ລະດູການຮັບເຂົ້າຮຽນໃນວິທະຍາໄລ: ວິທີການເລືອກອາຊີບທີ່ເໝາະສົມ?

TPO - ກ່ອນລະດູການຮັບນັກສຶກສາແຕ່ລະຄັ້ງ, ຂໍ້ມູນມີທັງຄວາມຫຼາກຫຼາຍ ແລະ ສັບສົນ. ຜູ້ຊ່ຽວຊານເຊື່ອວ່າຜູ້ສະໝັກຕ້ອງມີວິຈາລະນະຍານເພື່ອເຂົ້າໃຈຕົນເອງຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ເລືອກອາຊີບທີ່ຖືກຕ້ອງ, ແລະ ໄປໃນທິດທາງທີ່ຖືກຕ້ອງ. ເພາະວ່າການມີປະລິນຍາມະຫາວິທະຍາໄລບໍ່ໄດ້ຮັບປະກັນວຽກເຮັດງານທຳໂດຍອັດຕະໂນມັດ.

ສາມຈຸດສຳຄັນ

ໃນເວລາໃຫ້ສຳພາດກັບນັກຂ່າວ, ດຣ. ຫງວຽນວັນບິ່ງ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການສະຖາບັນການເງິນ, ກ່າວວ່າ ກ່ອນທີ່ຈະລົງທະບຽນຄວາມມັກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຜູ້ສະໝັກແຕ່ລະຄົນຕ້ອງເຂົ້າໃຈສາມຢ່າງທີ່ສຳຄັນຄື: ເຂົ້າໃຈຕົນເອງ ເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສາມາດເລືອກອາຊີບທີ່ຖືກຕ້ອງ ແລະ ຊອກຫາເສັ້ນທາງທີ່ຖືກຕ້ອງ.

ຜູ້ສະໝັກຫຼາຍຄົນຊອກຫາຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບການເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລໃນປີ 2026. ຮູບພາບ: NTCC

ກ່ອນອື່ນໝົດ, ຄວາມເຂົ້າໃຈຕົນເອງ, ອີງຕາມທ່ານດຣ. ຫງວຽນ ວັນ ບິ່ງ, ອາດຈະເປັນບາດກ້າວທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດ. ຜູ້ສະໝັກແຕ່ລະຄົນຈຳເປັນຕ້ອງປະເມີນຄວາມສາມາດທາງວິຊາການ, ຈຸດແຂງ, ບຸກຄະລິກກະພາບ, ແລະ ສະພາບການປະຕິບັດຕົວຈິງຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຕົວຢ່າງ, ຖ້າຜູ້ສະໝັກມີຄວາມຄິດທີ່ມີເຫດຜົນດີ, ມັກການວິເຄາະຂໍ້ມູນ, ແລະ ສົນໃຈ ເສດຖະສາດ ແລະ ຕະຫຼາດ, ການຮຽນວິຊາເສດຖະສາດ, ການເງິນ, ການບັນຊີ, ການບໍລິຫານທຸລະກິດ, ແລະອື່ນໆ, ຈະເປັນທາງເລືອກທີ່ເໝາະສົມ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, "ຄວາມເຂົ້າໃຈຕົນເອງຢ່າງຖືກຕ້ອງ" ບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍສະເໝີໄປ, ສະນັ້ນການເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳໃຫ້ຄຳປຶກສາໂດຍກົງແມ່ນໂອກາດອັນດີສຳລັບຜູ້ສະໝັກທີ່ຈະແລກປ່ຽນຄວາມຄິດເຫັນກັບອາຈານ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ແລະ ນັກສຶກສາທີ່ກຳລັງຮຽນຢູ່ໃນສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ. ຜ່ານສິ່ງນີ້, ເຂົາເຈົ້າສາມາດເບິ່ງເຫັນສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການສຳລັບແຕ່ລະອາຊີບໄດ້ດີຂຶ້ນ.

