ສະເໜີບາງກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍສະເພາະເພື່ອສ້າງບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ

ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ປະກາດຮ່າງມະຕິຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ ກ່ຽວກັບຫຼາຍກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍສະເພາະ ເພື່ອແນໃສ່ບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອເກັບກຳຄຳເຫັນຕາມລະບຽບການ.

Báo Tin Tức•26/09/2025

ຄຳບັນຍາຍຮູບພາບ — ການນຳໃຊ້ຊອບແວການເຂົ້າຮຽນແບບອີເລັກໂທຣນິກຊ່ວຍໃຫ້ຄູລົບລ້າງວິທີການເຂົ້າຮຽນດ້ວຍມືກ່ອນໜ້ານີ້ ໃນຂະນະທີ່ເຮັດໃຫ້ມັນສະດວກ ແລະໄວໃນການເຊື່ອມຕໍ່ພໍ່ແມ່ ແລະໂຮງຮຽນໃນການຄຸ້ມຄອງນັກຮຽນ. ພາບປະກອບ: ແທງຕຸ່ງ/VNA

ຮ່າງມະຕິດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນເພື່ອແນໃສ່ຈັດຕັ້ງບັນດານະໂຍບາຍ ແລະ ບົດແນະນຳຕົ້ນຕໍກ່ຽວກັບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ໃນນັ້ນມີມະຕິເລກທີ 29-NQ/TW ລົງວັນທີ 4/11/2013 ຂອງຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງວ່າດ້ວຍນະວັດຕະກຳພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານດ້ານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ມະ ຕິ ເລກທີ 71-NQ/TW ລົງວັນທີ 22 ສິງຫາປີ 2013 ແລະ ພັດທະນາການສຶກສາ. ຮ່າງມະຕິໄດ້ສຸມໃສ່ແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ຂໍ້ຂາດຕົກບົກຜ່ອງໃນປະຈຸບັນ ແລະ ສະເໜີບັນດານະໂຍບາຍຍຸດທະສາດເພື່ອພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງທີ່ສອດຄ່ອງ, ທັນສະໄໝ ແລະ ຄົບຊຸດ.

ຮ່າງມະຕິໄດ້ສະເໜີ 6 ກຸ່ມນະໂຍບາຍສຳຄັນກ່ຽວກັບ: ຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງສະຖາບັນ ການສຶກສາ ; ແຜນງານ, ເນື້ອໃນ ແລະ ກົນໄກພັດທະນາການສຶກສາ; ການຫັນເປັນດີຈີຕອນ, ການພັດທະນາວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ນະວັດຕະກໍາໃນການສຶກສາ; ການເຊື່ອມໂຍງສາກົນໃນການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມ; ກອງທຶນທຶນການສຶກສາແຫ່ງຊາດ; ການເງິນແລະການລົງທຶນໃນການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມ.

ສະເພາະດ້ານຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງສະຖາບັນການສຶກສາ, ນະໂຍບາຍໄດ້ກຳນົດໃຫ້ອົງການຄຸ້ມຄອງກົງຈັກແຕ່ງຕັ້ງຫົວໜ້າສະຖາບັນການສຶກສາ, ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນກໍ່ມອບໃຫ້ຫົວໜ້າກົມຄຸ້ມຄອງ ແລະ ນຳໃຊ້ຄະນະຄູ-ອາຈານ, ພະນັກງານ-ລັດຖະກອນຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ໂຮງຮຽນທົ່ວໄປ. ຮ່າງມະຕິຍັງໄດ້ສະເໜີນະໂຍບາຍສະເພາະດ້ານຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ລວມທັງການໃຫ້ບຸລິມະສິດແກ່ຄູສອນ, ກົນໄກຮັບຈ້າງທີ່ຄ່ອງແຄ້ວ ແລະ ບຳບັດເພື່ອດຶງດູດຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ ແລະ ກົນໄກຮ່ວມມືໃນການຂຸດຄົ້ນຊັບພະຍາກອນມະນຸດ. ນະໂຍບາຍດັ່ງກ່າວແມ່ນແນໃສ່ສ້າງຖັນແຖວຄູອາຈານ ແລະ ຜູ້ບໍລິຫານທີ່ມີປະລິມານພຽງພໍ, ສອດຄ່ອງກັບໂຄງປະກອບ, ບັນລຸມາດຕະຖານພາກພື້ນ ແລະ ສາກົນ, ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການປະດິດສ້າງ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງ.

