ໂຮງຮຽນຕໍ່ສູ້ເພື່ອປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ STEM ຖືກ 'ຢຸດພັກ'

TPO - ໃນໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018, ການສຶກສາ STEM ແມ່ນຄວາມຕ້ອງການບັງຄັບ. ກ່ອນໜ້ານີ້, ໂຮງຮຽນໄດ້ຈົ່ມເຖິງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຍ້ອນຂາດສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ. ແຕ່ເມື່ອການລົງທຶນໄດ້ຖືກດໍາເນີນ, ບັນຫາແມ່ນວິທີການປະຕິບັດງານຂອງຫ້ອງ STEM ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນສະຖານະການ "ຊັ້ນວາງ" ທີ່ຈະເປັນການເສຍຊັບພະຍາກອນອັນໃຫຍ່ຫຼວງ.

Báo Tiền Phong•03/12/2025

ຕອນບ່າຍວັນທີ 3 ທັນວາ, ກຸ່ມບໍລິສັດອຸດສາຫະກຳ ແລະ ພະລັງງານແຫ່ງຊາດ ຫວຽດນາມ ໄດ້ສົມທົບກັບ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງ ສ້າງ ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມຜັນຂະຫຍາຍໂຄງການປະດິດສ້າງ STEM Petrovietnam ເພື່ອສ້າງຫ້ອງປະຕິບັດ STEM ມາດຕະຖານສາກົນ 100 ຫ້ອງຮອດປີ 2025 ຢູ່ 34 ແຂວງ, ນະຄອນໃນທົ່ວປະເທດ.

ທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານ ຫວູວັນທອງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມກວ໋າຍ່າ ( ຮ່າໂນ້ຍ ) ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: ເດືອນພຶດສະພາ 2025, ໂຮງຮຽນໄດ້ຕ້ອນຮັບທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ມາຢ້ຽມຢາມ ແລະ ສະເໜີຫ້ອງຮຽນ STEM ທີ່ທັນສະໄໝ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ບັນຫາແມ່ນວິທີການຮັກສາຫ້ອງ STEM "ມີຊີວິດຢູ່", ດໍາເນີນການ, ແລະບໍ່ປິດ.

ນັກຮຽນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ກວ໋າຍຈີ (ຮ່າໂນ້ຍ) ແຂ່ງຂັນຫຸ່ນຍົນ.

ການກໍານົດວ່າເພື່ອດໍາເນີນການຫ້ອງ STEM, ບັນຫາແມ່ນຢູ່ໃນປະຊາຊົນ. ໃນລະດູຮ້ອນຂອງປີຮຽນທີ່ຜ່ານມາ, ຄະນະກຳມະການບໍລິຫານເລືອກຕັ້ງຄູສອນ ວິຊາວິທະຍາສາດ ທຳມະຊາດ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ແລະຄູໜຸ່ມທີ່ມີຄວາມສາມາດເຂົ້າເຖິງເຕັກໂນໂລຊີໃນການຝຶກອົບຮົມຢ່າງວ່ອງໄວ. ຮອດສົກຮຽນ 2025-2026, ຄູອາຈານມີຄວາມໝັ້ນໃຈຫຼາຍໃນດ້ານເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ອຸປະກອນຫຸ່ນຍົນ.

ທ່ານ ທອງລຸນ ສີສຸລິດ ກ່າວວ່າ: “ນັກຮຽນຕ້ອງມີຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງ ແລະ ຊຳນານທາງດ້ານເທັກໂນໂລຍີ, ໂຮງຮຽນສືບຕໍ່ຄັດເລືອກເອົາກຸ່ມນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມມັກໃນເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ STEM ເຂົ້າມາຝຶກອົບຮົມ, ນຳໃຊ້ອຸປະກອນດ້ວຍຕົນເອງ ຫຼື ດຳເນີນງານພາຍໃຕ້ການຊີ້ນຳຂອງຄູສອນ”.

ເພື່ອນໍາເອົາບົດຮຽນໄດ້ໃກ້ຊິດກັບຊີວິດ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດການແຂ່ງຂັນ Robot ແລະ STEM ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນມີປະສົບການ. ນັກສຶກສາມີຄວາມຕື່ນເຕັ້ນຫຼາຍທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມ. ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ກວ໋າງເຈົາ ກໍ່ສ້າງຕັ້ງສະໂມສອນ AI ແລະ Robotics ພ້ອມກັບ 11 ສະໂມສອນອື່ນໆ, ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ສຳຜັດຢ່າງເປັນປົກກະຕິ.

