ເຜີຍແຜ່ຄວາມຮູ້, ພັດທະນາຮ່າງກາຍໃຫ້ນັກຮຽນ

ຄູສອນຫຼາຍຄົນໃນທົ່ວປະເທດບໍ່ພຽງແຕ່ຮັກສາຄວາມຮັກຕໍ່ອາຊີບເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງພະຍາຍາມຜ່ານຜ່າສິ່ງທ້າທາຍ ແລະ ປະດິດສ້າງວິທີການເພື່ອນຳເອົາການສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບດີຂຶ້ນ.

Người Lao Động•15/11/2025

ພາຍຫຼັງເຮັດວຽກເປັນຄູມາຫຼາຍປີ, ຄູສອນຍິງຫຼາຍຄົນໄດ້ກາຍເປັນແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຫຼາຍລຸ້ນຄົນຍ້ອນຄວາມອົດທົນ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ການເຊື່ອມຕໍ່ຄວາມຮູ້ແລະຊີວິດ

ນັບແຕ່ຍັງນ້ອຍ, ຄູອາຈານຜູ້ມີຄຸນງາມຄວາມດີ ຫງວຽນທິທູຮ່ຽນ, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມກວ໋າງເຈືອງ, ເລມດົ່ງ ໄດ້ບັນລຸຄວາມຝັນຢາກເປັນຄູສອນ. ກ້າວເຂົ້າສູ່ອາຊີບ, ຄູສອນໜຸ່ມໄດ້ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງຄື ສະພາບການສອນທີ່ຈຳກັດ, ເອກະສານຂາດເຂີນ, ນັກຮຽນມີເງື່ອນໄຂໃນຄອບຄົວທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ໃນຊຸມປີຕົ້ນ, ນາງມັກຈະສົງໄສວ່ານັກຮຽນທຸກຄົນສາມາດໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ຢ່າງຍຸດຕິທໍາໄດ້ແນວໃດແລະມັນແມ່ນຄວາມກັງວົນເຫຼົ່ານີ້ທີ່ກະຕຸ້ນນາງໃຫ້ຮຽນດ້ວຍຕົນເອງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງແລະປະດິດສ້າງ.

ໃນຖານະທີ່ເປັນຄູສອນ ວິທະຍາສາດ ທຳມະຊາດ, ນາງ ຮ່ຽນ ໄດ້ນຳໃຊ້ວິທີການສິດສອນຢ່າງຫ້າວຫັນເຊັ່ນ: ກິດຈະກຳກຸ່ມ, ການຮຽນຮູ້ຈາກໂຄງການ, ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ການສອນ STEM ແລະ ປະສົບການສ້າງສັນ. ຍ້ອນແນວນັ້ນ, ຄຸນນະພາບການຮຽນຂອງນັກຮຽນໄດ້ຮັບການປັບປຸງດີຂຶ້ນ, ນັກຮຽນທີ່ອ່ອນແອກໍ່ມີຄວາມກ້າວໜ້າ, ນັກຮຽນເກັ່ງໄດ້ພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການຄິດທີ່ເປັນເອກະລາດ.

Lan tỏa tri thức, phát triển thể chất cho học trò - Ảnh 1. — ຄູອາຈານ ຫງວຽນທິທູຮັ່ງ

“ຂ້າພະເຈົ້າພະຍາຍາມນຳເອົາຄວາມຮູ້ເຂົ້າສູ່ຊີວິດຕະຫຼອດມາ, ເພື່ອໃຫ້ແຕ່ລະບົດຮຽນໄດ້ໃກ້ຊິດ, ມີຊີວິດຊີວາກວ່າ, ແລະງ່າຍທີ່ຈະຈື່ຈຳ, ເມື່ອນັກຮຽນເຫັນຄຸນຄ່າຂອງຄວາມຮູ້ໃນພາກປະຕິບັດ, ເຂົາເຈົ້າຈະຮຽນຮູ້ດ້ວຍຄວາມສົນໃຈ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ເລິກເຊິ່ງກ່ວາອີກ”. ນາງກ່າວຕື່ມວ່າ: ການເຊື່ອມຕໍ່ບົດຮຽນກັບຄວາມເປັນຈິງບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈບົດຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນການຝຶກອົບຮົມແນວຄິດ, ການຄິດວິຈານ, ແລະທັກສະທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບຊີວິດ.

ສົກຮຽນ 2016-2017 – 2024-2025, ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິທູຮັ່ງ ໄດ້ຊີ້ນໍາໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມແຂ່ງຂັນເຄມີສາດຂັ້ນເມືອງ ຈໍານວນ 122 ຄົນ, ຍາດໄດ້ 88 ລາງວັນ, ໃນນັ້ນມີ 5 ລາງວັນທີໜຶ່ງ, 23 ລາງວັນທີສອງ, ລາງວັນທີ 3 27 ລາງວັນ ແລະ ລາງວັນຊົມເຊີຍ 33 ລາງວັນ.

