ການແນະນຳອາຊີບຈາກ… ໂຮງຮຽນອະນຸບານ

ນັບຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນອະນຸບານ, ລູກສາວຂອງຂ້ອຍໄດ້ຖືກໃຊ້ເປັນບາງຄັ້ງຄາວຈາກເຈົ້າຫນ້າທີ່ຕໍາຫຼວດແລະເຈົ້າຫນ້າທີ່ດັບເພີງໄປໂຮງຮຽນເພື່ອໂຕ້ຕອບແລະຊີ້ບອກບາງລາຍການຫຼືໄປຫາສະຖານີໂທລະພາບ, ຫໍພິພິທະພັນ, ສູນດູແລສັດລ້ຽງເພື່ອຮຽນຮູ້ການຄ້າ.

ນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໃນກອງປະຊຸມແນະນຳອາຊີບຕຳຫລວດ - ພາບ: PQV

ນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມຍັງມີໂອກາດໄດ້ນຳສະເໜີອາຊີບຂອງພໍ່ແມ່ພ້ອມກັບຮູບແຕ້ມເຄື່ອງແບບທີ່ພໍ່ແມ່ມອບໃຫ້. ເມື່ອພວກເຂົາເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ການຊີ້ນໍາດ້ານອາຊີບກໍ່ຈະແຈ້ງຂຶ້ນ.

ກິດຈະກໍາທີ່ສໍາຄັນຂອງ ການສຶກສາ ທົ່ວໄປ

ໃນສະຫະລັດ, ການສຶກສາວິຊາຊີບແມ່ນຖືວ່າເປັນສ່ວນຫນຶ່ງທີ່ສໍາຄັນຂອງໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປ. “ເມືອງໂຮງຮຽນອິດສະລະ” - ISD (ຫຍໍ້ມາຈາກໂຮງຮຽນອິດສະລະ) ແມ່ນໜ່ວຍງານຄຸ້ມຄອງການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນຄ້າຍຄືກັນກັບ “ພະແນກສຶກສາ” ຢູ່ ຫວຽດນາມ ໃນເມື່ອກ່ອນ, ມີຄວາມສົນໃຈຫຼາຍໃນວຽກງານນີ້.

Northwest ISD (NISD) ແລະ Keller Center for Advanced Learning (KCAL) ກໍາລັງບຸກເບີກການປະຕິບັດໂຄງການ Career & Technical Education (CTE) - ຮູບແບບການຝຶກອົບຮົມທີ່ປະສົມປະສານການສຶກສາວັດທະນະທໍາແລະການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນປະຖົມນິເທດອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຕອນຕົ້ນ, ພັດທະນາທັກສະການປະຕິບັດແລະກຽມພ້ອມສໍາລັບຕະຫຼາດແຮງງານທີ່ທັນສະໄຫມ.

ໃນມື້ເປີດ, ໂຮງຮຽນໄດ້ແນະນໍາໂຄງການ CTE ໃຫ້ແກ່ພໍ່ແມ່ຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຢູ່ Tidwell.

ນີ້ແມ່ນໂຄງການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບພາກປະຕິບັດ, ຕິດພັນກັບທຸລະກິດ ແລະ ມີສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມພາກປະຕິບັດຕົວຈິງຫຼາຍແຫ່ງທີ່ຕັ້ງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ລວມທັງຫຼາຍກຸ່ມອາຊີບເຊັ່ນ: ກະສິກຳ ແລະ ວິສະວະກຳຊີວະພາບ (ວິທະຍາສາດສັດ, ວິທະຍາສາດພືດ), ສະຖາປັດຕະຍະກຳ ແລະ ກໍ່ສ້າງ (ການອອກແບບສະຖາປັດຕະຍະກຳ, ການກໍ່ສ້າງ), ການສ້າງເນື້ອຫາ ແລະການສື່ສານດິຈິຕອລ (Creative Media, Digital Communications), ບໍລິຫານທຸລະກິດ ແລະ ບໍລິຫານທຸລະກິດ (Entremedne) (Business Medicine) ວິທະຍາສາດ, EMT), ການທ່ອງທ່ຽວແລະອາຫານ (ສິລະປະການເຮັດອາຫານ, ການຕ້ອນຮັບ), ເຕັກໂນໂລຢີແລະ STEM (ຫຸ່ນຍົນ, ການພັດທະນາຊອບແວ) ແລະການບິນ - ການຂົນສົ່ງ (ການບິນ, ການຂົນສົ່ງ) ...

