ບັນຫາຕ່າງໆທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນການກໍ່ສ້າງສະຖານທີ່ວັດທະນະທໍາ ແລະ ກິລາໃນລະດັບຮາກຖານ.

ໃນໄລຍະ 80 ປີທີ່ຜ່ານມາ, ພາຍໃຕ້ການຊີ້ນຳຂອງໂຄງຮ່າງວັດທະນະທຳຫວຽດນາມ, ວັດທະນະທຳຂອງທົ່ວປະເທດ, ລວມທັງແຂວງຮ່າຕິ້ງ, ບັນລຸໄດ້ຜົນງານຫຼາຍຢ່າງ, ລວມທັງການກໍ່ສ້າງລະບົບສະຖາບັນວັດທະນະທຳ ແລະ ກິລາ . ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຍັງມີບັນຫາຫຼາຍຢ່າງກ່ຽວກັບຂົງເຂດນີ້.

ເພື່ອຊີ້ນຳລະບົບສະຖາບັນວັດທະນະທຳ ແລະ ກິລາລະດັບຮາກຖານ, ໃນວັນທີ 11 ພະຈິກ 2013, ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ອອກຂໍ້ຕົກລົງເລກທີ 2164/QD-TTg ອະນຸມັດແຜນການລວມສຳລັບການພັດທະນາລະບົບສະຖາບັນວັດທະນະທຳ ແລະ ກິລາລະດັບຮາກຖານສຳລັບໄລຍະ 2013-2020, ດ້ວຍວິໄສທັດຮອດປີ 2030.

ຕາມນັ້ນ, ລະບົບສະຖາບັນວັດທະນະທຳ ແລະ ກິລາຂັ້ນຮາກຖານແບ່ງອອກເປັນ 4 ລະດັບຄື: ລະດັບແຂວງ, ລະດັບກະຊວງ, ກົມ ແລະ ອົງການຈັດຕັ້ງສູນກາງ; ລະດັບເມືອງ; ລະດັບຕາແສງ ແລະ ລະດັບບ້ານ.

ຫ້ອງຮຽນພາສາອັງກິດຟຣີໄດ້ຈັດຂຶ້ນທີ່ສູນວັດທະນະທຳບ້ານ ຟານຈູຈິ້ງ (ຕາແສງ ແຄມເຢື້ - ເມືອງ ແຄມຊວຽນ).

ເນື່ອງຈາກຄວາມສຳຄັນຂອງສະຖາບັນວັດທະນະທຳ ແລະ ກິລາ, ໂດຍທຳມະຊາດແລ້ວຈຶ່ງມີຄວາມດຶງດູດໃຈຈາກມວນຊົນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ແລະ ນີ້ແມ່ນຄຸນລັກສະນະທີ່ສຳຄັນທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການຈັດລຳດັບຄວາມສຳຄັນໃນການວາງແຜນ ແລະ ການຈັດຕັ້ງລະບົບດັ່ງກ່າວ.

ສະຖາບັນທີ່ຕອບສະໜອງຄຸນລັກສະນະຂອງການເຂົ້າເຖິງໄດ້ຢ່າງເຕັມທີ່ຕໍ່ມວນຊົນຈະໄດ້ຮັບການຍອມຮັບ, ນຳໃຊ້ ແລະ ມ່ວນຊື່ນໂດຍປະຊາຊົນ, ແລະໃນທາງກັບກັນ.

ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ແຂວງຮ່າຕິ້ງ ໄດ້ສຸມໃສ່ການກໍ່ສ້າງລະບົບສະຖານທີ່ວັດທະນະທຳ ແລະ ກິລາຢູ່ສູນວັດທະນະທຳຂອງບ້ານຕ່າງໆ.

