ໃຫ້ AI ຕັດສິນໃຈເຖິງແມ່ນກ່ຽວກັບການແຍກຕົວກັບຄົນຮັກຂອງພວກເຂົາ, ນັກຮຽນດໍາລົງຊີວິດຄືກັບເຄື່ອງຈັກ

(Dan Tri) - ຂໍຄໍາແນະນໍາຈາກປັນຍາປະດິດ (AI) ແລະໃຫ້ AI ຕັດສິນບັນຫາແມ່ນສະຖານະການຂອງນັກຮຽນຈໍານວນຫຼາຍໃນມື້ນີ້. ພວກເຂົາໃຊ້ເວລາຫຼາຍໃນການສື່ສານກັບເຄື່ອງມືເຫຼົ່ານີ້ແທນທີ່ຈະອອກໄປສ້າງຫມູ່ເພື່ອນ.

ເມື່ອນັກຮຽນ “ຢູ່ກັບ” AI

ພຽງແຕ່ສົ່ງເສັ້ນຄໍາສັ່ງ, ສອງສາມວິນາທີຕໍ່ມາ, ບົດຂຽນທີ່ສົມບູນແມ່ນ "baked". ນັ້ນ​ແມ່ນ​ວິ​ທີ​ທີ່​ນາງ Lan Anh, ນັກ​ສຶກ​ສາ​ປີ 4 ຢູ່​ມະ​ຫາ​ວິ​ທະ​ຍາ​ໄລ​ແຫ່ງ​ໜຶ່ງ​ໃນ​ນະ​ຄອນ​ໂຮ່​ຈິ​ມິນ, ມັກ​ນຳ​ໃຊ້​ທຸກ​ຄັ້ງ​ທີ່​ນາງ​ຕ້ອງ​ເຮັດ​ວຽກ​ບ້ານ​ໃຫ້​ສຳ​ເລັດ.

ສຳລັບ ລານ​ແອງ, ການ​ອີງ​ໃສ່ AI ​ເພື່ອ​ຊ່ວຍ​ວຽກ​ງານ​ໄດ້​ກາຍ​ເປັນ​ນິໄສ ​ແລະ ສະດວກ​ທີ່​ສຸດ.

"AI ຊ່ວຍຂ້ອຍແກ້ໄຂບັນຫາໄດ້ໄວແລະງ່າຍດາຍ, ປະຫຍັດເວລາແລະຄວາມພະຍາຍາມຫຼາຍ," ນັກຮຽນແບ່ງປັນ.

ອາໄສການສະໜັບສະໜູນຈາກເຄື່ອງມື AI ໃນການຮໍ່າຮຽນ ແລະ ຊີວິດ ໄດ້ກາຍເປັນນິໄສຂອງນັກຮຽນຫຼາຍຄົນ (ພາບ: Tuyet Luu).

ນາງກ່າວວ່າ 30-40 ໜ້າ essays ທີ່ມີກໍານົດເວລາຮີບດ່ວນແມ່ນສິ່ງທ້າທາຍແທ້ໆຖ້າເຮັດແບບດັ້ງເດີມ. ແຕ່ດ້ວຍການສະຫນັບສະຫນູນ AI, ນາງເກືອບມີກະດາດທີ່ສົມບູນ, ສ່ວນທີ່ເຫຼືອແມ່ນພຽງແຕ່ຂັດຄໍາສັບເພື່ອເຮັດໃຫ້ມັນລຽບກວ່າ.

ບໍ່​ພຽງ​ແຕ່​ໃນ​ການ​ຮ່ຳຮຽນ​ເທົ່າ​ນັ້ນ, Lan Anh ຍັງ​ໄດ້​ອີງ​ໃສ່ AI ​ເພື່ອ​ໜູນ​ຊ່ວຍ​ຫຼາຍ​ບັນຫາ​ໃນ​ຊີວິດ​ອີກ​ດ້ວຍ. ຕົວຢ່າງ, ໃນເວລາທີ່ນາງຕ້ອງການຕິດຕໍ່ກັບອາຈານຫຼືນາຍຈ້າງຂອງນາງ, ນັກສຶກສາປີທີ 4 ມັກຈະໃຫ້ AI ຂຽນຂໍ້ຄວາມເພື່ອຮັບປະກັນວ່ານາງປະພຶດຕົວຢ່າງສຸພາບ, ມີສະຕິປັນຍາ, ແລະຫຼີກເວັ້ນການເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຜິດ.

