ການເຄື່ອນໄຫວນະໂຍບາຍທີ່ສຳຄັນ
ໃນມື້ສຸດທ້າຍຂອງປີ 2025, ບໍລິເວນໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຊົນເຜົ່ານັງຄາ (ນາຮ້າງ, ຕວຽນກວາງ ) ໄດ້ກາຍເປັນຄຶກຄື້ນຫຼາຍກວ່າປົກກະຕິ. ໃນຈັງຫວະທີ່ຄຸ້ນເຄີຍຂອງໂຮງຮຽນທີ່ຢູ່ເທິງພູສູງ, ຄູສອນ ລາທິເມ ໄດ້ເຂົ້າມາໃນຫ້ອງຮຽນດ້ວຍທ່າທາງທີ່ຜ່ອນຄາຍຫຼາຍຂຶ້ນ. ມື້ເວລາຂອງການເຮັດເອກະສານກອງໜາໆຢ່າງຮີບຮ້ອນໄດ້ຜ່ານໄປ; ວຽກງານຂອງນາງ ແລະ ຂອງເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງນາງໄດ້ມີການປ່ຽນແປງໃນທາງບວກ.
ທ່ານນາງເມ ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ ໃນອະດີດ, ຄູອາຈານຕ້ອງໃຊ້ເວລາຫຼາຍກັບເອກະສານ ເຊັ່ນ: ການສັງເກດການຮຽນ, ການຕິດຕາມສຸຂະພາບຂອງນັກຮຽນ, ແລະ ການຄຸ້ມຄອງກິດຈະກໍາຂອງກຸ່ມຊາວໜຸ່ມ. ເອກະສານການບໍລິຫານຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍບໍ່ພຽງແຕ່ສ້າງຄວາມກົດດັນເພີ່ມເຕີມເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເຮັດໃຫ້ເວລາທີ່ຈັດສັນໄວ້ສໍາລັບວຽກງານວິຊາຊີບ, ການກະກຽມບົດຮຽນ, ແລະ ການດູແລນັກຮຽນຫຼຸດລົງ. "ຫຼາຍຄັ້ງ, ຄູອາຈານຮູ້ສຶກເມື່ອຍກັບເອກະສານຫຼາຍກວ່າເວລາຮຽນ," ນາງເລົ່າຄືນ.
ປັດຈຸບັນ, ເຖິງວ່າຕາຕະລາງການສອນຈະຫຍຸ້ງຫຼາຍ, ແຕ່ການປັບປຸງເອກະສານໃຫ້ມີປະສິດທິພາບ ແລະ ການສົ່ງເສີມການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີໃນການຄຸ້ມຄອງໄດ້ຫຼຸດຜ່ອນພາລະດ້ານການບໍລິຫານຂອງຄູອາຈານລົງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ດັ່ງນັ້ນ, ທ່ານນາງເມຈຶ່ງມີເວລາຫຼາຍຂຶ້ນທີ່ຈະເອົາໃຈໃສ່ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ, ໂດຍສະເພາະນັກຮຽນຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍທີ່ກຳລັງຮຽນ ແລະ ອາໄສຢູ່ໃນໂຄງການພັກເຊົາຂອງໂຮງຮຽນ.
ສິ່ງທີ່ຊຸກຍູ້ໃຫ້ຄູສອນໃນເຂດພູດອຍມີກຳລັງໃຈຕື່ມອີກແມ່ນການຮັບປະກັນຜົນປະໂຫຍດ ແລະ ນະໂຍບາຍຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງສຳລັບຄູສອນ. “ມັນເປັນເລື່ອງທີ່ໜ້າພໍໃຈຍິ່ງກວ່ານັ້ນທີ່ຄູສອນຍັງໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນອາວຸໂສ, ແລະ ນະໂຍບາຍເງິນເດືອນ ແລະ ຜົນປະໂຫຍດຕ່າງໆໄດ້ຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງຄົບຖ້ວນ, ສ້າງແຮງຈູງໃຈໃຫ້ພວກເຮົາຮູ້ສຶກປອດໄພ ແລະ ມຸ່ງໝັ້ນຕໍ່ອາຊີບນີ້,” ທ່ານນາງເມ ກ່າວ.