ໃນອະນາຄົດອັນໃກ້ນີ້, ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນຈະເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນຫຸ່ນຍົນລະດັບຊາດ ແລະ ສາກົນ. ດັ່ງນັ້ນ, ນັກສຶກສາຈະມີສະພາບແວດລ້ອມໃນການຮຽນຮູ້, ປະສົບການແລະການຂະຫຍາຍຕົວຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ.

ຫົວໜ້າກົມສຶກສາທົ່ວໄປ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ໄທ ວັນໄຕ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເປົ້າໝາຍຂອງໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ແມ່ນເພື່ອປະກອບໃຫ້ນັກສຶກສາມີຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງພົນລະເມືອງສະຕະວັດທີ 21. ໃນບັນດາຄວາມສາມາດທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການພັດທະນາ, ຕ້ອງມີຄວາມສາມາດດ້ານວິທະຍາສາດແລະເຕັກໂນໂລຊີ. ດັ່ງນັ້ນ, ວຽກງານອັນຮີບດ່ວນຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນສົ່ງເສີມການສອນແບບປະສົມປະສານ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດພັດທະນາຄວາມສາມາດນີ້.

ທ່ານ ໄຕ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ໃນໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018, ການສຶກສາ STEM ແມ່ນຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຄູສອນທຸກຄົນຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງຈິງຈັງ. ເມື່ອຫ້ອງ STEM ຢູ່ໃນສະຖານທີ່, ຕ້ອງມີຜູ້ປະຕິບັດງານ, ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນຫ້ອງຮຽນຈະຖືກ "ປິດ", ເຊິ່ງເປັນສິ່ງເສດເຫຼືອ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະສ້າງເນື້ອໃນ ແລະ ເອກະສານ ແລະ ລະດົມທີມຊ່ຽວຊານໃນການຝຶກອົບຮົມ ເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ຫ້ອງ STEM ດຳເນີນງານຢ່າງມີປະສິດທິພາບ, ກາຍເປັນຫຼັກຂອງລະບົບນິເວດການສຶກສາ STEM, ປະກອບສ່ວນສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ທັນສະໄໝໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ.

ທ່ານຫົວໜ້າກົມສຶກສາທົ່ວໄປໃຫ້ຂໍ້ສັງເກດວ່າ: ເມື່ອໂຮງຮຽນມີຫ້ອງຮຽນ STEM, ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງໄດ້ຂະຫຍາຍໃຫ້ກວ້າງອອກເພື່ອຮັບໃຊ້ໃຫ້ທົ່ວທຸກຂົງເຂດ, ບໍ່ສະເພາະແຕ່ໂຮງຮຽນດຽວ, ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການລົງທຶນມີປະສິດທິພາບສູງຂຶ້ນ.

ຕາມແຜນການ, ຮອດທ້າຍປີ 2025, ໂຄງການຈະຜັນຂະຫຍາຍຫ້ອງຮຽນ STEM 3 ຫ້ອງຕາມມາດຕະຖານສາກົນຢູ່ແຕ່ລະແຂວງ/ນະຄອນ, ໃນນັ້ນມີ 2 ຫ້ອງຮຽນສຳລັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ 1 ຫ້ອງຮຽນສຳລັບໂຮງຮຽນຊັ້ນກາງ.

ມາຮອດວັນທີ 2 ທັນວານີ້, ໄດ້ລົງສຳຫຼວດ 100 ຫ້ອງເພື່ອສ້າງແຜນການປະຕິບັດ, ໃນນັ້ນໄດ້ສຳເລັດ 14 ຫ້ອງ ແລະ ມອບໃຫ້ໂຮງຮຽນ; 28 ຫ້ອງກໍາລັງດໍາເນີນການຕິດຕັ້ງ; 58 ຫ້ອງແມ່ນຢູ່ໃນຂັ້ນຕອນສຸດທ້າຍຂອງການຄັດເລືອກຜູ້ສະຫນອງທີ່ມີເວລາປະຕິບັດທີ່ຄາດວ່າຈະເປັນໄປຕາມຕາຕະລາງ. ຫ້ອງ STEM ຈະຖືກມອບໃຫ້ໂຮງຮຽນບໍ່ເກີນວັນທີ 31 ທັນວາປີນີ້.

ທີ່ມາ: https://tienphong.vn/truong-hoc-tran-tro-de-phong-stem-khong-dap-chieu-post1801642.tpo