ພໍ່ແມ່ໂຕ້ວາທີວ່າລູກຂອງພວກເຂົາຕ້ອງໄປໂຮງຮຽນໃນວັນເສົາ: ພະແນກສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມແຊກແຊງ

ຊີວິດຄອບຄົວປ່ຽນແປງເມື່ອລູກໄປໂຮງຮຽນໃນວັນເສົາ

ທ່ານນາງ Minh, ພໍ່ແມ່ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຮວາລູ, ຕາແສງ ແທງໜອນຝູ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ຕາຕະລາງການເຂົ້າຮຽນຂອງນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 7 ປີນີ້ມີ 4 ຫ້ອງຮຽນເພີ່ມເຕີມໃນຕອນເຊົ້າວັນເສົາ, ເລີ່ມແຕ່ອາທິດໜ້າ. ໃນສົກຮຽນທີ່ຜ່ານມາ, ລູກຂອງນາງຮຽນແຕ່ວັນຈັນເຖິງວັນສຸກ (ຕອນເຊົ້າ ແລະ ຕອນບ່າຍ).

Phụ huynh tranh luận việc con phải đi học ngày thứ bảy: Sở GDĐT vào cuộc - 1 — ນັກຮຽນມັດທະຍົມສຶກສານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ (ພາບ: ຮວ່າງນາມ).

“ຕາຕະລາງທີ່ປະກາດໃໝ່ໄດ້ປ່ຽນແຜນການຂອງຄອບຄົວຂອງຂ້ອຍ. ທ້າຍອາທິດແມ່ນເວລາຂອງຄອບຄົວອອກໄປ, ຫຼິ້ນ ກິລາ ຫຼືເຮັດສິ່ງອື່ນໆ.

ຜູ້ປົກຄອງທ່ານນີ້ ສະເໜີວ່າ: ຄວນປັບປ່ຽນຫ້ອງຮຽນແຕ່ວັນຈັນ ຫາ ວັນສຸກ ຕອນບ່າຍ ເພາະນັກຮຽນຈະຮຽນຈົບເວລາ 15:45 ໂມງ ແມ່ນໄວເກີນໄປ, ພໍ່ແມ່ທຸກຄົນບໍ່ມີເງື່ອນໄຂທີ່ຈະມາຮັບເອົາລູກໃນເວລານີ້.

“ອີກວິທີໜຶ່ງແມ່ນທາງໂຮງຮຽນສາມາດຈັດວິຊາທີ່ບໍ່ມີການບັງຄັບ ແລະ ກິດຈະກຳສະໂມສອນໃນວັນເສົາເພື່ອຄວາມສະດວກຂອງນັກຮຽນ”, ນາງ ມິນ ກ່າວ.

ພໍ່ແມ່ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມລູຢາ, ເມືອງ ຟູເຖາະ ຫຼາຍຄົນກໍ່ໄດ້ສົ່ງຄຳຮ້ອງຟ້ອງມາຍັງໂຮງຮຽນເພື່ອສະທ້ອນແລະສະເໜີແຜນການເພື່ອບໍ່ໃຫ້ລູກຫຼານຕ້ອງໄປໂຮງຮຽນໃນວັນເສົາ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິມາ, ພໍ່ແມ່ຂອງໂຮງຮຽນແຫ່ງນີ້, ໄດ້ແບ່ງປັນວ່ານັກຮຽນຊັ້ນກາງຮຽນແລ້ວ 2 ພາກຕໍ່ມື້ແຕ່ວັນຈັນເຖິງວັນສຸກ. ຖ້າພວກເຂົາຮຽນໃນວັນເສົາຕອນເຊົ້າ, ພວກເຂົາຈະຂາດເວລາພັກຜ່ອນ, ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມເມື່ອຍລ້າ, ຄວາມກົດດັນແລະປະສິດທິພາບການຮຽນຮູ້ຫຼຸດລົງ.

ທ້າຍອາທິດຍັງເປັນເວລາທີ່ຫຼາຍຄອບຄົວໃຊ້ເວລາກັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດ, ຮຽນຮູ້ທັກສະຊີວິດ, ກິລາ ຫຼືພັກຜ່ອນ, ເດີນທາງ ໄລຍະສັ້ນ. ເມື່ອເດັກນ້ອຍໄປໂຮງຮຽນໃນວັນເສົາ, ພໍ່ແມ່ຕ້ອງໄດ້ຈັດແຈງໃຫ້ລູກໄປຮັບ ແລະ ເລີກຮຽນ ເຊິ່ງມັນບໍ່ສະດວກຫຼາຍ ແລະ ຍາກທີ່ຈະຈັດກິດຈະກຳໃນຄອບຄົວໃນທ້າຍອາທິດ.

