ໂຮງຮຽນຢູ່ເທິງພູຖືກທໍາລາຍ.
ປ້າຍສີແດງສົດໃສ: “ຫ້າມເຂົ້າເຂດອັນຕະລາຍນີ້” ຖືກຕິດຢູ່ລຸ່ມປະຕູຮົ້ວຂອງໂຮງຮຽນ ທາກງໍ-ໂຮງຮຽນປະຖົມຫງອກລິງ, ຕາແສງ ຈ່າລິງ. ພາຍໃນແມ່ນເດີ່ນໂຮງຮຽນທີ່ແຕກອອກເປັນຕ່ອນໆ ແລະ ຫ້ອງຮຽນຖືກທາສີໃໝ່… ຖືກຕິດຢູ່ຕາມພູຜາທີ່ພັງລົງບາງສ່ວນ. ເມື່ອບໍ່ເທົ່າໃດປີກ່ອນ, ສະຖານທີ່ແຫ່ງນີ້ເຄີຍເປັນບ່ອນປຸກລະດົມກຳລັງໃຈໃຫ້ນັກຮຽນຊາວເຜົ່າຈ້ວງ 34 ຄົນທີ່ດຳລົງຊີວິດຢູ່ເຂດດັ່ງກ່າວໄປໂຮງຮຽນ.
ໂຮງຮຽນ Tak Ngo "ຢ່າງແນ່ນອນ" ຢືນຢູ່ຄົນດຽວເຄິ່ງທາງຂຶ້ນພູ.
ທ່ານ ຫວໍຫົງລໍ່, ຮອງອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມຫງອກລິງບໍ່ສາມາດປິດບັງຄວາມເສົ້າສະຫຼົດໃຈຂອງຕົນວ່າ: “ໂຮງຮຽນແຫ່ງນີ້ໄດ້ລົງທຶນຢ່າງເປັນລະບົບ, ໄດ້ກໍ່ສ້າງຄືນໃໝ່ຫ້ອງຮຽນທີ່ແຂງ ແລະ ສວຍງາມ, ພ້ອມດ້ວຍໂປເຈັກເຕີ, ໂທລະພາບ, ແຕ່ກ່ອນນີ້ມີ 2 ຫ້ອງຮຽນມີຄູອາຈານຢູ່ທ້ອງຖິ່ນ, ການຮຽນຮູ້ໄດ້ຮັບຜົນດີ.
ຕາມຄູສອນ Loi ແລ້ວ, ຫຼັງຈາກເກີດ ໄພນ້ຳຖ້ວມກະທັນຫັນ ແລະຝົນຕົກໜັກຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໃນທ້າຍເດືອນຕຸລາ, ມາຮອດວັນທີ 30 ຕຸລານີ້, ໂຮງຮຽນເບິ່ງຄືວ່າຖືກທຳລາຍ. “ບໍ່ພຽງແຕ່ນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ຄູສອນກໍ່ຕົກໃຈ, ຫຼາຍຄົນກໍ່ບໍ່ອາດຮ້ອງໄຫ້, ເມື່ອມື້ວານນີ້, ມັນເປັນຫ້ອງຮຽນ, ໂຮງຮຽນ, ສະຖານທີ່ບ່ອນທີ່ສຽງຂອງການສະກົດຄໍາແລະການອ່ານຍັງດັງຢູ່… ດຽວນີ້ມັນເປັນພຽງຝົນຕົກຈາກເຫວເລິກ” - ຕາຂອງຄູເຂດເນີນສູງເປັນສີແດງໃນໝອກພູເຂົາ.
ໂຮງຮຽນໄດ້ຖືກ "ແຕກ" ຫຼັງຈາກນ້ໍາຖ້ວມ.
ພາຍຫຼັງໄດ້ຮັບການລາຍງານຈາກໂຮງຮຽນ, ຄະນະອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມຫງອກລິງ ໄດ້ລາຍງານຕໍ່ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນໂດຍທັນທີ. ຕໍ່ກັບສະພາບຝົນຕົກ, ນໍ້າຖ້ວມ ແລະ ດິນເຈື່ອນທີ່ເກີດຢູ່ຫຼາຍຮ້ອຍແຫ່ງຢູ່ເຂດພູດອຍຫ່າງໄກສອກຫຼີກຂອງນະຄອນ ດານັງ , ຈິດໃຈຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ຢັ້ງຢືນວ່າ: ໂຮງຮຽນ ທາກງອຍ ຕ້ອງປິດຢ່າງຮີບດ່ວນ ເພາະບໍ່ສາມາດຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພໄດ້, ແຕ່ການຮຽນ-ການສອນ, ການໄປໂຮງຮຽນຂອງນັກຮຽນ 34 ຄົນບໍ່ສາມາດຂັດຂວາງໄດ້...
