ດ້ວຍເງິນເດືອນຕໍ່າ, ພະນັກງານໂຮງຮຽນມີຄວາມຫວັງສໍາລັບການແກ້ໄຂບັນຫາຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ເຖິງແມ່ນວ່າເຂົາເຈົ້າເປັນພະນັກງານລັດຖະກອນໃນຂະແໜງ ການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ, ແຕ່ເຂົາເຈົ້າບໍ່ແມ່ນຄູສອນ ແລະ ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງບໍ່ໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນວິຊາຊີບພິເສດ, ເງິນອຸດໜູນອາວຸໂສ, ແລະອື່ນໆ. ດ້ວຍເຫດນີ້, ພະນັກງານໂຮງຮຽນຫຼາຍຄົນຈຶ່ງມີເງິນເດືອນໜ້ອຍ ແລະ ປະເຊີນກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກດ້ານການດຳລົງຊີວິດຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ.

ຫຼັງຈາກເຮັດວຽກມາເປັນເວລາ 10 ປີ, ເງິນເດືອນຂອງຂ້ອຍເກືອບ 8 ລ້ານດົ່ງ.

ດ້ວຍປະລິນຍາຕີສາຂາວິຊາຟີຊິກສາດ, ຫຼັງຈາກສອບເສັງເຂົ້າລັດຖະກອນສາມຄັ້ງ (ສອງຄັ້ງສຳລັບຕຳແໜ່ງຄູສອນແຕ່ບໍ່ຜ່ານ), ນາງ HN (ອາຍຸ 37 ປີ) ໄດ້ຖືກຈ້າງເປັນຜູ້ຈັດການອຸປະກອນໂຮງຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນເມືອງເຕິນເຈົາ (ແຂວງອານຢາງ) ແລະ ໄດ້ເຮັດວຽກຢູ່ທີ່ນັ້ນເປັນເວລາ 10 ປີ. ນາງ HN ກ່າວວ່າ ນາງຍັງຮັບໜ້າທີ່ເປັນເຫລັຂານຸການ ແລະ ຊ່ວຍເກັບຄ່າປະກັນ ສຸຂະພາບ ຈາກນັກຮຽນໃນຕົ້ນປີຮຽນ; ນາງໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນປະຈຳເດືອນ 25%. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ນາງ HN ກ່າວວ່າ ເງິນອຸດໜູນນີ້ແມ່ນຂຶ້ນກັບການເງິນພາຍໃນຂອງແຕ່ລະໂຮງຮຽນ. ໝູ່ເພື່ອນຫຼາຍຄົນຂອງນາງທີ່ເປັນຜູ້ຈັດການອຸປະກອນໂຮງຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນອື່ນໆບໍ່ໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນນີ້; ຖ້າພວກເຂົາຮັບຜິດຊອບອຸປະກອນໂຮງຮຽນສຳລັບວິຊາຟີຊິກສາດ, ເຄມີສາດ ຫຼື ຊີວະວິທະຍາ, ພວກເຂົາຈະໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນການເຮັດວຽກອັນຕະລາຍເທົ່າກັບ 0.2 ເທົ່າຂອງເງິນເດືອນພື້ນຖານຂອງພວກເຂົາ.

ດຣ. ຮວິ່ງຈຸງຕວນ, ພະນັກງານສາທາລະນະສຸກໂຮງຮຽນໃນເມືອງ 11 (ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ), ພວມຢູ່ແນວໜ້າຕໍ່ສູ້ກັບການລະບາດຂອງພະຍາດໂຄວິດ-19. ພະນັກງານໂຮງຮຽນບໍ່ໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນເທົ່າກັບຄູອາຈານ, ດັ່ງນັ້ນຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າຈຶ່ງຍັງຫຍຸ້ງຍາກຢູ່.