ອັນທີສອງ, ເລືອກອາຊີບທີ່ເໝາະສົມ. ຫຼັງຈາກເຂົ້າໃຈຕົວເອງແລ້ວ, ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງຄົ້ນຄວ້າຢ່າງລະອຽດກ່ຽວກັບຂະແໜງການ ຫຼື ອາຊີບທີ່ເຂົາເຈົ້າສົນໃຈ: ໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ໂອກາດວຽກເຮັດງານທຳ, ຄວາມຕ້ອງການທັກສະໃນອະນາຄົດ, ແລະອື່ນໆ. ໃນສະພາບການຫັນປ່ຽນເປັນດິຈິຕອລ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງເສດຖະກິດສາກົນໃນປະຈຸບັນ, ຫຼາຍຂະແໜງການເຊັ່ນ: ການເງິນດິຈິຕອລ, ການວິເຄາະຂໍ້ມູນທາງດ້ານການເງິນ, ການຄຸ້ມຄອງທຸລະກິດສາກົນ, ການກວດສອບ, ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີທາງດ້ານການເງິນ (Fintech) ພວມປະສົບກັບຄວາມຕ້ອງການຊັບພະຍາກອນມະນຸດຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ.

ຜູ້ສະໝັກທີ່ສົນໃຈຂໍ້ມູນການຮັບເຂົ້າຮຽນມະຫາວິທະຍາໄລປີ 2026. ຮູບພາບ: ຢຸຍຟາມ

ອັນທີສາມ, ການຮັກສາເສັ້ນທາງທີ່ຖືກຕ້ອງແມ່ນບາດກ້າວທີ່ສຳຄັນໃນການເຮັດໃຫ້ທາງເລືອກຂອງທ່ານເປັນຈິງຜ່ານຍຸດທະສາດການສະໝັກເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ໄດ້ວາງແຜນໄວ້ຢ່າງດີ ແລະ ວິເຄາະຢ່າງລະອຽດ. ໃນປີ 2026, ກົດລະບຽບອະນຸຍາດໃຫ້ຜູ້ສະໝັກລົງທະບຽນໄດ້ສູງສຸດ 15 ຄວາມມັກ, ສະນັ້ນນັກສຶກສາຄວນຈັດລຳດັບຄວາມສຳຄັນຂອງທາງເລືອກຂອງເຂົາເຈົ້າຕາມຄວາມມັກສ່ວນຕົວຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ດຸ່ນດ່ຽງຄະແນນທີ່ຄາດຫວັງຂອງເຂົາເຈົ້າ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງຕິດຕາມ ແລະ ຄົ້ນຄວ້າຂໍ້ມູນການເຂົ້າຮຽນຢ່າງເປັນທາງການຈາກສະຖາບັນ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງຢ່າງລະມັດລະວັງ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນສະຖາບັນທີ່ເຂົາເຈົ້າສົນໃຈ, ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດທີ່ໂຊກຮ້າຍໃນລະຫວ່າງຂະບວນການສະໝັກ.

"ຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອວ່າຖ້າຜູ້ສະໝັກໃຊ້ເວລາຫຼາຍຂຶ້ນໃນການເຂົ້າໃຈຕົນເອງ, ບວກກັບການເຂົ້າເຖິງຂໍ້ມູນທີ່ຄົບຖ້ວນ, ຖືກຕ້ອງ ແລະ ຄົບຖ້ວນກ່ຽວກັບການຮັບເຂົ້າຮຽນຈາກສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມທີ່ມີຊື່ສຽງ, ການບັນລຸສາມປັດໄຈຂ້າງເທິງນີ້ແມ່ນເປັນໄປໄດ້ຢ່າງສິ້ນເຊີງ. ແລະນັ້ນຍັງເປັນພື້ນຖານທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດສຳລັບພວກເຂົາໃນການເລືອກທີ່ເໝາະສົມ ແລະ ຖືກຕ້ອງສຳລັບການຮຽນຮູ້ ແລະ ການພັດທະນາອາຊີບທີ່ຍືນຍົງໃນອະນາຄົດ," ດຣ. ບິ່ງ ກ່າວ.