ເລື່ອງລາວນ້ອຍໆຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍບ້ານພັກຊົນເຜົ່ານາງຂ່າ ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນບາງສ່ວນເຖິງການປ່ຽນແປງໃນທາງບວກໃນນະໂຍບາຍກ່ຽວກັບຄູໃນປີ 2025. ປີນີ້ຖືວ່າເປັນປີທີ່ສຳຄັນໃນຂະບວນການປັບປຸງຂອບກົດໝາຍສຳລັບວິຊາຊີບຄູສອນໃຫ້ສົມບູນແບບ, ໂດຍມີຈຸດປະສົງເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນດ້ານການບໍລິຫານ, ປັບປຸງມາດຕະຖານການດຳລົງຊີວິດ, ແລະ ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ຄູສອນສຸມໃສ່ໜ້າທີ່ຫຼັກຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການສອນ ແລະ ການສຶກສາອົບຮົມ ນັກຮຽນ.
ພາລະໜ້ອຍລົງ, ຄວາມໝັ້ນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ.
ຫຼັງຈາກເປັນພະນັກງານລັດຖະກອນເປັນເວລາສອງປີ, ນາງ ຫງວຽນທິຮຽນ, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມຮຸ່ງດ້າວ (ຕາແສງດ້າຍເຊີນ, ນະຄອນຫາຍຟ່ອງ), ມີລາຍໄດ້ເກືອບ 5.3 ລ້ານດົ່ງຕໍ່ເດືອນ, ລວມທັງເງິນເດືອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນ. ນັບແຕ່ວັນທີ 1 ກໍລະກົດ 2025, ເມື່ອນະໂຍບາຍເງິນເດືອນໃໝ່ໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ລາຍໄດ້ຂອງນາງຈະເພີ່ມຂຶ້ນເປັນປະມານ 7 ລ້ານດົ່ງຕໍ່ເດືອນ, ເຊິ່ງນຳເອົາຄວາມສຸກມາສູ່ຕົນເອງ ແລະ ເພື່ອນຮ່ວມງານຫຼາຍຄົນ.
ໂດຍແບ່ງປັນການເດີນທາງເຂົ້າສູ່ອາຊີບນີ້, ນາງ ຮຽນ ກ່າວວ່າ ນາງໄດ້ເລີ່ມສອນພາຍໃຕ້ສັນຍາໃນປີ 2018 ແລະ ໄດ້ຖືກຈ້າງຢ່າງເປັນທາງການໃຫ້ເປັນພະນັກງານປະຈຳໃນຕົ້ນປີ 2023. ຕະຫຼອດຫ້າປີທີ່ເປັນຄູສອນຕາມສັນຍາ, ລາຍໄດ້ຂອງນາງມີການປ່ຽນແປງພຽງແຕ່ປະມານ 4 ລ້ານດົ່ງຕໍ່ເດືອນ. ດ້ວຍລູກນ້ອຍສອງຄົນ, ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍທຸກຄົວເຮືອນຕ້ອງໄດ້ຮັບການວາງແຜນ ແລະ ຄຸ້ມຄອງຢ່າງລະອຽດ.
“ມີບາງຄັ້ງທີ່ເງິນເດືອນຕໍ່າເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍກັງວົນກ່ຽວກັບຊີວິດປະຈຳວັນຂອງຂ້ອຍ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄວາມຮັກຂອງຂ້ອຍຕໍ່ອາຊີບ ແລະ ຄວາມປາຖະໜາຂອງຂ້ອຍທີ່ຈະຢູ່ກັບນັກຮຽນຂອງຂ້ອຍໄດ້ຊ່ວຍຂ້ອຍໃຫ້ອົດທົນຜ່ານຜ່າໄລຍະເວລາທີ່ຫຍຸ້ງຍາກນັ້ນ,” ນາງ ຮຽນ ເວົ້າ. ອີງຕາມຄູສອນໜຸ່ມ, ການເພີ່ມເງິນເດືອນນັບແຕ່ວັນທີ 1 ກໍລະກົດ 2025, ເປັນການປ່ຽນແປງທີ່ໜ້າຍິນດີ. ລະດັບລາຍໄດ້ໃໝ່ບໍ່ພຽງແຕ່ຈະປັບປຸງມາດຕະຖານການດຳລົງຊີວິດເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງສ້າງຄວາມຮູ້ສຶກປອດໄພ ແລະ ໝັ້ນຄົງ, ຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານສາມາດສຸມໃສ່ວຽກງານວິຊາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້.
