ການສົ່ງເສີມວັດທະນະທໍາການອ່ານພາຍໃນສະພາບແວດລ້ອມການທະຫານ.

ສະພາບແວດລ້ອມທາງທະຫານມີລັກສະນະການຝຶກອົບຮົມທີ່ເຂັ້ມຂຸ້ນ, ພາລະກິດຫຼາຍຢ່າງ, ແລະ ລະບຽບວິໄນທີ່ເຂັ້ມງວດ, ແຕ່ວັດທະນະທໍາການອ່ານຍັງໄດ້ຮັບການບໍາລຸງລ້ຽງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ. ຕັ້ງແຕ່ຫ້ອງສະໝຸດຂອງໜ່ວຍ ແລະ ການເກັບລວບລວມປຶ້ມຈົນເຖິງການອ່ານໃນທ້າຍອາທິດ, ນາຍທະຫານ ແລະ ທະຫານຫຼາຍຄົນໄດ້ພັດທະນານິໄສການອ່ານ.

ພື້ນທີ່ວາງສະແດງວາງສະແດງຜົນງານທີ່ໂດດເດັ່ນທີ່ຈັດພິມໂດຍສຳນັກພິມກອງທັບປະຊາຊົນ.

ສະພາບແວດລ້ອມທາງທະຫານມີລັກສະນະການຝຶກຝົນທີ່ເຂັ້ມຂຸ້ນ, ພາລະກິດຫຼາຍຢ່າງ, ແລະ ລະບຽບວິໄນທີ່ເຂັ້ມງວດ, ແຕ່ວັດທະນະທຳການອ່ານກໍ່ໄດ້ຮັບການບຳລຸງລ້ຽງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ. ຕັ້ງແຕ່ຫ້ອງສະໝຸດຂອງໜ່ວຍ ແລະ ການເກັບກຳປຶ້ມຈົນເຖິງການອ່ານໃນທ້າຍອາທິດ, ນາຍທະຫານ ແລະ ທະຫານຫຼາຍຄົນໄດ້ພັດທະນານິໄສການອ່ານ. ສິ່ງທີ່ໜ້າຊົມເຊີຍເປັນພິເສດແມ່ນການເກີດຂຶ້ນຂອງທະຫານໜຸ່ມຜູ້ທີ່ຮັກວັນນະຄະດີ, ມີຄວາມມັກໃນການຂຽນ, ແລະ ຜະລິດຜົນງານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຊີວິດໃນປະຈຸບັນ.

ໃນຫຼາຍກອງພົນ, ປຶ້ມແມ່ນວິທີການເສີມສ້າງຄວາມຮູ້ ແລະ ໄດ້ກາຍເປັນສ່ວນໜຶ່ງທີ່ສຳຄັນຂອງຊີວິດທາງວິນຍານຂອງພະນັກງານ ແລະ ນັກຮົບ. ເຂົ້າຮ່ວມທ່າອ່ຽງນີ້, ພັນໂທ ເຈິ່ນວຽດຮວ່າງ, ຮອງຫົວໜ້າ ການເມືອງ ຂອງກອງຮ້ອຍ 7, ກອງພັນ 2, ກອງພົນ 4, ກອງພົນ 5, ທະຫານເຂດ 7, ໄດ້ປະໄວ້ຄວາມປະທັບໃຈຢ່າງແຮງກ້າໃນຖານະເປັນທະຫານໜຸ່ມທີ່ມີຄວາມມັກຮັກໃນວັນນະຄະດີ ແລະ ກະຕືລືລົ້ນທີ່ຈະເຜີຍແຜ່ວັດທະນະທຳການອ່ານໃຫ້ແກ່ສະຫາຍຂອງລາວ.

