ການປັບປຸງຄຸນນະພາບການເຂົ້າຮຽນມະຫາວິທະຍາໄລ

ມີຜູ້ສະໝັກຫຼາຍກວ່າ 1.2 ລ້ານຄົນລົງທະບຽນເຂົ້າສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2026 ໃນລະບົບຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ.

ເວລາ 17:00 ໂມງ ຂອງວັນທີ 5 ພຶດສະພາ ແມ່ນວັນສິ້ນສຸດການລົງທະບຽນສຳລັບຜູ້ສະໝັກເຂົ້າຮຽນໃນການສອບເສັງຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2026.

ຄະແນນສອບເສັງໃນວິຊາຟີຊິກສາດ ແລະ ເຄມີສາດມັກຈະເພີ່ມຂຶ້ນ.

ສາດສະດາຈານ ຮວິ່ງວັນເຈືອງ, ຫົວໜ້າກົມຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ - ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ , ກ່າວວ່າ ຂະບວນການລົງທະບຽນສອບເສັງປີນີ້ດຳເນີນໄປຢ່າງລາບລື່ນ. ລະບົບດຳເນີນງານຢ່າງໝັ້ນຄົງ, ແລະ ເກືອບທັງໝົດຂອງຂະບວນການແມ່ນລາບລື່ນ. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ປະຈຸບັນກຳລັງປຽບທຽບຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບຜູ້ສະໝັກທີ່ລົງທະບຽນຮຽນວິຊາເລືອກ. ໂດຍທົ່ວໄປ, ກຸ່ມວິຊາວິທະຍາສາດທຳມະຊາດສະແດງໃຫ້ເຫັນທ່າອ່ຽງເພີ່ມຂຶ້ນໃນວິຊາຕ່າງໆເຊັ່ນ: ຟີຊິກ ແລະ ເຄມີສາດ.

ກ່ຽວກັບໂຄງສ້າງການສອບເສັງ, ອີງຕາມສາດສະດາຈານ Chuong, ອັດຕາສ່ວນແມ່ນ 4-3-3. ປະມານ 40% ຂອງຄຳຖາມແມ່ນຢູ່ໃນລະດັບພື້ນຖານ, ເຊິ່ງນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມສາມາດທາງວິຊາການໂດຍສະເລ່ຍສາມາດບັນລຸໄດ້ຖ້າພວກເຂົາໄດ້ສຶກສາຢ່າງລະອຽດ. ປະມານ 30% ແມ່ນຢູ່ໃນລະດັບຄວາມເຂົ້າໃຈ, ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກສູງກວ່າ. ສ່ວນທີ່ເຫຼືອ 30% ແມ່ນຄຳຖາມລະດັບການສະໝັກ, ຖືກອອກແບບມາເພື່ອແຍກຄວາມແຕກຕ່າງຂອງຜູ້ສະໝັກ. ການແຈກຢາຍນີ້ມີຈຸດປະສົງເພື່ອຮັບປະກັນວ່າເງື່ອນໄຂການຮຽນຈົບບໍ່ຍາກເກີນໄປ. "ການສອບເສັງຍັງມີບົດບາດໃນການປະເມີນຄຸນນະພາບໃນບັນດາໂຮງຮຽນ, ທ້ອງຖິ່ນ, ແລະທົ່ວປະເທດ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງຊ່ວຍໃຫ້ອົງການຄຸ້ມຄອງປັບປຸງນະໂຍບາຍທີ່ເໝາະສົມ. ນັກຮຽນທີ່ມີຄະແນນສະເລ່ຍ, ປະມານ 4-5 ຄະແນນຕໍ່ວິຊາ, ຍັງສາມາດຕອບສະໜອງເງື່ອນໄຂການຮຽນຈົບໄດ້," ສາດສະດາຈານ Chuong ກ່າວ.

ສຳລັບການເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລ, ຈຳເປັນຕ້ອງມີການຈຳແນກຄວາມສາມາດຂອງນັກສຶກສາຢ່າງຊັດເຈນ. ການລວມເອົາຄຳຖາມທີ່ອີງໃສ່ໃບສະໝັກ 30% ໃນການສອບເສັງຈະຊ່ວຍໃຫ້ມະຫາວິທະຍາໄລຄັດເລືອກຜູ້ສະໝັກທີ່ມີຄວາມສາມາດທີ່ດີກວ່າ, ເໝາະສົມກັບສາຂາວິຊາທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການສູງ. "ໃນປີນີ້, ຜົນໄດ້ຮັບຍັງຈະຖືກຄິດໄລ່ໂດຍໃຊ້ຄະແນນສະເລ່ຍຂອງວິຊາໃນຊັ້ນຮຽນທີ 10, 11, ແລະ 12 ລວມກັບຄະແນນສອບເສັງຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ເຊິ່ງຊ່ວຍໃຫ້ການປະເມີນຜົນຂອງຜູ້ສະໝັກມີຄວາມຄົບຖ້ວນຫຼາຍຂຶ້ນ," ສາດສະດາຈານ Chuong ກ່າວຕື່ມ.

ຜູ້ສະໝັກເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ທີ່ ຮ່າໂນ້ຍ.

ໃຫ້​ເຂັ້ມງວດ​ໃນ​ການ​ສອບ​ເສັງ.

ກ່ຽວກັບວິທີແກ້ໄຂທາງດ້ານເຕັກໂນໂລຊີເພື່ອສະໜັບສະໜູນຄວາມປອດໄພໃນການສອບເສັງ, ສາດສະດາຈານ Huynh Van Chuong ກ່າວວ່າ ຂະບວນການລົງທະບຽນສອບເສັງສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນດຳເນີນຜ່ານທາງອອນໄລນ໌, ສອດຄ່ອງກັບຖານຂໍ້ມູນປະຊາກອນແຫ່ງຊາດທີ່ບໍລິຫານໂດຍ ກະຊວງຄວາມໝັ້ນຄົງສາທາລະນະ . ດັ່ງນັ້ນ, ຜູ້ສະໝັກຈຶ່ງບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງນຳເອົາເອກະສານຢັ້ງຢືນຕົວຕົນມາສອບເສັງ.

ຂະບວນການຂົນສົ່ງເອກະສານສອບເສັງແມ່ນປະຕິບັດຕາມຂັ້ນຕອນທີ່ເຂັ້ມງວດຄືກັນກັບກ່ອນ, ບວກກັບລະບົບການສົ່ງຕໍ່ທີ່ວ່ອງໄວ ແລະ ຍືດຫຍຸ່ນ ແລະ ປອດໄພ: ໃນເວລາພຽງ 5 ນາທີ, ເອກະສານສອບເສັງສາມາດໂອນຈາກຫ້ອງການສູນກາງໄປຫາຫ້ອງການທ້ອງຖິ່ນ, ຈາກຈຸດກະກຽມເອກະສານສອບເສັງໄປຫາຈຸດພິມ ແລະ ສຳເນົາເອກະສານສອບເສັງ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ສາດສະດາຈານ ຮວິ່ງວັນເຈືອງ ໄດ້ຍອມຮັບວ່າການຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພແມ່ນລັກສະນະທີ່ສຳຄັນ, ໂດຍສະເພາະໃນສະພາບການຂອງເຕັກໂນໂລຢີທີ່ກ້າວໜ້າ, ປັນຍາປະດິດ (AI), ແລະ ອຸປະກອນການໂກງທີ່ຊັບຊ້ອນເພີ່ມຂຶ້ນ. ກະຊວງຕຳຫຼວດໄດ້ປະສານງານກັບກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມເພື່ອເສີມສ້າງກຳລັງຕຳຫຼວດໃນທ້ອງຖິ່ນເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພຂອງການສອບເສັງ.

ຄະແນນຕໍ່າກວ່າ 15 ຄະແນນຈະບໍ່ຖືກພິຈາລະນາເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລ.

ໜຶ່ງໃນລັກສະນະໃໝ່ທີ່ໂດດເດັ່ນທີ່ສຸດໃນກົດລະບຽບການຮັບເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລປີນີ້ແມ່ນການປ່ຽນແປງເງື່ອນໄຂການເຂົ້າຮຽນຂັ້ນຕ່ຳ. ອີງຕາມກົດລະບຽບ, ຜູ້ສະໝັກທີ່ມີຄະແນນລວມຕ່ຳກວ່າ 15 ຄະແນນ (ໃນລະດັບ 30 ຄະແນນ) ໃນສາມວິຊາຂອງການປະສົມປະສານການເຂົ້າຮຽນທີ່ເຂົາເຈົ້າເລືອກຈະບໍ່ມີສິດສະໝັກເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລ.