ແຕ່ລະໂຮງຮຽນມີຫ້ອງທົດລອງທາງການແພດ, ຫ້ອງປະຊຸມ, ເຮືອນຄົວເຍາະເຍີ້ຍ, ສະຕູດິໂອຮູບເງົາແລະສະຕູດິໂອສ້າງສັນທີ່ mimic ສະພາບແວດລ້ອມທຸລະກິດທີ່ແທ້ຈິງ. ນັກສຶກສາໄດ້ຮຽນຮູ້ທັງທັກສະທາງວິຊາການ ແລະວິຊາຊີບ ແລະສາມາດໄດ້ຮັບໃບຢັ້ງຢືນອຸດສາຫະກໍາເມື່ອຮຽນຈົບມັດທະຍົມປາຍ – ເປັນບາດກ້າວອັນແຂງແກ່ນສໍາລັບການຈ້າງງານ ຫຼືການສຶກສາຕໍ່ມະຫາວິທະຍາໄລ.

ໃນເວລາທີ່ຂ້າພະເຈົ້າຂ້ອນຂ້າງປະຫລາດໃຈກັບວິທີການເລີ່ມຕົ້ນນີ້, ທ່ານ Robert ໄດ້ແນະນໍາໂຄງການ CTE ກັບພໍ່ແມ່ແລະແບ່ງປັນວ່າ: "CTE ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈວິຊາຊີບໃນສັງຄົມທີ່ທັນສະໄຫມ, ຮຽນຮູ້ທັກສະການປະຕິບັດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບເຕັກໂນໂລຢີແລະກຽມພ້ອມສໍາລັບວິທະຍາໄລຫຼືວິຊາຊີບທີ່ມີຄວາມຊໍານິຊໍານານ.

ດັ່ງນັ້ນ, CTE ບໍ່ພຽງແຕ່ຝຶກອົບຮົມ “ຄົນງານທົ່ວໄປ” ແຕ່ຍັງສຸມໃສ່ທັກສະວິຊາຊີບ, ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ການພັດທະນາແນວຄິດໃນອາຊີບຢ່າງເລິກເຊິ່ງ.

ປະຕູສູ່ອາຊີບປະຕິບັດ

NISD ເປັນເຈົ້າພາບຊຸດປະຈຳປີຂອງ “Academy Nights” ສຳລັບນັກຮຽນຊັ້ນແປດ ແລະ ພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ. ນີ້​ແມ່ນ​ໂອກາດ​ເພື່ອ​ໃຫ້​ນັກ​ສຶກສາ​ໄປ​ທັດສະນະ​ສຶກສາ​ອາຊີວະ​ສຶກສາ, ​ໄດ້​ພົບ​ປະ​ກັບ​ຄູ​ອາຈານ, ​ເບິ່ງ​ສະຖານ​ທີ່​ຮຽນ​ຮູ້ ​ແລະ ​ໄດ້​ຮັບ​ຮູ້​ຕື່ມ​ອີກ​ກ່ຽວ​ກັບ​ແຕ່ລະ​ອາຊີບ.

ຕາຕະລາງການເປີດຂອງປີນີ້ສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ໄປຢ້ຽມຢາມໂຮງຮຽນປະກອບມີໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Northwest ສໍາລັບການກໍ່ສ້າງ, ເຄື່ອງສໍາອາງ, ສື່ສ້າງສັນ, STEM; ວິທະຍາໄລ Eaton ສໍາລັບການບິນ, ບໍລິຫານທຸລະກິດ ແລະຜູ້ປະກອບການ; ແລະ Byron Nelson ສໍາລັບ ວິທະຍາສາດ ຊີວະພາບ, ສິລະປະການເຮັດອາຫານແລະການຕ້ອນຮັບ.