"ຕອນຂ້ອຍຮຽນຈົບໃໝ່ໆ ແລະ ເລີ່ມເຮັດວຽກ, ເງິນເດືອນຂອງຂ້ອຍແມ່ນຫຼາຍກວ່າ 2 ລ້ານດົ່ງຕໍ່ເດືອນ," ນາງ HN ກ່າວ. ຫຼັງຈາກເຮັດວຽກເປັນພະນັກງານລັດຖະກອນມາ 10 ປີ, ຄ່າສຳປະສິດເງິນເດືອນຂອງນາງແມ່ນ 3.34; ນັບແຕ່ວັນທີ 1 ກໍລະກົດ 2024, ດ້ວຍການເພີ່ມຂຶ້ນຂອງເງິນເດືອນພື້ນຖານ, ເງິນເດືອນພື້ນຖານຂອງນາງໄດ້ບັນລຸຫຼາຍກວ່າ 7.8 ລ້ານດົ່ງ. ລວມທັງເງິນອຸດໜູນ, ລາຍໄດ້ທັງໝົດຕໍ່ເດືອນຂອງນາງແມ່ນປະມານ 9.5 ລ້ານດົ່ງ. ນາງ HN ອາໄສຢູ່ຫ່າງຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ 40 ກິໂລແມັດ, ແລະ ມີພໍ່ແມ່ຜູ້ສູງອາຍຸລ້ຽງດູ, ສະນັ້ນຈຳນວນເງິນນີ້ພຽງພໍທີ່ຈະລ້ຽງດູຕົນເອງ ແລະ ສົ່ງເງິນກັບບ້ານເພື່ອເບິ່ງແຍງພໍ່ແມ່ຂອງນາງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ນາງຍັງກຳລັງສຶກສາລະດັບປະລິນຍາຕີສາຂາບັນຊີຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ.

"ເພື່ອນຮ່ວມງານຫຼາຍຄົນທີ່ຂ້ອຍຮູ້ຈັກບໍ່ໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນ 25%; ເຂົາເຈົ້າມີພຽງເງິນເດືອນພື້ນຖານເທົ່ານັ້ນ. ຕົວຢ່າງ, ນັກສຶກສາຈົບໃໝ່ມີລາຍໄດ້ 4,914,000 ດົ່ງຕໍ່ເດືອນ, ແລະຫຼັງຈາກເຮັດວຽກ 10 ປີ, ມີລາຍໄດ້ປະມານ 7,800,000 ດົ່ງຕໍ່ເດືອນ (ກ່ອນຫັກເງິນປະກັນສັງຄົມ). ຜູ້ທີ່ມີຄອບຄົວ ແລະ ລູກທີ່ຕ້ອງເຊົ່າທີ່ພັກປະເຊີນກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ. ຫຼາຍຄົນຕ້ອງເຮັດວຽກຢູ່ໃນທົ່ງນາ ຫຼື ຂາຍສິນຄ້າທາງອອນໄລນ໌ນອກເວລາຮຽນເພື່ອຫາລາຍໄດ້ເສີມ. ຫຼາຍຄົນຍັງລໍຖ້າການຮັບສະໝັກຄູເພື່ອສອບເສັງ, ໂດຍຫວັງວ່າຈະກາຍເປັນຄູທີ່ມີເງິນເດືອນສູງຂຶ້ນຍ້ອນແຮງຈູງໃຈດ້ານວິຊາຊີບ ແລະ ເງິນອຸດໜູນຜູ້ສູງອາຍຸ. ບາງຄົນກໍ່ອອກຈາກວຽກ ແລະ ປ່ຽນໄປເຮັດວຽກອື່ນເພາະວ່າເງິນເດືອນຕໍ່າເກີນໄປ," ນາງ HN ເລົ່າ.

ນາງກ່າວວ່າ "ທຸກໆຕຳແໜ່ງງານໃນໂຮງຮຽນຕ່າງໆແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນ ແລະ ຕ້ອງການຄວາມພະຍາຍາມ. ພວກເຮົາຫວັງວ່າກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຈະເອົາໃຈໃສ່, ສະເໜີ ແລະ ເພີ່ມເງິນອຸດໜູນວຽກເຮັດງານທຳໃຫ້ກັບພະນັກງານໂຮງຮຽນ ເພື່ອໃຫ້ທຸກຄົນສາມາດຫາລ້ຽງຊີບຈາກອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້."

