ຄ່າຮຽນຟຣີ, ໄປສູ່ການສຶກສາທີ່ຍຸດຕິທໍາແລະມີຄຸນນະພາບ

ຢືນຢັນຄວາມຖືກຕ້ອງ ແລະ ຄວາມເປັນມະນຸດຂອງນະໂຍບາຍບໍ່ເສຍຄ່າຮຽນຂອງນັກສຶກສາ, ຕາມບັນດານັກຊ່ຽວຊານແລ້ວ, ນີ້ແມ່ນບາດກ້າວທຳອິດ ແລະ ຫວຽດນາມ ຕ້ອງເຮັດຫຼາຍຢ່າງເພື່ອມຸ່ງໄປເຖິງການສຶກສາທີ່ຍຸດຕິທຳ ແລະ ມີຄຸນນະພາບ.

Báo Phụ nữ Việt Nam•14/03/2025

ການບໍ່ໃຫ້ຄູອາຈານຢູ່ໃນເງິນເດືອນຄືວ່າ..."ນອນຫລັບສະຫມອງ"

ທ່ານດຣ ຫງວຽນເຕີນເລີມ, ຮອງປະທານສະມາຄົມຈິດຕະສາດ ແລະ ການສຶກສາ ຫວຽດນາມ ຢືນຢັນວ່າ ການຮຽນການສອນບໍ່ເສຍຄ່າໃຫ້ນັກສຶກສາ ແມ່ນນະໂຍບາຍມະນຸດຂອງພັກ, ລັດ ແລະ ລັດຖະບານ ໃນການເບິ່ງແຍງຊີວິດຂອງປະຊາຊົນ. ຄວາມກັງວົນນີ້ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ກໍາລັງແຮງງານໄວຫນຸ່ມ (ຜູ້ທີ່ມີເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ) ມີຄວາມຮູ້ສຶກປອດໄພໃນການເຮັດວຽກແລະການປະກອບສ່ວນ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ທ່ານຫຼີເຄີ້ສຽງ, ນີ້ແມ່ນບາດກ້າວທຳອິດ ແລະ ຫວຽດນາມ ຈະຕ້ອງເຮັດຫຼາຍຢ່າງເພື່ອມຸ່ງໄປເຖິງການສຶກສາທີ່ຍຸດຕິທຳ ແລະ ມີຄຸນນະພາບ. ທ່ານດຣ ຫງວຽນເຕີນເລີມ ແນະນຳໃຫ້ເອົາໃຈໃສ່ເຖິງຄູສອນ ແລະ ໂຮງຮຽນ ເພາະວ່າກຳລັງນີ້ສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ມີຄຸນນະພາບ.

Miễn học phí, hướng đến một nền giáo dục công bằng, chất lượng- Ảnh 1. — ທ່ານດຣ ຫງວຽນເຕີນເລີມ ສະເໜີວ່າ ນອກຈາກຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນແລ້ວ, ຂະແໜງການສຶກສາກໍ່ຄວນເອົາໃຈໃສ່ເຖິງຄູສອນ ແລະ ໂຮງຮຽນ. ພາບ: ຫງວຽນເຟືອງ.

“ໂຮງຮຽນຕ້ອງເປັນເອກະລາດ, ມີມະນຸດສະທຳ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ປະສົມປະສານ, ຄູຕ້ອງເຝິກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ, ບຳລຸງສ້າງ, ນຳໃຊ້ຄູສອນຄວນຫຼີກລ່ຽງສະຖານະການຕີກອງ ແລະ ເລີກຕີກອງ, ຄົນບໍ່ມີຄຸນສົມບັດຕ້ອງຖືກກຳຈັດ, ມັນບໍ່ແມ່ນກໍລະນີພຽງແຕ່ມີຄູສອນ, ຢູ່ໃນບັນຊີເງິນເດືອນແລ້ວບໍ່ໃຫ້ນອນຢູ່ໃນສະພາບເດີມ. ໃນໄລຍະຜ່ານມາ, ທ່ານດຣ ຫງວຽນເຕີນເລີມ ກ່າວວ່າ.