ຫ້ອງຮຽນດ້ວຍຄວາມຮັກທັງຫມົດ
ຫຼັງຈາກໄພນ້ຳຖ້ວມ, ການກຳນົດໄລຍະຫ່າງລະຫວ່າງໂຮງຮຽນທາກງໍ ກັບ ໂຮງຮຽນງອກລິງແມ່ນຍາກທີ່ຈະກຳນົດໄດ້, ເພາະວ່າເສັ້ນທາງຫຼາຍສາຍທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ສອງໂຮງຮຽນແມ່ນດິນເຈື່ອນຢ່າງໜັກໜ່ວງ.
ເສັ້ນທາງຍາວຈາກໂຮງຮຽນ Tak Ngo ໄປໂຮງຮຽນປະຖົມ Ngoc Linh.
ການເດີນທາງລະຫວ່າງ 2 ສະຖານທີ່ດ້ວຍລົດ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າຕ້ອງໃຊ້ເວລາເດີນທາງເກືອບ 1 ຊົ່ວໂມງ, ໄດ້ຜ່ານດິນເຈື່ອນຂະໜາດໃຫຍ່ກວ່າ 4 ແຫ່ງ, ພິເສດແມ່ນສະຖານທີ່ມີຮອຍແຕກຂະໜາດໃຫຍ່ຢູ່ພື້ນຖະໜົນ, ມີເຫວເລິກຢູ່ດ້ານລຸ່ມ. ນັບແຕ່ຕົ້ນເດືອນພະຈິກ ເປັນຕົ້ນມາ, ເຖິງວ່າຈະມີຄວາມເປັນຫ່ວງເປັນໄຍໃນການປ້ອງກັນໄພນໍ້າຖ້ວມ ແລະ ຮັບປະກັນການຮຽນ-ການສອນ... ຄະນະອຳນວຍການໂຮງຮຽນໄດ້ພ້ອມກັນຊຸກຍູ້ຄູ-ອາຈານ ສ້າງຕັ້ງ 2 ກຸ່ມຄື: ກຸ່ມໜຶ່ງຮັບຜິດຊອບປຸກລະດົມ ແລະ ພົບປະພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ ແລະ ອີກກຸ່ມໜຶ່ງພວມກະກຽມສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກເພື່ອຕ້ອນຮັບນັກຮຽນຈາກຕາກອາກາດໄປໂຮງຮຽນຫຼັກ. ພາຍຫຼັງ 10 ວັນທີ່ຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນແຫ່ງໃໝ່ມາຮອດປະຈຸບັນ, ຫ້ອງຮຽນ 2 ແຂວງຕາກງໍ້ໄດ້ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບການປ່ຽນແປງເປັນຢ່າງດີ, ເຖິງແມ່ນວ່າຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມພຽງແຕ່ອາຍຸປະຖົມກໍຍັງມີຄວາມອ່ອນໄຫວຕໍ່ການປ່ຽນແປງ.
ຢູ່ຫ້ອງສະພາ, ທ່ານນາງ ດິງທິຮອກ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມບັນດາບົດບັນຍາຍ. ປະຕິບັດຕາມນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນຂອງນາງ, ນາງຍັງປະຫລາດໃຈກັບການກະກຽມຢ່າງລະມັດລະວັງໃນທຸກເງື່ອນໄຂຂອງໂຮງຮຽນ.
ຄູສອນຮອກໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການສອນຢູ່ຫ້ອງຊຸມນຸມຂອງໂຮງຮຽນໃໝ່.
ນາງ ຮອກ ແບ່ງປັນວ່າ: “ຂ້ອຍຮູ້ສຶກແປກໃຈທີ່ພຽງໜຶ່ງ ຫຼື ສອງພາກ, ຄູຢູ່ທີ່ນີ້ໄດ້ກະກຽມໂຕະ, ຕັ່ງ, ແລະ ກະດານ. ດັ່ງທີ່ເຈົ້າເຫັນ, ມີທັງເຄື່ອງໂປເຈັກເຕີຢູ່ໃນຫ້ອງນີ້, ຖ້າບໍ່ແມ່ນປ້າຍທີ່ແຂວນປະຕູ, ບໍ່ມີໃຜຄິດວ່ານີ້ເຄີຍເປັນຫ້ອງສະພາ. ຂອບໃຈ, ເດັກນ້ອຍມັກໂຮງຮຽນໃຫມ່ແລະຄູໄດ້ມີປະສົບການ.
