ບັນຫາທີ່ໄດ້ຍົກອອກມາໃນການກໍ່ສ້າງສະຖາບັນວັດທະນະທຳ ແລະ ກິລາຢູ່ຂັ້ນຮາກຖານ

80 ປີທີ່ຜ່ານມາ, ພາຍໃຕ້ການຊີ້ນຳຂອງຂອບເຂດວັດທະນະທຳຫວຽດນາມ, ວັດທະນະທຳທົ່ວປະເທດເວົ້າລວມ, ໃນນັ້ນມີ ຮ່າຕິ້ງ ໄດ້ບັນລຸຜົນສຳເລັດຫລາຍຢ່າງ, ໃນນັ້ນມີການສ້າງລະບົບສະຖາບັນວັດທະນະທຳ ແລະ ກິລາ . ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຍັງມີຫຼາຍບັນຫາທີ່ຍົກຂຶ້ນມາໃນເນື້ອຫານີ້.

ເພື່ອແນໃສ່ກຳນົດລະບົບສະຖາບັນວັດທະນະທຳ ແລະ ກິລາຮາກຖານ, ວັນທີ 11 ພະຈິກ 2013, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ອອກມະຕິຕົກລົງເລກທີ 2164/QD-TTg ໄດ້ຮັບຮອງເອົາແຜນແມ່ບົດພັດທະນາລະບົບສະຖາບັນວັດທະນະທຳ ແລະ ກິລາຮາກຖານ ໄລຍະ 2013 – 2020, ກຳນົດທິດຮອດປີ 2030.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ລະບົບສະຖາບັນວັດທະນະທຳ ແລະ ກິລາ ຮາກຖານ ແບ່ງອອກເປັນ 4 ລະດັບຄື: ຂັ້ນແຂວງ, ຂັ້ນກະຊວງ, ຂັ້ນສູນກາງ, ສາຂາ ແລະ ສະຫະພັນ; ຂັ້ນເມືອງ; ລະດັບຊຸມຊົນ; ແລະຂັ້ນບ້ານ.

ຫ້ອງຮຽນພາສາອັງກິດໄດ້ຈັດຂຶ້ນຢູ່ບ້ານວັດທະນະທຳຂອງໝູ່ບ້ານ Phan Chu Trinh (ຕາແສງ Cam Due - Cam Xuyen).

ດ້ວຍຄວາມສໍາຄັນດັ່ງກ່າວ, ສະຖາບັນວັດທະນະທໍາແລະກິລາຕົນເອງມີຄຸນສົມບັດມະຫາຊົນຢ່າງເລິກເຊິ່ງແລະເປັນຄຸນລັກສະນະທີ່ສໍາຄັນທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການບູລິມະສິດສູງສຸດໃນການວາງແຜນແລະການຈັດຕັ້ງການກໍ່ສ້າງລະບົບນັ້ນ.

ສະຖາບັນທີ່ຕອບສະຫນອງຢ່າງເຕັມສ່ວນລັກສະນະຂອງມະຫາຊົນຈະໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຈາກມະຫາຊົນ, ນໍາໃຊ້ແລະເພີດເພີນກັບຄຸນຄ່າທີ່ມັນນໍາມາແລະໃນທາງກັບກັນ.

ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ຮ່າຕິ້ງ ໄດ້ສຸມໃສ່ກໍ່ສ້າງລະບົບສະຖານທີ່ວັດທະນະທຳ ແລະ ກິລາຢູ່ບັນດາບ້ານວັດທະນະທຳຂອງໝູ່ບ້ານ.

ໃນຊຸມປີຜ່ານມາ, ແຂວງ ຮ່າຕິ້ງ ໄດ້ສຸມໃສ່ກໍ່ສ້າງລະບົບສະຖາບັນວັດທະນະທຳ ແລະ ກິລາ ແຕ່ແຂວງເຖິງໝູ່ບ້ານ. ພິເສດ, ຈາກການເຄື່ອນໄຫວກໍ່ສ້າງຊົນນະບົດໃໝ່, ລະບົບສະຖາບັນວັດທະນະທຳ ແລະ ກິລາຂັ້ນບ້ານ ແລະ ໝູ່ບ້ານໄດ້ພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວ, ສ້າງການປ່ຽນແປງຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງຂອງຕົວເມືອງ ແລະ ຊົນນະບົດຂອງແຂວງ.

ຜ່ານລະບົບສະຖາບັນ, ຄະນະພັກ, ອຳນາດການປົກຄອງທຸກຂັ້ນ ໄດ້ຈັດຕັ້ງບັນດາການເຄື່ອນໄຫວວັດທະນະທຳ, ກິລາຢູ່ເຂດທີ່ຢູ່ອາໄສ, ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການດ້ານຄວາມຄິດສ້າງສັນ ແລະ ຄວາມມ່ວນຊື່ນດ້ານວັດທະນະທຳ ແລະ ກິລາຂອງທຸກຊັ້ນຄົນ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ປະຕິບັດວຽກງານໂຄສະນາຊວນເຊື່ອໃນວຽກງານການເມືອງຂອງພັກ, ລັດ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ດ້ວຍຫຼາຍເຫດຜົນ, ລະບົບນີ້ໃນແຂວງຂອງພວກເຮົາຍັງມີຂໍ້ບົກຜ່ອງບາງຢ່າງທີ່ຕ້ອງຮັບຮູ້ຢ່າງກົງໄປກົງມາ. ຢູ່ຂັ້ນແຂວງ, ບາງສະຖາບັນສຳຄັນທີ່ສຸດເພື່ອຮັບໃຊ້ຄວາມຕ້ອງການຂອງປະຊາຊົນຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັບການກໍ່ສ້າງຄື: ຫໍພິພິທະພັນແຂວງ; ໂຮງລະຄອນສິລະປະພື້ນເມືອງ; ລະບົບໂຮງຮູບເງົາ ... ຢູ່ຂັ້ນເມືອງ ແລະ ຂັ້ນຮາກຖານ, ບາງສະຖາບັນເຊັ່ນສະຫນາມກິລາແລະເຂດກິລາໄດ້ຮັບການລົງທຶນແຕ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ນໍາເອົາການຫຼິ້ນຢ່າງເຕັມທີ່ຂອງມູນຄ່າ.