ຄຽງຂ້າງນັ້ນ, ຕາມທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ແລ້ວ, ພາຍຫຼັງ ເສດຖະກິດ , ການສຶກສາແມ່ນຂະແໜງການຕ້ອງໄດ້ຮັບບຸລິມະສິດໃນການລົງທຶນເພື່ອໃຫ້ແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດມີຄຸນນະພາບສູງເພື່ອພັດທະນາປະເທດ. ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ຕ້ອງຮັບປະກັນສະຖານທີ່ໂຮງຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນໃນຕົວເມືອງໃຫຍ່.

ເພື່ອກ້າວໄປສູ່ການສຶກສາທີ່ຍຸດຕິທຳ ແລະ ມີຄຸນນະພາບ, ທ່ານດຣ ຫງວຽນທ້ຽນເຍີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະເທດພວກເຮົາຍັງຕ້ອງສະຫຼຸບ ແລະ ຕີລາຄາຂະບວນການປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ເພື່ອຮັບຮູ້ບັນດາຂໍ້ຈຳກັດ, ຈາກນັ້ນໄດ້ປະຕິຮູບຫຼັກສູດ ແລະ ວິທີການສອນໃນລະບົບການສຶກສາ.

ຕ້ອງການແກ້ໄຂບັນຫາຄ່າຮຽນລະຫວ່າງໂຮງຮຽນລັດແລະເອກະຊົນ

ຕາມທ່ານສາດສະດາຈານ ຟ້າມແທດົ່ງ, ທີ່ປຶກສາຂອງ ສະມາຄົມສົ່ງເສີມການສຶກສາ ຫວຽດນາມ ແລ້ວ , ເພື່ອມຸ່ງໄປເຖິງການສຶກສາທີ່ຍຸດຕິທຳ ແລະ ມີຄຸນນະພາບ, ປະເທດເຮົາຈະຕ້ອງຄົ້ນຄວ້າຢ່າງລະອຽດ, ໂດຍໄວ ແມ່ນມີນະໂຍບາຍຫຼຸດຄ່າຮຽນຂອງໂຮງຮຽນເອກະຊົນໃຫ້ໃກ້ກັບລະດັບບໍ່ເສຍຄ່າເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້ຄືບັນດາໂຮງຮຽນສາທາລະນະ.

"ພວກເຮົາຍັງປະຕິບັດການສຶກສາທົ່ວໄປທີ່ມີໂຄງການບັງຄັບ, ເປັນຫຍັງນັກຮຽນຄົນນີ້ຖືກຕ້ອນຮັບໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ, ໃນຂະນະທີ່ນັກຮຽນອື່ນໆຕ້ອງຈ່າຍຄ່າຮຽນເພື່ອຜົນປະໂຫຍດ? ໂຮງຮຽນສາທາລະນະໄດ້ປະຕິບັດການສຶກສາຟຣີ, ຂ້າພະເຈົ້າຍິນດີແລະຫວັງວ່າໃນບາງຈຸດ, ຈະມີນະໂຍບາຍສະຫນັບສະຫນູນເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນເອກະຊົນຈ່າຍຄ່າຮຽນຫນ້ອຍກວ່າທີ່ເຂົາເຈົ້າເຮັດໃນປັດຈຸບັນ."

ທີ່ປຶກສາຂອງສະມາຄົມສົ່ງເສີມການສຶກສາຫວຽດນາມ ຫວັງວ່າ ໃນອະນາຄົດ, ບັນດາຜູ້ນໍາສາມາດຄົ້ນຄວ້າຕື່ມອີກ ເພື່ອຈະໄດ້ມີນະໂຍບາຍໃໝ່ໂດຍໄວເພື່ອສ້າງຄວາມສະເໝີພາບ ແລະ ຍຸຕິທໍາຂອງເດັກນ້ອຍທຸກຄົນ.