ໃນຖານະເປັນທ້ອງຖິ່ນ, ຄອບຄົວຂອງທ່ານນາງ ຮ່ວາງຊິງ ອາໄສຢູ່ໝູ່ບ້ານຕາກງອຍ. ແຕ່ກ່ອນ, ການເດີນທາງໄປໂຮງຮຽນແມ່ນພຽງບໍ່ເທົ່າໃດນາທີ, ແຕ່ປະຈຸບັນຕ້ອງໃຊ້ເວລາ 2 ຊົ່ວໂມງເພື່ອໄປທີ່ນັ້ນແລະກັບຄືນທຸກມື້. ນັ້ນແມ່ນ 2 ຊົ່ວໂມງໃນຕອນເຊົ້າມືດມົວ, ລົມເຢັນ, ຝົນຕົກໜັກ… ຜ່ານດິນເຈື່ອນທີ່ເຮັດໃຫ້ຄົນຂັບລົດຫຼາຍຄົນສັ່ນສະເທືອນດ້ວຍຄວາມຢ້ານກົວ. “ຂ້ອຍຈະຕິດຕາມນັກຮຽນໄປບ່ອນໃດບ່ອນໜຶ່ງ, ເຂົາເຈົ້າມັກຂ້ອຍ, ເມື່ອເຂົາເຈົ້າເຫັນຂ້ອຍ, ເຂົາເຈົ້າຈະຮູ້ສຶກປອດໄພກວ່າໃນການຮຽນ…” ຄູສອນ Xo Dang ຍິ້ມເມື່ອຖືກຖາມກ່ຽວກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ລາວປະເຊີນໃນທຸກໆມື້.
ຫ້ອງຮຽນຢູ່ຫ້ອງສະພານັກຮຽນ ວິທະຍາເຂດ ທາກງາ ທີ່ໂຮງຮຽນປະຖົມຫງອກລິງ.
ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມຫງອກລິງ ແມ່ນຄູສອນທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ເຂດພູດອຍເປັນເວລາກວ່າ 25 ປີ, ແມ່ນທ່ານ ຫງວຽນເຈີ້ນວີ. ຍ່າງຢູ່ບັນດານັກຮຽນ, ລາວຍິ້ມ ແລະທັກທາຍນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ. ສຳລັບ “ສະບາຍດີ ອາຈານ” ທຸກຄົນ ລ້ວນແຕ່ມີຮອຍຍິ້ມອັນອົບອຸ່ນ “ສະບາຍດີ ອາຈານ” ທີ່ເຮັດໃຫ້ ເດີ່ນໂຮງຮຽນທັງໝົດ ຍິ້ມແຍ້ມແຈ່ມໃສ. ເວົ້າເຖິງ “2 ຫ້ອງຮຽນ ທາກງໍ” ສຽງຂອງຄູສອນອ່ອນລົງ ແລະ ສັ່ນສະເທືອນເລັກນ້ອຍວ່າ: “ເຮົາຂຶ້ນລົດ, ຕ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນຢູ່, ແຕ່ລະມື້ເຮົາເດີນທາງໄກ, ຫົນທາງກໍ່ເຊາະເຈື່ອນ, ນັກຮຽນຈະເກີດຫຍັງຂຶ້ນ ຖ້ານັກຮຽນບໍ່ມາໂຮງຮຽນອີກ?”.
ຈາກຄໍາຖາມທີ່ຮັບຜິດຊອບເຫຼົ່ານັ້ນ, ນັກຮຽນ 34 ຄົນໄດ້ຖືກຈັດໃຫ້ເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນກິນນອນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າໃນອ້ອມແຂນທີ່ຮັກແພງຂອງຄູອາຈານຂອງພວກເຂົາ.
ອາຈານ ຫງວຽນ ເຕີນວີ ຢູ່ຫ້ອງຮຽນ.
ການສົ່ງລູກໄປຮຽນຢູ່ໄກບ້ານໃນໄວຮຽນປະຖົມເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຢູ່ເຂດເນີນສູງເປັນຫ່ວງ. ຄະນະອຳນວຍການໂຮງຮຽນ ແລະ ຄູອາຈານໄດ້ໄປຢາມແຕ່ລະບ້ານຫຼາຍເທື່ອເພື່ອຊັກຊວນເຂົາເຈົ້າ. ເຂົາເຈົ້າກໍ່ໄດ້ຈັດຕັ້ງການພົບປະຢູ່ໂຮງຮຽນຕົ້ນຕໍ Ngoc Linh, ໄດ້ຕ້ອນຮັບບັນດາຄອບຄົວ Tak Ngo ມາຢ້ຽມຢາມບ່ອນຮຽນ ແລະ ທີ່ພັກໃໝ່ຂອງລູກຫຼານ.