ທ່ານນາງ KC, บรรณารักษ์ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນແຂວງ ອານຢາງ , ຍັງໄດ້ແບ່ງປັນກັບນັກຂ່າວຈາກໜັງສືພິມແທ່ງນຽນວ່າ: "ຂ້ອຍເຮັດວຽກນີ້ມາ 15 ປີແລ້ວ, ແລະມາຮອດປະຈຸບັນ, ເງິນເດືອນຂອງบรรณารักษ์ຄືຂ້ອຍແມ່ນຕໍ່າທີ່ສຸດເມື່ອທຽບກັບຄູທີ່ຮຽນຈົບໃນເວລາດຽວກັນກັບຂ້ອຍ, ເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຮົາເຮັດວຽກຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຕັ້ງແຕ່ວັນຈັນເຖິງວັນສຸກ ແລະ ຢູ່ໃນກິດຈະກໍາທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍສະເໝີ. ຄູໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນການສອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນອາວຸໂສ, ໃນຂະນະທີ່บรรณารักษ์ໄດ້ຮັບພຽງແຕ່ເງິນເດືອນຢ່າງເປັນທາງການຂອງເຂົາເຈົ້າເທົ່ານັ້ນ. บรรณารักษ์ຍັງໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນການເຮັດວຽກທີ່ເປັນອັນຕະລາຍ, ແຕ່ມັນບໍ່ສຳຄັນ (ຈາກ 0.1 ຫາ 0.2)."

ອີງຕາມອັດຕາເງິນເດືອນຂອງພະນັກງານຫໍສະໝຸດຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ IV, ນັກສຶກສາຈົບໃໝ່ມີຄ່າສຳປະສິດເງິນເດືອນ 1.86, ເທົ່າກັບເງິນເດືອນ 4,352,400 ດົ່ງ/ເດືອນ. ພະນັກງານຫໍສະໝຸດຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ IV ທີ່ມີປະສົບການ 15 ປີ, ຖ້າຢູ່ໃນລະດັບ 6, ຈະໄດ້ຮັບເງິນເດືອນ 6,692,400 ດົ່ງ/ເດືອນ.

ນາງ KC ກ່າວວ່າ ນາງແຕ່ງງານແລ້ວມີລູກສອງຄົນ, ແລະ ດ້ວຍເງິນເດືອນນີ້, ຊີວິດຈຶ່ງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ, ໂດຍສະເພາະເນື່ອງຈາກບ່ອນເຮັດວຽກຂອງນາງຢູ່ຫ່າງຈາກບ້ານ 17 ກິໂລແມັດ. "ເງິນເດືອນຂອງຂ້ອຍພຽງພໍທີ່ຈະລ້ຽງຕົວເອງເທົ່ານັ້ນ, ມີເງິນເຫຼືອໜ້ອຍໜຶ່ງເພື່ອຊື້ນົມໃຫ້ລູກ; ສ່ວນທີ່ເຫຼືອຂ້ອຍຕ້ອງອາໄສພໍ່ແມ່ ແລະ ຜົວຂອງຂ້ອຍ. ຂ້ອຍຢາກສຶກສາຕໍ່ໃນລະດັບສູງສຸດ, ໄດ້ຮັບປະລິນຍາມະຫາວິທະຍາໄລເພື່ອເລື່ອນຊັ້ນຈາກຊັ້ນ IV ເປັນບັນນາລັກຊັ້ນ III, ແຕ່ຄ່າຮຽນແມ່ນສອງເທົ່າຂອງເງິນເດືອນຂອງຂ້ອຍ..." ນາງເວົ້າ.

