ວິທີເຮັດໃຫ້ຄົນງານຕິດຕັ້ງສະກູ ແລະສ້ອມແປງລົດ 'ຄ່ອງແຄ້ວ' in English

TPO - ທ່ານນາງ Dao Thi Thu Huong, ຫົວໜ້າພາກວິຊາພາສາຕ່າງປະເທດ, ວິທະຍາໄລ FPT Polytechnic ແນະນຳການສອນພາສາຕ່າງປະເທດ ເພື່ອໃຫ້ຄົນງານທີ່ຕິດສະກູ, ສ້ອມແປງລົດ, ແລະ ຄົນຂັບລົດແທັກຊີສາມາດເວົ້າພາສາອັງກິດໄດ້.

Báo Tiền Phong•04/11/2025

ຕອນບ່າຍວັນທີ 4 ພະຈິກ, ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ພະແນກ ສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມສຳມະນາກ່ຽວກັບການພັດທະນາການແກ້ໄຂການຫັນເປັນດີຈີຕອນຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນ ແລະ ການປະຕິບັດສິດສອນພາສາຕ່າງປະເທດຢູ່ບັນດາວິທະຍາໄລ, ໂຮງຮຽນປານກາງ, ສູນອາຊີວະສຶກສາ - ສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ. ກອງປະຊຸມສຳມະນາເພື່ອແນໃສ່ປະກອບສ່ວນປະຕິບັດບັນດາເປົ້າໝາຍຂອງໂຄງການ “ສ້າງພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງ” ຂອງລັດຖະບານ.

ສົ່ງເສີມການນຳໃຊ້ AI ໃນການຮຽນ-ການສອນພາສາຕ່າງປະເທດ

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມສຳມະນາ, ທ່ານນາງ Dao Thi Thu Huong, ຫົວໜ້າພາກວິຊາພາສາຕ່າງປະເທດ, ວິທະຍາໄລFPT Polytechnic ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະຈຸບັນ, ນັກສຶກສາ 100% ໄດ້ຮຽນ ແລະ ສອບເສັງຜ່ານລະບົບອອນລາຍ, ໃຊ້ຊອບແວການສອບເສັງ ແລະ ຕີລາຄາຢ່າງຄົບຖ້ວນບົນເວທີອອນລາຍ, ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ AI ຢ່າງແຂງແຮງ.

ໃນການນໍາໃຊ້ AI ໃນການສອນພາສາຕ່າງປະເທດ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນເພື່ອສົ່ງເສີມທັງສີ່ທັກສະການຟັງ, ເວົ້າ, ການອ່ານແລະການຂຽນສໍາລັບນັກຮຽນ. ອາຈານ ແລະນັກສຶກສາກໍາລັງໃຊ້ປະໂຫຍດຈາກຊອບແວຟຣີເພື່ອໂຕ້ຕອບກັບ AI ໂດຍກົງ, ຝຶກຟັງ ແລະເວົ້າ. ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນແມ່ນວ່ານັກຮຽນປະຕິບັດການສະທ້ອນພາສາແລະເອົາຊະນະອຸປະສັກທາງຈິດໃຈຕໍ່ການສື່ສານ.

ນັກສຶກສາຂອງວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີ ຮ່າໂນ້ຍ ໃນຫ້ອງຮຽນ.

ຕາມທ່ານນາງຮ່ວາງຈູງແລ້ວ, ປະຈຸບັນ, ບັນດາວິທະຍາໄລອາຊີວະສຶກສາຝຶກອົບຮົມນັກສຶກສາໃຫ້ແກ່ຕະຫຼາດແຮງງານສາກົນ, ສະນັ້ນ “ການຝຶກອົບຮົມການຟັງ ແລະ ການເວົ້າແມ່ນປັດໄຈສຳຄັນ”. ນອກຈາກນັ້ນ, ການນໍາໃຊ້ AI ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາວິເຄາະບົດເລື່ອງ, ອະທິບາຍຄໍາສັບ, ໂຄງປະກອບຂອງປະໂຫຍກ ... ສະດວກຫຼາຍ.

ທ່ານນາງ ປາດຖະໜາວ່າ ຂະແໜງການສຶກສາ ຈະຈັດການແຂ່ງຂັນ ແລະ ສະຖານທີ່ຫຼິ້ນ ແລກປ່ຽນ ພາສາຕ່າງປະເທດ ລະຫວ່າງ ໂຮງຮຽນອາຊີວະສຶກສາ ໃຫ້ຫຼາຍຂຶ້ນ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນ ໄດ້ມີໂອກາດ ຝຶກຊ້ອມຕົວຈິງ.

“ແມ່ນແຕ່ກຳມະກອນຄູ່ມືເຊັ່ນ: ຊ່າງປະກອບລົດ, ຊ່າງສ້ອມແປງລົດ, ຄົນຂັບລົດແທັກຊີ… ກໍ່ຄວນໄດ້ຮັບໂອກາດເວົ້າພາສາອັງກິດໃນລະດັບພື້ນຖານ.

ແກ້ໄຂບັນຫາຊັບພະຍາກອນມະນຸດ

ໃນຂະນະນັ້ນ, ທ່ານ ຫງວຽນວັນຕ໋ຽນ, ຜູ້ອຳນວຍການສູນອາຊີວະສຶກສາ ເຊີນໄຕ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເຖິງວ່າໄດ້ຮັບຮູ້ຢ່າງເຕັມສ່ວນເຖິງບົດບາດຂອງການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນໃນການສອນ ແລະ ຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດ, ແຕ່ສູນຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການປະຕິບັດຫຼາຍຢ່າງ. ປະຈຸບັນໜ່ວຍນີ້ມີພະນັກງານພຽງ 26 ຄົນ ແລະ ຕ້ອງເຊັນສັນຍາໃຫ້ຄູສອນເພີ່ມອີກ 64 ຄົນ; ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກໄດ້ຖືກລົງທຶນແຕ່ຂາດອຸປະກອນການສອນທີ່ທັນສະໄຫມ.