ນັກສຶກສາສາມາດລົງທະບຽນອອນໄລນ໌ສໍາລັບໂຮງຮຽນດຽວໃນໄລຍະເວລາບູລິມະສິດແລະຈະຖືກໂອນໄປໂຮງຮຽນທີ່ສະເຫນີໂຄງການນັ້ນສໍາລັບທັງການສຶກສາແລະການເຮັດວຽກ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຕັດສິນໃຈທີ່ຈະໃຫ້ລູກສາວຂອງຂ້າພະເຈົ້າທົດລອງອາຊີບການທ່ອງທ່ຽວເຮັດອາຫານຢູ່ໃນໂຮງຮຽນທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Byron Nelson.

ນັກສຶກສາທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການນີ້ ຈະໄດ້ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບການດຳເນີນງານຂອງຮ້ານອາຫານ, ທັກສະການເຮັດອາຫານ, ຄວາມປອດໄພຂອງອາຫານ ແລະ ມີໂອກາດໄດ້ຝຶກຊ້ອມຢູ່ຮ້ານອາຫານທີ່ດຳເນີນໂດຍນັກສຶກສາຊື່ວ່າ Byron Bistro.

Victoria Hooker, ຄູສອນຊັ້ນນໍາທີ່ມີປະສົບການເຮັດວຽກໃນຫຼາຍໆດ້ານຂອງການສຶກສາແລະຮ້ານອາຫານ, ແລະລະດັບໃນການຄຸ້ມຄອງອາຫານແລະຮ້ານອາຫານ, ແບ່ງປັນວ່າ: "Byron Bistro ຕັ້ງຢູ່ໃນວິທະຍາເຂດແລະດໍາເນີນການໂດຍນັກຮຽນ: ຫ້ອງຮຽນອາວຸໂສເຮັດຢູ່ຫລັງເຮືອນ (BOH) ແລະນັກຮຽນຊັ້ນກາງເຮັດການບໍລິການດ້ານຫນ້າ (FOH).

ເມນູປ່ຽນແປງປະຈໍາວັນ. ຮ້ານອາຫານຍັງໃຫ້ບໍລິການອາຫານສໍາລັບກິດຈະກໍາໂຮງຮຽນຫຼືຊຸມຊົນທີ່ດໍາເນີນໂດຍນັກຮຽນພາຍໃຕ້ການຊີ້ນໍາຂອງຄູອາຈານມືອາຊີບ.

ຂໍຂອບໃຈກັບການຊີ້ນໍາການເຮັດວຽກທີ່ຖືກຕ້ອງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ນັກສຶກສາອາເມລິກາສາມາດເຂົ້າໃຈຕົນເອງໃນຕອນຕົ້ນ, ເລືອກທິດທາງທີ່ຖືກຕ້ອງແລະສະສົມທັກສະການປະຕິບັດໂດຍຜ່ານໂຄງການປະສົບການການເຮັດວຽກໃນໂຮງຮຽນສູງ. ຮູບແບບ CTE ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາບໍ່ພຽງແຕ່ສຶກສາສໍາລັບການສອບເສັງເທົ່ານັ້ນແຕ່ຍັງຮຽນຮູ້ທີ່ຈະດໍາລົງຊີວິດແລະເຮັດວຽກໃນສະຕະວັດທີ 21.

ນີ້​ກໍ່​ແມ່ນ​ຂໍ້​ສະ​ເໜີ​ແນະ​ອັນ​ລ້ຳ​ຄ່າ​ຂອງ​ການ​ສຶກສາ​ຫວຽດນາມ ​ໃນ​ການ​ສົມທົບ​ການ​ແນະນຳ​ອາຊີບ​ເຂົ້າ​ໃນ​ຫຼັກສູດ​ກ່ອນ​ໜ້າ​ນັ້ນ, ​ເພີ່ມ​ທະວີ​ການ​ປະຕິບັດ ​ແລະ ການ​ຮ່ວມ​ມື​ກັບ​ບັນດາ​ວິ​ສາ​ຫະກິດ, ຊ່ວຍ​ໃຫ້​ນັກ​ສຶກສາ​ມີ​ຄວາມ​ໝັ້ນ​ໃຈ​ກ້າວ​ເຂົ້າ​ສູ່​ອາຊີບ​ໃນ​ອະນາຄົດ​ໃນ​ການ​ແຂ່ງຂັນ​ທີ່​ນັບ​ມື້​ນັບ​ຮ້າຍ​ແຮງ​ຢູ່​ຕະຫຼາດ​ແຮງ​ງານ​ປະຈຸ​ບັນ.