ພະນັກງານສາທາລະນະສຸກໂຮງຮຽນມີຄວາມຮັບຜິດຊອບອັນສຳຄັນໃນການດູແລ ແລະ ປ້ອງກັນພະຍາດຕ່າງໆ, ຮັບປະກັນສຸຂະພາບຂອງນັກຮຽນ, ຄູອາຈານ ແລະ ພະນັກງານໂຮງຮຽນ.

ມີ ຄວາມຮັບຜິດຊອບອັນໜັກໜ່ວງ, ຄາດຫວັງວ່າຈະໄດ້ຮັບຄ່າຕອບແທນທີ່ສົມສ່ວນກັນ.

ດຣ. ຮວິ່ງຈຸງຕວນ, ພະນັກງານສາທາລະນະສຸກໂຮງຮຽນໃນເມືອງ 11 (ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ), ກ່າວວ່າ ພະນັກງານສາທາລະນະສຸກໂຮງຮຽນມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງໃນການດູແລ ແລະ ປ້ອງກັນພະຍາດ, ຮັບປະກັນສຸຂະພາບຂອງນັກຮຽນ, ຄູອາຈານ ແລະ ພະນັກງານໂຮງຮຽນ. ໂດຍສະເພາະໃນໄລຍະການລະບາດຂອງພະຍາດໂຄວິດ-19, ພະນັກງານສາທາລະນະສຸກໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນແນວໜ້າຂອງການຕໍ່ສູ້ກັບພະຍາດດັ່ງກ່າວ. ກ່ອນທີ່ນັກຮຽນຈະກັບຄືນໄປໂຮງຮຽນ, ພະນັກງານສາທາລະນະສຸກໂຮງຮຽນມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ວຽກງານຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການຂ້າເຊື້ອສິ່ງແວດລ້ອມ, ການກວດ, ການແຍກນັກຮຽນທີ່ຕິດເຊື້ອ, ແລະ ການປ້ອງກັນການແຜ່ລະບາດຂອງພະຍາດ...

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຫຼາຍໂຮງຮຽນຍັງປະເມີນບົດບາດຂອງພະນັກງານສາທາລະນະສຸກໃນໂຮງຮຽນຕໍ່າເກີນໄປ, ໂດຍເຊື່ອວ່າຕຳແໜ່ງນີ້ສາມາດຮັບໜ້າທີ່ໄດ້ນອກເໜືອໄປຈາກໜ້າທີ່ອື່ນໆ. ອີງຕາມທ່ານດຣ. ຕວນ, ນີ້ແມ່ນຄວາມຄິດທີ່ຜິດຢ່າງສິ້ນເຊີງ. ໃນວັນທຳມະດາ, ຖ້າໂຮງຮຽນມີໂຮງອາຫານ, ພະນັກງານສາທາລະນະສຸກຂອງໂຮງຮຽນຕ້ອງມີໜ້າຢູ່ຕັ້ງແຕ່ 5:30 ໂມງເຊົ້າເພື່ອກວດສອບຂະບວນການສະໜອງອາຫານ ແລະ ຮັບປະກັນວ່າອາຫານມີມາດຕະຖານດ້ານສຸຂະອະນາໄມ ແລະ ຄວາມປອດໄພ. ໃນລະຫວ່າງເວລາເຮັດວຽກ, ນອກເໜືອໄປຈາກໜ້າທີ່ຮັບຜິດຊອບໃນການຈັດການກັບອຸບັດຕິເຫດໃນໂຮງຮຽນ, ພະນັກງານສາທາລະນະສຸກຍັງກວດກາຄວາມປອດໄພຂອງໂຮງຮຽນ, ປ້ອງກັນອັນຕະລາຍທີ່ອາດເກີດຂຶ້ນຈາກອຸປະກອນ, ເຄື່ອງໃຊ້, ຕົ້ນໄມ້, ແລະອື່ນໆ; ເຕືອນນັກຮຽນໃຫ້ນັ່ງໃນທ່າທີ່ຖືກຕ້ອງເພື່ອປ້ອງກັນການໂຄ້ງຂອງກະດູກສັນຫຼັງ ແລະ ສາຍຕາສັ້ນ; ແລະ ປ້ອງກັນການຫຼິ້ນທີ່ເປັນອັນຕະລາຍ.