“ການແຂ່ງຊ້າ ແລະ ຄົງທີ່ຊະນະ, ແລະໃນທີ່ສຸດ, ສ່ວນຫຼາຍເຂົາເຈົ້າເຫັນດີ, ມີພຽງແຕ່ກໍລະນີພິເສດໜຶ່ງ ຫຼື ສອງກໍລະນີເທົ່ານັ້ນ, ແລະ ທາງໂຮງຮຽນຍັງພະຍາຍາມຊັກຊວນເຂົາເຈົ້າຢູ່. ສໍາລັບນັກຮຽນເຫຼົ່ານີ້, ໂຮງຮຽນຈັດໃຫ້ພະນັກງານຊ່ວຍພາເຂົາເຈົ້າໄປ ແລະ ຈາກໂຮງຮຽນທຸກໆມື້, ແລະ ບໍ່ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໄປດ້ວຍຕົວມັນເອງ ເພາະອັນຕະລາຍເກີນໄປ,” ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ ມ.ສ.
ອາຫານຄ່ຳຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມຫງອກລິງລວມມີຊີ້ນຈືນ, ຜັກຂຽວ ແລະ ແກງຜັກ. ອາຫານທີ່ມີປະໂຫຍດຕໍ່ນັກຮຽນ ແລະ ເປັນອາຫານທີ່ອົບອຸ່ນໃຈຂອງຄູສອນ. ຫຼັງຈາກກິນອາຫານ, ເດັກນ້ອຍເຕົ້າໂຮມກັນ, ຮ້ອງເພງ, ເຕັ້ນລໍາກ່ອນທີ່ຈະກັບຄືນໄປຫໍພັກຂອງພວກເຂົາເພື່ອພັກຜ່ອນຫຼັງຈາກຮຽນຫນຶ່ງມື້. ໃນລົມພັດຂອງພູເຂົາ, ບາງຄັ້ງຟັງ, ພວກເຮົາຈະໄດ້ຍິນສຽງຂອງປະຕູເປີດແລະປິດແລະສຽງກະຊິບ: "ໄປນອນ, ລູກຂອງຂ້າພະເຈົ້າ ... ຝັນດີ, ລູກຂອງຂ້າພະເຈົ້າ". ນັ້ນແມ່ນຄວາມຮັກຂອງແມ່ແລະພໍ່ - ປະຊາຊົນທີ່ຢືນຢູ່ເທິງ podium ໃນລະຫວ່າງມື້.
ຕອນແລງໃນຫ້ອງຮຽນພິເສດ.
ສໍາລັບຫ້ອງຮຽນຄວາມຮັກທີ່ຍືນຍົງ
ເບື້ອງຫຼັງ “2 ຫ້ອງຮຽນ Tak Ngo” ແມ່ນຄວາມມານະພະຍາຍາມພິເສດ ເພາະການຮັບປະກັນການຮຽນ-ການສອນຂອງນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນຄືໂຮງຮຽນປະຖົມຫງອກລິງ, ເຊິ່ງມີໜ້າທີ່ພຽງແຕ່ໂຮງຮຽນກິນນອນເທົ່ານັ້ນ, ບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍດາຍ.
ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຕາແສງ ຈ່າລິງ ຕີລາຄາສູງວິວັດການແກ້ໄຂຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ນ້ຳໃຈ ແລະ ຄວາມກະຕືລືລົ້ນຂອງຄູອາຈານ. ທ່ານ ເຈີ່ນງອກຫຽນ, ຮອງປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຕາແສງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຕາແສງໄດ້ຈັດຕັ້ງແຫຼ່ງທຶນສຸກເສີນຢ່າງວ່ອງໄວ ເພື່ອໜູນຊ່ວຍໂຮງຮຽນສ້າງທີ່ພັກໃຫ້ນັກຮຽນ 34 ຄົນ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ນີ້ແມ່ນພຽງແຕ່ການແກ້ໄຂຊົ່ວຄາວສໍາລັບໂຮງຮຽນ. ການສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມການຂຶ້ນລົດແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນທີ່ສຸດ, ໂດຍສະເພາະໃນຊ່ວງເວລາຝົນຕົກ ແລະ ນໍ້າຖ້ວມ ເມື່ອການສັນຈອນມັກຈະຖືກຕັດຂາດ.