ກ່າວຄຳເຫັນຕໍ່ວົງການນັກຂ່າວ, ຫົວໜ້າກົມແຜນການ ແລະ ການເງິນ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກ່ຽວກັບບັນດາໂຮງຮຽນພາກເອກະຊົນ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ພວມສົມທົບກັບບັນດາກະຊວງ, ຂະແໜງການ ເພື່ອສົມທົບກັບທ້ອງຖິ່ນ, ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ຊີ້ນຳບັນດາອົງການມີສິດມີລະບຽບການສະເພາະ ເພື່ອໃຫ້ເໝາະສົມກັບນະໂຍບາຍບໍ່ເສຍຄ່າຮຽນ.

ປະຈຸບັນ, ລະບຽບການກ່ຽວກັບການຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນ ແລະ ການສະໜັບສະໜູນ ແລະ ການດຳລົງຊີວິດຂອງນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນເອກະຊົນໄດ້ກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງໃນກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ 2019 ແລະ ດຳລັດຂອງລັດຖະບານ.

Miễn học phí, hướng đến một nền giáo dục công bằng, chất lượng- Ảnh 3. — ທ່ານສາດສະດາຈານ ຟ້າມແທ໊ດດົງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ຕ້ອງຄົ້ນຄວ້າຢ່າງລະອຽດ, ໂດຍໄວ, ຕ້ອງມີນະໂຍບາຍຫຼຸດຄ່າຮຽນຂອງໂຮງຮຽນເອກະຊົນໃຫ້ຢູ່ລະດັບບໍ່ເສຍຄ່າຄືໂຮງຮຽນສາທາລະນະ.

ສະເພາະ, ອີງຕາມກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາປີ 2019, ສະຖາບັນການສຶກສາເອກະຊົນມີສິດກຳນົດຄ່າຮຽນ ແລະ ລາຄາການບໍລິການດ້ານການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມຢ່າງຕັ້ງໜ້າ (ຍົກເວັ້ນຄ່າບໍລິການຂອງລັດ). ຄ່າທໍານຽມນີ້ຕ້ອງຮັບປະກັນການຟື້ນຕົວຄ່າໃຊ້ຈ່າຍແລະການສະສົມທີ່ສົມເຫດສົມຜົນ, ແລະສະຖາບັນການສຶກສາມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ຄວາມໂປ່ງໃສແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ຜູ້ຮຽນແລະສັງຄົມ.

ສະຖາບັນການສຶກສາເອກະຊົນຍັງຕ້ອງອະທິບາຍຢ່າງລະອຽດກ່ຽວກັບຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການສຶກສາໂດຍສະເລ່ຍຕໍ່ນັກຮຽນ, ຄ່າຮຽນປະຈໍາປີ, ແລະຄ່າຮຽນສໍາລັບທຸກລະດັບຂອງການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນແລະການສຶກສາທົ່ວໄປ. ນອກຈາກນັ້ນ, ກໍ່ຕ້ອງໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ແຜນທີ່ເສັ້ນທາງ ແລະ ອັດຕາຄ່າຮຽນໃນປີຕໍ່ໄປ, ຮັບປະກັນບໍ່ໃຫ້ເກີນ 10% ຕໍ່ປີສຳລັບຊັ້ນອະນຸບານ ແລະ ການສຶກສາທົ່ວໄປ. ການເຜີຍແຜ່ນີ້ຕ້ອງປະຕິບັດຕາມລະບຽບກົດໝາຍ ແລະ ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ຜູ້ຮຽນ ແລະ ສັງຄົມ.

ນັກສຶກສາທີ່ມີສິດໄດ້ຮັບການຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນ, ການຫຼຸດຜ່ອນຫຼືການສະຫນັບສະຫນູນຄ່າຮຽນໃນສະຖາບັນການສຶກສາເອກະຊົນຈະໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນຂອງລັດສູງສຸດເທົ່າກັບຄ່າຮຽນຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຂອງລັດທີ່ບໍ່ພຽງພໍກັບຄ່າໃຊ້ຈ່າຍປົກກະຕິໃນພື້ນທີ່ດຽວກັນ.