“ການເພີ່ມຂຶ້ນຂອງເງິນເດືອນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍເຮັດໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າ ແລະ ເພື່ອນຮ່ວມງານຫຼາຍຄົນຮູ້ສຶກໄດ້ຮັບການຍອມຮັບ, ເຮັດໃຫ້ພວກເຮົາມີແຮງຈູງໃຈຫຼາຍຂຶ້ນໃນການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສິດສອນ ແລະ ຍັງຄົງມຸ່ງໝັ້ນຕໍ່ອາຊີບ,” ທ່ານນາງ ຮຽນ ໄດ້ແບ່ງປັນ, ໂດຍຮັບຮູ້ເຖິງຜົນກະທົບໃນທາງບວກຂອງນະໂຍບາຍການປະຕິຮູບເງິນເດືອນຕໍ່ພະນັກງານຄູ. ໃນສະພາບການຂອງຂະແໜງການສຶກສາທີ່ມຸ່ງໝັ້ນໃນການສ້າງນະວັດຕະກໍາ ແລະ ການປັບປຸງຄຸນນະພາບ, ການປັບປຸງລາຍໄດ້ຂອງຄູເທື່ອລະກ້າວບໍ່ພຽງແຕ່ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການຮັບປະກັນມາດຕະຖານການດຳລົງຊີວິດທີ່ດີເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງສ້າງພື້ນຖານໃຫ້ພະນັກງານຄູອຸທິດຕົນຢ່າງໝັ້ນໃຈໃນວຽກງານຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນໃນການບຳລຸງລ້ຽງຄົນລຸ້ນຫຼັງ.
ໃນການແບ່ງປັນຄວາມສຸກກັບຄູອາຈານທົ່ວປະເທດ, ທ່ານນາງ ໂດ ຫງອກ ຮັນ - ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານແທ່ງເຕີນ (ເມືອງເບນແຈ, ແຂວງວິງລອງ) ໄດ້ສະແດງຄວາມຕື່ນເຕັ້ນຕໍ່ຂ່າວທີ່ວ່າເງິນເດືອນຂອງຄູອາຈານຈະຖືກຈັດອັນດັບໃນລະດັບສູງສຸດໃນລະບົບມາດຕະຖານເງິນເດືອນການບໍລິຫານ ແລະ ການບໍລິການສາທາລະນະ ຕາມກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູອາຈານ ເຊິ່ງມີຜົນບັງຄັບໃຊ້ຕັ້ງແຕ່ວັນທີ 1 ມັງກອນ 2026 ເປັນຕົ້ນໄປ.
ອີງຕາມທ່ານນາງ Han, ສຳລັບຄູອະນຸບານ, ຄວາມສຸກໄດ້ຖືກຂະຫຍາຍອອກໄປຕື່ມອີກໂດຍນະໂຍບາຍໃໝ່ທີ່ສືບຕໍ່ຮັກສາເງິນອຸດໜູນວິຊາຊີບພິເສດຢ່າງໜ້ອຍ 70%. ນີ້ແມ່ນການຮັບຮູ້ຕົວຈິງກ່ຽວກັບລັກສະນະທີ່ເປັນເອກະລັກຂອງວຽກງານຂອງຄູອະນຸບານ - ກຳລັງແຮງງານທີ່ດຳເນີນງານໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ມີຄວາມກົດດັນສູງ ແລະ ເຂັ້ມຂຸ້ນສູງ, ຕ້ອງການຄວາມອຸທິດຕົນ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງໃນການດູແລ ແລະ ການສຶກສາອົບຮົມເດັກນ້ອຍ.
