ຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະຕ້ອງການນະວັດຕະກໍາ

ຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະນຳມາເຊິ່ງຜົນປະໂຫຍດຫຼາຍຢ່າງໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ, ຄູສອນ ແລະ ຜູ້ບໍລິຫານໂຮງຮຽນ. ການນຳໃຊ້ອຸປະກອນອັດສະລິຍະ ແລະ ເທັກໂນໂລຢີຂັ້ນສູງຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ໄດ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບ. ນັ້ນ​ແມ່ນ​ຄວາມ​ຄິດ​ເຫັນ​ຂອງ​ເຈົ້າ​ໜ້າ​ທີ່, ຄູ​ອາຈານ​ຫຼາຍ​ຄົນ​ກ່ອນ​ທີ່​ຈະ​ມີ​ຄວາມ​ຮຽກຮ້ອງ​ຕ້ອງການ​ປະຕິ​ຮູບ​ການ​ສຶກສາ​ຂັ້ນ​ພື້ນຖານ ​ແລະ ຮອບດ້ານ.

1 ຊົ່ວ​ໂມງ​ຂອງ​ການ​ຮຽນ​ການ​ສອນ​ໃນ​ເວ​ທີ​ການ​ນໍາ​ໃຊ້​ໄອ​ທີ​ຂອງ​ຄູ​ອາ​ຈານ​ແລະ​ນັກ​ສຶກ​ສາ​ຂອງ​ໂຮງ​ຮຽນ​ປະ​ຖົມ​ຮ່​ວາງ​ຮ່​ວາ​ທາມ (ຫວອດ​ຮ່​ວາງ​ແທ່ງ).

​ໂດຍ​ແມ່ນ​ໜຶ່ງ​ໃນ​ບັນດາ​ໂຮງຮຽນ​ທີ່​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຄັດ​ເລືອກ​ເພື່ອ​ທົດ​ລອງ​ກໍ່ສ້າງ​ຕົວ​ແບບ​ຫ້ອງ​ຮຽນ​ອັດສະລິຍະ​ແຕ່​ປີ 2020-2021, ມາ​ຮອດ​ປະຈຸ​ບັນ, 100% ຫ້ອງ​ຮຽນ​ຂອງ​ໂຮງຮຽນ​ປະຖົມ ຮ່ວາງ​ຮ່ວາ​ທາມ (​ເຂດ​ຮ່ວາງ​ແທ່ງ) ​ໄດ້​ຮັບ ​ແລະ ພວມ​ດຳ​ເນີນ​ຢູ່​ໃນ​ເວທີ​ປາ​ໄສ​ນຳ​ໃຊ້​ອຸປະກອນ​ສະຫຼາດ​ເຂົ້າ​ໃນ​ການ​ຮຽນ-ການ​ສອນ. ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຮວ່ານ, ຮອງອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ຮ່ວາງຮວາທາມ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ (IT), ເຕັກໂນໂລຊີ AI ເຂົ້າໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການສິດສອນແມ່ນທ່າອ່ຽງໃນປະຈຸບັນ, ວຽກງານນີ້ກໍ່ໄດ້ຮັບການຕີລາຄາຈາກໂຮງຮຽນແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາໜ້າທີ່ສຳຄັນໃນແຕ່ລະປີຮຽນ. ໂຮງຮຽນໄດ້ມີອຸປະກອນທີ່ທັນສະໄໝເຊັ່ນ: ໂທລະພາບອັດສະລິຍະຈໍໃຫຍ່, ລະບົບສຽງ, ການເຊື່ອມຕໍ່ອິນເຕີເນັດ... ແລະ ດຳເນີນໄປຕາມກົນໄກຂອງຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະ ນອກຈາກນີ້, ໂຮງຮຽນຍັງມີຫ້ອງຄອມພິວເຕີ 2 ຫ້ອງ, ມີຄອມພິວເຕີ 35 ເຄື່ອງ/ຫ້ອງ, ຮັບໃຊ້ໃຫ້ແກ່ການຫັນເປັນດິຈິຕອລ ແລະ ການຮຽນ-ການສອນວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ3 ເຖິງ 5”.