ປະຕິບັດທິດທາງຂອງກົມການເມືອງ, ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະສົມທົບກັບບັນດາກະຊວງ, ສາຂາ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນຄົ້ນຄວ້າ, ກວດກາ ແລະ ຕັດສິນໃຈວາງແຜນປະຕິບັດຢ່າງເໝາະສົມ. ໃນຕໍ່ໜ້າ, ຕ້ອງຮັບປະກັນສະພາບໂຮງຮຽນ ແລະ ເປັນທຳໃນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາຂອງນັກຮຽນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ໂດຍອີງໃສ່ການປະຕິບັດຕົວຈິງຂອງລະບົບການສຶກສາພາກເອກະຊົນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະສືບຕໍ່ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ແນະນຳກ່ຽວກັບລະບຽບການກ່ຽວກັບຄ່າຮຽນ, ລະດັບຄ່າຕອບແທນ ແລະ ນະໂຍບາຍສະໜັບສະໜູນທີ່ເໝາະສົມ.

ຍົກສູງລະດັບການສຶກສາຫວຽດນາມ

ທ່ານ ບຸ່ຍສີລອຍ, ອະດີດຮອງປະທານກຳມະການສັງຄົມສະພາແຫ່ງຊາດ, ຕີລາຄາວ່າ, ນະໂຍບາຍຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນແມ່ນນະໂຍບາຍໃຫຍ່ຂອງພັກ ແລະ ລັດ. ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນບາດກ້າວທີ່ສຳຄັນໃນການປະຕິບັດຄວາມສະເໝີພາບດ້ານການສຶກສາເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຈະແຈ້ງເຖິງຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງລັດໃນການເບິ່ງແຍງດູແລອະນາຄົດຂອງລຸ້ນໜຸ່ມ. "ເດັກນ້ອຍທຸກຄົນມີສິດໄດ້ຮັບການສຶກສາ, ການຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນແມ່ນກຸນແຈທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາໃກ້ຊິດກັບຄວາມຝັນຂອງພວກເຂົາ," ທ່ານ Loi ເນັ້ນຫນັກວ່າ.

Miễn học phí, hướng đến một nền giáo dục công bằng, chất lượng- Ảnh 4. — ທ່ານບຸ່ຍສີລອຍ, ອະດີດຮອງປະທານຄະນະກຳມະການສັງຄົມຂອງສະພາແຫ່ງຊາດກ່າວວ່າ, ນອກຈາກຜົນປະໂຫຍດຫຼາຍຢ່າງແລ້ວ, ນະໂຍບາຍບໍ່ມີຄ່າຮຽນຍັງໄດ້ຮັບຄວາມກົດດັນຫຼາຍຢ່າງ.

ນອກຈາກໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຫຼາຍຢ່າງແລ້ວ, ຕາມທ່ານບຸ່ຍສີລອຍແລ້ວ, ນະໂຍບາຍບໍ່ມີຄ່າຮຽນຍັງຈະນຳມາເຊິ່ງຄວາມກົດດັນ. ຫນຶ່ງໃນນັ້ນແມ່ນຄວາມເປັນໄປໄດ້ທີ່ໂຮງຮຽນຂອງລັດຈະຕ້ອງໄດ້ຮັບການເພີ່ມຂຶ້ນຂອງຈໍານວນນັກຮຽນຢ່າງກະທັນຫັນໃນເວລາທີ່ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໂອນຈາກໂຮງຮຽນເອກະຊົນ. ອັນນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການກະກຽມສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ພະນັກງານການສອນແລະວິທີການສິດສອນຢ່າງລະມັດລະວັງເພື່ອປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ລະບົບການສຶກສາຂອງພາກລັດກາຍເປັນການໂຫຼດເກີນ.