ທ່ານນາງ ຮັນ ເຊື່ອວ່າການປັບເງິນເດືອນພື້ນຖານ ແລະ ການປັບປຸງນະໂຍບາຍເງິນເດືອນສຳລັບຄູອາຈານໃນໄລຍະປະຈຸບັນແມ່ນເໝາະສົມກັບສະພາບການພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມຂອງປະເທດ, ພ້ອມທັງຕອບສະໜອງຄວາມມຸ່ງຫວັງທີ່ຖືກຕ້ອງຕາມກົດໝາຍຂອງພະນັກງານຄູ. “ນະໂຍບາຍນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການປັບປຸງມາດຕະຖານການດຳລົງຊີວິດ ແລະ ບັນເທົາຄວາມກັງວົນປະຈຳວັນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງສ້າງແຮງຈູງໃຈໃຫ້ຄູອາຈານເຮັດວຽກດ້ວຍຄວາມສະຫງົບສຸກທາງຈິດໃຈ ແລະ ຍັງຄົງມຸ່ງໝັ້ນຕໍ່ອາຊີບໃນໄລຍະຍາວ,” ທ່ານນາງ ຮັນ ແບ່ງປັນ.
ອີງຕາມຄູສອນອະນຸບານ, ເມື່ອມາດຕະຖານການດຳລົງຊີວິດດີຂຶ້ນ, ຄູອາຈານຈະມີຊັບພະຍາກອນຫຼາຍຂຶ້ນເພື່ອລົງທຶນໃນການພັດທະນາວິຊາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ຍົກສູງຄຸນນະພາບຂອງການດູແລເດັກ ແລະ ການສຶກສາ. ນີ້ຍັງເປັນພື້ນຖານທີ່ສຳຄັນສຳລັບຂະແໜງການສຶກສາໃນການສ້າງພະນັກງານການສອນທີ່ໝັ້ນຄົງ ແລະ ອຸທິດຕົນ, ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການປະຕິຮູບການສຶກສາຂັ້ນພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານໃນໄລຍະທີ່ຈະມາເຖິງ.
ຫຼັງຈາກຫຼາຍທົດສະວັດ, ບັນຫາເງິນເດືອນຂອງຄູໄດ້ຖືກຮັບຮອງຢ່າງຖືກຕ້ອງຕາມກົດໝາຍ, ເຊິ່ງສ້າງຄວາມໝັ້ນໃຈໃຫ້ກັບນັກການສຶກສາຫຼາຍລ້ານຄົນ. ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໄດ້ກ່າວວ່າ, ເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ (ມີຜົນບັງຄັບໃຊ້ໃນວັນທີ 1 ມັງກອນ 2026), ກະຊວງກຳລັງພັດທະນາດຳລັດທີ່ກຳນົດນະໂຍບາຍເງິນເດືອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນສຳລັບຄູ. ອີງຕາມຮ່າງດຳລັດ, ຄູຄາດວ່າຈະໄດ້ຮັບຄ່າສຳປະສິດເງິນເດືອນພິເສດເພີ່ມເຕີມພ້ອມກັບຜົນປະໂຫຍດເງິນເດືອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນໃນປະຈຸບັນຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ນອກເໜືອໄປຈາກເງິນເດືອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນ, ຄູອາຈານຍັງໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກນະໂຍບາຍການສະໜັບສະໜູນ, ການດຶງດູດ ແລະ ການຮັບຮູ້. ນະໂຍບາຍເຫຼົ່ານີ້, ພ້ອມກັບລະບຽບການກ່ຽວກັບມາດຕະຖານວິຊາຊີບ, ການແຕ່ງຕັ້ງຄູ, ການຮັບສະໝັກ, ການຈ້າງງານ, ການໃຫ້ກຽດ ແລະ ການໃຫ້ລາງວັນຄູ, ຈະເປັນວິທີແກ້ໄຂທີ່ສົມບູນແບບເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຄູຮູ້ສຶກປອດໄພໃນວຽກງານຂອງເຂົາເຈົ້າ, ສຸມໃສ່ກິດຈະກຳວິຊາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະ ສ້າງແຮງຈູງໃຈໃຫ້ເຂົາເຈົ້າປັບປຸງທັກສະຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ ແລະ ພັດທະນາອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ.
“ຄວາມກ້າວໜ້າ” ທີ່ສຳຄັນສຳລັບຄູອາຈານ.
