ລົບລ້າງລະບຽບການບໍລິຫານໃນການອະນຸມັດ ແລະ ທົດລອງໂຄງການສຶກສາໃໝ່

GD&TĐ - ນະໂຍບາຍໃຫມ່ກ່ຽວກັບໂຄງການ, ເນື້ອໃນແລະກົນໄກການພັດທະນາການສຶກສາຄາດວ່າຈະເອົາອຸປະສັກພາກປະຕິບັດ.

Báo Giáo dục và Thời đại•26/09/2025

ຮ່າງມະຕິຂອງສະພາແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບຫຼາຍກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍສະເພາະເພື່ອເຮັດໃຫ້ວິວັດການພັດທະນາ ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ວາງອອກບັນດານະໂຍບາຍກ່ຽວກັບບັນດາໂຄງການ, ເນື້ອໃນ ແລະ ກົນໄກພັດທະນາການສຶກສາ.

ນະໂຍບາຍຂອງກຸ່ມນີ້ ແນໃສ່ຖອດຖອນຂັ້ນຕອນການບໍລິຫານໃນການປະເມີນ, ອະນຸມັດ ແລະ ທົດລອງໂຄງການການສຶກສາໃໝ່, ສ້າງພື້ນທີ່ ແລະ ແຮງຈູງໃຈໃນການປະດິດສ້າງ ແລະ ຄວາມຄິດສ້າງສັນຈາກຂັ້ນຮາກຖານ, ຕອບສະໜອງການປ່ຽນແປງໃນພາກປະຕິບັດໄດ້ຢ່າງວ່ອງໄວ. ໂດຍສະເພາະດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

ກ່ອນອື່ນໝົດ, ລັດຖະບານ ກຳນົດຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາຂອງລັດ, ລວມມີ:

ຕັດສິນໃຈບັນດານະໂຍບາຍໃຫຍ່ທີ່ກະທົບເຖິງສິດ ແລະ ພັນທະຂອງພົນລະເມືອງໃນການສຶກສາໃນທົ່ວປະເທດ;

ຕັດສິນໃຈປະຕິຮູບເນື້ອໃນຫຼັກສູດຂອງແຕ່ລະລະດັບການສຶກສາ; ຕັດສິນໃຈນຳໃຊ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງບັນດານະໂຍບາຍໃໝ່ໃນການສຶກສາທີ່ໄດ້ຮັບການທົດລອງຢ່າງສຳເລັດຜົນ, ເມື່ອຄຳຮ້ອງສະຫມັກດັ່ງກ່າວສົ່ງຜົນສະທ້ອນເຖິງສິດ ແລະ ພັນທະໃນການສຶກສາຂອງພົນລະເມືອງໃນທົ່ວປະເທດ;

ກຳນົດກົນໄກຊຸກຍູ້ ແລະ ສ້າງຮູບແບບການຝຶກອົບຮົມຕາມຄຳສັ່ງຂອງວິສາຫະກິດ; ກົນໄກການຮ່ວມມືດ້ານທຶນຮອນ, ຮ່ວມກັນພັດທະນາໂຄງການ ແລະ ຮັບຮູ້ຜົນການຮຽນຮູ້ ແລະ ທັກສະທີ່ວິສາຫະກິດໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມຕາມກົດໝາຍ;

ສອງ, ລັດຖະມົນຕີກະຊວງ ສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຄື: ລາຍງານປະຈຳປີຕໍ່ລັດຖະບານ ກ່ຽວກັບການເຄື່ອນໄຫວສຶກສາ ແລະ ການປະຕິບັດງົບປະມານການສຶກສາ; ຊີ້ນຳນະວັດຕະກຳຂອງໂຄງການການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນ ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການພັດທະນາຢ່າງຮອບດ້ານຂອງເດັກນັບແຕ່ຂັ້ນຕົ້ນ;