ໃນຖານະຫົວໜ້າທີມ ບ໋າວ ກອກ ເມືອງ (ເກົ່າ) ໃນໄລຍະ 7 ປີ ແຕ່ປີ 2017-2018 ຫາ 2023-2024, ນາງ ພ້ອມດ້ວຍຄະນະ ໄດ້ຊ່ວຍນັກຮຽນ 80 ຄົນ ຄວ້າລາງວັນຂັ້ນແຂວງ. ນາງຍັງໄດ້ນໍາພານັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດແລະບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບທີ່ດີເລີດ.

ເພື່ອບັນລຸໄດ້ໝາກຜົນດັ່ງກ່າວ, ໃນຕົ້ນປີຮຽນ, ນາງໄດ້ກຳແໜ້ນສະພາບການຂອງນັກຮຽນ ແລະ ຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ທ່ານນາງ ຮ່ວາງຢີ້ ກ່າວວ່າ, ໃນຂະບວນການສິດສອນ, ຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ເຖິງການພັດທະນາຢ່າງສະເໝີພາບຂອງນັກສຶກສາທົ່ວໄປ ແລະ ນັກຮຽນເກັ່ງ. ກັບນັກຮຽນທົ່ວໄປ, ນາງສອນດ້ວຍຄວາມອົດທົນ, ໃກ້ຊິດ, ແລະແບ່ງເປົ້າຫມາຍອອກເປັນສ່ວນນ້ອຍໆເພື່ອໃຫ້ພວກເຂົາສາມາດເຂົ້າຫາພວກເຂົາໄດ້ງ່າຍ.

ສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມສາມາດດີເດັ່ນ, ນາງໄດ້ມອບຫມາຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນຫນ້າທີ່ປັບປຸງ, ນໍາພາການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ແລະເຂົ້າຮ່ວມໃນສະຫນາມເດັກຫຼິ້ນສິນທາງປັນຍາ. "ການສອນດ້ວຍການປະຕິບັດແລະສະຖານະການຕົວຈິງແມ່ນວິທີທີ່ຂ້ອຍສ້າງແຮງບັນດານໃຈແລະກະຕຸ້ນການຮຽນຮູ້ຂອງຕົນເອງແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງນັກຮຽນ" - ນາງຮຽວແບ່ງປັນ.

ບຳລຸງຮ່າງກາຍ ແລະ ຈິດໃຈ

ການສອນຢູ່ເຂດດ້ອຍໂອກາດ, ຄູອາຈານ ເຈີ່ນທິເຈົາ ໄດ້ຕິດພັນກັບໂຮງຮຽນອະນຸບານ A Xing, ຕາແສງ Lia, ແຂວງ Quang Tri - ເຊິ່ງນັກຮຽນສ່ວນຫຼາຍແມ່ນລູກຫຼານຂອງຊາວເຜົ່າ Pa Ko, Bru - Van Kieu. ຕາແສງລີ່ຕັ້ງຢູ່ເຂດພູດອຍຂອງແຂວງກວາງຈີ້, ເຊິ່ງຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງປະຊາຊົນຂາດເຂີນຫຼາຍ. ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກຍັງຂາດເຂີນ, ໂຮງຮຽນຫ່າງໄກສອກຫຼີກຫຼາຍແຫ່ງຢູ່ໄກຈາກສູນກາງ, ເສັ້ນທາງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເດີນທາງ, ລະດູຝົນມັກຈະຢູ່ໂດດດ່ຽວ, ພື້ນທີ່ການເດີນທາງກໍ່ສັບສົນ. ພໍ່ແມ່ຂາດຄວາມຮູ້ໃນການດູແລເດັກ, ອັດຕາເດັກນ້ອຍຂາດສານອາຫານສູງ, ນິໄສການກິນອາຫານ ແລະ ສຸຂະອະນາໄມບໍ່ດີ. ເດັກນ້ອຍເຂົ້າຫ້ອງຮຽນແມ່ນເວົ້າພາສາຊົນເຜົ່າສ່ວນໃຫຍ່, ຫວຽດນາມມີຈຳກັດ. ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ທ່ານນາງ ເຈີ່ນທິເຈົາ ໄດ້ຮັບໜ້າທີ່ຫ້ອງຮຽນລວມ 18 ຄົນ, ໃນນັ້ນມີເດັກນ້ອຍພິການ.