ຕາມທ່ານຫຼີເຄີ້ສຽງແລ້ວ, ການປະຕິບັດນະໂຍບາຍນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການແກ້ໄຂຢ່າງກົງໄປກົງມາເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການສຶກສາບໍ່ແຕກຕ່າງກັນລະຫວ່າງພາກພື້ນ. ສິ່ງທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດແມ່ນຮັບປະກັນເງື່ອນໄຂການຮຽນຮູ້ທີ່ດີໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນທຸກຄົນ, ຈາກພື້ນຖານໂຄງລ່າງ, ຄຸນນະພາບຂອງຄູອາຈານເຖິງບັນດານະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍທີ່ເໝາະສົມ. ຖ້າຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນພຽງແຕ່ບໍ່ມີການລົງທືນທີ່ສົມບູນ, ມັນກໍ່ຍັງບໍ່ສາມາດເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມເປັນທໍາທີ່ແທ້ຈິງໃນການສຶກສາ.

ເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍດັ່ງກ່າວ, ຕາມທ່ານຫຼີເຄີ້ສຽງແລ້ວ, ປະເທດເຮົາຕ້ອງສຸມໃສ່ການລົງທຶນດ້ວຍ 3 ປັດໄຈ. ກ່ອນອື່ນໝົດກ່ຽວກັບພື້ນຖານໂຄງລ່າງ, ທ່ານຫຼີເຄີ້ສຽງກ່າວວ່າ, ການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນທີ່ກວ້າງຂວາງມີອຸປະກອນການຮຽນທີ່ພຽງພໍແມ່ນຄວາມຕ້ອງການອັນຮີບດ່ວນ, ພິເສດແມ່ນຢູ່ທ້ອງຖິ່ນທີ່ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງ.

ທີສອງແມ່ນຍົກສູງຄຸນນະພາບພະນັກງານສິດສອນ. ທ່ານຫຼີເຄີ້ສຽງກ່າວວ່າ, ປະເທດພວກເຮົາຕ້ອງມີນະໂຍບາຍບຳລຸງສ້າງ, ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ລະດົມຄູສອນຢູ່ເຂດປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການສອນ. ທ່ານຫຼີເຄີ້ສຽງກ່າວວ່າ, "ຄູແມ່ນປັດໄຈຕັດສິນຄວາມສຳເລັດຂອງການສຶກສາ.

ສຸດທ້າຍ, ກ່ຽວກັບການໜູນຊ່ວຍດ້ານການເງິນ ແລະ ນະໂຍບາຍໃຫ້ແກ່ບັນດາເຂດດ້ອຍໂອກາດ, ທ່ານ ອະດີດຮອງປະທານກຳມາທິການສັງຄົມ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຕ້ອງສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ບັນດາທ້ອງຖິ່ນທຸກຍາກມີແຫຼ່ງກຳລັງເພື່ອພັດທະນາການສຶກສາແບບຍືນຍົງ, ບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ເດັກຜູ້ໃດເລີກຮຽນຍ້ອນສະພາບການ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ທ່ານ ຫຼີ໋ອີ້ ຍັງເຊື່ອໝັ້ນວ່າ, ເພື່ອໃຫ້ການສຶກສາຂອງຫວຽດນາມ ມີການປ່ຽນແປງຢ່າງແທ້ຈິງ, ມຸ່ງໄປເຖິງຈຸດໝາຍມີຄຸນນະພາບ, ຕ້ອງລົບລ້າງການສະແຫວງຫາຜົນສຳເລັດ, ປ່ຽນຈາກ 'ຮຽນສອບເສັງ' ເປັນ 'ຮຽນເຮັດ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ', ເພີ່ມທະວີການປະຕິບັດຕົວຈິງ, ຍົກລະດັບທັກສະຊີວິດ; ຄູສອນມີບົດບາດຂອງການດົນໃຈແລະຄໍາແນະນໍາ - ບໍ່ແມ່ນຜູ້ອ່ານເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນຄັດລອກ; ນັກຮຽນຕ້ອງຮຽນຮູ້ວິທີການຄິດ, ວິທີການແກ້ໄຂບັນຫາ; ລະບົບການສອບເສັງ ແລະ ການປະເມີນຍັງຈຳເປັນຕ້ອງມີຫຼາຍຮູບຫຼາຍແບບ ແລະ ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ບໍ່ໄດ້ສ້າງຄວາມກົດດັນໃຫ້ແກ່ການສອບເສັງຢ່າງໜັກໜ່ວງໃນທົ່ວສັງຄົມຄືໃນປະຈຸບັນ...