ເປັນເວລາຫຼາຍປີມາແລ້ວ, ແຂວງຮ່າຕິ້ງ ໄດ້ສຸມໃສ່ການກໍ່ສ້າງລະບົບສະຖານທີ່ວັດທະນະທຳ ແລະ ກິລາ ຕັ້ງແຕ່ລະດັບແຂວງລົງມາຈົນເຖິງລະດັບບ້ານ. ໂດຍສະເພາະແມ່ນຍ້ອນການເຄື່ອນໄຫວພັດທະນາຊົນນະບົດໃໝ່, ລະບົບສະຖານທີ່ວັດທະນະທຳ ແລະ ກິລາໃນລະດັບຕາແສງ ແລະ ບ້ານໄດ້ພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວ, ສ້າງການປ່ຽນແປງທີ່ສຳຄັນໃນພູມສັນຖານຕົວເມືອງ ແລະ ຊົນນະບົດຂອງແຂວງ.

ຜ່ານລະບົບສະຖາບັນ, ຄະນະກຳມະການພັກ ແລະ ອຳນາດການປົກຄອງທຸກຂັ້ນໄດ້ຈັດກິດຈະກຳວັດທະນະທຳ ແລະ ກິລາຫຼາຍຢ່າງໃນເຂດທີ່ຢູ່ອາໄສ, ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສ້າງສັນ ແລະ ການພັກຜ່ອນຢ່ອນໃຈຂອງທຸກຊັ້ນຄົນ; ໃນເວລາດຽວກັນ, ພວກເຂົາຮັບໃຊ້ຈຸດປະສົງໃນການໂຄສະນາ ແລະ ສົ່ງເສີມເພື່ອສະໜັບສະໜູນໜ້າທີ່ທາງການເມືອງຂອງພັກ, ລັດ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ດ້ວຍເຫດຜົນຕ່າງໆ, ລະບົບນີ້ໃນແຂວງຂອງພວກເຮົາຍັງມີຂໍ້ບົກຜ່ອງບາງຢ່າງທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຢ່າງຈິງໃຈ. ໃນລະດັບແຂວງ, ສະຖາບັນທີ່ສຳຄັນຫຼາຍບາງແຫ່ງເພື່ອຮັບໃຊ້ຄວາມຕ້ອງການຂອງປະຊາຊົນຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຖືກສ້າງຂຶ້ນ, ເຊັ່ນ: ພິພິທະພັນແຂວງ; ໂຮງລະຄອນສິລະປະພື້ນເມືອງ; ລະບົບໂຮງໜັງ... ໃນລະດັບເມືອງ ແລະ ຮາກຖານ, ບາງສະຖາບັນເຊັ່ນ: ສະໜາມກິລາ ແລະ ສະຖານທີ່ກິລາ, ເຖິງແມ່ນວ່າຈະໄດ້ລົງທຶນແລ້ວ, ແຕ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ນຳໃຊ້ທ່າແຮງຂອງມັນຢ່າງເຕັມທີ່.

ອີງຕາມການຄົ້ນຄວ້າຂອງພວກເຮົາ, ສາເຫດຫຼັກຂອງບັນຫາເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຢູ່ໃນຄວາມຈິງທີ່ວ່າສະຖາບັນວັດທະນະທໍາຍັງບໍ່ທັນໄດ້ມຸ່ງໄປສູ່ມະຫາຊົນຢ່າງກວ້າງຂວາງຢ່າງແທ້ຈິງ. ໃນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ, ມັນໄດ້ຖືກພິສູດແລ້ວວ່າຖ້າສະຖາບັນຖືກສ້າງຂຶ້ນເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງມະຫາຊົນຢ່າງເຕັມທີ່, ມັນຈະມີປະສິດທິພາບ, ແລະໃນທາງກັບກັນ.

ຕົວຢ່າງ, ສະໜາມກິລາມີຄວາມຈຳເປັນສຳລັບກິດຈະກຳຂອງປະຊາຊົນ ແລະ ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນບໍ? ໃນທາງທິດສະດີ, ສະໜາມກິລາແມ່ນມີຄວາມຈຳເປັນສຳລັບກິດຈະກຳທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ກິລາ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນກິລາບານເຕະ, ແລະ ງານບຸນຕ່າງໆ. ຖ້າພວກເຮົາພິຈາລະນາແບບນັ້ນ, ເປັນຫຍັງສະໜາມກິລາຫຼາຍແຫ່ງໃນຊຸມຊົນຈຶ່ງຖືກປະຖິ້ມ ແລະ ທຳລາຍຫຼັງຈາກການກໍ່ສ້າງ?

