ເວົ້າພາສາອັງກິດ 100% ກັບແຟນ "ອາຈານ" ໄດ້ 9.0 IELTS ໃນການພະຍາຍາມທໍາອິດ

(ແດນຈີ) - ຟຸ່ງຕຽນແທ່ງ - ຄູສອນພາສາອັງກິດຢູ່ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ຮັບຄະແນນ IELTS 9.0 ໃນການທົດລອງຄັ້ງທຳອິດ.

ໃນການສອບເສັງ IELTS ໃນວັນທີ 17/12, ຄູສອນ Gen Z Phung Tien Thanh ເກີດປີ 1999 ໄດ້ຄະແນນ 9.0 ໃນ 3 ທັກສະຄື: ການອ່ານ, ການຟັງ, ການເວົ້າ. ໂດຍສະເພາະ, ລາວໄດ້ຄະແນນ 8.0 ໃນການຂຽນ. ຄະແນນທັງໝົດແມ່ນ 9.0. ໃນການແລກປ່ຽນກັບນັກຂ່າວ Dan Tri , Thanh ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ລາວມີຄວາມຮັກແພງດ້ານພາສາອັງກິດມາແຕ່ຮຽນມັດທະຍົມ. ເຖິງວ່າຮຽນວິຊາໄອທີຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມວິງ ຟຸກ , ແຕ່ທ່ານ Thanh ໄດ້ເສັງ A01 (ຄະນິດສາດ, ຟີຊິກ, ພາສາອັງກິດ) ແລະເຂົ້າຮຽນວິຊາທຸລະກິດສາກົນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລການຄ້າຕ່າງປະເທດ. ໃນໄລຍະທີ່ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ, Thanh ຮັກສາອັງກິດຂອງຕົນ. ລາວສຶກສາຄຳສັບໄດ້ທຸກເວລາ. ເມື່ອໃດທີ່ລາວເຫັນຄຳສັບພາສາອັງກິດເປັນຄັ້ງທີສອງ, Thanh ຈະພະຍາຍາມຮຽນມັນ.

Nói tiếng Anh 100% với bạn gái, anh giáo đạt 9.0 IELTS ngay lần thi đầu - 1 — ອາຈານ ຟຸ່ງຕ໋ຽນແທ່ງ ບັນລຸໄດ້ 9.0 IELTS ໃນການທົດລອງຄັ້ງທຳອິດ (ພາບ: NVCC).

"ຂ້ອຍຮູ້ວ່າການຮຽນຮູ້ຄໍາສັບເພີ່ມເຕີມມີຄວາມຮູ້ສຶກບໍ່ສໍາຄັນ, ແຕ່ຄວາມຈິງແມ່ນຫຼັງຈາກທຸກໆ 1-200 ຄໍາໃຫມ່ຮຽນຮູ້, ເຈົ້າຈະຮູ້ສຶກດີຂຶ້ນເລັກນ້ອຍ, ການອ່ານຈະງ່າຍຂຶ້ນເລັກນ້ອຍ, ແລະນັ້ນຈະເປັນແຮງຈູງໃຈໃຫ້ເຈົ້າສືບຕໍ່ຮຽນ," Thanh ແບ່ງປັນ. ໃນປີທີ 4 ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ, ໃນຂະນະທີ່ຮັບປະທານອາຫານຄ່ຳກັບໝູ່ເພື່ອນ, Thanh ແລະ ໝູ່ເພື່ອນກໍ່ມີຄວາມຄິດທີ່ຈະສອນພາສາອັງກິດເພື່ອໃຊ້ຄວາມສາມາດດ້ານພາສາຕ່າງປະເທດ. ຈາກການຕິດພັນກັບພີ່ນ້ອງແລະຄົນຮູ້ຈັກ, ແທງຮ໋ວາໄດ້ເປີດຫ້ອງຮຽນທີ 1 ດ້ວຍນັກຮຽນປະມານ 10 ຄົນ. ບັນດານັກສຶກສາແນະນຳນັກຮຽນ, ພໍ່ແມ່ ແນະນຳພໍ່ແມ່, ໃນທີ່ສຸດຫ້ອງຮຽນໄດ້ຂະຫຍາຍອອກທຸກມື້ ແລະ ກາຍເປັນວຽກງານຕົ້ນຕໍຂອງທ່ານ Thanh ພາຍຫຼັງຮຽນຈົບ. ມາຮອດປັດຈຸບັນ, Thanh ມີປະສົບການ 4 ປີໃນການສອນພາສາອັງກິດ. ນັກຮຽນຂອງລາວມີອາຍຸແຕ່ ມ6 ຫາ ມ12. ຫ້ອງຮຽນທີ່ແອອັດທີ່ສຸດຂອງ Thanh ແມ່ນສຳລັບການສອບເສັງເຂົ້າພາກລັດ ຊັ້ນ 10 ແລະ ການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ. ນຶ່ງປີກ່ອນ, ນັກຮຽນຂອງ Thanh ຫຼາຍຄົນຢາກຮຽນ IELTS. ສະນັ້ນ, ຈຶ່ງຕັດສິນໃຈສອບເສັງເອົາໃບປະກາດສະນີຍະບັດ ເພື່ອໃຫ້ສາມາດສອນນັກຮຽນໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ຫຍຸ້ງກັບການສອນ, Thanh ບໍ່ມີເວລາຫຼາຍໃນການທົບທວນຄືນ. ລາວສ່ວນໃຫຍ່ໄດ້ລວບລວມຄໍາສັບຂອງລາວແລະປະຕິບັດການຂຽນ. Thanh ຂຽນປະມານ 100 Task 1 essays, ປະເພດການວິເຄາະຂໍ້ມູນ, ສະນັ້ນເຂົາບໍ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃດໆໃນພາກນີ້ຂອງການສອບເສັງຢ່າງເປັນທາງການ. ສໍາລັບວຽກງານ 2, ລາວໄດ້ສຸມໃສ່ແນວຄວາມຄິດ. ຄວາມລັບຂອງລາວແມ່ນການກະກຽມແນວຄວາມຄິດສໍາລັບທຸກໆຄໍາຖາມທີ່ລາວເຫັນອອນໄລນ໌.

