ການຂະຫຍາຍຂອບເຂດຂອງຄວາມຮູ້

ໃນຫຼາຍປີຜ່ານມາ, ເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບການສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້, ຂະແໜງການສຶກສາໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວິທີແກ້ໄຂທີ່ມີນະວັດຕະກໍາຫຼາຍຢ່າງເພື່ອປັບປຸງວິທີການສອນ ແລະ ຕາຕະລາງຮຽນ. ເຕັກນິກການສອນທີ່ກ້າວໜ້າຫຼາຍຢ່າງໄດ້ຖືກນຳໃຊ້, ແລະ ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ທັນສະໄໝໄດ້ຖືກລວມເຂົ້າໃນການສອນ, ສ້າງຜົນໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້ໃນທາງບວກ. ໃນນັ້ນ, ຮູບແບບ "ຫ້ອງຮຽນທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ກັນ" ກຳລັງກາຍເປັນວິທີການຈັດຕັ້ງບົດຮຽນທີ່ທັນສະໄໝ, ສ້າງສັນ ແລະ ໃຊ້ໄດ້ຈິງໃນໂຮງຮຽນ.

ກອງປະຊຸມການຮຽນຮູ້ "ຂ້າມມິຕິ" - ການເຊື່ອມຕໍ່ຄວາມຮູ້ໂດຍບໍ່ມີຂອບເຂດ.

ບົດຮຽນພາສາອັງກິດມື້ນີ້ ສຳລັບຊັ້ນປ.5A3 ທີ່ໂຮງຮຽນປະຖົມບັກກວຶງເລກທີ 1 (ເມືອງກຳເຢືອງ) ແມ່ນພິເສດແທ້ໆ. ບໍ່ພຽງແຕ່ຄູສອນ ແລະ ນັກຮຽນ 36 ຄົນເທົ່ານັ້ນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໂດຍກົງ, ແຕ່ບົດຮຽນດັ່ງກ່າວຍັງລວມທັງການເຂົ້າຮ່ວມທາງໄກຈາກນັກຮຽນຊັ້ນປ.5 ຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮັອບມິນ (ເມືອງເອົາລາວ) ນຳອີກ.

ຫ້ອງຮຽນສອງຫ້ອງ, ຕັ້ງຢູ່ຫ່າງກັນເກືອບ 200 ກິໂລແມັດ, ໄດ້ເຊື່ອມຕໍ່ກັນໄດ້ງ່າຍຜ່ານກະດານຂາວອັດສະລິຍະ ແລະ ອິນເຕີເນັດຄວາມໄວສູງ. ໃນລະຫວ່າງບົດຮຽນ "ຂ້າມພື້ນທີ່" ນີ້, ນັກຮຽນຈາກທັງສອງຝ່າຍໄດ້ແລກປ່ຽນຄວາມຄິດເຫັນເປັນພາສາອັງກິດໃນຫົວຂໍ້ "ໂຮງຮຽນນິເວດວິທະຍາ - ເວົ້າວ່າບໍ່ເອົາຂີ້ເຫຍື້ອພາດສະຕິກ".

ບັນຍາກາດຄຶກຄື້ນຕັ້ງແຕ່ນາທີທຳອິດ. ນັກຮຽນໄດ້ຮັບຟັງຢ່າງກະຕືລືລົ້ນ, ແບ່ງປັນຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງໝັ້ນໃຈ, ແລະ ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບວິທີແກ້ໄຂເພື່ອປົກປ້ອງສິ່ງແວດລ້ອມ: ການຣີໄຊເຄີນພາດສະຕິກທີ່ໃຊ້ແລ້ວໃຫ້ກາຍເປັນຜະລິດຕະພັນ STEM ທີ່ເປັນປະໂຫຍດເຊັ່ນ: ແຈກັນດອກໄມ້ ແລະ ກະເປົ໋າດິນສໍ; ການສົ່ງເສີມການຫຼຸດຜ່ອນການໃຊ້ຖົງຢາງ; ແລະ ການຈັດຮຽງຂີ້ເຫຍື້ອຢູ່ຕົ້ນກຳເນີດ... ທັງໝົດນີ້ໄດ້ສະແດງອອກເປັນພາສາອັງກິດ - ມີຊີວິດຊີວາ, ເປັນທຳມະຊາດ, ແລະ ເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມຄິດສ້າງສັນ.

