'ໄສ້ດິຈິຕອນ' ສໍາລັບນັກຮຽນໃນຍຸກໃຫມ່

“ໄສ້ດິຈິຕອລ” ທີ່ເຂັ້ມແຂງບໍ່ພຽງແຕ່ປົກປ້ອງເດັກນ້ອຍຈາກອັນຕະລາຍທາງອິນເຕີເນັດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາພັດທະນາຢ່າງຮອບດ້ານໃນຍຸກໃໝ່.

ມັນເຖິງເວລາແລ້ວທີ່ພວກເຮົາຈະສ້າງ "ໄສ້ດິຈິຕອນ" ສໍາລັບນັກຮຽນ. (ພາບ: Nga Son)

ເດັກ​ນ້ອຍ​ຫວຽດນາມ​ພວມ​ເຕີບ​ໂຕ​ຂຶ້ນ​ໃນ ​ໂລກ ​ດິ​ຈິ​ຕອນ​ທີ່​ຄວາມ​ຮູ້​ບໍ່​ມີ​ຂີດ​ຈຳກັດ, ​ແຕ່​ຍັງ​ມີ​ຄວາມ​ສ່ຽງ ​ແລະ ຄວາມ​ສ່ຽງ. ຄໍາຖາມບໍ່ແມ່ນ "ເດັກນ້ອຍຄວນໃຊ້ອິນເຕີເນັດຫຼືບໍ່?", ແຕ່ "ວິທີການຮັກສາໃຫ້ເຂົາເຈົ້າປອດໄພ, ໃຈດີແລະທົນທານຕໍ່ໃນໂລກອອນໄລນ໌."

ເດັກ​ນ້ອຍ​ຫຼາຍ​ຄົນ​ຖືກ​ຕິດ​ຢູ່​ໃນ​ຄວາມ​ມັກ​ຂອງ “ຄວາມ​ມັກ” ແລະ “ການ​ເບິ່ງ”, ເສຍ​ຄວາມ​ບໍ​ລິ​ສຸດ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ. ມີເລື່ອງທີ່ຫນ້າເສົ້າໃຈຫຼາຍເລື່ອງ: ນັກຮຽນຖືກຂົ່ມເຫັງອອນໄລນ໌, ລໍ້ລວງເຂົ້າໄປໃນ "ເກມທ້າທາຍ", ມີຮູບພາບສ່ວນຕົວຂອງເຂົາເຈົ້າເປີດເຜີຍ, ຫຼືປະສົບກັບວິກິດທາງດ້ານຈິດໃຈຍ້ອນຖືກປຽບທຽບກັບຮູບພາບ virtual. ໃນອາຍຸທີ່ເຂົາເຈົ້າຍັງຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຮັກຕົນເອງ, ອາການຊ໊ອກດັ່ງກ່າວເຮັດໃຫ້ບາດແຜເລິກກວ່າການ scolding ໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ແທ້ຈິງ.

ດັ່ງນັ້ນ, ມັນເຖິງເວລາແລ້ວທີ່ພວກເຮົາຈະສ້າງ "ໄສ້ດິຈິຕອນ" ສໍາລັບນັກຮຽນ. ມັນບໍ່ແມ່ນກໍາແພງ, ແຕ່ເປັນໄສ້ທີ່ປົກປ້ອງຈາກພາຍໃນ. ມັນເປັນລະບົບທັກສະ, ຄວາມຮັບຮູ້ແລະຄຸນຄ່າທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາຢືນຢູ່ຢ່າງຫນັກແຫນ້ນຕໍ່ກັບພາຍຸຂອງຂໍ້ມູນ. ມັນຕ້ອງເລິກເຂົ້າໄປໃນຄວາມສາມາດໃນການຄິດວິພາກວິຈານ, ວິເຄາະຂໍ້ມູນ, ເຂົ້າໃຈຄວາມເປັນສ່ວນຕົວແລະປະຕິບັດຕົວແບບພົນລະເຮືອນໃນ cyberspace.

ໃນໂລກ, ຫຼາຍປະເທດໄດ້ນໍາສະເຫນີ "ຄວາມປອດໄພດິຈິຕອນ" ເຂົ້າໃນຫຼັກສູດໂຮງຮຽນຂອງພວກເຂົາເປັນທັກສະຊີວິດທີ່ບັງຄັບ. ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບການສອນວິທີການຕັ້ງລະຫັດຜ່ານ, ຮັບຮູ້ເນື້ອຫາທີ່ບໍ່ດີ, ລາຍງານການຂົ່ມຂູ່, ເຄົາລົບລິຂະສິດ ແລະຄວາມເປັນສ່ວນຕົວຂອງຄົນອື່ນ. ຫວຽດ​ນາມ ໄດ້​ມີ​ບັນ​ດາ​ບາດ​ກ້າວ​ໃນ​ເບື້ອງ​ຕົ້ນ ແຕ່​ຍັງ​ມີ​ຄວາມ​ແຕກ​ແຍກ. ບາງທີ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງມີໂຄງການທີ່ມີລະບົບ, ສອດຄ່ອງກັນຕັ້ງແຕ່ປະຖົມເຖິງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ປະສົມປະສານທັກສະການສອນເຕັກໂນໂລຢີແລະ ການສຶກສາ ບຸກຄະລິກກະພາບ. ເນື່ອງຈາກວ່າ "ໄສ້ດິຈິຕອນ" ບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ຊອບແວການກັ່ນຕອງເນື້ອຫາ, ແຕ່ເປັນລະບົບພູມຕ້ານທານທາງດ້ານສິນທໍາໃນຈິດວິນຍານຂອງນັກຮຽນ.