"ໂດຍສະເພາະເມື່ອເກີດອຸບັດຕິເຫດ, ເຊັ່ນວ່ານັກຮຽນຫາຍໃຈບໍ່ອອກຍ້ອນອາຫານ ຫຼື ເຄື່ອງຫຼິ້ນ, ຫຼື ລົ້ມ ແລະ ໄດ້ຮັບບາດເຈັບຢູ່ໂຮງຮຽນ, ພະນັກງານສາທາລະນະສຸກຂອງໂຮງຮຽນທີ່ອຸທິດຕົນ - ຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມທີ່ດີ, ມີຄວາມຮູ້ພິເສດ, ແລະໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມເປັນປະຈຳ - ຈະມີຄວາມສະຫງົບໃນການໃຫ້ການຊ່ວຍເຫຼືອເບື້ອງຕົ້ນທີ່ວ່ອງໄວ ແລະ ຖືກຕ້ອງໃນຂະນະທີ່ລໍຖ້າລົດສຸກເສີນມາຮອດ, ຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພຂອງຊີວິດຂອງນັກຮຽນ ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນອາການແຊກຊ້ອນໃນອະນາຄົດ. ຕົວຢ່າງ, ຖ້ານັກຮຽນຫາຍໃຈບໍ່ອອກ, ຖ້າໂຮງຮຽນຂາດຄວາມຊ່ຽວຊານໃນການໃຫ້ການຊ່ວຍເຫຼືອເບື້ອງຕົ້ນ ແລະ ເຮັດຄວາມສະອາດທາງເດີນຫາຍໃຈ, ແລະ ແທນທີ່ຈະຟ້າວສົ່ງເດັກໄປໂຮງໝໍ, 'ຊົ່ວໂມງທອງຄຳ' ທີ່ສຳຄັນສຳລັບການຊ່ວຍຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າຈະຖືກພາດໄປ. ຫຼື, ຖ້ານັກຮຽນໄດ້ຮັບບາດເຈັບກະດູກສັນຫຼັງຈາກການຕົກແຕ່ໄດ້ຮັບການຊ່ວຍເຫຼືອເບື້ອງຕົ້ນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ, ການບາດເຈັບຈະຮ້າຍແຮງຂຶ້ນ, ອາດຈະເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຕ້ອງນັ່ງລົດເຂັນຕະຫຼອດຊີວິດ. ດັ່ງທີ່ຄຳເວົ້າທີ່ວ່າ 'ຝຶກທະຫານເປັນເວລາສາມປີໃຫ້ໃຊ້ເຂົາເຈົ້າໄດ້ໜຶ່ງຊົ່ວໂມງ,' ນັ້ນແມ່ນສິ່ງທີ່ນີ້ໝາຍຄວາມວ່າ," ດຣ. ຕວນ ກ່າວ.