ເຖິງແມ່ນວ່າປີ 2025 ອາດຈະບໍ່ແມ່ນປີທີ່ມີ "ຄວາມກ້າວໜ້າ" ທີ່ສຳຄັນໃນລາຍໄດ້ຂອງຄູ, ແຕ່ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ. ເຈິ່ນ ຊວນ ຫຍິ - ອະດີດຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ - ສັງເກດເຫັນວ່າປີນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນສັນຍານໃນທາງບວກ ແລະ ເປັນພື້ນຖານ. ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຂອງການປະຕິຮູບເງິນເດືອນໂດຍອີງໃສ່ຕຳແໜ່ງງານ ແລະ ຕຳແໜ່ງວິຊາຊີບ, ພ້ອມກັບການໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບການຈັດວາງຄູໃນລະດັບເງິນເດືອນທີ່ສູງຂຶ້ນພາຍໃນລະບົບລະດັບເງິນເດືອນດ້ານການບໍລິຫານ ແລະ ການບໍລິການສາທາລະນະ, ໄດ້ເສີມສ້າງຄວາມໝັ້ນໃຈຂອງພະນັກງານຄູຕື່ມອີກ.
ໂດຍສະເພາະ, ສຳລັບຄູໃນເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍ, ເຂດຊາຍແດນ, ແລະ ເກາະດອນຕ່າງໆ, ເງິນອຸດໜູນວິຊາຊີບພິເສດ ແລະ ເງິນອຸດໜູນພິເສດຍັງຄົງເປັນ "ລະບົບສະໜັບສະໜູນ" ທີ່ສຳຄັນ. ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ. ເຈິ່ນ ຊວນ ຫຍິ ສັງເກດເຫັນວ່າ ເງິນອຸດໜູນບໍ່ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ຄູຮັ່ງມີ, ແຕ່ມັນເປັນແຫຼ່ງກຳລັງໃຈ ແລະ "ເຊື້ອເພີງ" ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມມຸ້ງໝັ້ນຕໍ່ໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ການຮັກສາສະຖຽນລະພາບຂອງນະໂຍບາຍເຫຼົ່ານີ້ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການຮັກສາຄູໃນເຂດທີ່ປະເຊີນກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ການຂາດແຄນຫຼາຍຢ່າງ.
ການຂາດແຄນຄູແມ່ນບັນຫາທີ່ຮີບດ່ວນໃນປີ 2025, ໂດຍສະເພາະໃນລະດັບອະນຸບານ ແລະ ປະຖົມ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ບໍ່ເຫມືອນກັບປີກ່ອນໆ, ມີການປັບປຸງທີ່ສັງເກດເຫັນໄດ້. ການເພີ່ມພະນັກງານ, ພ້ອມກັບວິທີແກ້ໄຂການຮັບສະໝັກ ແລະ ການເຮັດສັນຍາທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ, ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນຈາກການຂາດແຄນຄູໄດ້ບາງສ່ວນ.
ອີງຕາມທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຫງວຽນຢຽດ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມແຂວງຮ່າຕິ້ງ, ເມື່ອທຽບກັບສອງປີກ່ອນ, ສະຖານະການການສອນຫຼາຍວິຊາ ແລະ ການຮັບຜິດຊອບເພີ່ມເຕີມໄດ້ຫຼຸດລົງ. ເຖິງແມ່ນວ່າຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂຢ່າງສົມບູນ, ແຕ່ນີ້ແມ່ນບາດກ້າວທີ່ສຳຄັນ. ສຳລັບຄູອາຈານ, ການມີເພື່ອນຮ່ວມງານຫຼາຍຂຶ້ນບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນພາລະວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງສ້າງສະພາບແວດລ້ອມວິຊາຊີບທີ່ມີສຸຂະພາບດີຂຶ້ນອີກດ້ວຍ.
ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໄດ້ແນະນຳໃຫ້ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງໃຊ້ນະໂຍບາຍການຈ້າງງານສອງແທນການໝູນວຽນ. ກະຊວງຍັງໄດ້ປະສານງານກັບກະຊວງມະຫາດໄທເພື່ອໃຫ້ຄຳແນະນຳແກ່ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງໃນການຕົກລົງກ່ຽວກັບການມອບໝາຍໃຫ້ຂະແໜງສຶກສາທິການຮັບສະໝັກຄູໂດຍກົງ. ປັດຈຸບັນກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມກຳລັງທົບທວນຄືນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວຽກງານນີ້.
ໃນສະພາບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ທ່ານນາງ ເຈົາ ກວິນ ດາວ - ສະມາຊິກສະພາແຫ່ງຊາດຊຸດທີ 15 - ໄດ້ຮັບຮູ້ເຖິງຄວາມພະຍາຍາມທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນໃນການຝຶກອົບຮົມຄູ. ນອກເໜືອໄປຈາກການປັບປຸງຫຼັກສູດ ແລະ ປຶ້ມແບບຮຽນ, ການເນັ້ນໜັກທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນແມ່ນການຫັນເປັນດິຈິຕອລ, ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ແລະ ປັນຍາປະດິດໃນການສິດສອນ.
ຜ່ານການພົວພັນຂອງນາງກັບຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງ, ທ່ານນາງ ເຈົາ ກວີນ ດາວ ໄດ້ສັງເກດເຫັນວ່າຄູອາຈານຫຼາຍຄົນໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນຫຼັກສູດການຝຶກອົບຮົມທີ່ມີໂຄງສ້າງທີ່ດີ, ດ້ວຍການສະໜັບສະໜູນດ້ານການເງິນ ແລະ ເວລາ, ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາມີຄວາມໝັ້ນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນໃນການປະເຊີນກັບຄວາມຕ້ອງການດ້ານນະວັດຕະກໍາ. "ກ່ອນໜ້ານີ້, ແນວຄວາມຄິດຂອງ AI ເບິ່ງຄືວ່າຫ່າງໄກ. ດຽວນີ້, ຢ່າງໜ້ອຍຄູອາຈານກໍ່ຮູ້ວິທີການໃຊ້ເຄື່ອງມືສະໜັບສະໜູນ ແລະ ບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບພວກມັນອີກຕໍ່ໄປ," ທ່ານນາງ ເຈົາ ກວີນ ດາວ ໃຫ້ຂໍ້ສັງເກດ.
ຕາມທີ່ຜູ້ຕາງໜ້າສະພາແຫ່ງຊາດຈາກແຂວງອານຢາງກ່າວ, ການອອກມະຕິສະບັບເລກທີ 71-NQ/TW ກ່ຽວກັບ "ຄວາມກ້າວໜ້າໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ" (ມະຕິ 71) ໂດຍກົມການເມືອງໃນປີ 2025 ໄດ້ໝາຍເຖິງບາດກ້າວທີ່ສຳຄັນ, ຢືນຢັນວິໄສທັດຍຸດທະສາດຂອງພັກໃນການເຮັດໃຫ້ການສຶກສາເປັນກຳລັງຂັບເຄື່ອນທີ່ສຳຄັນສຳລັບການພັດທະນາປະເທດຊາດ. ລັກສະນະທີ່ໜ້າສັງເກດທີ່ສຸດຂອງມະຕິສະບັບນີ້ແມ່ນທັດສະນະທີ່ວ່າມະນຸດແມ່ນສູນກາງ, ຫົວຂໍ້ທີ່ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ແລະ ຍັງເປັນເປົ້າໝາຍຂອງການພັດທະນາ.
ແທນທີ່ຈະສຸມໃສ່ພຽງແຕ່ຂະໜາດ ແລະ ປະລິມານ, ມະຕິດັ່ງກ່າວໄດ້ໃຫ້ຄວາມສຳຄັນສູງສຸດຕໍ່ຄຸນນະພາບ, ໃນການສ້າງຄົນລຸ້ນພົນລະເມືອງທີ່ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ມີນັກຄິດວິຈານ, ເຊື່ອມໂຍງສາກົນ, ແຕ່ຍັງຄົງຮັກສາເອກະລັກທາງວັດທະນະທຳແຫ່ງຊາດຂອງເຂົາເຈົ້າໄວ້ໄດ້.