ຕາມທ່ານ Huynh Van Chuong, ກົດລະບຽບສະບັບນີ້ມີຈຸດປະສົງເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງນັກສຶກສາທີ່ເຂົ້າຮຽນໃໝ່; ໃນເວລາດຽວກັນ, ມັນມີບົດບາດສຳຄັນໃນການຊີ້ນຳ, ຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ສະໝັກສາມາດເລືອກໄດ້ໃນທາງປະຕິບັດ ແລະ ເໝາະສົມຫຼາຍຂຶ້ນກ່ອນການລົງທະບຽນສອບເສັງຈົບການສຶກສາ. ຜູ້ສະໝັກທີ່ບໍ່ຕອບສະໜອງເງື່ອນໄຂນີ້ຍັງມີໂອກາດຫຼາຍຢ່າງຢູ່ໃນສະຖາບັນການສຶກສາວິຊາຊີບ ຫຼື ໂຄງການຝຶກອົບຮົມລະດັບກາງ.

ສາດສະດາຈານ ຮວິ່ງ ວັນ ເຈືອງ ໄດ້ແນະນຳໃຫ້ຜູ້ສະໝັກເຂົ້າຮຽນມີ “ຄວາມລະມັດລະວັງ” ໃນການເລືອກວິຊາສອບເສັງ ແລະ ການປະສົມປະສານທີ່ສອດຄ່ອງກັບຈຸດແຂງ ແລະ ເສັ້ນທາງອາຊີບທີ່ຕ້ອງການ. “ຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ, ມີໂອກາດຫຼາຍຢ່າງຖ້ານັກສຶກສາສາມາດປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການຕັດສິນໃຈທີ່ຖືກຕ້ອງ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ໃນລະດູການຮັບເຂົ້າຮຽນປີ 2025, ເຖິງແມ່ນວ່າມະຫາວິທະຍາໄລຈະຫຼາກຫຼາຍວິທີການຮັບເຂົ້າຮຽນ, ແຕ່ວິທີການພິຈາລະນາຄະແນນສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຍັງຈະເປັນວິທີການຫຼັກ, ເຊິ່ງກວມເອົາ 50% ຂອງຜູ້ສະໝັກທີ່ປະສົບຜົນສຳເລັດ; ຕິດຕາມດ້ວຍການພິຈາລະນາຜົນການຮຽນ (29%) ແລະ ການຮັບເຂົ້າຮຽນລວມ (15%),” ສາດສະດາຈານ ເຈືອງ ກ່າວ.

ການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງທີ່ເຂັ້ມແຂງໃຫ້ແກ່ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ.

ສາດສະດາຈານ ຮວິ່ງວັນເຈືອງ ກ່າວວ່າ ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2026 ຈະຖືກແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງໄປສູ່ລະດັບທ້ອງຖິ່ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຈະປະຕິບັດພຽງແຕ່ສາມໜ້າທີ່ຫຼັກຄື: ອອກລະບຽບການ ແລະ ແນວທາງການສອບເສັງ; ຈັດຕັ້ງການກະກຽມຄຳຖາມສອບເສັງເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມເປັນເອກະພາບໃນທົ່ວທ້ອງຖິ່ນ; ແລະ ດຳເນີນການກວດກາ ແລະ ຊີ້ນຳ. ຂັ້ນຕອນການຈັດຕັ້ງອື່ນໆທັງໝົດ, ເຊັ່ນ: ການພິມ ແລະ ສຳເນົາເອກະສານສອບເສັງ, ການກວດສອບ, ການໃຫ້ຄະແນນ, ການປະເມີນຜົນການຮຽນຈົບ ແລະ ການປະກາດຜົນ, ຈະຖືກຕັດສິນໃຈ ແລະ ຊີ້ນຳໂດຍອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://nld.com.vn/nang-chat-luong-dau-vao-dai-hoc-196260505211334655.htm