຈະເລືອກຮຽນວິຊາຊີບ ເຈົ້າຈະເວົ້າແນວໃດ?

ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຮູ້ແຮງຈູງໃຈຂອງໄວຫນຸ່ມທີ່ຢາກຮຽນວິຊາຊີບ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນຍ້ອນຄວາມກົດດັນດ້ານເສດຖະກິດຂອງຄອບຄົວຫຼືການສຶກສາທີ່ບໍ່ດີທີ່ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາປ່ຽນອາຊີບຫຼືຍ້ອນວ່າພວກເຂົາມັກອາຊີບທີ່ແນ່ນອນ. ແລະວ່າໄວໜຸ່ມໄດ້ຄົ້ນຄວ້າອາຊີບນັ້ນຢູ່ໃສ, ຫາໃສມາ, ໃຜບອກ… ສິ່ງທັງໝົດນີ້ສະແດງເຖິງຄວາມຈິງຈັງ ຫຼື ຄວາມຫຼູຫຼາຂອງໄວໜຸ່ມທີ່ສົງໄສໃນການເລືອກອາຊີບ.

ຂ້າພະເຈົ້າມີຄຳແນະນຳພຽງຢ່າງດຽວສຳລັບໄວໜຸ່ມຄື: ການເລືອກອາຊີບຕ້ອງມາຈາກອິດສະລະພາບທາງດ້ານຄວາມຄິດ, ຄວາມເປັນເອກະລາດໃນການກະທຳ ແລະ ຄວາມເຄົາລົບນັບຖືຕົນເອງໃນຊີວິດ. ລອງຄິດເບິ່ງວ່າ ການຕັດສິນໃຈທີ່ຈະຮຽນວິຊາຊີບນັ້ນແມ່ນຂຶ້ນກັບຄົນອື່ນ ຫຼືຕົວເຈົ້າເອງ, ບໍ່ວ່າເຈົ້າມັກ ຫຼື ບໍ່. ຖ້າທ່ານມັກມັນ, ທ່ານຕັດສິນໃຈ. ຖ້າທ່ານພົບວ່າມັນເຫມາະສົມກັບຄວາມສາມາດ, ລະດັບ, ແລະຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງເຈົ້າ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຈົ່ງປະຕິບັດຕາມມັນຢ່າງກ້າຫານ.

ປະຊາຊົນເອກະລາດຈະເຕີບໂຕຂຶ້ນແລະຜ່ານຄວາມຫຍຸ້ງຍາກແລະເຫດການຫຼາຍຢ່າງໃນຊີວິດ. ການນັບຖືຕົນເອງມາໂດຍທໍາມະຊາດເພາະວ່າພວກເຂົາກ້າທີ່ຈະຕັດສິນໃຈແລະຮັບຜິດຊອບ. ພວກເຂົາເຈົ້າສາມາດດໍາເນີນການຕໍ່ໄປທີ່ສຸດເພື່ອປົກປັກຮັກສາອາຊີບ passionate ຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເຂົາເຈົ້າເປັນຄົນທີ່ມີເອກະລັກ, ມີຄຸນນະພາບ ແລະ ຈະດຶງດູດຜູ້ອື່ນໃນເວລາເຮັດວຽກອາຊີບ.

ເມື່ອເບິ່ງພາຍນອກ, ພວກເຮົາສາມາດເຫັນໄດ້ວ່າໃນປະເທດເຢຍລະມັນແລະອັງກິດ, ຊາວກະສິກອນມີຄວາມຫມັ້ນໃຈຫຼາຍກ່ຽວກັບໄສ້ກອກທີ່ເຂົາເຈົ້າເຮັດ, radishes ເຂົາເຈົ້າດອງ… ເຂົາເຈົ້າບໍ່ລັງເລຫຼືຮູ້ສຶກອາຍກັບແຮງງານຄູ່ມືຫຼືການປຸງແຕ່ງອາຫານ. ນັ້ນແມ່ນ, ເມື່ອໄວໜຸ່ມບັນລຸຄວາມສາມາດກາຍເປັນຊ່າງຫັດຖະກຳ, ມືທອງ, ຄວາມສຳຄັນຂອງອາຊີບ, ຄວາມງາມແມ່ນມາຈາກແຮງງານ, ຈາກວຽກງານ. ຄວາມງາມນັ້ນມີພະລັງທີ່ຈະດຶງດູດແລະໃຫ້ຄວາມໝັ້ນໃຈແກ່ຜູ້ອື່ນ. ຜະລິດຕະພັນຂອງຜູ້ທີ່ມີຄວາມຊໍານິຊໍານານທີ່ຜະລິດໂດຍພວກເຂົາແມ່ນມີຄຸນຄ່າຫຼາຍແລະມູນຄ່ານັ້ນສາມາດຂາຍໄດ້ໃນຕະຫຼາດທີ່ມີການແຂ່ງຂັນຫຼາຍ.

ຂອບໃຈ!

ທີ່ມາ