ມະຕິສະບັບທີ 71 ຢືນຢັນເຖິງຄວາມຕ້ອງການໃນການປະຕິຮູບພື້ນຖານໃນການຄຸ້ມຄອງລະບົບການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ, ການເຊື່ອມໂຍງຄວາມຮັບຜິດຊອບກັບຄວາມເປັນເອກະລາດ, ແລະ ເສີມສ້າງການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງໃຫ້ແກ່ທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາ. ສິ່ງນີ້ປູທາງໄປສູ່ລະບົບການສຶກສາທີ່ມີການເຄື່ອນໄຫວ, ໂປ່ງໃສ, ແລະ ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ ເຊິ່ງສອດຄ່ອງກັບລັກສະນະສະເພາະຂອງແຕ່ລະພາກພື້ນ. ໜຶ່ງໃນຈຸດເດັ່ນທີ່ໂດດເດັ່ນແມ່ນນະໂຍບາຍການໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບການຝຶກອົບຮົມ, ການພັດທະນາວິຊາຊີບ, ແລະ ຄ່າຕອບແທນທີ່ເໝາະສົມເພື່ອສ້າງພະນັກງານສອນທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ.
ພຽງແຕ່ເມື່ອຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງຄູໄດ້ຮັບການຮັບປະກັນຢ່າງແທ້ຈິງ ແລະ ຄຸນວຸດທິຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບການປັບປຸງໃຫ້ດີຂຶ້ນເທົ່ານັ້ນ ໜ້າທີ່ອັນສູງສົ່ງຂອງ "ການບຳລຸງລ້ຽງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ" ຈຶ່ງສາມາດປະສົບຜົນສຳເລັດໄດ້. ນີ້ແມ່ນບາດກ້າວຍຸດທະສາດເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາການຂາດແຄນຄູ ແລະ ການຂາດການຝຶກອົບຮົມໃນປະຈຸບັນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ມະຕິເລກທີ 71 ຍັງເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະປ່ຽນຈາກລະບົບການສຶກສາທີ່ຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ໄປສູ່ລະບົບທີ່ພັດທະນາຄວາມສາມາດທີ່ສົມບູນແບບ.
ນີ້ໝາຍເຖິງການສົ່ງເສີມນະວັດຕະກໍາຫຼັກສູດໄປສູ່ການປັບປຸງໃຫ້ມີປະສິດທິພາບ, ການປະຕິບັດຕົວຈິງ, ແລະ ເສີມຂະຫຍາຍທັກສະດິຈິຕອລ, ທັກສະຊີວິດ, ແລະ ຄວາມສາມາດດ້ານພາສາຕ່າງປະເທດ. ການສຶກສາຈະບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບ "ການຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຮູ້" ແຕ່ຍັງກ່ຽວກັບ "ການຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເຮັດ, ການຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຢູ່ຮ່ວມກັນ, ແລະ ການຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເປັນຕົວຂອງຕົວເອງ".
ຜົນກະທົບທາງບວກ ແລະ ຜົນກະທົບຕ່າງໆ
ປີ 2025 ຍັງຈະເປັນປີທີ່ບັນຫາຕ່າງໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມປອດໄພຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ການປົກປ້ອງກຽດສັກສີຂອງຄູອາຈານຍັງສືບຕໍ່ຖືກຍົກຂຶ້ນມາ. ທ່ານນາງ ຮ່າແອງເຟືອງ, ສະມາຊິກສະພາແຫ່ງຊາດຈາກແຂວງຟູທໍ້, ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ ຫຼາຍເຫດການທີ່ຄູອາຈານຖືກດູຖູກ ແລະ ກົດດັນຈາກພໍ່ແມ່ໄດ້ເຮັດໃຫ້ປະຊາຊົນມີຄວາມກັງວົນ.
ເມື່ອພິຈາລະນາເຖິງຄວາມເປັນຈິງດັ່ງກ່າວ, ການເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນໃນການປົກປ້ອງຄູອາຈານໄດ້ໃຫ້ຜົນໄດ້ຮັບໃນທາງບວກ. ໃນຂະນະທີ່ເຫດການທາງລົບຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຖືກລົບລ້າງຢ່າງສິ້ນເຊີງ, ຄູອາຈານຫຼາຍຄົນເຊື່ອວ່າເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກເຖິງການສະໜັບສະໜູນທີ່ດີຂຶ້ນຈາກຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ສັງຄົມ. “ສິ່ງສຳຄັນແມ່ນຄູອາຈານບໍ່ຮູ້ສຶກໂດດດ່ຽວອີກຕໍ່ໄປເມື່ອເຫດການເກີດຂຶ້ນ,” ທ່ານນາງ Phuong ເນັ້ນໜັກ.