ອະນຸຍາດໃຫ້ມີການທົດລອງປະຕິບັດໂຄງການການສຶກສາທີ່ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ (ແບບເຊື່ອມໂຍງ, STEM/STEAM, ສອງພາສາ, ສາກົນ) ແລະ ສ້າງສະພາທັກສະອາຊີວະສຶກສາໃນຫຼາຍຂະແໜງການທີ່ສຳຄັນ ແລະ ບຸລິມະສິດ; ການຕີລາຄາ ແລະ ການອະນຸມັດແຜນງານ ແລະ ລະບຽບການກ່ຽວກັບກົນໄກການເຄື່ອນໄຫວຂອງສະພາທັກສະອາຊີວະສຶກສາ ໄດ້ກຳນົດໂດຍລັດຖະມົນຕີ;

ອະນຸຍາດໃຫ້ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ວິຊາຊີບ ພັດທະນາ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການຝຶກອົບຮົມແບບເປີດ ແລະ ປ່ຽນແປງໄດ້ ຕິດພັນກັບການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ນະວັດຕະກໍາ, ການຖ່າຍທອດເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດແຮງງານ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຄຸ້ມຄອງການຮັບຮູ້ຜົນການຮຽນ, ໜ່ວຍກິດ, ໃບຢັ້ງຢືນ ແລະ ທັກສະທີ່ສະສົມຈາກການຮຽນຮູ້ຫຼາຍຮູບແບບ, ຮັບປະກັນມາດຕະຖານຜົນຜະລິດ, ການປະເມີນຄຸນນະພາບ, ການເຊື່ອມຈອດໃນລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ, ຊຸກຍູ້ການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ;

ປະຕິບັດກົນໄກພິເສດໃນການຮັບ, ຖ່າຍທອດ, ຄໍາສັ່ງໂຄງການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຄຸນນະພາບສູງຈາກບັນດາປະເທດກ້າວຫນ້າທາງດ້ານເຕັກໂນໂລຢີຫຼັກ, semiconductors, ປັນຍາປະດິດ, ພະລັງງານທົດແທນ, ເຕັກໂນໂລຊີຊີວະພາບ, ອັດຕະໂນມັດ, ແລະກົນຈັກຄວາມແມ່ນຍໍາ; ເລືອກເອົາສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກທີ່ສໍາຄັນເພື່ອດໍາເນີນໂຄງການທົດລອງ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນຂະຫຍາຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ;

ຮັບຜິດຊອບເປັນເຈົ້າການໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ແລະ ຕັດສິນໃຈນຳໃຊ້ຊຸດປຶ້ມແບບຮຽນສາມັນໃຫ້ເປັນເອກະພາບໃນທົ່ວປະເທດຕາມແຜນຜັງທີ່ເໝາະສົມ, ຮັບປະກັນປະສິດທິຜົນ ແລະ ປະຢັດ.

ທີສາມ, ນຳໃຊ້ກົນໄກພິເສດໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໃຫ້ແກ່ຂົງເຂດວັດທະນະທຳ, ສິລະປະ, ກິລາທີ່ມີປະສິດທິພາບສູງ, ພິເສດແມ່ນ:

ລັດຖະບານກຳນົດກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍກ່ຽວກັບຂົງເຂດວັດທະນະທຳ, ສິລະປະ ແລະ ກິລາທີ່ມີປະສິດທິພາບສູງ, ໃນນັ້ນມີ: ການຊອກຮູ້ໄວ, ຄັດເລືອກ, ບຳລຸງສ້າງພອນສະຫວັນ; ການນໍາໃຊ້ມາດຕະຖານວິຊາຊີບແຍກຕ່າງຫາກສໍາລັບອາຈານ, ຄູຝຶກສອນ, ແລະນັກສິລະປິນ; ບູລິມະສິດການລົງທຶນໃນສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນສະເພາະສໍາລັບການຝຶກອົບຮົມ ແລະການປະຕິບັດ; ປະຕິບັດນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດຕິດພັນກັບຜົນສຳເລັດລະດັບຊາດ ແລະ ສາກົນ; ສັ່ງໃຫ້ການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດຄຸນນະພາບສູງຕິດພັນກັບຄວາມຕ້ອງການທຸລະກິດແລະຕະຫຼາດແຮງງານ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/thao-go-thu-tuc-hanh-chinh-trong-phe-duyet-thi-diem-chuong-trinh-giao-duc-moi-post750041.html