ກ່ຽວກັບແຜນງານ, ເນື້ອໃນ ແລະ ກົນໄກພັດທະນາການສຶກສາ, ນະໂຍບາຍກຳນົດລັດຖະບານຕັດສິນບັນດານະໂຍບາຍໃຫຍ່, ປະຕິຮູບບັນດາໂຄງການສຶກສາ, ກົນໄກສັ່ງສອນກັບວິສາຫະກິດ ແລະ ລະບົບການຮັບຮູ້ໝາກຜົນການຮຽນ, ສິນເຊື່ອ, ໃບຢັ້ງຢືນ, ທັກສະ, ຮັບປະກັນການເຊື່ອມຕໍ່ ແລະ ການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ. ລັດຖະມົນຕີກະຊວງ ສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ລາຍງານຕໍ່ລັດຖະບານປະຈຳປີ, ຊີ້ນຳນະວັດຕະກຳໃນບັນດາໂຄງການອະນຸບານ, ອະນຸຍາດໃຫ້ທົດລອງບັນດາຮູບແບບການສຶກສາໃໝ່, ສະພາທັກສະວິຊາຊີບ, ບັນດາໂຄງການມະຫາວິທະຍາໄລເປີດກ້ວາງ ແລະ ແທດເໝາະກັບຕະຫຼາດແຮງງານ. ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເປັນຜູ້ຮັບຜິດຊອບໃນການຕັດສິນໃຈຈັດວາງປຶ້ມແບບຮຽນທົ່ວໄປທີ່ເປັນເອກະພາບ, ພ້ອມກັນນັ້ນກໍກວດກາ ແລະ ດັດແກ້ເນື້ອໃນໃຫ້ເໝາະສົມກັບສະພາບຕົວຈິງ. ລັດຖະບານໃຫ້ລາຍລະອຽດກ່ຽວກັບການນຳໃຊ້ກົນໄກສະເພາະໃນການຝຶກອົບຮົມດ້ານວັດທະນະທຳ, ສິລະປະ, ກິລາທີ່ມີປະສິດທິພາບສູງ, ວາລະສານ ແລະ ເຜີຍແຜ່, ໂດຍມີການຄັດເລືອກໂດຍອີງໃສ່ຄວາມສາມາດ, ມາດຕະຖານວິຊາສະເພາະ, ບຸລິມະສິດດ້ານການລົງທຶນ ແລະ ຄ່າຕອບແທນຕາມຜົນງານ.

ກ່ຽວກັບການຫັນເປັນດິຈິຕອລ, ການພັດທະນາ ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ນະວັດຕະກໍາໃນການສຶກສາ, ນະໂຍບາຍແມ່ນຈະທົດລອງຮູບແບບການຮ່ວມມືຂອງລັດ - ໂຮງຮຽນ - ວິສາຫະກິດ ເພື່ອສ້າງເວທີການສຶກສາແຫ່ງຊາດທີ່ສະຫຼາດ, ຮັບໃຊ້ການບໍລິຫານ, ປະດິດສ້າງການສອນ, ການທົດສອບ ແລະ ການປະເມີນ. ພັດທະນາລະບົບຂໍ້ມູນຂ່າວສານດ້ານການສຶກສາ ແລະ ຊັບພະຍາກອນມະນຸດແຫ່ງຊາດ, ເຊື່ອມຈອດກັບຖານຂໍ້ມູນຕະຫຼາດແຮງງານ ແລະ ຂໍ້ມູນວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ເພື່ອຄາດຄະເນການສະໜອງ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ປັບປຸງປະສິດທິພາບການຄຸ້ມຄອງ. ທົດລອງກົນໄກນຳໃຊ້ງົບປະມານ ແລະ ລະດົມນັກຊ່ຽວຊານພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ ເພື່ອພັດທະນາເຕັກໂນໂລຊີຍຸດທະສາດ, ຜັນຂະຫຍາຍຮູບແບບມະຫາວິທະຍາໄລດີຈີຕອນ, ແບ່ງປັນແຫຼ່ງທຶນລະຫວ່າງບັນດາອົງການຝຶກອົບຮົມ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ສ້າງກົນໄກຮ່ວມມືສາມຝ່າຍລົງທຶນເຂົ້າໃນຫ້ອງທົດລອງຮ່ວມ, ເພີ່ມທະວີການຝຶກອົບຮົມ, ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ຖ່າຍທອດເຕັກໂນໂລຊີ, ໃຫ້ບຸລິມະສິດບັນດາຂົງເຂດສຳຄັນ.

ກ່ຽວກັບການເຊື່ອມໂຍງລະຫວ່າງປະເທດ, ນະໂຍບາຍທົດລອງຂອງການຍົກເວັ້ນວີຊາແລະໃບອະນຸຍາດເຮັດວຽກ 5 ປີສໍາລັບຜູ້ຊ່ຽວຊານແລະນັກວິທະຍາສາດຕ່າງປະເທດທີ່ມີລະດັບປະລິນຍາເອກເຂົ້າຮ່ວມໃນການຄຸ້ມຄອງ, ການສອນແລະການຄົ້ນຄວ້າຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງແລະອາຊີວະສຶກສາ. ບາງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງທີ່ສໍາຄັນໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ຢືນຢັນກໍລະນີຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານຕ່າງປະເທດແລະນັກວິທະຍາສາດທີ່ບໍ່ມີການອອກໃບອະນຸຍາດເຮັດວຽກແລະຮັບຜິດຊອບຕໍ່ຄວາມຖືກຕ້ອງທາງດ້ານກົດຫມາຍຂອງລະດັບແລະເງື່ອນໄຂການເຮັດວຽກ. ສະຖາບັນການສຶກສາແມ່ນອະນຸຍາດໃຫ້ຈັດກອງປະຊຸມ ແລະ ສຳມະນາສາກົນຕາມລະບຽບການໂດຍບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດ, ພຽງແຕ່ຕ້ອງແຈ້ງໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ. ນະໂຍບາຍຊຸກຍູ້ການຮ່ວມມືລະຫວ່າງບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຫວຽດນາມ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລຕ່າງປະເທດໃນ 500 ແຫ່ງໃນ ໂລກ ເພື່ອສ້າງຕັ້ງສາຂາຢູ່ ຫວຽດນາມ ຕາມວິທີ PPP. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດທີ່ຮຽນຢູ່ ຫວຽດນາມ ໄດ້ຮັບການເຮັດວຽກເຖິງ 20 ຊົ່ວໂມງ/ອາທິດ.