Phụ huynh tranh luận việc con phải đi học ngày thứ bảy: Sở GDĐT vào cuộc - 2 — ນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Lu Gia, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ບ່ອນທີ່ພໍ່ແມ່ຈົ່ມວ່າລູກຂອງເຂົາເຈົ້າຕ້ອງໄປໂຮງຮຽນໃນວັນເສົາ (ພາບ: ຮວ່າງນາມ).

ລູກຊາຍຂອງ ທ້າວ ມາຍ, ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ9 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຫງອກສີລຽນ, ຕາແສງ ເຕີນຮວ່າວອດ, ມີ 3 ຫ້ອງຮຽນໃນວັນເສົາ, ໃນຂະນະທີ່ລາວຮຽນຕອນບ່າຍພຽງແຕ່ 2 ຫ້ອງຮຽນເທົ່ານັ້ນ.

ທ່ານໄມກ່າວວ່າ: "ຖ້າເຮົາເພີ່ມຈຳນວນປະຈຳວັນຫຼືເພີ່ມຕອນບ່າຍເພີ່ມຂຶ້ນ, ມັນຈະສະດວກກວ່າໃຫ້ເດັກນ້ອຍໄປຫຼິ້ນ, ເດີນທາງກັບຄອບຄົວ...ໃນທ້າຍອາທິດ."

ກົງກັນຂ້າມກັບພໍ່ແມ່ຜູ້ທີ່ບໍ່ຢາກໄປໂຮງຮຽນໃນວັນເສົາ, ນາງ ຮ່ວາງ, ພໍ່ແມ່ຂອງຊັ້ນຮຽນທີ 9 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຮ່ວາງຮ່ວາທາມ, ຕາແສງ ເຕີນບິ່ງ, ຄອບຄົວຂອງນາງເຄີຍສົ່ງລູກໄປໂຮງຮຽນໃນວັນເສົານັບແຕ່ປີກ່ອນ.

ສິ່ງທີ່ຂ້ອຍສົນໃຈແມ່ນໂຮງຮຽນຈັດໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຈໍານວນຂອງບົດຮຽນ, ໂຄງການແລະວິທີການທີ່ລູກຂອງຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເຂົ້າຮຽນພິເສດ. ເນື່ອງຈາກວ່າມີໂຄງການສອນແລະການທົດສອບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ຄວາມກົດດັນຂອງຫ້ອງຮຽນພິເສດຈະສູງຫຼາຍ. ຖ້າລູກຂອງຂ້ອຍບໍ່ຢູ່ໃນວັນເສົາ, ຂ້ອຍຍັງຈະຈັດໃຫ້ລາວເຂົ້າຫ້ອງຮຽນພິເສດ.

ພິຈາລະນາຄວາມຍືດຫຍຸ່ນໃນເວລາທີ່ຈັດຫ້ອງຮຽນໃນວັນເສົາ.

ສາເຫດທີ່ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງໄດ້ປັບຕາຕະລາງການຮຽນ-ການສອນໃນວັນເສົາແມ່ນຍ້ອນລະບຽບການຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ກ່ຽວກັບການສອນ 2 ພາກຮຽນ ບໍ່ໃຫ້ເກີນ 7 ພາກຕໍ່ມື້. ຜ່ານມາໂຮງຮຽນໄດ້ອະນຸຍາດໃຫ້ສອນໄດ້ສູງສຸດ 8 ຄາບ ແຕ່ປະຈຸບັນໄດ້ຕັດອອກ 1 ຄາບ ດັ່ງນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງຈຶ່ງໄດ້ປ່ຽນມາເປັນພາກເຊົ້າຂອງວັນເສົາ ເພື່ອຮັບປະກັນຈໍານວນໄລຍະເວລາ.

ລະບຽບການຂອງກະຊວງໄດ້ອະນຸຍາດໃຫ້ນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມສອນໄດ້ເຖິງ 11 ພາກຕໍ່ອາທິດ. ໂຮງຮຽນຈັດຫ້ອງຮຽນໃນຕອນເຊົ້າວັນເສົາແມ່ນຍັງປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິແອງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ລຸຍຢາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນຈາກພໍ່ແມ່ກ່ຽວກັບການຮຽນໃນວັນເສົາ ແລະ ໄດ້ຕອບສະໜອງໃຫ້ພໍ່ແມ່.