Nói tiếng Anh 100% với bạn gái, anh giáo đạt 9.0 IELTS ngay lần thi đầu - 2 — ຕາມທ່ານ Thanh ແລ້ວ, ເມື່ອຄຳສັບພຽງພໍ, ຄະແນນ 8.0 ໃນການຂຽນແມ່ນພຽງແຕ່ມີຄວາມຄິດ (ພາບ: NVCC).

ທ່ານ Thanh ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເມື່ອຂຽນກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ການຂົນສົ່ງ, ລາວຊອກ ຫາບົດລາຍງານ ກ່ຽວກັບສະພາບການຈະລາຈອນຕິດຂັດໃນປະເທດອື່ນເພື່ອເບິ່ງວ່າປະເທດໃດເຮັດໄດ້ດີ, ພ້ອມທັງອ່ານຫນັງສືພິມເພື່ອເບິ່ງວ່າພວກເຂົາປະຕິບັດນະໂຍບາຍໃດແດ່. ຂໍຂອບໃຈກັບສິ່ງນັ້ນ, ລາວມີແຫຼ່ງຂໍ້ມູນແລະຫຼັກຖານທີ່ອຸດົມສົມບູນແລະທີ່ແທ້ຈິງສໍາລັບບົດຄວາມຂອງລາວ. ຕາມທ່ານ Thanh ແລ້ວ, ເມື່ອຄຳສັບມີຄວາມພຽງພໍ, ຄະແນນ 8.0 ໃນການຂຽນເປັນພຽງແຕ່ຄວາມຄິດ. ເຫດການໜຶ່ງໄດ້ເກີດຂຶ້ນກັບ Thanh ໃນມື້ທີ່ບັດປະຈຳຕົວຂອງລາວໝົດອາຍຸຍ້ອນວ່າລາວມີອາຍຸ 25 ປີ. ຂໍຂອບໃຈກັບຫນັງສືຜ່ານແດນຂອງລາວ, Thanh ສາມາດເລື່ອນວັນສອບເສັງໄປຫາອາທິດຕໍ່ໄປ. ໃນມື້ສອບເສັງຢ່າງເປັນທາງການ, Thanh ສືບຕໍ່ມີບັນຫາໃນການສອບເສັງ Listening. ຍ້ອນວ່າລາວໄດ້ຮຽນໜັງສືເຈ້ຍໄດ້ 100%, Thanh ຮູ້ສຶກສັບສົນໃນເວລາເສັງຜ່ານຄອມພິວເຕີ. ຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນພຽງແຕ່ 8.0. ດ້ວຍຄວາມຜິດຫວັງກັບຄະແນນດັ່ງກ່າວ, Thanh ໄດ້ຕັດສິນໃຈທີ່ຈະເຮັດການທົດສອບການຟັງຄືນໃໝ່ ແລະໃຊ້ເວລາ 2 ວັນໃນການຝຶກອົບຮົມວິທີການສອບເສັງໃນຄອມພິວເຕີ. ໃນທີ່ສຸດ, ລາວໄດ້ບັນລຸ 9.0 ຕາມທີ່ລາວຕ້ອງການ. ສຳລັບພາກ Reading, Thanh ໝັ້ນໃຈວ່າຕົນເອງບໍ່ສາມາດໄດ້ຄະແນນຕ່ຳກວ່າ 9.0 ຍ້ອນວ່າລາວມີປະສົບການຫຼາຍປີໃນການສອນນັກຮຽນເພື່ອສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍ. Thanh ເວົ້າວ່າ, ລາວບໍ່ເຄີຍຕ້ອງພະຍາຍາມນຳໃຊ້ໂຄງສ້າງທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ. ເພື່ອໄດ້ຄະແນນສູງສຸດ, Thanh ຄິດວ່າມັນເປັນພຽງພໍທີ່ຈະບໍ່ເຮັດຜິດພາດຂັ້ນພື້ນຖານແລະການນໍາໃຊ້ບັນດາຍາດພີ່ນ້ອງຫຼາຍກວ່າ. ໃນການເວົ້າ, Thanh ໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຈາກແຟນຂອງຕົນ. ລາວແລະແຟນຂອງລາວມີ "ກົດລະບຽບ" ວ່າພວກເຂົາຕ້ອງເວົ້າພາສາອັງກິດ 100%. ໃຜທີ່ເວົ້າພາສາຫວຽດ 5 ເທື່ອໂດຍບັງເອີນຕ້ອງລ້າງຖ້ວຍ. ທ່ານ Thanh ເປີດເຜີຍວ່າ: “ເມື່ອພວກເຮົາເລີ່ມຝຶກຊ້ອມຄັ້ງທຳອິດ, ພວກເຮົາເຮັດຜິດພາດຫຼາຍ, ແຕ່ຄ່ອຍໆຄວາມຄ່ອງແຄ້ວຂອງພວກເຮົາເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ສະນັ້ນ, ຖ້າເຈົ້າຕ້ອງປັບປຸງທັກສະການເວົ້າ, ເຈົ້າຕ້ອງພະຍາຍາມຊອກຫາຄູ່ຮ່ວມນັ້ນ,” Thanh ເປີດເຜີຍ. ຈາກປະສົບການຂອງລາວ, Thanh ແບ່ງປັນຄວາມລັບໃນການບັນລຸຜົນ IELTS ສູງ. ຫນຶ່ງໃນບັນຫາທີ່ອາຈານ Gen Z ເນັ້ນຫນັກແມ່ນການຮຽນຮູ້ຄໍາສັບ. ອີງຕາມພຣະອົງ, ນັກສຶກສາໃນເບື້ອງຕົ້ນສາມາດຮຽນຮູ້ປະເພດການອ່ານເພື່ອເຂົ້າໃຈຄໍາຖາມ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, "plowing ຄໍາຖາມ" ຈະບໍ່ມີຄວາມຫມາຍຖ້າຫາກວ່າຄໍາສັບຂອງເຂົາເຈົ້າບໍ່ເພີ່ມຂຶ້ນ. ສອງສາມເດືອນກ່ອນການສອບເສັງ, ນັກຮຽນສາມາດສອບເສັງໄດ້ 1-3 ຄັ້ງຕໍ່ອາທິດ. ຫຼັງຈາກການເຮັດສໍາເລັດການທົດສອບແຕ່ລະຄົນ, ນັກສຶກສາຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ລະມັດລະວັງຄໍາຕອບທີ່ຜິດພາດ, ຊອກຫາເຫດຜົນແລະການແກ້ໄຂ. ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກຮຽນຄວນສ້າງໄຟລ໌ excel ເພື່ອບັນທຶກຄວາມຜິດພາດທັງຫມົດ, ລວມທັງ 1 ຄໍລໍາສໍາລັບ "ສະຖານະການ" (ຄໍາອະທິບາຍກ່ຽວກັບຄວາມຜິດພາດ), 1 ຄໍລໍາສໍາລັບ "ການແກ້ໄຂ", ແລະຈາກນັ້ນມີຄວາມກ້າວຫນ້າຜ່ານການທົດສອບແຕ່ລະຄົນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກຮຽນຄວນຝຶກນິໄສການເວົ້າກັບຕົນເອງ. "ຕອນທີ່ເຈົ້າເລີ່ມຮຽນຄັ້ງທຳອິດ ບໍ່ມີໃຜຍອມເປັນຄູ່ຂອງເຈົ້າ, ແຕ່ເຈົ້າມີເຈົ້າເອງ ເຈົ້າເປັນຄູ່ຄອງທີ່ດີ, ເປັນຄົນທີ່ເຕັມໃຈໃຫ້ເຈົ້າເວົ້າ 100% ແລະບໍ່ເຄີຍຕັດສິນເຈົ້າວ່າເຈົ້າເວົ້າບໍ່ດີ ຂ້ອຍຈື່ຕອນຂ້ອຍຮຽນຢູ່ຊັ້ນ ມ.12 ຂ້ອຍຫາກໍ່ຍ້າຍຈາກ ບລກ ມາເປັນ A1 ແຕ່ຂ້ອຍກໍ່ມັກເວົ້າອີກວ່າ ເວລາໄປໂຮງຮຽນຈະເປັນຄົນຍາກຈົນ ຂ້ອຍອົດໃຈໄດ້ສະເໝີ. ປ່ຽນທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງ ຖ້າເຈົ້າເວົ້າບໍ່ໄດ້ດີ, ແທ້ຈິງແລ້ວແມ່ນຍ້ອນເຈົ້າເວົ້າບໍ່ພໍ, ບໍ່ແມ່ນຍ້ອນເຈົ້າເວົ້າບໍ່ໄດ້,” ຄູສອນ ຟຸ່ງຕຽນແທ່ງ ໃຫ້ຄຳແນະນຳ.

Dantri.com.vn

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/noi-tieng-anh-100-voi-ban-gai-anh-giao-dat-90-ielts-ngay-lan-thi-dau-20241229000634171.htm