ທ່ານ ຫງວຽນຈ່າງວີ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມຫງອກລິງ, ຕາແສງ ຈ່າລິງ, ນະຄອນ ດ່າໜັງ.
ກ່ຽວກັບບັນຫານີ້, ເຖິງວ່າປະຈຸບັນໄດ້ຮັບການຕີລາຄາວ່າ “ເໝາະສົມ”, ແຕ່ເບິ່ງໄປໄກໃນອະນາຄົດ, ໃນຊຸມປີຕໍ່ໄປ, ຄູອາຈານ ຫງວຽນເຕີນວີ ຈົ່ມວ່າ:
"ຄວາມຈິງແລ້ວ, ປະຈຸບັນນີ້, ການປະຕິບັດກົນໄກການກິນນອນແມ່ນຫມາຍຄວາມວ່າພຽງແຕ່ອາຫານທ່ຽງຫນຶ່ງເທົ່ານັ້ນ, ເມື່ອໂຮງຮຽນຕ້ອງ "ຈັດການ" ສະຫນອງອາຫານສາມຢ່າງ (ອາຫານເຊົ້າ, ອາຫານທ່ຽງ, ອາຫານຄ່ໍາ) ສໍາລັບນັກຮຽນຈາກງົບປະມານທີ່ມີພຽງແຕ່ອາຫານຫນຶ່ງ, ຫມາຍຄວາມວ່າອາຫານຫນຶ່ງແມ່ນແບ່ງອອກເປັນສາມ ... , ມັນກໍ່ພົບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ ".
ການຂາດນະໂຍບາຍນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ສົ່ງຜົນກະທົບໂດຍກົງຕໍ່ຄຸນນະພາບອາຫານຂອງນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ລະບອບຄູອີກດ້ວຍ. ທ່ານວີຊີ້ອອກວ່າ: "ລະບອບຄູນອນແມ່ນແຕກຕ່າງກັນໃນການດູແລນັກຮຽນ. ຄູເຄິ່ງກິນນອນແມ່ນຕໍ່າກວ່າ, ຄູສອນທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນກິນນອນແຕ່ມັກນະໂຍບາຍຂອງໂຮງຮຽນກິນນອນແມ່ນມີຄວາມດ້ອຍໂອກາດແທ້ໆ. ໃນປັດຈຸບັນ, ພວກເຂົາເຮັດວຽກຢ່າງບໍລິສຸດຈາກຄວາມຮັກຕໍ່ນັກຮຽນ, "ທ່ານວີຊີ້ອອກ.
ສິ່ງທີ່ໂຮງຮຽນໃນເຂດພູດອຍຕ້ອງການບໍ່ແມ່ນການສໍາປະທານຊົ່ວຄາວ, ແຕ່ເປັນນະໂຍບາຍທີ່ຈະແຈ້ງ. ຄວາມປາດຖະໜາອັນຈິງໃຈຂອງບັນດາຄູສອນໃນຄັ້ງນີ້ແມ່ນ: “ພວກເຮົາຫວັງວ່າລັດຖະບານ ແລະ ກະຊວງ ສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຈະມີນະໂຍບາຍທີ່ສົມເຫດສົມຜົນ ແລະ ດີກວ່າສຳລັບບັນດາຕົວແບບພິເສດຢູ່ເຂດພູດອຍຄືໂຮງຮຽນ ຫງອກລິງ ໃນປະຈຸບັນ, ເພາະວ່າຕົວຈິງແລ້ວ, ໂຮງຮຽນໄດ້ດຳເນີນເປັນຕົວແບບໂຮງຮຽນກິນນອນ”.
ນອນຫລັບຝັນດີຂອງນັກຮຽນ "2 ຫ້ອງຮຽນ Tak Ngo" ໃນຄວາມຮັກ ແລະ ຄວາມຫ່ວງໃຍຂອງຄູອາຈານ.
ກົນໄກພິເສດ, ການຮັບຮູ້ຮູບແບບ "ກິນນອນ" ແທນທີ່ຈະເປັນ "ເຄິ່ງກິນນອນ" ສໍາລັບໂຮງຮຽນໃນເຂດພູດອຍຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນ "ມີຄວາມສຸກການປິ່ນປົວທີ່ດີກວ່າ, ມີອາຫານທີ່ດີກວ່າແລະຄົບຖ້ວນສົມບູນ.
ຟານໄຮຕຸ່ງລຳ
ທີ່ມາ: https://nhandan.vn/lop-noi-tru-dac-biet-o-tra-linh-noi-con-chu-nuong-tua-tinh-nguoi-post923906.html
(0)