ໃນ​ແຕ່​ລະ​ບົດ​ຮຽນ, ແທນ​ທີ່​ຈະ​ສອນ​ນັກ​ຮຽນ​ວິ​ທີ​ການ​ຄົ້ນ​ຫາ​ໄວ​ຂຶ້ນ, ຄູ​ອາ​ຈານ​ສາ​ມາດ​ຖາມ​ວ່າ: "ຖ້າ​ຫາກ​ວ່າ​ທ່ານ​ແບ່ງ​ປັນ​ຂໍ້​ມູນ​ທີ່​ບໍ່​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ກວດ​ສອບ, ສິ່ງ​ທີ່​ຈະ​ເກີດ​ຂຶ້ນ?"; "ຖ້າທ່ານຖືກຂົ່ມເຫັງອອນໄລນ໌, ເຈົ້າຈະເຮັດແນວໃດ?". ຄໍາຖາມເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຂັ້ນຕອນທໍາອິດທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຂົ້າໃຈວ່າອິນເຕີເນັດບໍ່ແມ່ນຊ່ອງທີ່ເບິ່ງບໍ່ເຫັນ. ທຸກໆການກະທໍາເຮັດໃຫ້ຮ່ອງຮອຍ, ຄໍາເວົ້າສາມາດຊ່ວຍປະຢັດຫຼືທໍາຮ້າຍຄົນອື່ນ.

ຄອບຄົວຍັງຕ້ອງເປັນຫ້ອງຮຽນທໍາອິດສໍາລັບຄວາມປອດໄພດິຈິຕອນ. ພໍ່ແມ່ບໍ່ພຽງແຕ່ຫ້າມ, ແຕ່ຍັງຮຽນຮູ້ກັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ກໍານົດຂອບເຂດເວລາການນໍາໃຊ້ອຸປະກອນ, ແລະວິເຄາະເນື້ອໃນຮ່ວມກັນ. ເມື່ອພໍ່ແມ່ມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຈິງຈັງ, ເດັກນ້ອຍຈະບໍ່ເຫັນອິນເຕີເນັດເປັນ "ເຂດທີ່ບໍ່ມີໄປ", ແຕ່ເປັນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເຂົາເຈົ້າສາມາດຮຽນຮູ້ພາຍໃຕ້ການຄວບຄຸມ. ເນື່ອງຈາກວ່າເຕັກໂນໂລຢີບໍ່ແມ່ນເລື່ອງທີ່ບໍ່ດີ, ມັນເປັນອັນຕະລາຍພຽງແຕ່ໃນເວລາທີ່ມັນດໍາເນີນການຢູ່ໃນສູນຍາກາດຂອງ indifference. ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນແລະສັງຄົມຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ເຮັດວຽກຮ່ວມກັນເພື່ອສ້າງສະພາບແວດລ້ອມດິຈິຕອລທີ່ປອດໄພກວ່າ: ເວທີການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌ຕ້ອງການຕົວກອງທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບອາຍຸ; ບໍລິສັດເຕັກໂນໂລຢີຕ້ອງຮັບຜິດຊອບໃນການປົກປ້ອງຂໍ້ມູນແລະການຄວບຄຸມເນື້ອຫາ; ຫນັງສືພິມແລະສື່ມວນຊົນຈໍາເປັນຕ້ອງເຜີຍແຜ່ຈິດໃຈຂອງ "ອາລະຍະທໍາ cyber" ແທນທີ່ຈະເປັນຫົວຂໍ້ທີ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກແລະ clickbait.

ໃນດ້ານການຄຸ້ມຄອງ, ຕ້ອງມີຍຸດທະສາດແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບຄວາມປອດໄພດ້ານດິຈິຕອນສໍາລັບນັກຮຽນ, ສຸມໃສ່ການສຶກສາແລະການປ້ອງກັນຄວາມຮຸນແຮງ. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສາມາດພັດທະນາຫຼັກສູດທັກສະດ້ານດິຈິຕອລ, ຝຶກອົບຮົມຄູສະເພາະ, ແລະ ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳປະສົບການ ແລະ ສະໂມສອນ “ພົນລະເມືອງດີຈີຕອນ”. ການສ້າງນິໄສດ້ານເທັກໂນໂລຍີ ແລະຈັນຍາບັນໃນໄວໜຸ່ມຈະສ້າງຄົນຮຸ່ນໜຸ່ມທີ່ສາມາດເປັນເຈົ້າຂອງເທັກໂນໂລຍີແທນທີ່ຈະຖືກຄວບຄຸມໂດຍມັນ.

"ໄສ້ດິຈິຕອນ" ທີ່ເຂັ້ມແຂງບໍ່ພຽງແຕ່ປົກປ້ອງເດັກນ້ອຍຈາກອັນຕະລາຍອອນໄລນ໌, ແຕ່ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາພັດທະນາຢ່າງສົມບູນໃນຍຸກໃຫມ່, ບ່ອນທີ່ຄວາມຮູ້ປ່ຽນແປງທຸກໆຊົ່ວໂມງແຕ່ຄຸນຄ່າຂອງມະນຸດຍັງຄົງຢູ່.

ທີ່ມາ: https://baoquocte.vn/la-chan-so-cho-hoc-sinh-trong-thoi-dai-moi-333971.html