ຫຼາຍອົງການຮ່ວມແຮງຮ່ວມໃຈເພື່ອໃຫ້ໂລກຮັບຮູ້ລະດັບແພດສາດຫວຽດນາມ.

GS Trần Diệp Tuấn điều phối cho hoạt động thảo luận Góp ý xây dựng góp ý bộ tiêu chuẩn kiểm định chất lượng chương trình đào tạo bác sĩ y khoa, ngày 23-2 - Ảnh: TRẦN HUỲNH — ສາດສະດາຈານ Tran Diep Tuan ປະສານສົມທົບການປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບການຜັນຂະຫຍາຍບັນດາມາດຖານການປະເມີນຄຸນນະພາບບັນດາໂຄງການຝຶກອົບຮົມທ່ານໝໍ, 23 ກຸມພາ - ພາບ: TRAN HUYNH

ກອງປະຊຸມ “ປະກອບສ່ວນປະກອບຄຳຄິດຄຳເຫັນເຂົ້າໃນການຜັນຂະຫຍາຍບັນດາມາດຕະຖານປະເມີນຄຸນນະພາບໂຄງການຝຶກອົບຮົມທ່ານໝໍ” ຈັດຕັ້ງໂດຍສູນປະເມີນຄຸນນະພາບ ການສຶກສາ -ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ສົມທົບກັບສະມາຄົມສຶກສາການແພດຫວຽດນາມ ໄດ້ດຳເນີນໄປໃນວັນທີ 23/02.

ການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມແພດຫມໍແມ່ນມີຄວາມຮີບດ່ວນຫຼາຍກ່ວາເກົ່າ.

ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມມີຜູ້ຊ່ຽວຊານເກືອບ 100 ທ່ານຈາກກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ກະຊວງສາທາລະນະສຸກ , ສະມາຄົມສຶກສາການແພດ ຫວຽດນາມ, ສະມາຄົມວິຊາຊີບການແພດ, ໂຮງຮຽນການແພດໃນທົ່ວປະເທດ, ໂຮງໝໍ ແລະ ນັກຮຽນ...

ທ່ານ ສາດສະດາຈານ ເຈີ່ນດ້າຍຕ໋ວນ, ຮອງປະທານສະມາຄົມການສຶກສາການແພດຫວຽດນາມ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການຕີລາຄາຄຸນນະພາບບັນດາໂຄງການຝຶກອົບຮົບແພດໝໍແມ່ນມີຄວາມໝາຍສຳຄັນ, ປະກອບສ່ວນຍົກສູງປະສິດທິຜົນການເຄື່ອນໄຫວຂອງບັນດາສະຖານທີ່ຝຶກອົບຮົມ ການແພດ , ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບຜົນຜະລິດຂອງຂະແໜງສາທາລະນະສຸກ.

“ປະຈຸບັນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງມີລະບົບຮັບຮອງໃຊ້ເພື່ອຕີລາຄາບັນດາໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ໃນຂະນະນັ້ນ, ອຸດສາຫະກຳການແພດກໍ່ຕ້ອງການລະບົບການຢັ້ງຢືນຂອງຕົນ, ແຕ່ປະເທດເຮົາຍັງບໍ່ທັນມີ.

ໃນສະພາບການຂະແໜງການແພດຂອງຫວຽດນາມພວມພັດທະນາ, ການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບຂອງບັນດາໂຄງການຝຶກອົບຮົມດ້ານການແພດແມ່ນຮີບດ່ວນກ່ວາອີກ,”

ປາດຖະໜາວ່າປະລິນຍາຕີແພດສາດ ຫວຽດນາມ ເຂັ້ມແຂງ, ໄດ້ຮັບການຮັບຮູ້ຈາກໂລກ

ຕາມທ່ານ ຮ່ວາງວັນຈຸງ, ຫົວໜ້າກົມຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ - ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລ້ວ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ພວມຜັນຂະຫຍາຍຖະແຫຼງການ 04, ຮັບຮອງບັນດາໂຄງການຝຶກອົບຮົມ ເພື່ອແນໃສ່ສົມທົບຫຼາຍຊຸດບັນດາມາດຕະຖານພາກພື້ນ AUN-QA.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຫຼາຍຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມຄັ້ງນີ້ສະແດງຄວາມຫວັງວ່າລະດັບປະລິນຍາຕີແພດສາດຫວຽດນາມ ຈະນັບມື້ນັບແໜ້ນແຟ້ນ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບໂລກ. ນັ້ນແມ່ນຈິດໃຈຂອງຄຳຕັດສິນຂອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ 78 ເພື່ອເພີ່ມທະວີການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ.