ທ່ານຍັງໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ ໃນປີນີ້, ສະຖາບັນການເງິນມີແຜນທີ່ຈະຮັບນັກສຶກສາ 6,120 ຄົນ ສຳລັບຫຼັກສູດລະດັບປະລິນຍາຕີປົກກະຕິ. ໃນນັ້ນ, ວິທະຍາເຂດຫຼັກໃນພາກເໜືອ ( ຮ່າໂນ້ຍ ) ຈະຮັບນັກສຶກສາ 5,740 ຄົນ.

ໃນປີ 2026, ສະຖາບັນການເງິນຈະຮັກສາວິທີການເຂົ້າຮຽນສາມວິທີຄື: ການເຂົ້າຮຽນໂດຍກົງຕາມລະບຽບການຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ; ການເຂົ້າຮຽນລວມ; ແລະ ການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຜົນຂອງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2026.

ໃນບັນດາວິທີການເຂົ້າຮຽນ, ວິທີການເຂົ້າຮຽນແບບປະສົມປະສານໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຈາກພໍ່ແມ່ ແລະ ຜູ້ສະໝັກ. ເມື່ອປຽບທຽບກັບປີ 2025, ສະຖາບັນການສຶກສາໄດ້ປັບປຸງຫຼັກການການເຂົ້າຮຽນສຳລັບວິທີການນີ້: ຄະແນນເຂົ້າຮຽນແມ່ນຄິດໄລ່ໂດຍບໍ່ມີປັດໄຈການໃຫ້ນ້ຳໜັກສຳລັບຄະແນນວິຊາສະເພາະ, ຮັບປະກັນນ້ຳໜັກ 1/3 ສຳລັບແຕ່ລະວິຊາ. ເງື່ອນໄຂບາງຢ່າງກ່ອນໜ້ານີ້, ເຊັ່ນ: ກຳນົດໃຫ້ຄະແນນສະເລ່ຍ 8.0 ຫຼືສູງກວ່າ, ຫຼື ການພິຈາລະນາລາງວັນກຽດຕິຍົດລະດັບຊາດ ແລະ ສາກົນ, ໄດ້ຖືກປັບປຸງໃຫ້ເໝາະສົມກັບການປະຕິບັດໃນປະຈຸບັນຫຼາຍຂຶ້ນ.

ສິ່ງທີ່ໜ້າສັງເກດຄື ຕາຕະລາງການປ່ຽນຄະແນນຂອງໃບຢັ້ງຢືນພາສາອັງກິດສາກົນໄດ້ຮັບການອັບເດດດ້ວຍລະດັບຄະແນນທັງຫ້າລະດັບ, ໂດຍທີ່ IELTS 7.5 ຂຶ້ນໄປເທົ່າກັບ 10 ຄະແນນ; ໃບຢັ້ງຢືນ ACT ໄດ້ຖືກເພີ່ມເຂົ້າມາ, ແລະ ລະດັບຄະແນນ TOEFL iBT ໄດ້ຖືກອັບເດດ (ຈາກ 1-6 ສຳລັບໃບຢັ້ງຢືນທີ່ໄດ້ຮັບຕັ້ງແຕ່ປີ 2026 ເປັນຕົ້ນໄປ). ສິ່ງນີ້ຊ່ວຍເຮັດໃຫ້ການປ່ຽນຄະແນນມີຄວາມຖືກຕ້ອງ ແລະ ຍຸດຕິທຳຫຼາຍຂຶ້ນສຳລັບຜູ້ສະໝັກທີ່ມີໃບຢັ້ງຢືນສາກົນ.

ກ່ຽວກັບການປະສົມການເຂົ້າຮຽນ, ສະຖາບັນໄດ້ເພີ່ມສອງການປະສົມໃໝ່ຄື: X06 (ຄະນິດສາດ, ຟີຊິກສາດ, ວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ) ແລະ X26 (ຄະນິດສາດ, ວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ, ພາສາອັງກິດ), ເຊິ່ງຂະຫຍາຍໂອກາດໃຫ້ກັບຜູ້ສະໝັກທີ່ມີຈຸດແຂງໃນດ້ານເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ພາສາຕ່າງປະເທດ. ການປະສົມ A00, A01, D01, ແລະ D07 ຍັງຄົງບໍ່ປ່ຽນແປງ.

ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ. ຫງວຽນ ຟູ ແຄ້ງ, ຮອງອະທິການບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລ Phenikaa, ແນະນຳໃຫ້ຜູ້ສະໝັກຮຽນໃຫ້ຈັດລຳດັບຄວາມສຳຄັນຂອງການເລືອກວິຊາເອກກ່ອນທີ່ຈະເລືອກສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມ. ອີງຕາມຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ. ຫງວຽນ ຟູ ແຄ້ງ, ຖ້າຖືກບັງຄັບໃຫ້ຮຽນວິຊາຊີບທີ່ຕົນເອງບໍ່ຮັກແທ້ໆ ຫຼື ຂາດຄວາມສາມາດໃນການຮຽນ, ຂະບວນການຮຽນຮູ້ຈະເປັນເລື່ອງຍາກຫຼາຍ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ເມື່ອເລືອກສາຂາວິຊາທີ່ສອດຄ່ອງກັບຄວາມມັກ ແລະ ຄວາມສົນໃຈຂອງຕົນເອງ, ນັກສຶກສາຈະມີແຮງຈູງໃຈຫຼາຍຂຶ້ນທີ່ຈະພະຍາຍາມສືບຕໍ່ເປົ້າໝາຍຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຖິງແມ່ນວ່າຈະປະເຊີນກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກກໍຕາມ.

ປັດໄຈໃດແດ່ທີ່ກຳນົດຄວາມສຳເລັດ?

ການເຂົ້າໃຈຕົວເອງ, ການເລືອກອາຊີບທີ່ຖືກຕ້ອງ, ແລະ ການມຸ່ງໜ້າໄປໃນທິດທາງທີ່ຖືກຕ້ອງແມ່ນສິ່ງສຳຄັນ, ແຕ່ຍັງມີຕົວແປຫຼາຍຢ່າງໃນລະຫວ່າງຂະບວນການຮຽນຮູ້.

ໃນງານໃຫ້ຄຳປຶກສາກ່ຽວກັບການເຂົ້າຮຽນໃນວິທະຍາໄລທີ່ຈັດໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ, ໜັງສືພິມ Tuoi Tre ຂອງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຮ່າໂນ້ຍ, ແລະ ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຮ່າໂນ້ຍ, ຜູ້ສະໝັກຫຼາຍຄົນໄດ້ສະແດງຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບວ່າຄວນສຶກສາຕໍ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລ ຫຼື ວິທະຍາໄລ, ແລະ ເສັ້ນທາງອາຊີບໃດທີ່ຈະມີໃຫ້ເນື່ອງຈາກການປ່ຽນແປງຢ່າງໄວວາທີ່ເກີດຈາກຄວາມກ້າວໜ້າທາງດ້ານເຕັກໂນໂລຊີ.

ສາຂາວິຊາໃດຈະໄດ້ຮັບຄວາມນິຍົມຫຼາຍທີ່ສຸດໃນປີນີ້?

ດຣ. ດົ່ງວັນຫງອກ, ຜູ້ອຳນວຍການວິທະຍາໄລວິສະວະກຳກົນຈັກ ແລະ ໄຟຟ້າຮ່າໂນ້ຍ, ຢືນຢັນວ່າ ຄວາມສຳເລັດໃນອາຊີບບໍ່ໄດ້ຂຶ້ນກັບລະດັບການສຶກສາທັງໝົດ. ລາວໄດ້ຍົກຕົວຢ່າງຂອງຄົນທີ່ເຮັດວຽກເປັນຊ່າງຕັດຜົມແຕ່ມີທັກສະສູງ, ມີລາຍໄດ້ທີ່ໝັ້ນຄົງ, ແລະ ມີຊີວິດທີ່ມີຄວາມສຸກ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຍັງມີຄົນທີ່ຮຽນຈົບມະຫາວິທະຍາໄລແຕ່ປະເຊີນກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຊອກຫາວຽກເຮັດງານທຳ ຫຼື ຕ້ອງເຮັດວຽກໃນຂະແໜງການທີ່ບໍ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຝຶກອົບຮົມຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ອີງຕາມທ່ານ, ແທນທີ່ຈະກັງວົນຫຼາຍເກີນໄປກ່ຽວກັບການເລືອກລະຫວ່າງວິທະຍາໄລ ຫຼື ມະຫາວິທະຍາໄລ, ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ຄວນໃຊ້ເວລາຄົ້ນຄວ້າຢ່າງລະມັດລະວັງກ່ຽວກັບອາຊີບທີ່ເໝາະສົມກັບຄວາມສາມາດ, ຄວາມສົນໃຈ ແລະ ພອນສະຫວັນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເພາະວ່າໃນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ, ໂອກາດວຽກບໍ່ພຽງແຕ່ຂຶ້ນກັບລະດັບການສຶກສາເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຂຶ້ນກັບຄວາມສາມາດ ແລະ ທັກສະດ້ານວິຊາຊີບຂອງແຕ່ລະຄົນອີກດ້ວຍ.