ໃນທົ່ວໂລກ, ຫຼາຍປະເທດຍັງໄດ້ປະຕິບັດຍຸດທະສາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນເພື່ອຮັບປະກັນວ່າການສຶກສາທົ່ວໆໄປ, ຈາກລະດັບກ່ອນໄວຮຽນເຖິງລະດັບມັດທະຍົມແມ່ນສະຫນອງໃຫ້ພົນລະເມືອງທຸກຄົນ. ຍ້ອນການລົງທຶນຢ່າງພຽງພໍ, ບາງປະເທດໄດ້ມີຄວາມກ້າວໜ້າອັນໃຫຍ່ຫຼວງໃນການຊຸກຍູ້ການພັດທະນາການສຶກສາ.

ຟິນແລນ ຖືວ່າເປັນເລື່ອງຄວາມສໍາເລັດໃນດ້ານການສຶກສາ, ໂດຍເນັ້ນຫນັກເຖິງບົດບາດສໍາຄັນຂອງການສຶກສາທີ່ສົມບູນແບບໃນການບໍາລຸງລ້ຽງແນວຄິດແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນ. ນະໂຍບາຍຄ່າຮຽນບໍ່ເສຍຄ່າໄດ້ອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ຄອບຄົວຂອງນັກສຶກສາ, ປັບປຸງສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ຄູສອນທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມດີ ແລະ ຫຼັກສູດທີ່ຄົບຖ້ວນ.

ສວີເດນ ຍັງເປັນປະເທດທີ່ເນັ້ນໜັກໃສ່ການໃຫ້ການສຶກສາຊັ້ນປະຖົມຟຣີ, ມີຄຸນນະພາບສູງ ແລະເຂົ້າເຖິງໄດ້ແກ່ພົນລະເມືອງຂອງຕົນ. ນະໂຍບາຍທີ່ບໍ່ມີຄ່າຮຽນຮັບປະກັນວ່າການສຶກສາສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້ກັບທຸກຄົນ, ໂດຍບໍ່ຄໍານຶງເຖິງພື້ນຖານ. ຄູສອນໃນປະເທດສວີເດນຈໍາເປັນຕ້ອງມີຄຸນສົມບັດການສອນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງແລະໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການພັດທະນາວິຊາຊີບຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ.

ເຢຍລະມັນ ໃຫ້ຄ່າຮຽນຟຣີສໍາລັບນັກສຶກສາທັງພາຍໃນແລະຕ່າງປະເທດ. ນີ້ ໝາຍ ຄວາມວ່າການສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນຂອງລັດຕັ້ງແຕ່ປະຖົມເຖິງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແມ່ນບໍ່ເສຍຄ່າ. ລັດຖະບານກວມເອົາຄ່າໃຊ້ຈ່າຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ລວມທັງເງິນເດືອນຄູ, ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກແລະອຸປະກອນການສຶກສາ.

ປະມານເຄິ່ງຫນຶ່ງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຂອງເຢຍລະມັນແມ່ນສາທາລະນະແລະເຫຼົ່ານີ້ມີຄ່າຮຽນຟຣີແກ່ນັກຮຽນ. ໃນປີ 2014, ເຢຍລະມັນໄດ້ຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນຢ່າງເປັນທາງການສໍາລັບນັກສຶກສາລະດັບປະລິນຍາຕີແລະປະລິນຍາໂທສ່ວນໃຫຍ່, ບໍ່ວ່າຈະເປັນສັນຊາດໃດ.