Lan tỏa tri thức, phát triển thể chất cho học trò - Ảnh 2. — ທ່ານນາງ ເຈີ່ນທິເຈົາ

ຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ນາງເຈົາໄດ້ຮຽນພາສາ ບຣູ - ວັນກຽວ ເພື່ອຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບເດັກນ້ອຍ, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມໝັ້ນໃຈ ແລະ ໝັ້ນຄົງ. ນາງໄດ້ປະສົມປະສານວັດທະນະທໍາຊົນເຜົ່າໂດຍຜ່ານເກມ, ເພງ, ແລະການເລົ່າເລື່ອງ. ນາງໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າໂຮງຮຽນກິນນອນເປັນສິ່ງສໍາຄັນສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ຈະພັດທະນາຢ່າງສົມບູນ, ການປະຕິບັດນິໄສການກິນອາຫານແລະສຸຂະອະນາໄມ.

ປີ 2008, ພາຍຫຼັງໄປທັດສະນະສຶກສາຢູ່ບັນດາແຂວງພາກເໜືອ, ນາງໄດ້ສະເໜີຮູບແບບ “ໂຮງຮຽນກິນນອນ” - ພໍ່ແມ່ນຳເອົາອາຫານໄປຮຽນ. ຮູບແບບດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນຈາກພໍ່ແມ່ແລະຄູອາຈານ. ໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ມີເດັກນ້ອຍເຂົ້າຮ່ວມພຽງແຕ່ 50% ແຕ່ໃນປັດຈຸບັນ 100% ຂອງເດັກນ້ອຍເຂົ້າຮ່ວມໃນໂຮງຮຽນກິນນອນສູນກາງ.

ຄຸນນະພາບຂອງການກິນນອນໄດ້ຮັບການປັບປຸງ, ອັດຕາຂອງເດັກຂາດສານອາຫານໄດ້ຫຼຸດລົງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນແຕ່ລະປີຮຽນ. ນິໄສການກິນອາຫານແລະສຸຂະອະນາໄມຂອງເດັກນ້ອຍໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນ, ເດັກນ້ອຍໄດ້ພັດທະນາມັນສະຫມອງ, ພາສາ, ການດູແລຕົນເອງ, ນິໄສສຸຂະອະນາໄມ, ແລະການປ້ອງກັນພະຍາດ.

ທ່ານນາງຈ່າວເຊີນໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຕິດຕາມການກິນອາຫານ, ແຈ້ງຜົນການກວດສຸຂະພາບ, ໃຫ້ຄຳປຶກສາກ່ຽວກັບສາເຫດທີ່ພາໃຫ້ເກີດການຂາດສານອາຫານ, ແລະ ແນະນຳການປຸງແຕ່ງອາຫານທີ່ມີທາດບຳລຸງຢູ່ເຮືອນ. ນາງໄດ້ເຊື່ອມຕໍ່ກັບອົງການການກຸສົນເພື່ອຂໍປຶ້ມ, ເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມ, ແລະອຸປະກອນຮຽນ, ແລະຂໍໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການກໍ່ສ້າງສິ່ງແວດລ້ອມໃນຫ້ອງຮຽນ ແລະ ສວນຜັກ.

ໃນປີ 2020, ໃນໄລຍະການລະບາດຂອງພະຍາດໂຄວິດ-19, ນາງໄດ້ຫຍິບໜ້າກາກ ແລະ ເຄື່ອງນຸ່ງສຳລັບເດັກນ້ອຍ. ໂດຍໄດ້ອຸທິດຕົນໃຫ້ແກ່ການສຶກສາ, ທ່ານນາງ ເຈີ່ນທິເຈົາ ໄດ້ຮັບນາມມະຍົດຄູສອນດີເດັ່ນໃນປີ 2023.

ນະວັດຕະກໍາຈາກຫ້ອງຮຽນສູ່ພາກສະໜາມ

ເຊື່ອໝັ້ນສະເໝີວ່າ ຄວາມຮູ້ບໍ່ພຽງພໍ ຖ້າຢູ່ຫ້ອງທົດລອງ, ຄວາມຮູ້ຕ້ອງນຳມາໃຊ້ໃນຊີວິດ, ຕ້ອງແກ້ໄຂບັນຫາພາກປະຕິບັດຕົວຈິງຂອງສັງຄົມ, ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ເລມິນທູ, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ຮ່າໂນ້ຍ, ປາດຖະໜາຢາກໃຫ້ນັກສຶກສາມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ ແລະ ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີສູງເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາຕ່າງໆໃນຊີວິດ. ນີ້ໄດ້ກາຍເປັນແຮງຈູງໃຈໃຫ້ນາງ, ເພື່ອນຮ່ວມງານ ແລະ ນັກສຶກສາຂະຫຍັນຂັນເຄື່ອນຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂ, ນຳເອົາຜົນສຳເລັດຂອງອຸດສາຫະກຳ Automation ໃນຂົງເຂດ Internet of Things (IoT) ແລະ ການສື່ສານໄຮ້ສາຍທີ່ທັນສະໄໝອອກຈາກຫ້ອງທົດລອງ, ໄປສູ່ຂົງເຂດ.