ດຣ. ດົງ ວັນຫງອກ ກ່າວວ່າ "ການມີປະລິນຍາມະຫາວິທະຍາໄລບໍ່ໄດ້ຮັບປະກັນວຽກເຮັດງານທຳໂດຍອັດຕະໂນມັດ. ສິ່ງທີ່ສຳຄັນແມ່ນຄວາມສາມາດ ແລະ ທັກສະທີ່ໄວໜຸ່ມມີເພື່ອກຽມພ້ອມສຳລັບອາຊີບທີ່ເຂົາເຈົ້າເລືອກ."

ເນື່ອງຈາກຕະຫຼາດວຽກທີ່ມີການປ່ຽນແປງ, ຮອງສາດສະດາຈານ ຫວູທິຮຽນ, ຮອງອະທິການບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລການຄ້າຕ່າງປະເທດ, ເຊື່ອວ່າສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ໃນລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລຄວນໄດ້ຮັບການອອກແບບໃຫ້ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນຫຼາຍຂຶ້ນ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກສຶກສາມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນໃນກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດ, ປະສົບການຕົວຈິງ, ແລະໂຄງການທາງວິຊາການ ຫຼື ການຄົ້ນຄວ້າ. ຜ່ານກິດຈະກໍາເຫຼົ່ານີ້, ນັກສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ພິເສດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງພັດທະນາທັກສະທີ່ອ່ອນໂຍນທີ່ຈໍາເປັນອີກດ້ວຍ.

ຮອງສາດສະດາຈານ ຫວູທິຮຽນ ຍັງເຊື່ອວ່າໂລກກຳລັງປ່ຽນແປງຢ່າງໄວວາພາຍໃຕ້ຜົນກະທົບອັນແຮງກ້າຂອງປັນຍາປະດິດ. ດັ່ງນັ້ນ, ການຮຽນຮູ້ແບບຫຼາຍສາຂາວິຊາຈຶ່ງກາຍເປັນທ່າອ່ຽງໃນທາງບວກ; ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄວາມສາມາດ ແລະ ເວລາຮຽນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຍັງມີຂໍ້ຈຳກັດບາງຢ່າງ.

ໃນຫຼາຍປະເທດ, ນັກສຶກສາສາມາດຮຽນສອງສາຂາວິຊາພ້ອມໆກັນ ຫຼື ສະສົມໃບຢັ້ງຢືນວິຊາຊີບເພີ່ມເຕີມເພື່ອປັບຕົວເຂົ້າກັບຕະຫຼາດວຽກທີ່ມີການປ່ຽນແປງຢ່າງໄວວາ.

ໃນປະເທດຫວຽດນາມ, ຍັງມີທ່າອ່ຽງທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນເລື້ອຍໆ ບ່ອນທີ່ນັກສຶກສາ, ຫຼັງຈາກໄດ້ຮັບການຮັບເຂົ້າຮຽນ ແລະ ຮຽນວິຊາເອກທຳອິດຂອງເຂົາເຈົ້າແລ້ວ, ສາມາດລົງທະບຽນຮຽນວິຊາເອກທີສອງໄດ້ ຖ້າພວກເຂົາຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການທາງວິຊາການທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລກຳນົດໄວ້.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://tienphong.vn/mua-tuyen-sinh-lam-the-nao-de-chon-dung-nghe-post1825891.tpo