ນຳໃຊ້ ໄອທີ ແລະ ດຳເນີນທຸລະກິດຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະຢ່າງມີປະສິດຕິຜົນ, ນອກຈາກການສ້າງຈິດສຳນຶກໃຫ້ພະນັກງານ ແລະ ຄູສອນແຕ່ລະຄົນ; ກໍ່ສ້າງສາງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນການຮຽນຮູ້ດີຈີຕອນ, ທຸກໆປີ ໂຮງຮຽນປະຖົມ ຮ່ວາຮວາທາ ພັດທະນາ ແລະ ປະຕິບັດບັນດາຫົວຂໍ້ ເພື່ອນຳ ໄອທີ ເຂົ້າໃນທຸກກິດຈະກຳ ການສຶກສາ . ຕົວຢ່າງ, ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ໂຮງຮຽນໄດ້ພັດທະນາຫົວຂໍ້ “ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ AI ໃນການສອນ”; “ຍົກລະດັບຄວາມສາມາດໃນການນຳໃຊ້ວິທີການ ແລະ ເຕັກນິກການສອນທີ່ທັນສະໄໝຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ”... ຫົວຂໍ້ເຫຼົ່ານີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຄູສອນແຕ່ລະຄົນພັດທະນາບົດຮຽນນຳໃຊ້ໄອທີ, ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ AI. ຜ່ານ​ນັ້ນ​ສ້າງ​ການ​ປ່ຽນ​ແປງ​ໃໝ່​ດ້ານ​ການ​ສອນ, ຍົກ​ສູງ​ຄຸນ​ນະພາ​ບການ​ສຶກສາ​ຂອງ​ໂຮງຮຽນ.

ເຊັ່ນດຽວກັນ, ຈາກ 3 ຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະທີ່ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນ ແທງຮ໋ວາ (ເກົ່າ) ລົງທຶນໃນສົກຮຽນ 2021-2022, ມາຮອດປະຈຸບັນ, ຫ້ອງຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນວັນເຕີຍ (ຮ້າງແທ່ງ) ລ້ວນແຕ່ໄດ້ລົງທຶນດ້ວຍອຸປະກອນທີ່ທັນສະໄໝ ເພື່ອຮັບໃຊ້ການຮຽນ-ການສອນຕາມທິດນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ IT ແລະ AI. ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິທູ, ຄູສອນ IT ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນວັນເຕີຍ, ແບ່ງປັນວ່າ: “ຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະໄດ້ນຳ “ລົມໃໝ່” ມາສູ່ນະວັດຕະກໍາຂອງວິທີການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຂອງຄູສອນ ແລະ ນັກຮຽນ, ພ້ອມກັນນັ້ນ ໄດ້ສ້າງການປ່ຽນແປງຢ່າງແຂງແຮງຂອງຄຸນນະພາບການສຶກສາ, ເມື່ອສອນໃນຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະ, ຄູບໍ່ພຽງແຕ່ເຂົ້າເຖິງ ແລະ ນຳໃຊ້ ໄອທີ, ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ AI ເພື່ອສ້າງ ວິດີໂອ ແລະ ອຸປະກອນການບັນຍາຍໃຫ້ນັກຮຽນອີກດ້ວຍ.

ຕາມ​ການ​ຕີ​ລາຄາ​ຂອງ​ບັນດາ​ໂຮງຮຽນ, ​ເມື່ອ​ສອນ​ໃນ​ຫ້ອງ​ອັດສະລິຍະ, ການ​ບັນຍາຍ​ຂອງ​ຄູ​ອາ​ຈານ​ມີ​ຊີວິດ​ຊີວາ ​ແລະ ດຶງ​ດູດ​ໃຈ​ກວ່າ; ນັກຮຽນມີຄວາມສົນໃຈໃນບົດຮຽນ; ວິທີການສິດສອນຂອງຄູຍັງມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນຫຼາຍຂຶ້ນ. ໂດຍສະເພາະ, ການບັນຍາຍຂອງຄູສອນໄດ້ຂຸດຄົ້ນຮູບພາບແລະວິດີໂອຢ່າງມີປະສິດທິພາບເພື່ອຮັບໃຊ້ບົດຮຽນໂດຍກົງ, ໂດຍສະເພາະການທົດລອງ virtual. ພ້ອມ​ກັນ​ນັ້ນ, ວິທີ​ການ​ສອນ​ທີ່​ຕັ້ງໜ້າ​ຫຼາຍ​ຢ່າງ​ທີ່​ນຳ​ມາ​ໂດຍ​ອຸປະກອນ​ສະຫຼາດ​ກໍ​ສາມາດ​ນຳ​ມາ​ໃຊ້​ໄດ້​ເຊັ່ນ: ວິທີ​ການ​ເຮັດ​ວຽກ​ຂອງ​ບຸກຄົນ, ວິທີ​ການ​ເຮັດ​ວຽກ​ເປັນ​ກຸ່ມ, ການ​ບັນຍາຍ​ລວມກັບ​ປະສົບ​ການ​ປະຕິບັດ​ທາງ​ອ້ອມ​ທີ່​ນຳ​ມາ​ໂດຍ​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຊີ...

ປະຕິບັດ​ໜ້າ​ຈໍ​ແບບ​ໂຕ້​ຕອບ​ສຳລັບ​ການ​ຮຽນ​ການ​ສອນ​ຢູ່​ຫ້ອງ​ຮຽນ​ອັດສະລິຍະ​ຂອງ​ໂຮງຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ສຶກສາ ຫງວຽນ​ວັນ​ໂຕ.

