ສະເໜີລະບຽບການໃໝ່ກ່ຽວກັບການຮຽນ-ການສອນພິເສດ

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ (ກວຕ) ໄດ້ອອກເອກະສານຂໍຄຳເຫັນໃສ່ຮ່າງຖະແຫຼງການສະບັບປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມ ສະບັບເລກທີ 29/2024/TT-BGDDT ລົງວັນທີ 30 ທັນວາ 2024 ວ່າດ້ວຍການຄຸ້ມຄອງການຮຽນ-ການສອນພິເສດ.

Báo Bắc Ninh•04/12/2025

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສະເໜີຂໍ້ກຳນົດໃໝ່ກ່ຽວກັບການຮຽນ-ການສອນພິເສດ.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ພັກ ແລະ ລັດ ໄດ້ວາງອອກຫຼາຍແນວທາງ ແລະ ນະໂຍບາຍໃໝ່ທີ່ມີຜົນກະທົບຢ່າງແຮງ, ແນໃສ່ຊຸກຍູ້ການພັດທະນາ ແລະ ບຸກທະລຸດ້ານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ສະນັ້ນ, ກວດກາ ແລະ ປັບປຸງບັນດາພື້ນຖານນິຕິກຳ, ການເມືອງ ແລະ ການປະຕິບັດຕົວຈິງໃນສະພາບການໃໝ່ແມ່ນມີຄວາມຈຳເປັນເພື່ອດັດສົມ, ເພີ່ມເຕີມໃຫ້ເໝາະສົມໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 29/2024/TT-BGDDT (ຖະແຫຼງການສະບັບເລກທີ 29).

ເນື້ອໃນສະບັບປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມ ແນໃສ່ຮັບປະກັນໃຫ້ແທດເໝາະກັບພາກປະຕິບັດຕົວຈິງ ໃນການຄຸ້ມຄອງການຮຽນ-ການສອນ ພິເສດ, ສອດຄ່ອງກັບກົດໝາຍ ວ່າດ້ວຍການສຶກສາ ສະ ບັບປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມ; ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການຈັດຕັ້ງລັດຖະບານ; ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ ແລະກົດໝາຍອື່ນໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ.

ຄວາມຍືດຫຍຸ່ນຫຼາຍຂຶ້ນໃນຊົ່ວໂມງສອນໃນໂຮງຮຽນ

ອີງຕາມ ແຈ້ງການ ເລກທີ 29/ນຍ, ມີ 3 ວິຊາທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ສອນ ແລະ ຮຽນພິເສດໃນໂຮງຮຽນ ໂດຍບໍ່ເກັບຄ່າຮຽນຈາກນັກສຶກສາ ແລະ ສະເພາະນັກຮຽນທີ່ລົງທະບຽນຮຽນເພີ່ມຕາມວິຊາຮຽນ ລວມມີ: ນັກສຶກສາທີ່ຜົນການຮຽນຂອງພາກຮຽນທີ່ຜ່ານມາບໍ່ເປັນທີ່ພໍໃຈ; ນັກຮຽນຄັດເລືອກໂດຍໂຮງຮຽນເພື່ອຝຶກອົບຮົມນັກຮຽນເກັ່ງ; ນັກສຶກສາປີສຸດທ້າຍທີ່ສະໝັກໃຈລົງທະບຽນສອບເສັງເຂົ້າຮຽນ ແລະທົບທວນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນຕາມແຜນການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນ. ກ່ຽວກັບຈຳນວນເວລາສອນເພີ່ມໃນໂຮງຮຽນ, ໜັງສືພິມສະບັບທີ 29 ໄດ້ກຳນົດໃຫ້ແຕ່ລະວິຊາສາມາດຈັດຕັ້ງໄດ້ບໍ່ເກີນ 2 ໄລຍະຕໍ່ອາທິດ (ຈຸດ C, ຂໍ້ 4, ຂໍ້ 5).

ໃນຂັ້ນຕອນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ແຈ້ງການ ເລກທີ 29, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ມີແຜນຈະດັດສົມ ແລະ ປັບປຸງເນື້ອໃນຂໍ້ ກ, ຂໍ້ 4, ມາດຕາ 5 ຂອງ ວົງການ 29 ເພື່ອເປັນທິດທາງໃນການໃຫ້ມີຄວາມຄ່ອງຕົວຕໍ່ໄລຍະເວລາການຮຽນ-ການສອນເພີ່ມເຕີມຢູ່ໂຮງຮຽນ ໂດຍມອບໃຫ້ຫົວໜ້າກົມສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ເປັນຜູ້ຕັດສິນຄະດີຕາມການຮ້ອງຂໍຂອງອຳນວຍການໂຮງຮຽນ.

ສະເພາະຮ່າງແຈ້ງການສະບັບປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມ, ອໍານວຍການໂຮງຮຽນຕ້ອງອີງໃສ່ສະພາບການປະຕິບັດຕົວຈິງຂອງໂຮງຮຽນ (ດ້ານສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ພະນັກງານສິດສອນ, ເວລາຈັດຕັ້ງການຮຽນ-ການສອນ ຄັ້ງທີ 2 ຕາມແຜນການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນ, ຈັດສັນງົບປະມານ...) ເພື່ອພິຈາລະນາເຖິງຄວາມຈໍາເປັນ ແລະ ເໝາະສົມ, ຕື່ມເວລາການຮຽນ-ການສອນໃຫ້ນັກຮຽນຈໍານວນໜຶ່ງຂອງໂຮງຮຽນ ສະເໜີໃຫ້ຫົວໜ້າກົມ ແລະ ຝຶກອົບຮົມພິຈາລະນາ.