ອີງຕາມການຄົ້ນຄວ້າ, ສາເຫດຕົ້ນຕໍຂອງບັນຫາຂ້າງເທິງນີ້ແມ່ນຍ້ອນການກໍ່ສ້າງລະບົບສະຖາບັນວັດທະນະທໍາບໍ່ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງແທ້ຈິງຕໍ່ປະຊາຊົນທົ່ວໄປ. ຄວາມເປັນຈິງຍັງໄດ້ພິສູດວ່າຖ້າສະຖາບັນສ້າງຂື້ນເພື່ອຕອບສະຫນອງປະຊາຊົນທົ່ວໄປ, ສະຖາບັນເຫຼົ່ານັ້ນຈະມີປະສິດທິພາບແລະໃນທາງກັບກັນ.

ຕົວຢ່າງ, ສະຫນາມກິລາແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນສໍາລັບກິດຈະກໍາຂອງປະຊາຊົນແລະລັດຖະບານທ້ອງຖິ່ນບໍ? ໃນທາງທິດສະດີ, ສະຫນາມກິລາແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນຫຼາຍສໍາລັບກິດຈະກໍາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ກິລາ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນກິລາບານເຕະແລະກິດຈະກໍາງານບຸນ. ຖ້າພວກເຮົາເຫັນພຽງແຕ່ວິທີນັ້ນ, ເປັນຫຍັງສະຫນາມກິລາຂອງຊຸມຊົນຈໍານວນຫຼາຍຈຶ່ງຖືກປະຖິ້ມແລະເສຍເງິນຫຼັງຈາກການລົງທຶນແລະການກໍ່ສ້າງ?

ເພື່ອຕອບສະໜອງສິ່ງດັ່ງກ່າວ, ຕ້ອງພິຈາລະນາເຖິງລັກສະນະສະເພາະຂອງແຕ່ລະທ້ອງຖິ່ນ, ເຊັ່ນວ່າຢາກຫຼິ້ນກິລາບານເຕະມີຈັກຄົນ? ສະຖານທີ່ສ້າງສະຫນາມກິລານັ້ນຢູ່ໃສ, ມັນສະດວກບໍ? ມີຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບກິດຈະກໍາງານບຸນຫຼືການຊຸມນຸມໃຫຍ່ປະຈໍາປີຢູ່ໃນທ້ອງຖິ່ນນັ້ນບໍ?

ຖ້າພວກເຮົາໂດຍສະເພາະການສໍາຫຼວດແລະຕອບຄໍາຖາມເຫຼົ່ານັ້ນຢ່າງສົມບູນ, ສະໜາມກິລາແນ່ນອນຈະໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນຈາກປະຊາຊົນໃນເວລາທີ່ມັນຖືກສ້າງຂຶ້ນແລະມັນຈະຕອບສະຫນອງຄຸນລັກສະນະທັງຫມົດຂອງການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງມະຫາຊົນ.

ເຮືອນວັດທະນະທຳຊຸມຊົນເພື່ອຮັບມືກັບໄພນ້ຳຖ້ວມ - “ບ້ານພູມປັນຍາ” ຢູ່ໝູ່ບ້ານ ເຈືອງເຕີ໋ນ (ຕາແສງ ດ້ຽນມາ, ເມືອງ ຮ່ວາງເກື່ອ).

ຈາກສະພາບການທີ່ກ່າວມາຂ້າງເທິງນີ້ສາມາດເຫັນໄດ້ວ່າໃນບາງບ່ອນ, ຄວາມນິຍົມຂອງການກໍ່ສ້າງສະຖາບັນວັດທະນະທໍາ ແລະ ກິລາຍັງຖືກຄາດຄະເນ.

ຄິດວ່າບັນດາຜູ້ບໍລິຫານ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຜູ້ຈັດການດ້ານວັດທະນະທໍາ ແລະ ກິລາຈາກສູນກາງເຖິງຂັ້ນຮາກຖານ, ຕ້ອງເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງ ແລະ ປະດິດສ້າງກ່ຽວກັບຈິດໃຈຂອງໂຄງຮ່າງວັດທະນະທໍາ (1943) ໂດຍທົ່ວໄປ ແລະລັກສະນະນິຍົມໂດຍສະເພາະໃນທຸກກິດຈະກໍາວັດທະນະທໍາ. ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການບໍລິຫານທີ່ມີລັກສະນະເປັນລະບົບແລະບໍ່ຖືກຕ້ອງ, ມອງຂ້າມລັກສະນະນິຍົມນໍາໄປສູ່ການບໍ່ມີປະສິດທິພາບແລະການສູນເສຍຊັບພະຍາກອນ, ລວມທັງການລົງທຶນໃນສະຖາບັນວັດທະນະທໍາແລະກິລາຂອງຮາກຖານ.

ດວນ ດິງແອງ

ປະທານສະມາຄົມສົ່ງເສີມການສຶກສາແຂວງ

ທີ່ມາ