ເຊັ່ນດຽວກັນກັບ Lan Anh, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໃນທຸກມື້ນີ້ຖືວ່າເຄື່ອງມື AI ເປັນ "ມືຂວາ" ຂອງເຂົາເຈົ້າໃນທຸກດ້ານຂອງຊີວິດ. ຈາກການສຶກສາເຖິງຊີວິດສ່ວນຕົວ, ຄົນຫນຸ່ມສາວສາມາດພິມຄໍາຖາມຈໍານວນຫນ້ອຍຫນຶ່ງໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍແລະໄດ້ຮັບຊຸດຄໍາແນະນໍາທີ່ລະອຽດ, ເບິ່ງຄືວ່າສົມເຫດສົມຜົນແລະແມ້ກະທັ້ງຄວາມເຂົ້າໃຈ.

ນັກສຶກສາເວົ້າວ່າການຖາມຄໍາຖາມກັບ AI ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາມີທັດສະນະທີ່ມີຈຸດປະສົງຫຼາຍຂຶ້ນ ແລະຕັດສິນໃຈໄດ້ດີຂຶ້ນ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເມື່ອການເພິ່ງພາອາໄສຫຼາຍເກີນໄປ, AI ບໍ່ໄດ້ເປັນເຄື່ອງມືສະຫນັບສະຫນູນອີກຕໍ່ໄປແຕ່ໃຊ້ເວລາໃນການຕັດສິນໃຈໃນນາມຂອງພວກເຂົາຢ່າງສົມບູນ.

“ຄັ້ງໜຶ່ງ ແຟນຂອງຂ້ອຍ ແລະ ຂ້ອຍໄດ້ໂຕ້ຖຽງກັນ, ແຕ່ພວກເຮົາທັງສອງກໍມີເຫດຜົນຂອງຕົນເອງ. ເພາະພວກເຮົາບໍ່ສາມາດບອກຖືກຜິດ, ຂ້ອຍໄດ້ຂໍໃຫ້ AI ວິເຄາະມັນດີກວ່າ,”, ນັກສຶກສາປີທີ 3 ສາຂາວິຊາສື່ສານມວນຊົນນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ກ່າວ.

ນັກສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍແມ່ນຂຶ້ນກັບປັນຍາປະດິດ (ພາບ: AI).

ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນເຄື່ອງມືສະຫນັບສະຫນູນການຮຽນຮູ້, AI ຍັງໄດ້ກາຍເປັນ "ເພື່ອນຮ່ວມຈິດວິນຍານ" ສໍາລັບນັກຮຽນຈໍານວນຫຼາຍ. ແທນ​ທີ່​ຈະ​ອອກ​ໄປ​ພົບ​ປະ​ໝູ່​ເພື່ອນ​ຄື​ແຕ່​ກ່ອນ, ຄົນ​ໜຸ່ມ​ເລືອກ​ທີ່​ຈະ​ຢູ່​ເຮືອນ, ລົມ​ກັບ “ຕົວ​ລະຄອນ​ສະ​ເໝືອນ” ທີ່​ສະແດງ​ໂດຍ AI.

“ຂ້ອຍເປັນຄົນ introvert, ສະນັ້ນມັນຍາກທີ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນການສົນທະນາໃນຊີວິດຈິງ, ສະນັ້ນຂ້ອຍມັກຈະສົນທະນາກັບ AI ຄືກັບເພື່ອນ, ແບ່ງປັນທຸກຢ່າງແລະມັນເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍຮູ້ສຶກສະບາຍໃຈກວ່າ,” Khanh Quan, ນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ ວິທະຍາສາດ ສັງຄົມແລະມະນຸດສາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ, ເປີດເຜີຍ.