ທ່ານ Toan ກ່າວວ່າ "ການຫັນປ່ຽນດິຈິຕອນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີເວທີເຕັກໂນໂລຢີທີ່ດີ, ແຕ່ພວກເຮົາຍັງຂາດຊັບພະຍາກອນມະນຸດແລະຊັບພະຍາກອນທາງດ້ານການເງິນ, ເຖິງແມ່ນວ່າການຊື້ຊອບແວການຄຸ້ມຄອງແລະການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌ກໍ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເພາະວ່າງົບປະມານບໍ່ໄດ້ຮັບການຮັບປະກັນ," ທ່ານ Toan ກ່າວ.

ທ່ານຫວັງວ່າສູນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ ແລະ ສູນສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງຈະໄດ້ຮັບການເພີ່ມທຶນ, ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ພັດທະນາວິຊາຊີບເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບຂອງພະນັກງານສິດສອນ. ທ່ານກ່າວວ່າ “ກຳລັງແຮງງານທີ່ຈຳກັດ ແລະ ຂາດຄູສອນຫຼັກແມ່ນເປັນອຸປະສັກໃຫຍ່ທີ່ສຸດໃນປະຈຸບັນ.

ຕາມທ່ານຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ, ທ່ານ Tran The Cuong ແລ້ວ, ປະຈຸບັນ, ນະຄອນມີ 29 ສູນອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ສືບຕໍ່ສຶກສາ. ໃນສະພາບການຫັນເປັນດິຈິຕອລເປັນທ່າອ່ຽງທີ່ຫລີກລ້ຽງບໍ່ໄດ້, ການນິຍົມຄວາມຮູ້ດ້ານດິຈິຕອລ ແລະ ທັກສະພາສາຕ່າງປະເທດແມ່ນມີບົດບາດສຳຄັນໃນການຮັດແຄບຊ່ອງຫວ່າງດິຈິຕອນ ແລະ ເພີ່ມທະວີການແຂ່ງຂັນລະດັບຊາດ.

“ຂະແໜງການສຶກສາຮ່າໂນ້ຍ ຖືວ່າ ການຫັນເປັນດິຈິຕອນ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ ໂດຍຜ່ານຄວາມສາມາດພາສາຕ່າງປະເທດ ເປັນສອງເສົາຄ້ຳຂະໜາດ, ບໍ່ສາມາດຕັດແຍກອອກຈາກຂະແໜງການຍົກສູງຄຸນນະພາບແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຂອງນະຄອນຫຼວງ.

ທ່ານຍັງກ່າວວ່າ, ເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍໂຄງການສ້າງພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນ, ປະຈຸບັນ, ຮ່າໂນ້ຍ ຍັງຂາດຄູສອນພາສາອັງກິດປະມານ 1.000 ຄົນນັບແຕ່ຊັ້ນອະນຸບານຮອດມັດທະຍົມ. ວິທະຍາໄລອາຊີວະສຶກສາບາງແຫ່ງໄດ້ປະຕິບັດຫຼັກສູດສອງພາສາຕາມຄໍາສັ່ງຂອງທຸລະກິດ, ແຕ່ຍັງປະເຊີນກັບຂໍ້ຈໍາກັດ: ການຂາດຄູສອນທີ່ມີຄຸນວຸດທິ, ຂາດສະພາບແວດລ້ອມການປະຕິບັດ, ລະດັບຂອງນັກຮຽນບໍ່ສະເຫມີພາບ, ດັ່ງນັ້ນປະສິດທິພາບບໍ່ສູງ.

ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ຂະແໜງການສຶກສາຈະສຸມໃສ່ແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກດ້ານພື້ນຖານໂຄງລ່າງ, ຍົກສູງຄວາມສາມາດຂອງຄູສອນ, ກໍ່ສ້າງຫ້ອງຮຽນດີຈີຕອນ ແລະ ໂຮງຮຽນດີຈີຕອນ ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການຮຽນ-ການສອນເປັນພາສາຕ່າງປະເທດມີປະສິດທິຜົນກວ່າ.

ປະຈຸບັນ, ຮ່າໂນ້ຍ ມີມະຫາວິທະຍາໄລ 68 ແຫ່ງ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ 85 ແຫ່ງ, ສູນອາຊີວະສຶກສາ 29 ແຫ່ງ ແລະ ສືບຕໍ່ສຶກສາ, ໃນຈຳນວນທັງໝົດ 352 ແຫ່ງ ແລະ ສະຖານສຶກສາອາຊີວະສຶກສາ. ຫຼາຍກ່ວາ 70% ຂອງວິທະຍາໄລ ແລະໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໄດ້ນຳໃຊ້ເວທີການຄຸ້ມຄອງການຮຽນຮູ້ ແລະ ລະບົບການຄຸ້ມຄອງການຝຶກອົບຮົມອອນໄລນ໌; ໃນເວລາດຽວກັນ, ບັນທຶກດິຈິຕອນ, ອຸປະກອນການຮຽນຮູ້, ແລະແຜນການສອນເອເລັກໂຕຣນິກ.

ທີ່ມາ: https://tienphong.vn/lam-sao-de-cong-nhan-lap-oc-vit-sua-o-to-cung-thao-tieng-anh-post1793353.tpo