ຕາມທ່ານນາງ Ai ແລ້ວ, ໃນໄລຍະ 7 ປີທີ່ຜ່ານມາ, ໂຮງຮຽນໄດ້ດຳເນີນການສອນ 2 ພາກ/ວັນ. ກ່ອນຫນ້ານີ້, ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດ 8 ໄລຍະເວລາຕໍ່ອາທິດ, ດັ່ງນັ້ນຕາຕະລາງສາມາດຈັດລຽງແຕ່ວັນຈັນເຖິງວັນສຸກ.

ປະຈຸບັນ, ຕາມລະບຽບການຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ 2 ຄັ້ງຕໍ່ວັນ, ໂຮງຮຽນບໍ່ທັນກ້າຈັດຕັ້ງຊຸດຮຽນທີ 8 ເພີ່ມອີກໃນອາທິດ. ການຈັດຕັ້ງຕາມລະບຽບການ 7 ໂມງຕໍ່ມື້ ແມ່ນບໍ່ພຽງພໍໃນອາທິດ, ໂຮງຮຽນຈຶ່ງບັງຄັບໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນໃນວັນເສົາ ເພື່ອຮັບປະກັນການພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນຢ່າງຮອບດ້ານ. ນອກຈາກຫຼັກສູດປີ 2018 ແລ້ວ ຍັງຕ້ອງມີວິຊາອື່ນໆເຊັ່ນ ວິຊາຊີວິດ, STEM...

ນາງອີກ່າວວ່າ, ເມື່ອລູກເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມ6, ພໍ່ແມ່ຕ້ອງຍື່ນໃບສະໝັກເພື່ອໃຫ້ລູກເຂົ້າໂຮງຮຽນ. ໂຮງຮຽນໄດ້ເປີດເຜີຍຫຼັກສູດ 2 ພາກຮຽນ/ວັນຢ່າງຄົບຖ້ວນ.

Phụ huynh tranh luận việc con phải đi học ngày thứ bảy: Sở GDĐT vào cuộc - 3 — ຫຼາຍຄອບຄົວປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການສົ່ງລູກໄປຮຽນໃນວັນເສົາ (ພາບ: ຮືງນາມ).

ຕາມທ່ານນາງອີ, ການປ່ຽນແປງນິໄສບໍ່ໄປຮຽນໃນວັນເສົາໄດ້ເຮັດໃຫ້ການຈັດງານໃນທ້າຍອາທິດຂອງຫຼາຍຄອບຄົວເກີດຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ຫຼັງຈາກການສົນທະນາກັບໂຮງຮຽນ, ພໍ່ແມ່ສ່ວນໃຫຍ່ໄດ້ຕົກລົງ, ແຕ່ຍັງມີພໍ່ແມ່ບາງຄົນທີ່ຢາກໃຫ້ລູກຂອງພວກເຂົາບໍ່ໄປໂຮງຮຽນໃນວັນເສົາ.

ນາງ ໄອ ຍັງໃຫ້ຄວາມໝັ້ນໃຈວ່າ: ເມື່ອຈັດຫ້ອງຮຽນໃນວັນເສົາ, ທາງໂຮງຮຽນຕ້ອງເສຍຄ່າໄຟຟ້າ ແລະ ນ້ຳປະປາຕື່ມອີກ, ພະນັກງານທັງໝົດຈາກຫ້ອງການ, ຄວາມປອດໄພ, ແລະ ພະນັກງານອະນາໄມຕ້ອງເຂົ້າຮ່ວມຮັບໃຊ້ການຮຽນການສອນ. ດັ່ງນັ້ນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການດໍາເນີນງານຂອງໂຮງຮຽນເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ.

ທ່ານ ຫງວຽນບ໋າວກວກ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ສຳລັບບັນດາໂຮງຮຽນທີ່ໄດ້ຈັດຕັ້ງ 2 ຕອນຕໍ່ມື້, ໃນຕອນເຊົ້າວັນເສົາ ຈະປະຕິບັດໄດ້ເມື່ອມີຄວາມຕ້ອງການ ຫຼື ຄວາມປາຖະໜາຈາກພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ ແລະ ນັກສຶກສາຕາມຄວາມສະໝັກໃຈ.