ເຖິງແມ່ນວ່ານັກຮຽນມີນິໄສທີ່ປຶກສາ AI ເພາະວ່າພວກເຂົາເຊື່ອວ່າເຄື່ອງມືເຫຼົ່ານີ້ໃຫ້ທັດສະນະຫຼາຍກ່ວາພຽງແຕ່ຄິດດ້ວຍຕົນເອງ, ເຂົາເຈົ້າບໍ່ປະຕິເສດວ່າການໃຊ້ຫຼາຍເກີນໄປສາມາດເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາເພິ່ງພາອາໄສແລະເຂົ້າໃຈຜິດໄດ້ງ່າຍ.

ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ຄໍາຕອບ AI ສາມາດຈໍາກັດຄວາມສາມາດໃນການຄິດ, ວິເຄາະແລະຮັບຮູ້ບັນຫາຂອງນັກຮຽນ. ເມື່ອສົນທະນາກັບ AI, ຄວາມໂດດດ່ຽວແມ່ນເຕັມໄປດ້ວຍຊົ່ວຄາວ, ແຕ່ມັນຍັງສາມາດເຮັດໃຫ້ໄວຫນຸ່ມກາຍເປັນທີ່ເພິ່ງພາອາໄສ, ຖອນຕົວແລະຫນ້ອຍລົງໃນການຄົ້ນຫາການແບ່ງປັນຈາກຄົນທີ່ແທ້ຈິງ.

ມີສະຕິເມື່ອໃຊ້ AI

ໂດຍໃຫ້ AI ຕັດສິນໃຈເກືອບທຸກຢ່າງໃນຊີວິດ, ຈາກສິ່ງທີ່ຈະກິນ, ສິ່ງທີ່ຈະສຶກສາເຖິງວິທີປະຕິກິລິຍາໃນການພົວພັນ, Ngo Vy, ນັກສຶກສາປີທີ 4 ໃນນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ, ຍອມຮັບວ່າມີເວລາຫນຶ່ງທີ່ນາງອີງໃສ່ເຄື່ອງມືນີ້ຫຼາຍເກີນໄປ.

ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຫຼັງຈາກຮູ້ວ່ານາງຄ່ອຍໆສູນເສຍຄວາມສາມາດໃນການຄິດແລະເລືອກຕົວເອງ, Vy ເລີ່ມມີຄວາມຫ້າວຫັນໃນການຕັດສິນໃຈແລະພຽງແຕ່ເຫັນ AI ເປັນເຄື່ອງມືອ້າງອີງ.

"ດ້ວຍປະສົບການ, ຂ້ອຍຮູ້ຫຼາຍຂຶ້ນເມື່ອໃຊ້ AI, ຫຼີກເວັ້ນການອີງໃສ່ມັນຫຼາຍເກີນໄປ. ທຸກຄັ້ງທີ່ຂ້ອຍຖາມຄໍາຖາມ, ຂ້ອຍສະເຫມີກວດສອບມັນດ້ວຍຕົນເອງແລະປຽບທຽບກັບຂໍ້ມູນອື່ນໆຈໍານວນຫຼາຍ," ນັກຮຽນເວົ້າ.

ຍ້ອນແນວນັ້ນ, ນັກຮຽນຍິງບໍ່ພຽງແຕ່ໃຊ້ປະໂຫຍດຈາກ AI ເປັນແຫຼ່ງເອກະສານທີ່ອຸດົມສົມບູນ, ແຕ່ຍັງຮຽນຮູ້ວິທີການປະເມີນຂໍ້ມູນ ແລະ ວິເຄາະບັນຫາຫຼາຍມິຕິ.

ນັກສຶກສາປີທີ 4 ກ່າວວ່າ "AI ຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍປະຫຍັດເວລາໃນການອ່ານເອກະສານແລະສ້າງໂຄງຮ່າງທີ່ຫຍາບຄາຍ, ແຕ່ຂ້ອຍຍັງເປັນຜູ້ທີ່ເປັນຜູ້ລິເລີ່ມ,".