ກ່ຽວກັບກອງທຶນທຶນການສຶກສາແຫ່ງຊາດ, ນະໂຍບາຍກໍານົດການສ້າງຕັ້ງກອງທຶນທຶນການສຶກສາແຫ່ງຊາດພາຍໃຕ້ກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມ, ມີແຫຼ່ງທີ່ມາຈາກງົບປະມານຂອງລັດ, ການປະກອບສ່ວນ, ການສະຫນັບສະຫນຸນ, ການຊ່ວຍເຫຼືອແລະແຫຼ່ງກົດຫມາຍອື່ນໆ. ກອງທຶນມີໜ້າທີ່ໃຫ້ທຶນການສຶກສາດ້ານພອນສະຫວັນ, ໜູນຊ່ວຍການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ; ຊຸກຍູ້ການຮຽນຮູ້ ແລະ ຄົ້ນຄ້ວາຂອງນັກສຶກສາ, ຄູອາຈານ; ສະໜັບສະໜູນການພັດທະນາສີມືແຮງງານຕິດພັນກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດແຮງງານ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ; ສົ່ງເສີມປະສິດທິຜົນຂອງກອງທຶນເພື່ອຊຸກຍູ້ການຮຽນຮູ້, ຊຸກຍູ້ພອນສະຫວັນ, ແລະການພັດທະນາທັກສະຈາກງົບປະມານແລະສັງຄົມ. ລັດຖະບານປະກາດໃຊ້ກົດລະບຽບການຈັດຕັ້ງ, ການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ນຳໃຊ້ກອງທຶນເພື່ອຮັບປະກັນການໂຄສະນາເຜີຍແຜ່, ໂປ່ງໃສ, ມີປະສິດທິພາບ, ການກວດສອບເອກະລາດ ແລະ ກຳນົດຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການປະສານງານ ແລະ ກວດກາລະຫວ່າງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ກະຊວງການເງິນ ແລະ ອົງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ.

ດ້ານການເງິນ ແລະ ການລົງທຶນ, ນະໂຍບາຍໄດ້ກຳນົດງົບປະມານຂອງລັດ ຈັດສັນຢ່າງໜ້ອຍ 20% ຂອງລາຍຈ່າຍທັງໝົດໃຫ້ແກ່ການສຶກສາ, ໃນນັ້ນລາຍຈ່າຍລົງທຶນພັດທະນາຢ່າງໜ້ອຍ 5%, ລາຍຈ່າຍການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລໃຫ້ຢ່າງໜ້ອຍ 3%. ບຸລິມະສິດງົບປະມານໃຫ້ແກ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ການສຶກສາທົ່ວໄປ ແລະ ໂດຍສະເພາະແມ່ນເຂດທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ, ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນ, ຮັບປະກັນການລົງທຶນເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ, ວິຊາຊີບ ແລະ ການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງຕາມທິດແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ. ສ້າງກົນໄກການເງິນພິເສດເພື່ອປະຕິບັດການສຶກສາພາກບັງຄັບຜ່ານໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຮອດປີ 2030, ເຮັດໃຫ້ການສຶກສາມັດທະຍົມປາຍເປັນເອກະພາບຮອດປີ 2035, ແລະ ສະໜັບສະໜູນສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກສຳຄັນ, ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ການສຶກສາວິຊາສະເພາະ. ງົບປະມານແຫ່ງລັດຮັບປະກັນປຶ້ມແບບຮຽນກ່ອນປີ 2030 ແລະຄ່າຮຽນບໍ່ເສຍຄ່າສຳລັບການສຶກສາດ້ານປ້ອງກັນປະເທດ ແລະ ຄວາມໝັ້ນຄົງແຫ່ງຊາດ. ພ້ອມທັງປະຕິບັດບັນດາສິ່ງຈູງໃຈທີ່ພົ້ນເດັ່ນກ່ຽວກັບທີ່ດິນ, ພາສີ, ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ມອບສິດລົງທຶນພາກລັດໄລຍະກາງໃຫ້ຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.