ພ້ອມກັບນັກສຶກສາ, ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ເລມິງທ້ວນ ໄດ້ເຮັດວຽກກັບຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານກະສິກຳຈາກສະຖາບັນກະສິກຳແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ ເພື່ອອອກແບບເຄືອຂ່າຍເຊັນເຊີໄຮ້ສາຍທີ່ຕິດຕາມຕົວກໍານົດການຂອງດິນຢູ່ພາກສະໜາມຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄວາມຊຸ່ມຂອງດິນໃນລະດັບຄວາມເລິກຫຼາຍສິບຊັງຕີແມັດຮອບຮາກຂອງພືດ ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການຕັດສິນໃຈຊົນລະປະທານທີ່ຖືກຕ້ອງ ເພື່ອຊ່ວຍປະຫຍັດນໍ້າ ແລະ ພະລັງງານໃຫ້ແກ່ລະບົບຊົນລະປະທານ. ຜົນການຄົ້ນຄ້ວານີ້ໄດ້ນຳເອົາສະຖາບັນອາຈານດຣ ເລມິນທ້ວນ ແລະນັກສຶກສາໄດ້ຮັບລາງວັນປະດິດສ້າງປະດິດສ້າງອາຊີ 2023 Hitachi Global Foundation.

Lan tỏa tri thức, phát triển thể chất cho học trò - Ảnh 3. — ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ

ຈາກຜົນການຄົ້ນຄວ້າຂອງເຊັນເຊີຄວາມຊຸ່ມໃຕ້ດິນ, ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ.ເທຍ ແລະ ເພື່ອນຮ່ວມງານທັງພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ ສືບຕໍ່ໄປຕື່ມອີກກັບໂຄງການ EMERALD - ລະບົບພະລັງງານສີຂຽວຫຼາຍແຫຼ່ງເພື່ອກະສິກຳແບບຍືນຍົງ.

ການຄົ້ນຄວ້າເບື້ອງຕົ້ນຂອງໂຄງການຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນການປ່ອຍອາຍພິດເຮືອນແກ້ວໄດ້ເຖິງ 50% ແລະເພີ່ມຜົນຜະລິດເມື່ອທຽບກັບການປູກຝັງແບບດັ້ງເດີມໂດຍບໍ່ຂຶ້ນກັບຕາຂ່າຍໄຟຟ້າຍ້ອນການແກ້ໄຂການຂຸດຄົ້ນພະລັງງານຫຼາຍແຫຼ່ງ (ຄວາມຮ້ອນຂີ້ເຫຍື້ອ, ຊີວະມວນ, ແສງຕາເວັນ, ຄື້ນ RF, ແລະອື່ນໆ) ເພື່ອພະລັງງານລະບົບ IoT. EMERALD ກໍາລັງຖືກທົດລອງຢູ່ເຂດປູກເຂົ້າຂອງພາກເຫນືອຂອງຫວຽດນາມ.

ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ ເລມິງທ້ວຍ ແບ່ງປັນວ່າ, ຖ້າໃຜຖາມນາງວ່າຕົນເອງພູມໃຈທີ່ສຸດ, ຄຳຕອບແນ່ນອນ ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນສິ່ງພິມວິທະຍາສາດສາກົນໃນວາລະສານທີ່ມີຊື່ສຽງ ຫຼື ລາງວັນສາກົນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນລຸ້ນຂອງນັກຮຽນທີ່ເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນ. “ຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າຈະດົນໃຈນັກສຶກສາ, ດັ່ງນັ້ນຈາກຫ້ອງບັນຍາຍຈະເຜີຍແຜ່ຄວາມຮູ້ໃຫ້ແກ່ຊຸມຊົນ, ເພື່ອໃຫ້ບັນດາຂົງເຂດຫວຽດນາມໃນຍຸກດິຈິຕອນຂຽວ, ຍືນຍົງ, ເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາ”.

ຄູອາຈານຜູ້ມີຄຸນງາມຄວາມດີ ຫງວຽນທິທູຮັ່ງ, ເຈີ່ນທິເຈົາ ແລະ ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ ເລມິນທ້ວນ ແມ່ນຕົວຢ່າງທີ່ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຜູ້ຮັກຊາດຄັ້ງທີ 8 ຂອງຂະແໜງການສຶກສາ ທີ່ຈະຈັດຂຶ້ນໃນວັນທີ 17/11 ຢູ່ ຮ່າໂນ້ຍ.

ທີ່ມາ: https://nld.com.vn/lan-toa-tri-thuc-phat-trien-the-chat-cho-hoc-tro-196251114210456493.htm