ໃນທຸກໆພາລະກິດ, ນາຍທະຫານຜູ້ນີ້, ເກີດໃນປີ 2000 ແລະ ມາຈາກແຂວງ ຮ່າຕິ້ງ , ມັກຈະຕັ້ງໃຈ ແລະ ເອົາຈິງເອົາຈັງສະເໝີ. ເມື່ອໃດກໍຕາມທີ່ລາວມີເວລາຫວ່າງໜ້ອຍໜຶ່ງ, ລາວຈະກັບຄືນໄປຫາປຶ້ມ ແລະ ບົດຂຽນທີ່ຍັງຂຽນບໍ່ແລ້ວ. ບົດກະວີຫຼາຍບົດຖືກຂຽນທັນທີຫຼັງຈາກການຝຶກອົບຮົມ, ກ່ອນທີ່ເຫື່ອຈາກສະໜາມຝຶກຊ້ອມຈະແຫ້ງ. ສຳລັບລາວ, ວັນນະຄະດີບໍ່ແມ່ນຂົງເຂດທີ່ແຍກອອກຈາກຊີວິດທະຫານ; ມັນເປັນພື້ນທີ່ທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ລາວເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງກວ່າກ່ຽວກັບຄອບຄົວ, ສະຫາຍ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງທະຫານ, ແລະ ສິ່ງງ່າຍໆໃນຊີວິດ. ຊຸດບົດກະວີຂອງລາວ "ມື້ກ່ອນໝອກ," ຈັດພິມໃນປີ 2024, ບົດກະວີມະຫາກາບຂອງລາວ "ບິນໄປສູ່ລະດູການ," ຈັດພິມໃນປີ 2025, ພ້ອມກັບຜົນງານຫຼາຍບົດທີ່ຈັດພິມໃນໜັງສືພິມທະຫານ ແລະ ບໍ່ແມ່ນທະຫານ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມເປັນຜູ້ໃຫຍ່ຂອງນັກຂຽນໜຸ່ມຜູ້ນີ້ທີ່ລຸກຂຶ້ນຈາກຊີວິດທະຫານ.

ສິ່ງທີ່ໜ້າຊົມເຊີຍກ່ຽວກັບ ຮວ່າງ ແມ່ນວິທີທີ່ລາວໄດ້ລວມເອົາຄວາມຮັກໃນການອ່ານຂອງລາວເຂົ້າໃນຊີວິດຂອງໜ່ວຍ. ໃນຖານະທີ່ເປັນເລຂາທິການສະຫະພັນຊາວໜຸ່ມ, ລາວໄດ້ສະເໜີໃຫ້ສ້າງຕາຕະລາງການອ່ານໃນຊ່ວງ "ຊົ່ວໂມງທີແປດ" ແລະໃນທ້າຍອາທິດ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ທະຫານຢືມປຶ້ມຈາກຫໍສະໝຸດ ແລະບັນທຶກຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼັງຈາກອ່ານປຶ້ມແຕ່ລະຫົວ. ຈາກຄວາມຄິດທີ່ແບ່ງປັນງ່າຍໆເຫຼົ່ານີ້, ເຈົ້າໜ້າທີ່ສາມາດເຂົ້າໃຈຄວາມຄິດ ແລະຄວາມຮູ້ສຶກຂອງທະຫານໜຸ່ມໄດ້ດີຂຶ້ນ. ຜູ້ບັນຊາການໜ່ວຍໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າທະຫານທີ່ເປັນແບບຢ່າງເຊັ່ນ ເຈິ່ນ ຫວຽດ ຮວ່າງ ຮູ້ວິທີການນຳໃຊ້ທັກສະການຂຽນ ແລະການສື່ສານຂອງເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃນວຽກງານໂຄສະນາ ແລະ ການສຶກສາ . ດັ່ງນັ້ນ, ຄຳປາໄສ ແລະກິດຈະກຳທາງການເມືອງຂອງເຂົາເຈົ້າມັກຈະກ່ຽວຂ້ອງກັນ, ເຂົ້າໃຈງ່າຍ, ແລະສ້າງຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈໃນບັນດາເຈົ້າໜ້າທີ່ ແລະທະຫານ.

ໃນກອງພົນທີ 5 ຍັງມີຮ້ອຍໂທ ລາມມິງເທືອງ, ຊົນເຜົ່າຂະແມ, ຜູ້ທີ່ໄດ້ຮຽນກັບຮວ່າງຢູ່ໂຮງຮຽນນາຍທະຫານການເມືອງ ແລະ ພວມສືບຕໍ່ການເດີນທາງສ້າງສັນຂອງລາວຢ່າງພາກພຽນ. ເຖິງແມ່ນວ່າລາວໄດ້ເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຜົນການສອບເສັງ A-block ຂອງລາວ, ແຕ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມທາງທະຫານ, ຜ່ານປະສົບການຊີວິດ ແລະ ການສະສົມບົດຮຽນຊີວິດ, ເທືອງຄ່ອຍໆພັດທະນາຄວາມມັກໃນບົດກະວີ. ຜົນງານຂອງເທືອງໄດ້ຖືກຕີພິມເປັນປະຈຳໃນໜັງສືພິມວັນນະຄະດີ ແລະ ສິລະປະ, ວາລະສານວັນນະຄະດີ ແລະ ສິລະປະການທະຫານ, ແລະ ວາລະສານຊອງເຮືອງ... ເຊິ່ງມີຮ່ອງຮອຍຂອງວັດທະນະທຳຊົນເຜົ່າ ພ້ອມທັງສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມເລິກຊຶ້ງຂອງຈິດວິນຍານຂອງທະຫານ.

ບຸກຄົນອີກຄົນໜຶ່ງທີ່ແຜ່ຂະຫຍາຍຄວາມຮັກໃນໜັງສືພາຍໃນກອງທັບຢ່າງງຽບໆຄື ຮ້ອຍໂທ ດັງ ຫວຽດ ຈຸງ, ຮອງນາຍທະຫານການເມືອງຂອງກອງຮ້ອຍ 9, ກອງພັນ 9, ກອງພັນ 209, ກອງພົນທີ 12. ລາວໄດ້ຮັບລາງວັນທີສອງໃນການແຂ່ງຂັນວັນນະຄະດີນັກຮຽນດີເດັ່ນລະດັບຊາດປີ 2020. ເຖິງວ່າຕາຕະລາງເວລາທີ່ຫຍຸ້ງຂອງລາວ, ລາວຍັງຮັກສານິໄສການອ່ານ ແລະ ການຂຽນ, ແລະ ແນະນຳທະຫານຂອງລາວໃຫ້ຮູ້ຈັກກັບໜັງສືທີ່ດີກ່ຽວກັບປະຫວັດສາດ, ວັນນະຄະດີ, ທັກສະຊີວິດ, ແລະ ປະເພນີການທະຫານ. ສຳລັບ ຈຸງ, ແຕ່ລະປຶ້ມຊ່ວຍໃຫ້ທະຫານມີຊີວິດຢູ່ຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ມີອຸດົມການ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ກວ່າ.

ຈາກຜູ້ບຸກເບີກດັ່ງກ່າວ, ການເຄື່ອນໄຫວການອ່ານໃນກອງທັບໃນປັດຈຸບັນໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຈາກອົງການຈັດຕັ້ງ ແລະ ບຸກຄົນທີ່ມີຄວາມອຸທິດຕົນຫຼາຍແຫ່ງ. ດຣ. ຫງວຽນ ຖູຍ ແອງ, ຫົວໜ້າສະໂມສອນ "ການອ່ານກັບເດັກນ້ອຍ", ໄດ້ຈັດໂຄງການແລກປ່ຽນຫຼາຍໂຄງການເພື່ອເຜີຍແຜ່ຄຸນຄ່າຂອງປຶ້ມ ແລະ ວັດທະນະທຳການອ່ານໃຫ້ກັບນາຍທະຫານ ແລະ ທະຫານໃນໜ່ວຍທະຫານ. ໃນການຕອບຄຳຖາມກ່ຽວກັບວິທີການດຸ່ນດ່ຽງໜ້າທີ່ ແລະ ການອ່ານ, ດຣ. ຫງວຽນ ຖູຍ ແອງ ໄດ້ກ່າວວ່າ ການອ່ານບໍ່ແມ່ນສິ່ງທີ່ຄວນເຮັດໃນເວລາຫວ່າງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ເປັນວິທີທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ຈິດວິນຍານອຸດົມສົມບູນເຖິງແມ່ນວ່າໃນມື້ທີ່ຫຍຸ້ງທີ່ສຸດ. ທະຫານຄົນໜຶ່ງໄດ້ຖາມຄຳຖາມທີ່ເຮັດໃຫ້ຜູ້ຊົມທັງໝົດງຽບລົງ: "ຂ້ອຍຈະຊ່ວຍລູກຂອງຂ້ອຍພັດທະນານິໄສການອ່ານໄດ້ແນວໃດເມື່ອຂ້ອຍມັກຈະຢູ່ຫ່າງຈາກບ້ານ?" ດຣ. ຫງວຽນ ຖູຍ ແອງ ແນະນຳວ່າ: ພໍ່ສາມາດບອກລູກຂອງລາວກ່ຽວກັບປຶ້ມທີ່ດີໃນລະຫວ່າງການໂທລະສັບ, ສົ່ງປຶ້ມທີ່ເໝາະສົມໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເປັນຂອງຂວັນ, ຫຼືຂຽນຈົດໝາຍແບ່ງປັນຄວາມຮູ້ສຶກຂອງລາວກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ລາວໄດ້ອ່ານ. ເມື່ອເດັກຮູ້ວ່າພໍ່ຂອງເຂົາເຈົ້າຮັກປຶ້ມ, ຄວາມຮັກໃນການອ່ານຈະພັດທະນາຕາມທຳມະຊາດ.