ດັ່ງນັ້ນ, ຜົນປະໂຫຍດຂອງຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະແມ່ນເຫັນໄດ້ງ່າຍ, ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຕົວຈິງໃນໂຮງຮຽນຍັງປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການລົງທຶນໃນອຸປະກອນ. ຕາມ​ການ​ຄິດ​ໄລ່​ຂອງ​ໂຮງ​ຮຽນ, ຕົ້ນ​ທຶນ​ລົງ​ທຶນ​ສ້າງ​ຫ້ອງ​ຮຽນ​ອັດ​ສະ​ລິ​ຍະ​ໄດ້​ມາດ​ຕະ​ຖານ​ແມ່ນ​ເຖິງ​ຫຼາຍ​ຮ້ອຍ​ລ້ານ​ດົ່ງ. ດ້ວຍເງິນຈໍານວນນີ້, ໂດຍບໍ່ມີການລົງທຶນຈາກອໍານາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ, ອົງການທີ່ມີຫນ້າທີ່ເຮັດວຽກຫຼືການຮຽກຮ້ອງຈາກສັງຄົມ, ໂຮງຮຽນຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍທີ່ຈະປະຕິບັດ. ທ່ານ​ຄູ​ຮ່ວາງ​ທິຮວາ, ຜູ້ອຳນວຍການ​ໂຮງຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ສຶກສາ ຫງວຽນ​ວັນ​ເຕີຍ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: “ຖ້າ​ຫາກ​ພິຈາລະນາ​ຕາມ​ມາດຕະຖານ​ຫ້ອງ​ອັດ​ສະລິ​ຍະ, ປະຈຸ​ບັນ, ​ໂຮງຮຽນ​ມີ​ພຽງ 3 ​ຫ້ອງ​ທີ່​ໄດ້​ລົງທຶນ​ໂດຍ​ຄະນະ​ກຳມະການ​ປະຊາຊົນ​ນະຄອນ ​ແທງ​ຮວາ (​ເກົ່າ) ​ແຕ່​ສົກຮຽນ 2021-2022 ດ້ວຍ​ຄວາມ​ສະດວກ ​ແລະ ປະສິດທິ​ຜົນ​ຂອງ​ບັນດາ​ຫ້ອງ​ຮຽນ​ອັດສະລິຍະ, ​ໂຮງຮຽນ​ຫວັງ​ວ່າ​ຈະ​ສືບ​ຕໍ່​ໄດ້​ຮັບ​ຄວາມ​ເອົາ​ໃຈ​ໃສ່​ຈາກ​ອຳນາດ​ການ​ປົກຄອງ​ທ້ອງ​ຖິ່ນ. ຫ້ອງ​ຮຽນ, ມຸ່ງ​ໄປ​ເຖິງ​ການ​ກໍ່​ສ້າງ​ໂຮງ​ຮຽນ smart ໃນ​ຂະ​ບວນ​ການ​ເຊື່ອມ​ໂຍງ ແລະ ພັດ​ທະ​ນາ”.

ຕາມ​ຕົວ​ເລກ​ສະຖິຕິ​ຂອງ​ພະ​ແນ​ກສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ, ອັດຕາ​ໂຮງຮຽນ​ທີ່​ນຳ​ໃຊ້​ຕົວ​ແບບ​ຫ້ອງ​ຮຽນ​ອັດສະລິຍະ​ໃນ​ແຂວງ ປະຈຸ​ບັນ​ມີ​ພຽງ 18%. ຕົວເລກນີ້ແມ່ນຂ້ອນຂ້າງໜ້ອຍເມື່ອທຽບກັບຂະໜາດຂອງໂຮງຮຽນຫຼາຍກວ່າ 2,000 ໂຮງຮຽນ ແລະ ຫຼາຍກວ່າ 28,000 ຫ້ອງຮຽນໃນທຸກຊັ້ນຮຽນໃນທົ່ວແຂວງ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະບໍ່ແມ່ນປັດໃຈຕັດສິນ, ແຕ່ບົນພື້ນຖານການປະຕິວັດອຸດສາຫະກໍາ 4.0 ແລະຂໍ້ກໍານົດການປະຕິບັດ, ຫ້ອງຮຽນນີ້ແມ່ນທ່າອ່ຽງທີ່ບໍ່ສາມາດຫຼີກລ່ຽງໄດ້, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຂະແຫນງການສຶກສາທັງຫມົດຕ້ອງພະຍາຍາມຫຼາຍຂຶ້ນກັບການຮ່ວມມືຂອງທົ່ວສັງຄົມເພື່ອບັນລຸເປົ້າຫມາຍຂອງການປະດິດສ້າງພື້ນຖານແລະທີ່ສົມບູນແບບຂອງການສຶກສາໃນ "ຍຸກດິຈິຕອນ".

ບົດຄວາມ ແລະ ຮູບ: ພົງສັກ

ທີ່ມາ: https://baothanhhoa.vn/phong-hoc-thong-minh-truoc-yeu-cau-doi-moi-268572.htm