ການປັບປຸງ ແລະ ເສີມ ຄັ້ງນີ້ ຍັງຮັບປະກັນ ຫຼັກການ ຫຼັກ 29 ຂອງ ການຄຸ້ມຄອງ ການຮຽນ-ການສອນ ພິເສດ ໃນໂຮງຮຽນ ຄື: ບໍ່ເກັບເງິນ ຈາກນັກຮຽນ, ບໍ່ເພີ່ມຄວາມກົດດັນ ດ້ານການຮຽນ, ບໍ່ຈໍາກັດ ສິດທິ ໃນການຮຽນ ຂອງນັກຮຽນ; ເສີມຂະຫຍາຍ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງຊົ່ວໂມງຮຽນປົກກະຕິ, ສະໜອງເວລາ ແລະ ພື້ນທີ່ໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ສຳຜັດ, ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ, ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມຜ່ານການເຄື່ອນໄຫວການສຶກສາຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງບຸກຄົນ ເພື່ອການພັດທະນາຮອບດ້ານ.

ລະບຽບການເຂັ້ມງວດກ່ຽວກັບການລາຍງານຄູທີ່ເຂົ້າຮ່ວມການສິດສອນນອກຫຼັກສູດ

ຮ່າງລັດຖະກອນຍັງໄດ້ປັບປຸງຂໍ້ກຳນົດການຈົດທະບຽນທຸລະກິດໃຫ້ແກ່ບັນດາອົງການ ຫຼື ບຸກຄົນຈັດຕັ້ງກິດຈະກຳການຮຽນການສອນນອກຫລັກສູດທີ່ເກັບຄ່າຮຽນຈາກນັກສຶກສາໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບຂໍ້ກຳນົດຂອງກົດໝາຍວິສາຫະກິດສະບັບໃໝ່ເມື່ອຜັນຂະຫຍາຍປະເພດທຸລະກິດ.

ນອກນີ້, ຮ່າງກົດໝາຍສະບັບນີ້ ຍັງໄດ້ເພີ່ມລະບຽບການກ່ຽວກັບການປັບປຸງເປັນປົກກະຕິກ່ຽວກັບປະຕູຮັບຂໍ້ມູນຂ່າວສານທາງເອເລັກໂຕຼນິກ ຫຼື ປະກາດໃຊ້ຢູ່ບ່ອນມີສະຖານສຶກສາທີ່ມີສຳນັກງານໃຫຍ່ ເມື່ອມີການເຜີຍແຜ່ຂໍ້ມູນຂ່າວສານກ່ຽວກັບອົງການຈັດຕັ້ງທີ່ສະໜອງການຮຽນ-ການສອນນອກໂຮງຮຽນ ເພື່ອເພີ່ມປະສິດຕິພາບໃນການກວດກາຕາມເວລາຂອງສັງຄົມ.

ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວຍັງໄດ້ກຳນົດລະບຽບການທີ່ເຂັ້ມງວດກວ່າກ່ຽວກັບການລາຍງານຂອງຄູທີ່ສອນຢູ່ໂຮງຮຽນເມື່ອເຂົ້າຮ່ວມການສອນນອກຫຼັກສູດ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຄູອາຈານຕ້ອງລາຍງານກ່ອນເລີ່ມຕົ້ນ ແລະ ປັບປຸງບົດລາຍງານເມື່ອມີການປ່ຽນແປງເນື້ອໃນບົດລາຍງານອັນໃດໜຶ່ງ. ລະບຽບການນີ້ມີຈຸດປະສົງເພື່ອເສີມສ້າງຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການຄຸ້ມຄອງຂອງອໍານວຍການ.

ໄປສູ່ການລົບລ້າງ "ພະຍາດຜົນສໍາເລັດ" ໃນການສຶກສາ

ຮ່າງຖະແຫຼງການສະບັບປັບປຸງ, ເພີ່ມທະວີການເພີ່ມທະວີຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຂັ້ນບ້ານ (ໂອນຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຂັ້ນເມືອງກ່ອນໃຫ້ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຂັ້ນຕາແສງ) ແລະ ຂັ້ນແຂວງ ໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການຈັດຕັ້ງທ້ອງຖິ່ນ ສະບັບເລກທີ 72/2025/QH15 ລົງວັນທີ 16/06.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມເອກະສານສະບັບດັ່ງກ່າວ ສືບຕໍ່ຢືນຢັນຈິດໃຈຮັບໃຊ້ສິດຜົນປະໂຫຍດຂອງນັກຮຽນ, ໂດຍອີງຕາມກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ ສະບັບເລກທີ 73/2025/QH15 ເມື່ອສັ່ງຫ້າມຄູສອນ “ບັງຄັບນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນເພີ່ມໃນທຸກຮູບການ”, ຮັກສາພາບພົດ ແລະ ກຽດສັກສີຂອງຄູອາຈານຕາມກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ 2019. ສະຖາບັນ; ປະກອບສ່ວນຮັບປະກັນຜົນປະໂຫຍດທີ່ຖືກຕ້ອງຕາມກົດໝາຍ ແລະ ຍຸຕິທຳລະຫວ່າງຄູສອນວິຊາຕ່າງໆໃນໂຮງຮຽນ; ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນລົບລ້າງແນວໂນ້ມທີ່ຈະເນັ້ນຫນັກໃສ່ວິຊາສະເພາະ, ແນໃສ່ລົບລ້າງພະຍາດຂອງຜົນສໍາເລັດໃນການສຶກສາ.

ຕາມ ໜັງສືພິມລັດຖະບານ

• ເບິ່ງແຫຼ່ງທີ່ມາ: https://baochinhphu.vn/de-xuat-quy-dinh-moi-ve-day-them-hoc-them-102251204212805782.htm

ທີ່ມາ: https://baobacninhtv.vn/de-xuat-quy-dinh-moi-ve-day-them-hoc-them-postid432509.bbg