ປະຈຸບັນ, ອີງຕາມລະບຽບການ, ພະນັກງານສາທາລະນະສຸກໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນແຮງຈູງໃຈດ້ານວິຊາຊີບສູງສຸດ 20% (ຫົວໜ້າໜ່ວຍງານຈະພິຈາລະນາ ແລະ ຕັດສິນໃຈໂດຍອີງໃສ່ລາຍລະອຽດສະເພາະຂອງວຽກງານ ແລະ ແຫຼ່ງລາຍຮັບ). ພະນັກງານອຸປະກອນໂຮງຮຽນ ແລະ ຫໍສະໝຸດ, ຖ້າມີສິດໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນການເຮັດວຽກທີ່ເປັນອັນຕະລາຍ, ຈະໄດ້ຮັບ 0.1-0.2. ພະນັກງານເກັບເງິນໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນ 0.1. ພະນັກງານບັນຊີ, ພະນັກງານເລຂານຸການ ແລະ ພະນັກງານເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານບໍ່ໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນ; ພວກເຂົາໄດ້ຮັບເງິນເດືອນຕາມຕຳແໜ່ງ ແລະ ລະດັບຂອງເຂົາເຈົ້າເທົ່ານັ້ນ. ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນມີເງິນອຸດໜູນສະເພາະບາງຢ່າງ, ເຊັ່ນ: ມະຕິເລກທີ 08, ເຊິ່ງສະໜອງລາຍໄດ້ເພີ່ມເຕີມໃຫ້ແກ່ພະນັກງານລັດຖະກອນ ແລະ ພະນັກງານລັດ, ໃນຂະນະທີ່ແຂວງ ແລະ ນະຄອນອື່ນໆບໍ່ມີເງິນອຸດໜູນນີ້, ເຮັດໃຫ້ຊີວິດຂອງພະນັກງານໂຮງຮຽນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ.

ດັ່ງນັ້ນ, ດຣ. ຕວນ ຈຶ່ງໄດ້ເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມຈຳເປັນທີ່ຈະຕ້ອງເພີ່ມເງິນອຸດໜູນໃຫ້ແກ່ພະນັກງານສາທາລະນະສຸກໃນໂຮງຮຽນໂດຍສະເພາະ ແລະ ພະນັກງານໂຮງຮຽນໂດຍທົ່ວໄປ. ນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ມີມະນຸດສະທຳ ແລະ ຊ່ວຍດຶງດູດບຸກຄະລາກອນທີ່ມີພອນສະຫວັນເຂົ້າສູ່ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ, ເຊິ່ງເປັນປະໂຫຍດຕໍ່ນັກຮຽນ ແລະ ສົ່ງເສີມການພັດທະນາໂດຍລວມຂອງຂະແໜງການ. (ຈະມີຕໍ່)

ຂ້ອຍເຮັດວຽກພິເສດເປັນຄົນທຳຄວາມສະອາດເພື່ອຫາເງິນພຽງພໍທີ່ຈະລ້ຽງລູກຂອງຂ້ອຍ.

ດ້ວຍປະລິນຍາຕີຜູ້ຊ່ວຍແພດ, ປະຈຸບັນນາງ L.D. ເປັນພະນັກງານແພດຕາມສັນຍາຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນໃນເຂດ 8, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ. ລວມທັງເງິນເດືອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນສຳລັບການເຮັດວຽກນອກເວລາຂອງນາງຢູ່ໂຮງຮຽນ,

ຢູ່ໂຮງອາຫານ, ນາງ L.D ມີລາຍໄດ້ປະມານ 7.9 ລ້ານດົ່ງຕໍ່ເດືອນ, ເຖິງວ່າຈະມີພາລະວຽກໜັກ. ເພື່ອຈ່າຍຄ່າຮຽນຂອງລູກສອງຄົນ, ນາງເຮັດວຽກເປັນຄົນເຮັດຄວາມສະອາດໃນຕອນແລງ, ໂດຍມີລາຍໄດ້ເພີ່ມອີກ 4 ລ້ານດົ່ງຕໍ່ເດືອນ.

ທ່ານນາງ L.D. ປາດຖະໜາໃຫ້ເມືອງຈັດການຮັບສະໝັກພະນັກງານສາທາລະນະສຸກໃນໂຮງຮຽນ ເພື່ອໃຫ້ນາງມີໂອກາດໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາສຳລັບຕຳແໜ່ງດັ່ງກ່າວ ແລະ ໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນ ແລະ ສະຫວັດດີການພິເສດສຳລັບພະນັກງານລັດຖະກອນໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://thanhnien.vn/luong-thap-nhan-vien-truong-hoc-mong-duoc-go-kho-185250101194324792.htm