ຄູສອນ ເຈິ່ນ ທິ ຮົ່ງ ແຄ້ງ, ຜູ້ທີ່ສອນໂດຍກົງຢູ່ສາຂາບັກກວ້ອງ, ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ພວກເຮົາຈັດບົດຮຽນທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ກັນເຫຼົ່ານີ້ເພື່ອຝຶກຝົນທັກສະການຟັງ ແລະ ການເວົ້າ, ແລະ ເພີ່ມຄວາມໝັ້ນໃຈຂອງນັກຮຽນໃນການສື່ສານພາສາອັງກິດ. ແຕ່ລະບົດຮຽນແມ່ນໂອກາດໃຫ້ນັກຮຽນນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າກັບສະຖານະການຕົວຈິງ, ພົວພັນ ແລະ ຮຽນຮູ້ເຊິ່ງກັນແລະກັນ. ເພື່ອໃຫ້ປະສົບຜົນສຳເລັດ, ຄູສອນຈາກທັງສອງໂຮງຮຽນຕ້ອງຮ່ວມກັນເລືອກຫົວຂໍ້, ພັດທະນາແຜນການສອນ, ແລະ ຮັບປະກັນວ່າລະບົບເຕັກໂນໂລຊີເຮັດວຽກໄດ້ຢ່າງໝັ້ນຄົງ.”

ຫຼັງຈາກເລີກຮຽນ, ນັກຮຽນ Van Thuc Minh ຊັ້ນປ.5A3 ຮູ້ສຶກຕື່ນເຕັ້ນຫຼາຍ, ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນປ.1, ພວກເຮົາໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນບົດຮຽນເຊື່ອມຕໍ່ເຫຼົ່ານີ້. ຂໍຂອບໃຈພວກເຂົາ, ຂ້ອຍໄດ້ສ້າງເພື່ອນໃໝ່ຫຼາຍຄົນ ແລະ ໄດ້ຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບພາກພື້ນຕ່າງໆໃນທົ່ວປະເທດ. ຂ້ອຍມັກບົດຮຽນເຫຼົ່ານີ້ຫຼາຍ!”

ສູ່ ການສຶກສາ ດິຈິຕອນ - ການຂະຫຍາຍພື້ນທີ່ການຮຽນຮູ້.

ທ່ານນາງ ເຈິ່ນທິມິງຈຸງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມບັກກວ້ອງເລກ 1 ກ່າວວ່າ: ໂຮງຮຽນປະຖົມບັກກວ້ອງເລກ 1 ແລະ ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍຫອບມິງ ໄດ້ຮັກສາໂຄງການຮຽນ-ການສອນຮ່ວມກັນເປັນເວລາສາມປີຜ່ານມາ. ເນື້ອໃນການຮຽນຮູ້ມີຄວາມອຸດົມສົມບູນ ແລະ ຫຼາກຫຼາຍ, ຕັ້ງແຕ່ເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມພື້ນເມືອງ, ອາຫານການກິນ , ທິວທັດທີ່ສວຍງາມ ຈົນເຖິງງານບຸນປະເພນີ. ຜ່ານແຕ່ລະບົດຮຽນ, ນັກຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ປັບປຸງຜົນການຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງພັດທະນາທັກສະການສື່ສານ, ຄວາມເຂົ້າໃຈດ້ານວັດທະນະທຳ ແລະ ຄວາມຮັກຕໍ່ບ້ານເກີດເມືອງນອນຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼາຍຂຶ້ນ.