"ສໍາລັບການຮັບຮູ້ໃບປະກາດສະນີຍະບັດ, ກ່ອນອື່ນ ໝົດ, ທັງສອງຝ່າຍຕ້ອງມີຄວາມຍຸດຕິ ທຳ, ຖ້າພວກເຮົາຢາກໄດ້ຮັບການຍອມຮັບ, ການຮັບຮອງຂອງພວກເຮົາຕ້ອງທຽບເທົ່າກັບພວກເຂົາ, ນີ້ແມ່ນບັນຫາໃຫຍ່ທີ່ສຸດໃນປະຈຸບັນ, ລະຫວ່າງສອງໂຮງຮຽນທີ່ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງແລະບໍ່ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງ, ບໍ່ມີການຮັບຮູ້ເຊິ່ງກັນແລະກັນແນ່ນອນ.

ກ່ອນຈະສະເໜີມາດຕະຖານຊຸດນີ້ໃຫ້ຂັ້ນເທິງ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ກະຊວງສາທາລະນະສຸກ ຕ້ອງມີຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມຈາກຫຼາຍມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ໜ່ວຍງານຝຶກອົບຮົມ. ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນເພື່ອກໍານົດແຜນທີ່ເສັ້ນທາງສໍາລັບການສົ່ງແລະອອກມາດຕະຖານທີ່ກໍານົດໄວ້ນີ້. ພິເສດ, ຕ້ອງຮັກສາຄຸນຄ່າຫຼັກຖານຂອງກອບມາດຕະຖານການຮັບຮອງຂອງສະມາຄົມການແພດໂລກ - WFME,” ທ່ານ ເຈືອງເຕີນຊາງ ກ່າວວ່າ.

Các chuyên gia góp ý tại hội thảo ngày 23-2 - Ảnh: TRẦN HUỲNH — ຜູ້ຊ່ຽວຊານໃຫ້ຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມໃນວັນທີ 23/2 - ພາບ: TRAN HUYNH

ມາດຕະຖານການປະເມີນຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມທາງການແພດແບບປະສົມປະສານ

ຕາມທ່ານສາດສະດາຈານ Tran Diep Tuan ແລ້ວ, ປະຈຸບັນ, ບັນດາປະເທດໃນໂລກໄດ້ນຳໃຊ້ມາດຕະຖານ WFME ຫຼາຍທີ່ສຸດ, ໃນນັ້ນມີອາເມລິກາ.

ສະນັ້ນ, ສູນປະເມີນຄຸນນະພາບການສຶກສາ - ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ສົມທົບກັບສະມາຄົມການສຶກສາການແພດຫວຽດນາມ ບົນພື້ນຖານນັ້ນເພື່ອສ້າງບັນດາມາດຖານການຕີລາຄາຄຸນນະພາບບັນດາໂຄງການບຳລຸງສ້າງທ່ານໝໍ.

ມາດຕະຖານຊຸດນີ້ລວມມີ 8 ມາດຕະຖານ ມີຫຼາຍມາດຖານໃນແຕ່ລະມາດຕະຖານຄື: ພາລະກິດ ແລະ ຄຸນຄ່າຫຼັກ; ໂຄງການການຝຶກອົບຮົມ; ການປະເມີນ; ນັກສຶກສາ; ພະນັກງານວິຊາການ; ຊັບພະຍາກອນການສຶກສາ; ການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ; ການປົກຄອງ ແລະບໍລິຫານ.

"ຈຸດສໍາຄັນທີ່ສຸດໃນຊຸດມາດຕະຖານນີ້ແມ່ນປັດຊະຍາທົ່ວໄປໃນການກໍ່ສ້າງຊຸດມາດຕະຖານຕາມ WFME. ໃນກອງປະຊຸມ, ທຸກໆຄົນໄດ້ມີຄວາມຄິດເຫັນທີ່ເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍແລະທຸກຄົນຕ້ອງການກໍານົດມາດຕະຖານສໍາລັບການປະເມີນຄຸນນະພາບຂອງຫຼັກສູດການຝຶກອົບຮົມແພດຫມໍທີ່ປະສົມປະສານແລະໄດ້ຮັບການຍອມຮັບໃນລະດັບສາກົນ."

ທີ່ມາ