ການສ້າງຈິດສໍານຶກດ້ານວິຊາຊີບເບື້ອງຕົ້ນ

ໃນຫ້ອງຮຽນແນະນໍາອາຊີບສໍາລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມ, ນັກຮຽນໄດ້ຖືກແນະນໍາເພື່ອຄົ້ນຫາຄວາມສາມາດ, ຄວາມສົນໃຈ, ແລະກຸ່ມອາຊີບທີ່ເຫມາະສົມ; ແລະເຂົ້າຮ່ວມໃນ "ວັນອາຊີບ" - ບ່ອນທີ່ທ່ານຫມໍ, ວິສະວະກອນ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານໄອທີ, ນັກບິນ, ແລະອື່ນໆມາໂຮງຮຽນເພື່ອແລກປ່ຽນກ່ຽວກັບວຽກງານຕົວຈິງຂອງເຂົາເຈົ້າແລະເຮັດໂຄງການປະສົບການເຊັ່ນ: ການຂຽນໂປລແກລມຫຸ່ນຍົນຂະຫນາດນ້ອຍ, ການອອກແບບເຮືອນດ້ວຍຊອບແວ 3D, ຫຼືການປຸງແຕ່ງອາຫານຢູ່ໃນຫ້ອງປະຕິບັດ. ຈາກນັ້ນ, ນັກຮຽນກໍ່ຄ່ອຍໆປະກອບອາຊີບ ແລະ ກະກຽມຄວາມພ້ອມໃນການຕັດສິນໃຈເລືອກຮຽນວິຊາສະເພາະ (Academy) ເມື່ອເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ.

ສູນອາຊີບຂັ້ນສູງ

ນອກຈາກການແນະນຳອາຊີບໃນໄວຮຽນໃນໂຮງຮຽນ, ເມືອງໂຮງຮຽນ Keller ຍັງມີສູນ Keller ສໍາລັບການຮຽນຮູ້ຂັ້ນສູງ (KCAL), ສູນອາຊີບຂັ້ນສູງທີ່ໃຫ້ບໍລິການນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຫຼາຍແຫ່ງ. KCAL ຊ່ຽວຊານໃນການບິນ, ການຂຽນໂປລແກລມ, ວິສະວະກໍາ, ການດູແລສຸຂະພາບ, ການສື່ສານ, ແລະການຜະລິດ.

ໃນແຕ່ລະມື້, ນັກຮຽນໃຊ້ເວລາສ່ວນໜຶ່ງຂອງເຂົາເຈົ້າຢູ່ທີ່ KCAL ການຮຽນຮູ້ມື, ນໍາພາໂດຍຄູສອນທີ່ໄດ້ຮັບການຢັ້ງຢືນເປັນມືອາຊີບ ແລະ ເຮັດວຽກກ່ຽວກັບອຸປະກອນອຸດສາຫະກໍາຕົວຈິງ, ກ່ອນທີ່ຈະກັບໄປໂຮງຮຽນບ້ານຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອສຶກສາວິຊາອື່ນໆ. KCAL ຍັງຮ່ວມມືກັບບໍລິສັດຕ່າງໆເຊັ່ນ: Bell Flight, Lockheed Martin, Texas Health, American Airlines, ແລະອື່ນໆ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີໂອກາດຝຶກງານ ແລະຊອກຫາວຽກເຮັດງານທຳໄວ.

PHAN QUOC VINH (ຈາກສະຫະລັດ)

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/huong-nghiep-tu-mau-giao-20251029095439774.htm