ສໍາລັບໂຮງຮຽນທີ່ບໍ່ມີເງື່ອນໄຂໃນການສອນ 2 ພາກ/ມື້, ໂຮງຮຽນຈະຈັດລໍາດັບຄວາມສໍາຄັນໃນດ້ານອື່ນຂອງອາທິດ; ພຽງແຕ່ໃນເວລາທີ່ເງື່ອນໄຂບໍ່ໄດ້ບັນລຸຢ່າງແທ້ຈິງຈະຈັດຫ້ອງຮຽນໃນຕອນເຊົ້າວັນເສົາເພື່ອຮັບປະກັນການປະຕິບັດໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018.

ການຈັດຕັ້ງການສອນໃນວັນເສົາຕ້ອງໄດ້ພິຈາລະນາ ແລະ ໃຫ້ຄວາມຄ່ອງຕົວ ໂດຍອີງໃສ່ເງື່ອນໄຂສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ພະນັກງານສິດສອນ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການພາກປະຕິບັດຂອງແຕ່ລະໂຮງຮຽນ ແລະ ແຕ່ລະທ້ອງຖິ່ນ.

ທ່ານ ໂງຊວນລິກ ໃຫ້ຮູ້ຕື່ມອີກວ່າ: ຕອນເຊົ້າວັນທີ 10 ກັນຍາ, ກົມຈັດຕັ້ງໄດ້ມີກອງປະຊຸມຜ່ານທາງອອນລາຍກັບບັນດາຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ພະນັກງານວັດທະນະທຳ-ສັງຄົມຂອງ 168 ຫວອດ ແລະ ຕາແສງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ (ລວມມີ 3 ເຂດເກົ່າຄື: ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ, ບິ່ງເຢືອງ ແລະ ບ່າເຣົາ - ຫວຸງເຕົ່າ) ກ່ຽວກັບແຜນການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນ 2025 ປີ 2025. ກອງປະຊຸມຄັ້ງນີ້, ກົມກອງໄດ້ໃຫ້ຄຳແນະນຳສະເພາະໃຫ້ບັນດາໜ່ວຍງານກ່ຽວກັບການສອນ 2 ຄັ້ງ/ວັນ.

ທັດສະນະຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃນເວລາປະຕິບັດການສອນ 2/ວັນ ແມ່ນຮັບປະກັນການປະຕິບັດວິທະຍາສາດຂອງໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ; ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນໃນການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ; ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາຮອບດ້ານ...

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຕ້ອງໃຫ້ແທດເໝາະກັບສະພາບຕົວຈິງ ແລະ ພະນັກງານສິດສອນຂອງແຕ່ລະທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ແຕ່ລະໂຮງຮຽນ.

ທ່ານ ຫງວຽນບ໋າວກວກ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ການປະຕິບັດສິດສອນ 2 ພາກ/ວັນ ຈະໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ຮັບປະກັນຄວາມເປັນລະບຽບຮຽບຮ້ອຍຂອງກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ໂຮງຮຽນຈະອີງໃສ່ເງື່ອນໄຂຕົວຈິງເພື່ອພັດທະນາແຜນການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນລວມທັງການເພີ່ມເວລາສອນສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບຜົນສໍາເລັດ, ບໍາລຸງລ້ຽງນັກຮຽນທີ່ດີເລີດ, ພ້ອມທັງຈັດສັນເວລາທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບກິດຈະກໍາການສຶກສາ, ປະສົບການແລະການພັດທະນາຄວາມສາມາດແລະຄຸນນະພາບຂອງນັກຮຽນ.

ດັ່ງນັ້ນ, ຈໍານວນໄລຍະເວລາເພີ່ມເຕີມແມ່ນບໍ່ໄດ້ກໍານົດຢ່າງເຂັ້ມງວດໃນຈໍານວນສະເພາະແຕ່ຂຶ້ນກັບແຕ່ລະລະດັບການສຶກສາ, ແຕ່ລະປະເພດໂຮງຮຽນແລະຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງຂອງນັກຮຽນ, ແຕ່ຍັງຢູ່ໃນຂອບເຂດຂອງກົດຫມາຍທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມກໍານົດ.

*ຊື່ຂອງພໍ່ແມ່ໄດ້ຖືກປ່ຽນແປງ

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/phu-huynh-tranh-luan-viec-con-phai-di-hoc-ngay-thu-bay-so-gddt-vao-cuoc-20250910134659819.htm