ການ​ຮູ້​ຈັກ​ວິ​ທີ​ປະ​ລິນ​ຍາ​ໂທ ​​AI ເປັນ​ທັກ​ສະ​ທີ່​ສຳ​ຄັນ​ທີ່​ຊ່ວຍ​ໃຫ້​ນັກ​ຮຽນ​ບັນ​ລຸ​ເປົ້າ​ໝາຍ​ຂອງ​ຕົນ​ໄດ້​ຮັບ​ປະ​ສິດ​ທິ​ຜົນ​ກວ່າ​ເກົ່າ (ຮູບ​ພາບ: Tuyet Luu).

ດ້ວຍການຂະຫຍາຍຕົວຂອງ AI, ຜູ້ຊ່ຽວຊານໄດ້ເຕືອນຕໍ່ກັບການໃຊ້ເຄື່ອງມືເຫຼົ່ານີ້ໃນທາງທີ່ຜິດ. ພວກເຂົາເຈົ້າເວົ້າວ່ານັກສຶກສາຈໍາເປັນຕ້ອງເຫັນ AI ເປັນວິທີການສະຫນັບສະຫນູນໃນຊີວິດແລະການເຮັດວຽກ, ບໍ່ໃຫ້ມັນທົດແທນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ.

ໃນຄໍາປາໄສທີ່ມີຫົວຂໍ້ວ່າ "ຄູ່ AI ສາມາດຊ່ວຍປິ່ນປົວຄວາມໂດດດ່ຽວໄດ້ບໍ?", Eugenia Kuyda, ຜູ້ກໍ່ຕັ້ງຂອງ Replika (ແອັບພລິເຄຊັນ AI ທີ່ອອກແບບມາເພື່ອສົນທະນາແລະໄປກັບຄົນ), ໄດ້ຢືນຢັນຄວາມສ່ຽງຂອງການໃຊ້ AI ຢ່າງຖືກຕ້ອງ.

ນາງກ່າວເຕືອນວ່າ "ຖ້າພວກເຮົາປ່ອຍໃຫ້ AI ໃຊ້ເວລາແລະຄວາມສົນໃຈທັງຫມົດຂອງພວກເຮົາ, ພວກເຮົາຈະຄ່ອຍໆສູນເສຍຄວາມສາມາດໃນການເຊື່ອມຕໍ່ກັນຢ່າງແທ້ຈິງ,"

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ເມື່ອຖືກນໍາໃຊ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ, AI ສາມາດຊ່ວຍນັກຮຽນຝຶກທັກສະໃນການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ, ຂຽນບົດຂຽນ, ການນໍາສະເຫນີຫຼືການວິເຄາະຂໍ້ມູນໄດ້ດີ. ມະຫາວິທະຍາໄລຍັງຄ່ອຍໆລວມເອົາທັກສະ AI ເຂົ້າໃນຫຼັກສູດຂອງພວກເຂົາ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈຂໍ້ຈໍາກັດແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນເວລາທີ່ນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີນີ້.

ໃນສະພາບການຂອງປັນຍາປະດິດທີ່ເຈາະເຂົ້າໄປໃນທຸກມຸມຂອງຊີວິດ, ການໃຊ້ AI ອັດສະລິຍະຍັງເປັນທັກສະຫນຶ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ນັກຮຽນຕ້ອງປະຕິບັດ. AI ສາມາດໃຫ້ຄໍາແນະນໍາທີ່ຖືກຕ້ອງແກ່ເຈົ້າ, ແຕ່ວ່າພຽງແຕ່ເຈົ້າຮູ້ວ່າອັນໃດເໝາະສົມກັບເຈົ້າແທ້ໆ.

(ປ່ຽນຊື່ນັກຮຽນແລ້ວ)

ຫິມະໄຫຼ

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-ai-quyet-dinh-ca-chuyen-chia-tay-nguoi-yeu-sinh-vien-song-nhu-co-may-20251110053511315.htm