ໃນລະຫວ່າງໂຄງການແລກປ່ຽນວັດທະນະທຳໃນເຮືອເລກທີ 20, ກອງພົນທີ 172, ພາກພື້ນ 3 ຂອງກອງທັບເຮືອ, ເຖິງວ່າຈະມີພື້ນທີ່ຈຳກັດ, ແຕ່ປຶ້ມກໍ່ມີຢູ່ຫຼາຍມຸມ. ທະຫານເຮືອໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ, ພ້ອມກັບພາລະກິດທີ່ຍາວນານຂອງພວກເຂົາ, ປຶ້ມແມ່ນຄືກັບເພື່ອນຮ່ວມທາງ, ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາບັນເທົາອາການຄິດຮອດບ້ານ ແລະ ຮັກສາຄວາມສະຫງົບສຸກໃນທ່າມກາງພາຍຸ. ປຶ້ມຫຼາຍຫົວໄດ້ຖືກແຈກຢາຍໄປທົ່ວເຮືອ, ແລະ ຜູ້ທີ່ອ່ານຈົບແລ້ວໄດ້ແນະນຳປຶ້ມເຫຼົ່ານັ້ນໃຫ້ກັບສະຫາຍຂອງພວກເຂົາ. ການແບ່ງປັນນີ້ໄດ້ປ່ຽນການອ່ານຈາກເລື່ອງສ່ວນຕົວໄປສູ່ຄວາມຜູກພັນທີ່ອົບອຸ່ນ ແລະ ໄວ້ວາງໃຈ.

ການພັດທະນາວັດທະນະທໍາການອ່ານໃນກອງທັບສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເມື່ອການອ່ານຖືກວາງໄວ້ໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ມີລະບຽບວິໄນ, ເປັນລະບຽບ, ແລະໄດ້ຮັບການຊີ້ນໍາຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ນິໄສການອ່ານສາມາດສ້າງຂຶ້ນແລະຮັກສາໄວ້ໄດ້ຢ່າງຍືນຍົງ. ນີ້ຍັງເປັນແບບຢ່າງທີ່ຄຸ້ມຄ່າທີ່ຈະອ້າງອີງແລະເຮັດຊ້ຳໃນໂຮງຮຽນ, ອົງການ, ແລະຊຸມຊົນໃນປະຈຸບັນ.

ການພັດທະນາວັດທະນະທໍາການອ່ານໃນກອງທັບສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເມື່ອການອ່ານຖືກວາງໄວ້ໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ມີລະບຽບວິໄນ, ເປັນລະບຽບ, ແລະໄດ້ຮັບການຊີ້ນໍາຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ນິໄສການອ່ານສາມາດສ້າງຂຶ້ນແລະຮັກສາໄວ້ໄດ້ຢ່າງຍືນຍົງ. ນີ້ຍັງເປັນແບບຢ່າງທີ່ຄຸ້ມຄ່າທີ່ຈະອ້າງອີງແລະເຮັດຊ້ຳໃນໂຮງຮຽນ, ອົງການ, ແລະຊຸມຊົນໃນປະຈຸບັນ.

ໄມລູ

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://nhandan.vn/nuoi-duong-van-hoa-doc-trong-moi-truong-quan-ngu-post963931.html