ໂດຍລວມແລ້ວ, ທ່ານນາງ ໂຮ່ທິມິງ - ຜູ້ຕາງໜ້າສະພາແຫ່ງຊາດຈາກແຂວງກວາງຈິ - ໄດ້ໃຫ້ຂໍ້ສັງເກດວ່າ ນະໂຍບາຍສຳລັບຄູອາຈານໃນປີ 2025 ຄ່ອຍໆ "ບັນລຸ" ຄວາມເປັນຈິງຂອງການສິດສອນ. ຕັ້ງແຕ່ການຫຼຸດຜ່ອນເອກະສານ, ການເພີ່ມເຕີມຄູ, ການຮັກສາເງິນອຸດໜູນ, ຈົນເຖິງການເສີມສ້າງການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ການປົກປ້ອງຄູ, ທັງໝົດນີ້ລ້ວນແຕ່ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການປັບປຸງສະພາບແວດລ້ອມການເຮັດວຽກໃນໂຮງຮຽນ.
ນະໂຍບາຍບໍ່ສາມາດປ່ຽນແປງທຸກຢ່າງໄດ້ທັນທີ, ແຕ່ຖ້າພວກມັນຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງຖືກຕ້ອງ ແລະ ສະໝໍ່າສະເໝີ, ຄູອາຈານຈະຮູ້ສຶກເຖິງຜົນກະທົບ.” ນີ້ຍັງເປັນຄວາມຄາດຫວັງທົ່ວໄປຂອງພະນັກງານຄູ - ຜູ້ທີ່ຢືນຢູ່ເທິງເວທີທຸກໆມື້, ລໍຖ້າໃຫ້ນະໂຍບາຍບໍ່ພຽງແຕ່ຢູ່ໃນເຈ້ຍເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງສືບຕໍ່ເຈາະເລິກເຂົ້າໄປໃນຊີວິດການເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ປີ 2025 ສິ້ນສຸດລົງດ້ວຍການພັດທະນາໃນທາງບວກໃນນະໂຍບາຍສຳລັບຄູອາຈານ. ເມື່ອນະໂຍບາຍຕ່າງໆມີການປະຕິບັດຕົວຈິງຫຼາຍຂຶ້ນ, ມີການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງຮອບດ້ານ, ແລະ ມີແຜນທີ່ຈະແຈ້ງ, ຄວາມໝັ້ນໃຈຂອງພະນັກງານຄູຈະເຂັ້ມແຂງຂຶ້ນ. ແລະ ມັນແມ່ນມາຈາກຄວາມໝັ້ນໃຈນີ້ທີ່ວິຊາຊີບການສອນຈະມີແຮງຈູງໃຈທີ່ຈະສືບຕໍ່ປະດິດສ້າງ ແລະ ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານການພັດທະນາຂອງປະເທດໃນຍຸກໃໝ່.
ຕາມທ່ານ ເຈົາ ກວີນດ້າວ ຜູ້ຕາງໜ້າສະພາແຫ່ງຊາດ, ເຖິງແມ່ນວ່າຍັງມີສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງ, ແຕ່ພື້ນຖານນະໂຍບາຍທີ່ໄດ້ຮັບຄວາມເຂັ້ມແຂງໃນປີ 2025 ແມ່ນພື້ນຖານທີ່ສຳຄັນສຳລັບຄູອາຈານທີ່ຈະເຮັດວຽກດ້ວຍຄວາມສະຫງົບສຸກທາງຈິດໃຈ, ອຸທິດຕົນເອງໃຫ້ແກ່ອຸດົມການຂອງການບຳລຸງລ້ຽງຄົນລຸ້ນຫຼັງ, ແລະ ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການປະຕິບັດເປົ້າໝາຍຂອງການປະຕິຮູບພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານຂອງການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມໃຫ້ປະສົບຜົນສຳເລັດ.
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://giaoducthoidai.vn/nhung-chinh-sach-cham-vao-buc-giang-post762668.html
(0)