ເພື່ອຕອບຄຳຖາມນີ້, ພວກເຮົາຈຳເປັນຕ້ອງພິຈາລະນາລັກສະນະສະເພາະຂອງແຕ່ລະທ້ອງຖິ່ນ, ເຊັ່ນວ່າ: ມີຈັກຄົນທີ່ຢາກຫຼິ້ນກິລາບານເຕະ? ສະຖານທີ່ກໍ່ສ້າງສະໜາມກິລາຢູ່ໃສ, ແລະ ມັນສະດວກບໍ? ມີຄວາມຕ້ອງການຈັດງານບຸນ ຫຼື ການຊຸມນຸມຂະໜາດໃຫຍ່ປະຈຳປີຢູ່ໃນທ້ອງຖິ່ນນັ້ນບໍ?

ຖ້າການສຳຫຼວດຢ່າງລະອຽດຖືກດຳເນີນການ ແລະ ຄຳຖາມທັງໝົດເຫຼົ່ານັ້ນໄດ້ຮັບຄຳຕອບ, ສະໜາມກິລາດັ່ງກ່າວ, ເມື່ອສ້າງແລ້ວ, ຈະໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຈາກປະຊາຊົນຢ່າງແນ່ນອນ ແລະ ຈະຕອບສະໜອງລັກສະນະຂອງຄວາມດຶງດູດໃຈຂອງມວນຊົນຢ່າງແທ້ຈິງ.

ສູນວັດທະນະທຳຊຸມຊົນ, ເປັນບ່ອນຫຼົບໄພຈາກນ້ຳຖ້ວມ ແລະ ພະຍຸ, ເປັນ “ບ້ານແຫ່ງປັນຍາ” ຢູ່ໃນບ້ານຈຸງຕຽນ (ຕາແສງດຽນໝີ, ເມືອງເຮືອງເຄ).

ຈາກສະຖານະການຂ້າງເທິງນີ້, ສາມາດເຫັນໄດ້ວ່າໃນບາງບ່ອນ, ຄວາມດຶງດູດໃຈຂອງການກໍ່ສ້າງສະຖານທີ່ທາງດ້ານວັດທະນະທໍາ ແລະ ກິລາໄດ້ຖືກປະເມີນຄ່າຕໍ່າເກີນໄປ.

ເຊື່ອກັນວ່າຜູ້ຈັດການ, ໂດຍສະເພາະຜູ້ທີ່ຢູ່ໃນຂະແໜງວັດທະນະທໍາ ແລະ ກິລາຕັ້ງແຕ່ລະດັບສູນກາງຈົນເຖິງທ້ອງຖິ່ນ, ຈໍາເປັນຕ້ອງເຂົ້າໃຈຢ່າງລະອຽດ ແລະ ນໍາໃຊ້ຈິດໃຈຂອງໂຄງຮ່າງວັດທະນະທໍາ (1943) ໂດຍທົ່ວໄປ ແລະ ລັກສະນະມວນຊົນຂອງມັນຢ່າງສ້າງສັນ, ໂດຍສະເພາະໃນກິດຈະກໍາວັດທະນະທໍາທັງໝົດ, ໃນລັກສະນະທີ່ເໝາະສົມກັບຄວາມເປັນຈິງ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຫຼີກລ່ຽງການປະຕິບັດການບໍລິຫານທີ່ບໍ່ເໝາະສົມ ແລະ ບໍ່ເປັນລະບຽບຮຽບຮ້ອຍທີ່ບໍ່ສົນໃຈລັກສະນະມວນຊົນ, ເຊິ່ງນໍາໄປສູ່ການບໍ່ມີປະສິດທິພາບ ແລະ ການສູນເສຍຊັບພະຍາກອນ, ລວມທັງການລົງທຶນໃນສະຖານທີ່ວັດທະນະທໍາ ແລະ ກິລາລະດັບຮາກຖານ.

ດວານ ດິ່ງ ແອງ

ປະທານສະມາຄົມສົ່ງເສີມການຮຽນຮູ້ແຂວງ

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