ຮູບແບບ "ຫ້ອງຮຽນເຊື່ອມຕໍ່" ຍັງຖືກນຳໃຊ້ເປັນປະຈຳຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງອກວັນໂຊ (ເຂດ ລາວກາຍ ). ອີງຕາມທ່ານນາງ ຟູ່ງທິຢຸງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງອກວັນໂຊ, ນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍມີທັກສະການສື່ສານ ແລະ ທັກສະເຕັກໂນໂລຢີທີ່ດີແລ້ວ, ເຮັດໃຫ້ບົດຮຽນທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ມີຊີວິດຊີວາຫຼາຍ. ພວກເຮົາບໍ່ພຽງແຕ່ເຊື່ອມຕໍ່ກັບໂຮງຮຽນພາຍໃນປະເທດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຂະຫຍາຍການຮ່ວມມືກັບໂຮງຮຽນຕ່າງປະເທດເພື່ອປຶກສາຫາລືຫົວຂໍ້ທົ່ວໄປ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເປີດກວ້າງທັດສະນະສາກົນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

“ຮູບແບບຫ້ອງຮຽນທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ກັນຊ່ວຍຫຼຸດໄລຍະຫ່າງໃນພື້ນທີ່ ແລະ ເວລາ, ໃນຂະນະດຽວກັນກໍ່ເສີມຂະຫຍາຍທັກສະດ້ານດິຈິຕອນຂອງຄູ ແລະ ນັກຮຽນ. ມັນຍັງເປັນໂອກາດໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ພົວພັນ, ຮຽນຮູ້ ແລະ ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນນະວັດຕະກໍາທີ່ເຂັ້ມແຂງໃນວິທີການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້,” ທ່ານນາງ ຟູ່ງ ທິຢຸງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໂງວັນໂຊ ກ່າວຕື່ມ.

ຮູບແບບ "ຫ້ອງຮຽນທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ກັນ" ເປັນບາດກ້າວທີ່ສຳຄັນໃນການຫັນປ່ຽນດິຈິຕອນຂອງຂະແໜງການສຶກສາ. ໂດຍການນຳໃຊ້ເວທີເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ໂຮງຮຽນຕ່າງໆໃນແຂວງດັ່ງກ່າວໄດ້ຈັດຕັ້ງຫ້ອງຮຽນອອນໄລນ໌ ແລະ ຫ້ອງຮຽນຕົວຈິງຫຼາຍຢ່າງຢ່າງຫ້າວຫັນ, ຮັບໃຊ້ການສອນປະຈຳວັນ ພ້ອມທັງບຳລຸງລ້ຽງນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນ.

ຂໍຂອບໃຈກັບເທັກໂນໂລຢີ, ບົດຮຽນທີ່ເຄີຍຖືກຈຳກັດຢູ່ໃນສີ່ຝາຜະໜັງໃນປັດຈຸບັນໄດ້ກ້າວຂ້າມພື້ນທີ່ແຄບໆນີ້. ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຈາກພາກພື້ນທີ່ແຕກຕ່າງກັນສາມາດພົບປະ, ແບ່ງປັນ ແລະ ຮຽນຮູ້ເຊິ່ງກັນແລະກັນ. ບົດຮຽນທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ກັນແຕ່ລະບົດຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນບົດຮຽນໃນຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນບົດຮຽນໃນການຮ່ວມມື, ການແບ່ງປັນ ແລະ ຈິດໃຈຂອງການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, "ຫ້ອງຮຽນທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ກັນ" ບໍ່ພຽງແຕ່ປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນຢ່າງຮອບດ້ານ; ເສີມຂະຫຍາຍທັກສະພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ຄອມພິວເຕີສຳລັບທັງຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນ.

ດ້ວຍຜົນໄດ້ຮັບທີ່ບັນລຸໄດ້ມາຮອດປະຈຸບັນ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມແຂວງລາວກາຍຈະສືບຕໍ່ຂະຫຍາຍຮູບແບບນີ້ໃນອະນາຄົດ, ໂດຍແນໃສ່ເປົ້າໝາຍ "ການຫັນເປັນດີຈີຕອນຢ່າງຮອບດ້ານ, ການຮັບຮອງເອົາຢ່າງກວ້າງຂວາງ ແລະ ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນ ແລະ ປັນຍາປະດິດຢ່າງແຂງແຮງໃນການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ," ຕາມທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ຂອງກົມການເມືອງກ່ຽວກັບຄວາມກ້າວໜ້າໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baolaocai.vn/mo-rong-khong-gian-tri-thuc-post887179.html